Рабочие программы по физике
рабочая программа по физике (7 класс) по теме

Опубликовано 22.02.2014 - 13:53 - Ковалева Елена Николаевна

Рабочие программы по физике для 7-9 классов по учебникам авт. А.В.Перышкина, по физике для 10, 11 классов по учебникам авт. Г.Я.Мякишева (базовый уровень, 2 часа в неделю)

Скачать:

Вложение	Размер
rab_pr_fiz_7.doc	221.5 КБ
rab_pr_fiz_8.doc	204.5 КБ
rab_pr_fiz_9.doc	232.5 КБ
rab_pr_po_fiz_10_kl.doc	256.5 КБ
rab_pr_po_fiz_11_kl.doc	255 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2 г. Хвалынска

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Рассыльнова О.Н.

Протокол № ___ от

«____»____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2

_____________ Краснова Л.Н.

«____»____________2013 г.

«Утверждено»

Директор МОУ СОШ №2

_____________ Летягина И.М.

Приказ № ___ от «___»____2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ковалевой Елены Николаевны

по учебному курсу «Физика» 7 класс

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Данная учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики 7 класса с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися.

При реализации рабочей программы используется УМК Перышкина А. В, входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Место и роль предмета в учебном плане:

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 68 часов для обязательного изучения физики в 7 классе по 2 учебных часа в неделю. В данной учебной программе предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 3 часа ( 4%) для учета местных условий.

Цель:

освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Задачи обучения:

Приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни
Овладение способами познавательной, информационно - коммуникативной и рефлексивной деятельности
Освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенцией.

Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Согласно учебному плану школы изучение курса «Физика» в 7 классе предусматривается в объеме 68 часов, 2 часа в неделю, в том числе:

10 часов отводится на проведение лабораторных работ;
6 часов – на проведение контрольных работ.

Учебно– тематическое планирование

по физике

Классы : 7а

Учитель: Ковалева Елена Николаевна

Количество часов:

Всего 68час; в неделю 2час.

Плановых контрольных уроков 6, самостоятельных и практических работ: 17 , тестов , лабораторных работ 10.

Административных контрольных уроков ч.

Планирование составлено на основе ___ ___«Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Учебник: Физика 7 кл. общеобразоват.учреждений, А. В. Пёрышкин, М: «Дрофа», 2009.

Дополнительная литература: 1) поурочные разработки по физике 7кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.

