Программа кружка "Физика в игрушках"
методическая разработка по физике на тему

Муниципальное образовательное учреждение

Яковская средняя общеобразовательная школа

Программа кружка

«Физика в игрушках»

6-7-8 классы

  Учитель физики:

                                                       Шишулина Н. В.

                                                   стаж работы 32 лет

2013 год

Яковское

Кружок  по предназначен для учащихся 6,7,8  классов начавших изучение физики, а также для тех, кто интересуется возможностями «ежедневного» приложения знаний по физике. В рамках этого курса рассматриваются некоторые физические явления, проводятся интересные опыты. Учащимся предлагается построить игрушку принципы работы которой основан на данном физическим явлении.

Курс прошел апробацию в  МБОУ Яковская СОШ

Пояснительная записка.

Разработка данной программы вызвана острой потребностью популяризации физики как учебного предмета среди современной молодежи. В настоящее время во всем мире наблюдается  снижение интереса к физике, как к ключевой науке о природе.

В подобных условиях необходимо изменить устоявшуюся систему спецкурсов, включая в нее варианты более привлекательного, легкого характера, ориентированные на самую широкую детскую  аудиторию.

В предлагаемом варианте программы, начиная с самого первого года изучения физики, и даже с шестого класса, реализуется возможность непрерывного пропедевтического действия на всех без исключения учащихся с целью дальнейшей профориентации в области точных наук.

Основная его идея заключается в соединении достаточно серьезной физики и … игры,  игрушек, занимающих ребенка с самых первых лет его жизни.

Игрушка — это первое, что берет в руки маленький человек, стремясь постичь окружающий его мир. Поэтому она должна быть увлекательной и несложной. С другой стороны, чтобы удивить, нужно быть привлекательнее и интереснее всего окружающего, привычного.

«Соединить» эти два противоречивых начала в одном предмете под силу только серьезному человеку, для которого игрушка — уже не игрушка, а объект достаточно серьезных исследований.

Разбираясь в принципах работы игрушек, можно лучше понять и одну из самых серьезных наук — физику, которая коренным образом изменила быт человека за последние несколько десятков лет.

Чрезвычайно важно, пользуясь школьным курсом физики, попробовать «раскусить» секреты их работы, усовершенствовать или придумать что-нибудь новое.

В силу разных причин человеку некогда задуматься о том, что игрушки устроены и действуют также «по законам физики», следовательно, мы можем не только понять и объяснить принцип действия той или иной игрушки, но и самостоятельно предложить интересные варианты новых игрушек.

Данный курс по выбору ставит перед собой следующие задачи:

• Доступными средствами заинтересовать учащихся 6-7-8 классов в изучении точных наук в целом и физики в частности;
• Помочь учащимся в усвоении материала обязательного уровня посредством простых и наглядных демонстраций, не входящих в обязательный перечень программы основного школьного курса;
• Показать возможности практического приложения знаний и умений обязательной школьной программы по физике в повседневной жизни.
• Привлечь учащихся младших классов к проведению самостоятельной исследовательской работы по доступным их понимаю темам

Структура курса не совсем  соответствует структуре преподавания предмета "Физика" .

Данный курс не нацелен на усвоение учениками школьного курса физики. Теоретический материал должен излагаться скорее в ознакомительном плане. Ребят больше знакомят с практическим применением физических явлений.  И в тоже время не надо забывать напоминать детям, что более подробно они изучат это на уроках физики. Это вызывает дополнительный интерес учеников к предмету.

Основной метод работы при проведении курса можно сформулировать следующим образом: «демонстрация физического явления  секрет  объяснение  физические основы действиявозможные варианты применения конструирование игрушки».

На занятиях кружка учащиеся активно участвуют в обсуждении принципов действия игрушек. Ведь с самого рождения человек считает себя «специалистом» по игрушкам, что придает занятиям раскованный и увлекательный характер.

ЦЕЛИ программы

1. Образовательная:

– развитие умений проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты;

• выдвигать гипотезы и строить модели;
•  на  практике использовать физические знания.

2. Просветительская:

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;
• расширение кругозора учащихся.

3. Воспитательная:

– воспитание убеждённости в возможности познания законов природы;

• необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач;
•  уважительного отношения к мнению другого при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;

Основное место занимает  самостоятельная и творческая работа учащихся -  индивидуальная и групповая, рефлексия.

Курс «Физика в игрушках» подталкивает ученика к самостоятельному мышлению, логике и рациональности в рассуждениях, развитию фантазии, а также умению анализировать наблюдаемую ситуацию и приходить к правильному решению, умению видеть важное и делать правильные выводы.

Содержание курса позволяет ученику любого уровня подготовки активно включаться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить свои возможности и способности.

Ожидаемые результаты обучения:

• Формирование конкретных практических умений и навыков на основе знакомства с  законами физики.
• Показать значение физики в окружающем мире.
• Повышение познавательного интереса к предмету на занятиях кружка.
• Помочь преодолеть ложные страхи, связанные с изучением предмета физики, показать, что физика – наука, которая поможет познать окружающий мир.

Тематическое планирование кружка  «Физика в игрушках»

Литература:

1. Блудов А.В  «Беседы по        физике»
2. Гальперштейн  Л.Я. (перевод с английского) « Игрушки забавные и ужасные», Москва «РОСМЭН» 1998