Рабочий лист ученика по теме "Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар"
учебно-методический материал по физике (8 класс) на тему

Чтобы познать невидимое, смотри внимательно на видимое.

Древняя мудрость

Задание № 1  Ответьте на вопросы:

1)  В каких агрегатных состояниях может находиться вещество?

2)  Изменяются ли молекулы при переходе вещества из одного состояния в другое?

3) Одинаковы ли скорости движения молекул вещества, находящегося в любом агрегатном состоянии? 

4)  Какой энергией обладают молекулы вследствие своего движения?

5)  Какую энергию называют внутренней? От чего она зависит?

6) Какими параметрами определяется различное агрегатное состояние вещества?

Задание № 2   Выполните наблюдения. Ответьте на вопрос

   Что  произойдет  с водой, находящейся в сосудах, за определенный промежуток времени?

а) исчезнет бесследно  б) количество воды уменьшится  в) превратится в пар

Задание № 3  1)  Прочтите материал § 16  учебника. Заполните схему

2)  Заполните пробелы в тексте.

3)  Ответьте на вопросы

Какие два способа перехода жидкости в газообразное состояние существуют?

  Какое явление называют испарением?                                                                                                                    

4) Опишите механизм испарения. Продолжи цепочку глаголами (отвечая на вопрос: что делают?)

                                             Молекулы жидкости

                                              -

                                              -

                                              -

                                              -

Задание № 4  Выполнить по группам экспериментальные задания.

                        Сделать выводы, заполнить таблицу.

Запишите вывод.

Вывод:  Испарение происходит______________________________________

Задание № 5       Решите  качественные  задачи 

1) Одну открытую кастрюлю с водой поставили на горячую плиту, а другую оставили на столе. В какой кастрюле будет испаряться вода?

а)  в кастрюле на столе        б) в кастрюле на плите

в)  в обеих кастрюлях          г)ни в одной кастрюле вода испаряться не будет

2) Для наблюдения за процессом испарения жидкости ученик обернул шарик термометра кусочком ваты. Затем капнул на ватку одеколоном. Как изменилось показание термометра?

а) увеличилось   б) уменьшилось  в) не изменилось

г) сначала увеличилось, затем уменьшилось

Сделайте вывод.

Вывод:  При испарении______________________________________________________

Задание № 6   1) Выбери один из ответов

      Если  накрыть сосуд крышкой, будет ли меняться масса жидкости?

       а)  нет    б)  да  

      Испарение жидкости происходит в закрытом сосуде?

       а)  нет   б)  да  

      Молекулы возвращаются в жидкость?

       а)  нет   б)  да  

    2) Заполните пробелы в тексте.

Задание № 7  Проверь себя  «Согласен – не согласен». Поставь  «+»  или  «-»  

Задание № 8   Выполни тест. Взаимопроверка (1-2 ошибки –«4», 3 ошибки – «3»)

1. Парообразование – это…

А) …нагревание жидкости до ее полного превращения в пар

Б) …переход жидкости в другое состояние

В) …превращение жидкости в пар

     2. Известны два вида парообразования…

           А)…испарение и плавление

           Б)…испарение и кипение

           В)…кипение и конденсация

     3.  Испарение – это парообразование,  которое...

          А)…происходит с поверхности жидкости

          Б)…наступает при нагревании жидкости

          В)…наблюдается лишь у некоторых жидкостей

4.  Какая жидкость – духи, вода или подсолнечное масло – испарится     быстрее других?

     А) Духи

     Б) Вода

     В) Подсолнечное масло

     Г) Они испарятся одновременно

5. При какой  температуре происходит испарение?

     А) При определенной для каждой жидкости

     Б) При положительной

     В) При любой

6. Динамическое равновесие между паром и жидкостью наступает…

    А)…когда масса пара делается равной массе жидкости

    Б)…когда число молекул, вылетающих из жидкости, становится равным числу молекул пара, возвращающихся в нее

    В)…когда число молекул пара становится столь большим, что испарение прекращается

7. Чем отличается ненасыщенный пар от  насыщенного?

     А) Разными условиями образования

     Б) Частотой возникновения

     В) Отсутствием динамического равновесия между паром и жидкостью

Задание № 9   Оцените свою работу на уроке.

Итоговая оценка за урок___________________

Уровень познания темы.

Молекула на дне – не понял тему, на поверхности  –  частично понял,

покинула жидкость – хорошо понял тему        

Подчеркни  нужное