№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на	Колич часов на л/р	Дата
			уроки	к/р		план	факт
1.	Введение	4	4		1
1.2	Вводный инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.		1			3.09
1.2	Физические величины. Измерение физических величин.		1			7.09
1.3	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».		1		+	10.09
1.4	Физика и техника.		1			14.09
2.	Первоначальные сведения о строении вещества.	6	6		1
2.1	Строение вещества. Молекулы.		1			17.09
2.2	Лабораторная работа № 2 «Измерение размеров малых тел».		1		+	21.09
2.3	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах.		1			24.09
2.4	Взаимное притяжение и отталкивание молекул.		1			28.09
2.5	Три состояния вещества. Различия в строении веществ.		1			1.10
2.6	Сведения о веществе. Повторительно-обобщающий урок.		1			5.10
3.	Взаимодействие тел.	21	19	2	4
3.1	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.		1			15.10
3.2	Скорость. Единицы скорости.		1			19.10
3.3	Расчет пути и времени движения. Решение задач.		1			22.10
3.4	Явление инерции. Решение задач.		1			26.10
3.5	Взаимодействие тел.		1			29.10
3.6	Масса тела. Единицы массы. Измерение массы.		1			2.11
3.7	Лабораторная работа № 3 «Измерение массы тела на рычажных весах».		1		+	5.11
3.8	Лабораторная работа № 4 «Измерение объема тела».		1		+	9.11
3.9	Плотность вещества.		1			12.11.
3.10	Лабораторная работа № 5 «Определение плотности вещества твердого тела».		1		+	16.11
3.11	Расчет массы и объема тела по его плотности.		1			26.11
3.12	Решение задач. Подготовка к контрольной работе.		1			30.11
3.13	Контрольная работа № 1 по теме «Механическое движение. Масса. Плотность»			1		3.12
3.14	Сила. Явление тяготения. Сила тяжести.		1			7.12
3.15	Сила упругости. Закон Гука.		1			10.12
3.16	Вес тела.		1			14.12
3.17	Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.		1			17.12
3.18	Динамометр. Лабораторная работа № 6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»		1		+	21.12
3.19	Сложение двух сил, направленных вдоль одной прямой.		1			24.12
3.20	Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя.		1			28.12
3.21	Трение в природе и технике. Кратковременная контрольная работа № 2 по теме «Сила. Равнодействующая сил».			1		7.01
4.	Давление твердых тел, жидкостей и газов.	25	22	3	2
4.1	Давление. Единицы давления.		1			11.01
4.2	Способы изменения давления.		1			14.01
4.3	Давление газа.		1			18.01
4.4	Закон Паскаля.		1			21.01
4.5	Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа № 3.			1		25.01
4.6	Расчет давления на дно и стенки сосуда.		1			28.01
4.7	Решение задач на расчет давления.		1			1.02
4.8	Сообщающиеся сосуды.		1			4.02
4.9	Вес воздуха. Атмосферное давление.		1			8.02
4.10	Измерение атмосферного давления. Опыт Торичелли.		1			11.02
4.11	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.		1			15.02
4.12	Решение задач на атмосферное давление.		1			25.02
4.13	Манометры. Кратковременная контрольная работа № 4 по теме «Давление в жидкостях и газах».			1		1.03
4.14	Поршневой жидкостный насос.		1			4.03
4.15	Гидравлический пресс.		1			8.03
4.16	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.		1			11.03
4.17	Архимедова сила.		1			15.03
4.18	Лабораторная работа № 7. «Определение выталкивающей силы».		1		+	18.03
4.19	Плавание тел.		1			22.03
4.20	Решение задач на определение архимедовой силы.		1			25.03
4.21	Лабораторная работа № 8. «Выяснение условий плавания тел».		1		+	29.03
4.22	Плавание судов.		1			1.04
4.23	Воздухоплавание.		1			5.04
4.24	Повторение темы «Давление».		1			15.04
4.25	Контрольная работа №5 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов».			1		19.04
5.	Работа и мощность. Энергия.	12	11	1	2
5.1	Механическая работа.		1			22.04
5.2	Мощность. Решение задач.		1			26.04
5.3	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.		1			29.04
5.4	Момент силы.		1			3.05
5.5	Рычаги в природе, быту и технике. Лабораторная работа № 9 «Выяснение условия равновесия рычага».		1		+	6.05
5.6	Золотое правило механики. Равенство работ при использовании простых механизмов.		1			10.05
5.7	Решение задач на расчет работы при использовании простых механизмов..		1			13.05
5.8	Коэффициент полезного действия механизмов.		1			17.05
5.9	Лабораторная работа № 10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости».		1		+	20.05
5.10	Решение задач на определение КПД.		1			24.05
5.11	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Кратковременная контрольная работа № 6 по теме: «Работа и мощность».			1		27.05
5.12	Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.		1			31.05
	ИТОГО	68	62	6	10

Содержание тем учебного плана:

I. введение (4 часа)

Что изучает физика. Некоторые физические термины.Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин. Точность и

погрешность измерения. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Определение цены деления измерительного прибора.

II. Первоначальные сведения о строении вещества.

(6 часов.)

Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

Три состояния вещества.

Фронтальная лабораторная работа.

2.Измерение размеров малых тел.

III.Взаимодействие тел. (21 час)

Механическое движение. Равномерное и не равномерное движение. Скорость. Единицы скорости.

Расчет пути и времени движения. Инерция. Взаимодействие тел.. Масса. Единицы массы. Измерение массы тела на рычажных весах. Плотность.

Расчет массы и объема по его плотности.

Сила. Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука.Единицы силы. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Динамометр. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Сила трения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Фронтальная лабораторная работа.

3.Измерение массы тела на рычажных весах.

4.Измерение объема тела.

5.Измерение плотности твердого вещества.

