Технологическая карта урока "Отражение света"
план-конспект урока по физике (7, 8 класс) на тему

Этапы урока

Задачи, решаемые на каждом этапе

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Способ достижения (виды заданий и упр)

1.Организационный.

(2 мин)

 настроить учащихся на работу и создать благоприятный психологический климат.

Создать атмосферу сотрудничества и взаимопонимания.

Психологическая установка на исследовательскую деятельность.

Приветствие.  Предложение занять свободные места за партами с оборудованием.

Этапы урока

Задачи, решаемые на каждом этапе

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Способ достижения (виды заданий и упр)

2.Актуализация знаний.

 (7 мин)

Обеспечить условия для воспитания положительного интереса к изучаемому предмету,

Способствовать развитию наблюдательности и умению строить гипотезы.

Развитие познавательного интереса.

эмоциональное переживание и осознание учащимися неполноты имеющихся знаний

видеть проблему (осознавать возникшие трудности в решении задач при отсутствии необходимых знаний);

участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать своё собственное;

Умение делать выводы  из наблюдений, излагать свои мысли.

 Демонстрационный эксперимент- отражение света от листа бумаги и от зеркала. Обсуждение вопросов:

 -как распространяется свет в однородной среде?

-одинаковое ли поведение света при попадании на непрозрачное тело?

- знаем ли мы как свет отражается от непрозрачных тел?

3. Сообщение темы, целей и задач урока.

(3 мин)

Понять существование 2-х видов отражения света,  

Обеспечить условия для развития умений грамотно, четко и точно выражать свои мысли

Формирование способности к самореализации.

Уметь грамотно, четко и точно выражать свои мысли.

Попробуйте сформулировать тему урока и  цель урока.

Этапы урока

Задачи, решаемые на каждом этапе

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Способ достижения (виды заданий и упр)

4.Ориентировочный этап.

 (7 мин)

-выявить имеющиеся знания по теме;

- организовать совместно с учителем планирование и выбор методов исследования

Развивать готовность к самообразованию.

Умение слушать в соответствие

с целевой установкой. Планировать свои действия. Корректировать свои действия.

Выделять материал, который будет использоваться в исследовании,

 анализировать условия задачи, предвосхищать результат поиска, принимать предложенный способ решения проблемы

Демонстрационный эксперимент:

Наблюдение падающего и отраженного лучей, изменение угла падения и угла отражения

5.Поисково-исследователь-ский этап.

 (10 мин)

-организовать поиск решения проблемы

-Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве.

-умение работать в группе,

-осмысленно читать и выполнять задание

-проводить эксперимент,

Выполнение лабораторной работы № 12 «Изучение явления отражения света», используя описание работы в учебнике стр.173 и комментария учителя.

Этапы урока

Задачи, решаемые на каждом этапе

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Способ достижения (виды заданий и упр)

6. Практический этап.

 (10 мин)

Логически оформить результаты и выводы исследования в тетради.

Формировать ответственное отношение к собственным поступкам

--обобщать полученные данные, -делать выводы;

 -с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Сделать чертеж, измерить  углы падения и отражения, сравнить углы и на основании полученных измерений сформулировать закон зеркального отражения.

7. Рефлексивно-оценочный этап .

(4 мин)

обеспечить осмысление процесса и результата деятельности

Формирование доброжелательного отношения к партнеру и взаимопонимания, умения принимать решение.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль, корректировать свои действия.

Сравнить свои результаты с результатами партнера, провести коррекцию.

Ответить на вопросы:

-какое явление изучали?

- каковы законы отражения света?

- на каком основании сформулированы законы отражения?

8. Постановка домашнего задания

(2 мин)

Дать информацию и инструктаж по домашнему заданию

Формирование прилежания.

Выделение существенной информации из

слов

учителя

Записать Д/З:п.51, выполнить задание 39, уметь объяснить рис. 150,151