6.Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

IV.Давление твердых тел, жидкостей и газов. (25 часов)

Давление. Единицы давления. Способы увеличения и уменьшения давления. Давление газа. Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающие сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Воздушная оболочка. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Измерение атмосферного давления на различных высотах. Манометры.Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.

Архимедова сила.

Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы.

7. Определение выталкивающей силы.

8. Выяснение условий плавания тел.

V. Работа и мощность. Энергия. (12 часов.)

Механическая работа. Единицы работы. Мощность. Единицы мощности. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. «Золотое правило» механики. КПД механизмов. Энергия. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Превращение одного вида энергии в другой.

Фронтальные лабораторные работы.

9. Выяснение условия равновесия рычага.

10. Измерение КПД при подъеме по наклонной плоскости.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения физики 7 класса ученик должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, вещество, взаимодействие, атом, атомное ядро;
смысл физических величин: скорость, масса, сила, работа, механическая энергия,
смысл физических законов Архимеда и Паскаля
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших значительное влияние на развитие физики;

уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: инерция, механическое движение, свойства газов, жидкостей и твердых тел;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики,
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств,
рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Литература:

Федеральный компонент государственного стандарта общего образования.
Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы основного общего образования.

3. Кабардин О.Ф. Контрольные и проверочные работы по физике 7-11 классы. Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2005.

4. поурочные разработки по физике 7кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.

5. Ланина И. Я.100 игр по физике. Учебное издание. - М.: Просвещение, 1995.

6. Пёрышкин А. В. Физика. Учебник 7. - М.: Дрофа,2009.

Учебно-методическое обеспечение:

Пёрышкин А. В. Физика. Учебник 7. - М.: Дрофа,2009.
Алексеева М. Н.Физика – юным. Книга для внеклассного чтения. - М.:

Просвещение, 1980.

Кириллова И. Г.Книга для чтения по физике. Учебное пособие. - М.: Просвещение, 1986.
Куприн М. Я.Физика в сельском хозяйстве. Книга для учащихся. - М.: Просвещение, 1985.
Ланина И. Я.Не уроком единым. Учебное издание. - М.: Просвещение, 1991.
Лукашик В. И. Сборник вопросов и задач по физике. Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 2004г.
Физика. Опорные консп. и дифференцир. задачи. 7,8 кл_Куперштейн Ю.С_2007
Физика. 7 класс. КИМы_сост. Зорин Н.И_2011
Тесты по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В_Чеботарева А.В_2010
Контрольные и самост. работы по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В._Громцева О.И_2010
Дидактические карточки-задания по физике. 7кл. К учебн. Перышкина А.В._Чеботарева А.В_2010

Цифровые образовательные ресурсы:

Физика 7-11 классы. Практикум. Учебное электронное издание. Физикон. 2004.

Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий. Серия 1С: школа, платформа 1С: Образование 3.0, 2004.

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2 г. Хвалынска

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Рассыльнова О.Н.

Протокол № ___ от

«____»____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2

_____________ Краснова Л.Н.

«____»____________2013 г.

«Утверждено»

Директор МОУ СОШ №2

_____________ Летягина И.М.

Приказ № ___ от «___»____2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ковалевой Елены Николаевны

по учебному курсу «Физика» 8 класс

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Рабочая программа по физике для 8 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 10 лабораторных работ, 3 контрольных работ. Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Распределение тематических контрольных работ по курсу: Тепловые явления – 1 час, Изменение агрегатных состояний вещества – 1 час, Электрические явления – 1 час. Предусмотрены входной контроль, промежуточный и итоговый.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (68 часов за год).

Учебно– тематическое планирование

по физике

предмет

Классы : 8а, 8б

Учитель: Ковалева Елена Николаевна

Количество часов:

Всего 68час; в неделю 2час.

Плановых контрольных уроков 3, самостоятельных и практических работ: 6, тестов 6 , лабораторных работ 10.

Административных контрольных уроков 3 ч.

Планирование составлено на основе ___«Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Учебник: Физика 8 кл. общеобразоват.учреждений, А. В. Пёрышкин, М: «Дрофа», 2009.

Дополнительная литература: 1) поурочные разработки по физике 8кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.

№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на	Количество часов на л/р	Дата
					8а	8б
			уроки	к/р		план	факт	план	факт
1.	Тепловые явления	14	12	2	2
1.1	Вводный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия.		1			4.09		4.09
1.2	Способы изменения внутренней энергии.		1			7.09		5.09
1.3	Теплопроводность.		1			11.09		11.09
1.4	Конвекция. Излучение.		1			14.09		12.09
1.5	Особенности различных способов теплопередачи.		1			18.09		18.09
1.6	Количество теплоты. Единицы количества теплоты.		1			21.09		19.09
1.7	Удельная теплоемкость.		1			25.09		25.09
1.8	Расчет количества теплоты при нагревании и охлаждении.		1			28.09		26.09
1.9	Инструктаж по ТБ. Л. р. №1 «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».		1		+	2.10		2.10
1.10	Инструктаж по ТБ. Л.р №2«Измерение удельной теплоёмкости твёрдого тела»		1		+	5.10		3.10
1.11	Вводный контроль. Решение задач на расчет количества теплоты.			1		16.10		16.10
1.12	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.		1			19.10		17.10
1.13	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах.		1			24.10		23.10
1.14	Контрольная работа №1 по теме «Тепловые явления».			1		27.10		24.10
2.	Изменение агрегатных состояний вещества	10	9	1
2.1	Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание. График плавления и отвердевания.		1			30.10		30.10
2.2	Удельная теплота плавления.		1			2.11		31.10
2.3	Решение задач на плавление и отвердевание.		1			6.11		6.11
2.4	Испарение и конденсация.		1			9.11		7.11
2.5	Кипение жидкости.		1			13.11		13.11
2.6	Влажность воздуха.		1			16.11		14.11
2.7	Работа газа при расширении. Двигатель внутреннего сгорания.		1			27.11		27.11
2.8	Паровая турбина. КПД теплового двигателя.		1			30.11		28.11
2.9	Решение задач по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».		1			4.12		4.12
2.10	Контрольная работа №2 по теме «Изменение агрегатных состояний вещества».			1		7.12		5.12
3	Электрические явления	26	24	2	5
3.1	Электризация тел. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда.		1			11.12		11.12
3.2	Электроскоп. Проводники и непроводники электричества.		1			14.12		12.12
3.3	Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон.		1			18.12		18.12
3.4	Строение атомов. Контроль за 1 полугодие.		1			21.12		19.12
3.5	Объяснение электрических явлений.		1			25.12		25.12
3.6	Электрический ток. Источники тока.		1			28.12		26.12
3.7	Электрическая цепь и её составные части.		1			8.01		8.01
3.8	Электрический ток в металлах.		1			11.01		9.01
3.9	Действия электрического тока. Направление электрического тока.		1			15.01		15.01
3.10	Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.		1			18.01		16.01
3.11	Инструктаж по ТБ. Л.р. №3«Сборка электрической цепи и измерение силы тока».		1		+	22.01		22.01
3.12	Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения.		1			25.01		23.01
3.13	Инструктаж по ТБ. Л.р. №4«Измерение напряжения на различных участках цепи».		1		+	29.01		29.01
3.14	Зависимость силы тока от напряжения. Сопротивление. Единицы сопротивления.		1			1.02		30.01
3.15	Закон Ома для участка цепи.		1			5.02		5.02
3.16	Расчёт сопротивления. Удельное сопротивление. Реостаты.		1			8.02		6.02
3.17	Инструктаж по ТБ. Л.р. №5«Регулирование силы тока реостатом».		1		+	12.02		12.02
3.18	Последовательное соединение проводников.		1			15.02		13.02
3.19	Параллельное соединение проводников.		1			26.02		26.02
3.20	Инструктаж по ТБ. Л.р. №6«Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».		1		+	1.03		27.02
3.21	Работа электрического тока. Мощность электрического тока.		1			5.03		5.03
3.22	Закон Джоуля-Ленца.		1			8.03		6.03
3.23	Л.р.№7«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»		1		+	12.03		12.03
3.24	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы.		1			15.03		13.03
3.25	Короткое замыкание. Предохранители.		1			19.03		19.03
3.26	Контрольная работа №3 по теме «Электрические явления».			1		22.03		20.03
4.	Электромагнитные явления	8	8		2
4.1	Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии.		1			26.03		26.03
4.2	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.		1			29.03		27.03
4.3	Инструктаж по ТБ. Л.р. №8«Сборка электромагнита и испытание его действия».		1		+	2.04		2.04
4.4	Постоянные магниты.		1			5.04		3.04
4.5	Магнитное поле Земли.		1			16.04		16.04
4.6	Электродвигатель.		1			19.04		17.04
4.7	Инструктаж по ТБ. Л. р. №9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока».		1		+	23.04		23.04
4.8	Обобщение по теме «Электромагнитные явления».		1			26.04		24.04
5.	Световые явления	8	7	1	1
5.1	Источники света		1			30.04		30.04
5.2	Законы отражения света		1			3.05		1.05
5.3	Плоское зеркало		1			7.05		7.05
5.4	Преломление света		1			10.05		8.05
5.5	Линзы		1			14.05		14.05
5.6	Изображения, даваемые линзой.		1			17.05		15.05
5.7	Инструктаж по ТБ. Л. р. №10 «Получение изображения при помощи линзы».		1		+	21.05		21.05
5.8	Итоговая контрольная работа.			1		24.05		22.05
6.	Итоговое повторение	2	2	0
6.1	Анализ контрольной работы.		1			28.05		28.05
6.2	Обобщение курса 8 класса.		1			31.05		29.05
	ИТОГО	68	61	7	10

Основное содержание

Тепловые явления (14 часов)

Тепловое движение. Термометр. Связь температуры со средней скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: теплопередача и работа. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах.

Демонстрации.

Изменение энергии тела при совершении работы. Конвекция в жидкости. Теплопередача путем излучения. Сравнение удельных теплоемкостей различных веществ.

Лабораторные работы и опыты.

Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

Изменение агрегатных состояний вещества. 10 часов

Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменения агрегатных состояний на основе молекулярно-кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых двигателях. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя.

Демонстрации.

Явление испарения. Кипение воды. Зависимость температуры кипения от давления. Плавление и кристаллизация веществ. Измерение влажности воздуха психрометром. Устройство четырехтактного двигателя внутреннего сгорания. Устройство паровой турбины.

Электрические явления. 26 часов

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, непроводники (диэлектрики) и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов.

Электрический ток. Гальванические элементы и аккумуляторы. Действия электрического тока. Направление электрического тока. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр. Электрическое напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное электрическое сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников.

Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители.

Демонстрации.

Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с одного тела на другое. Источники постоянного тока. Составление электрической цепи.

Лабораторные работы.

Сборка электрической цепи и измерение силы тока.
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
Регулирование силы тока реостатом.
Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра.
Измерение работы и мощности электрического тока в лампе.

Электромагнитные явления. 8 часов

Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель.

Демонстрации.

Опыт Эрстеда.

Лабораторные работы.

Сборка электромагнита и испытание его действия.
Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).

Световые явления. 8 часов

Источники света. Прямолинейное распространение света в однородной среде. Отражение света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений в линзах.

Демонстрации.

Источники света. Прямолинейное распространение света. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей и рассеивающей линзах. Получение изображений с помощью линз.

Лабораторная работа.

Получение изображений при помощи линзы.

Итоговое повторение. 2 часа

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики 8 класса ученик должен:

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро;
смысл физических величин: коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы, оптическая сила;
смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения и преломления света;

уметь

описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: температуры, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: силы тока от напряжения на участке цепи,
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых, электрических и электромагнитных явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки в квартире.

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Гутник Е. М. Физика. 8 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2002. – 96 с. ил.

Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2000. – 96 с. ил.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 8-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2003. – 127 с. ил.

Перышкин А. В. Физика. 8 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведений. М.: Дрофа, 2009

Дидактические карточки-задания М. А. Ушаковой, К. М. Ушакова, дидактические материалы по физике (А. Е. Марон, Е. А. Марон), тесты (Н К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова) помогут организовать самостоятельную работу школьников в классе и дома.

Оборудование и приборы.

Номенклатура учебного оборудования по физике определяется стандартами физического образования, минимумом содержания учебного материала, базисной программой общего образования.

Для постановки демонстраций достаточно одного экземпляра оборудования, для фронтальных лабораторных работ не менее одного комплекта оборудования на двоих учащихся.

Перечень демонстрационного оборудования:

Модели ДВС, паровой турбины, глаза, двигателя постоянного тока.

Приборы: электроскоп, гальванометр, амперметр, вольтметр, электрический счетчик, часы, термометр, психрометр, компас.

Проекционный аппарат, микрофон, динамик, источники тока, лампа накаливания, плавкий предохранитель, электромагнит, постоянный магнит.

Султаны электрические, электрофорная машина, эбонитовая и стеклянная палочки, гильзы электрические, калориметр, набор тел для калориметрических работ.

Перечень оборудования для лабораторных работ.

Калориметр, термометр, набор тел для калориметрических работ, психрометр. Комплект приборов для проведения работ по электричеству. Компас, модель электродвигателя, электромагнит разборный. Набор приборов для проведения работ по оптике.

Цифровые образовательные ресурсы:

Физика 7-11 классы. Практикум. Учебное электронное издание. Физикон. 2004.
Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий. Серия 1С: школа, платформа 1С: Образование 3.0, 2004

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2 г. Хвалынска

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Рассыльнова О.Н.

Протокол № ___ от

«____»____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2

_____________ Краснова Л.Н.

«____»____________2013 г.

«Утверждено»

Директор МОУ СОШ №2

_____________ Летягина И.М.

Приказ № ___ от «___»____2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ковалевой Елены Николаевны

по учебному курсу «Физика» 9 класс

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 9 класса составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание сле-дует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;
воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;
использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

При реализации рабочей программы используется УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., входящий в Федеральный перечень учебников, утвержденный Министерством образования и науки РФ. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 6 лабораторных работ. Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы, промежуточный административный контроль проводится в конце 1 полугодия, в начале учебного года проводится входной контроль знаний. Распределение тематических контрольных работ по курсу: Законы движения и взаимодействия тел – 2; Механические колебания и волны. Звук. – 1; Электромагнитное поле – 1; Строение атома и атомного ядра – 1.

В обязательный минимум, утвержденный в 2004 году, вошли темы, которой не было в предыдущем стандарте: «Невесомость», «Трансформатор», «Передача электрической энергии на расстояние», «Влияние электромагнитных излучений на живые организмы», «Конденсатор», «Энергия заряженного поля конденсатора», «Колебательный контур», «Электромагнитные колебания», «Принципы радиосвязи и телевидения», «Дисперсия света», «Оптические спектры», «Поглощение и испускание света атомами», «Источники энергии Солнца и звезд».

Учебно– тематическое планирование

по физике

Классы : 9а, 9б

Учитель: Ковалева Елена Николаевна

Количество часов:

Всего 68час; в неделю 2час.

Плановых контрольных уроков 5, самостоятельных и практических работ: 6, тестов 7, лабораторных работ 6.

Административных контрольных уроков 3 ч.

Планирование составлено на основе ___ «Примерной программы основного общего образования по физике. 7-9 классы.» под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы «Физика. 7-9 классы» под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Учебник: Физика 9 кл. общеобразоват.учреждений, А. В. Пёрышкин, М: «Дрофа», 2009.

Дополнительная литература: 1) поурочные разработки по физике 9кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.

№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на	Количество часов на	Дата
			уроки	к/р	с/р	л/р	9а	9б
							план	факт	план	факт
1.	Законы взаимодействия и движения тел	25	22	3	5	2
1.1	Вводный инструктаж по ТБ. Материальная точка. Система отсчета.	1	1				3.09		5.09
1.2	Перемещение. Определение координаты движущегося тела.	1	1				5.09		6.09
1.3	Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	1	1		+		10.09		12.09
1.4	Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.	1	1				12.09		13.09
1.5	Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.	1	1				17.09		19.09
1.6	Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	1	1		+		19.09		20.09
1.7	Вводный контроль. Равноускоренное движение без начальной скорости.	1		1			24.09		26.09
1.8	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости».	1	1			+	26.09		27.09
1.9	Решение задач по теме «Основы кинематики» .	1	1				1.10		3.10
1.10	Контрольная работа №1 по теме «Основы кинематики».	1		1			3.10		4.10
1.11	Относительность движения. Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона.	1	1				15.10		17.10
1.12	Второй закон Ньютона.	1	1				17.10		18.10
1.13	Третий закон Ньютона.	1	1		+		22.10		24.10
1.14	Свободное падение тел .	1	1				24.10		25.10
1.15	Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.	1	1				29.10		31.10
1.16	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение ускорения свободного падения».	1	1			+	31.10		1.11
1.17	Закон всемирного тяготения.	1	1				5.11		7.11
1.18	Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	1	1				7.11		8.11
1.19	Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности с постоянной по модулю скоростью.	1	1				12.11		14.11
1.20	Искусственные спутники Земли.	1	1				14.11		15.11
1.21	Импульс тела. Закон сохранения импульса.	1	1		+		26.11		28.11
1.22	Реактивное движение. Ракеты.	1	1				28.11		29.11
1.23	Закон сохранения механической энергии.	1	1		+		3.12		5.12
1.24	Решение задач по теме «Основы динамики».	1	1				5.12		6.12
1.25	Контрольная работа №2 по теме «Основы динамики».	1		1			10.12		12.12
2	Механические колебания и волны. Звук	13	11	2	2	1
2.1	Колебательное движение. Свободные колебания. Колебательные системы.	1	1				12.12		13.12
2.2	Величины, характеризующие колебательное движение.	1	1				17.12		19.12
2.3	Гармонические колебания. Административная к.р. за 1 полугодие.	1		1			19.12		20.12
2.4	Инструктаж по ТБ. Л.р.№3 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины»	1	1			+	24.12		26.12
2.5	Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания.	1	1				26.12		27.12
2.6	Вынужденные колебания. Резонанс.	1	1		+		7.01		9.01
2.7	Распространение колебаний в среде. Волны. Продольные и поперечные волны.	1	1				9.01		10.01
2.8	Длина волны. Скорость распространения волн.	1	1				14.01		16.01
2.9	Источники звука. Звуковые колебания.	1	1				16.01		17.01
2.10	Высота и тембр звука. Громкость звука.	1	1		+		21.01		23.01
2.11	Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука.	1	1				23.01		24.01
2.12	Отражение звука. Эхо. Звуковой резонанс.	1	1				28.01		30.01
2.13	Контрольная работа №3 по теме «Механические колебания и волны. Звук».	1		1			30.01		31.01
3	Электромагнитное поле	16	15	1	4	1
3.1	Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле.	1	1				4.02		6.02
3.2	Направление тока и направление линий его магнитного поля.	1	1				6.02		7.02
3.3	Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки.	1	1		+		11.02		13.02
3.4	Индукция магнитного поля.	1	1				13.02		14.02
3.5	Магнитный поток.	1	1				25.02		27.02
3.6	Явление электромагнитной индукции. Правило Ленца.	1	1		+		27.02		28.02
3.7	Явление самоиндукции. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции».	1	1			+	4.03		6.03
3.8	Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.	1	1				6.03		7.03
3.9	Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.	1	1				11.03		13.03
3.10	Конденсатор.	1	1		+		13.03		14.03
3.11	Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	1	1				18.03		20.03
3.12	Принципы радиосвязи и телевидения.	1	1				20.03		21.03
3.13	Электромагнитная природа света. Преломление света.	1	1				25.03		27.03
3.14	Дисперсия света. Типы оптических спектров.	1	1		+		27.03		28.03
3.15	Решение задач по теме «Электромагнитные явления».	1	1				1.04		3.04
3.16	Контрольная работа №4 по теме «Электромагнитное поле».	1		1			3.04		4.04
4	Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.	11	9	2	2	2
4.1	Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов.	1	1				15.04		17.04
4.2	Итоговая контрольная работа. Модели атомов. Опыт Резерфорда.	1		1			17.04		18.04
4.3	Радиоактивные превращения атомных ядер.	1	1				22.04		24.04
4.4	Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона и нейтрона.	1	1				24.04		25.04
4.5	Состав атомного ядра.	1	1		+		29.04		1.05
4.6	Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.	1	1				1.05		2.05
4.7	Деление ядер урана. Цепная реакция. Лабораторная работа №5 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков».	1	1			+	6.05		8.05
4.8	Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую. Атомная энергетика.	1	1		+		8.05		9.05
4.9	Лабораторная работа №6 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям».	1	1			+	13.05		15.05
4.10	Биологическое действие радиации. Термоядерная реакция. Решение задач по теме «Ядерная физика».	1	1				15.05		16.05
4.11	Контрольная работа №5 по теме «Ядерная физика».	1		1			20.05		22.05
5	Итоговое повторение	3	3						23.05
5.1	Повторение материала по теме «Основы кинематики и динамики».	1	1				22.05
5.2	Повторение материала по теме «Механические колебания и волны».	1	1				27.05		29.05
5.3	Повторение материала по теме «Электромагнитные явления».	1	1				29.05		30.05
	ИТОГО	68	60	8	13	6

Основное содержание

Законы взаимодействия и движения тел (25 часов)

Материальная точка. Система отсчета. Перемещение. Скорость прямолинейного равномерного движения. Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. Графики зависимости скорости и перемещения от времени при прямолинейном равномерном и равноускоренном движениях. Относительность механического движения. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Инерциальная система отсчета. Первый, второй и третий законы Ньютона. Свободное падение. Невесомость. Закон всемирного тяготения. Искусственные спутники Земли. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.

Демонстрации.

Относительность движения. Равноускоренное движение. Свободное падение тел в трубке Ньютона. Направление скорости при равномерном движении по окружности. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона. Невесомость. Закон сохранения импульса. Реактивное движение..

Лабораторные работы и опыты.

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
Измерение ускорения свободного падения.

Механические колебания и волны. Звук. (13 часов)

Колебательное движение. Пружинный, нитяной, математический маятники. Свободные и вынужденные колебания. Затухающие колебания. Колебательная система. Амплитуда, период, частота колебаний. Превращение энергии при колебательном движении. Резонанс.

Распространение колебаний в упругих средах. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость волны. Звуковые волны. Скорость звука. Высота, тембр и громкость звука. Эхо.

Демонстрации.

Механические колебания. Механические волны. Звуковые колебания. Условия распространения звука.

Лабораторная работа.

Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити.

Электромагнитное поле (16 часов)

Магнитное поле. Однородное и неоднородное магнитное поле. направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика. Обнаружение магнитного поля. Правило левой руки. Индукция магнитного поля. Магнитный поток. Опыты Фарадея. Электромагнитная индукция. Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции. Переменный ток. Генератор переменного тока. Преобразования энергии в электрогенераторах. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние.

Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы. Конденсатор. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний. Принципы радиосвязи и телевидения. Электромагнитная природа света. Преломление света. Показатель преломления. Дисперсия света. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

Демонстрации.

Устройство конденсатора. Энергия заряженного конденсатора. Электромагнитные колебания. Свойства электромагнитных волн. Дисперсия света. Получение белого света при сложении света разных цветов.

Лабораторная работа.

Изучение явления электромагнитной индукции.

Строение атома и атомного ядра. 11 часов

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Альфа-, бета-, гамма-излучения. Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома. Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях. Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

Протонно-нейтронная модель ядра. Физический смысл зарядового и массового чисел. Изотопы. Правила смещения. Энергия связи частиц в ядре. Деление ядер урана. Цепная реакция. Ядерная энергетика. Экологические проблемы использования АЭС. Дозиметрия. Период полураспада. Закон радиоактивного распада. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Термоядерная реакция. Источники энергии Солнца и звезд.

Демонстрации.

Модель опыта Резерфорда. Наблюдение треков в камере Вильсона. Устройство и действие счетчика ионизирующих частиц.

Лабораторные работы.

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.
Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

Итоговое повторение 3 часа.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики 9 класса ученик должен:

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока,
смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения электрического заряда,

уметь

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию,
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи,
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, световых, радиоактивных и электромагнитных явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
контроля за исправностью электропроводки,
оценки безопасности радиационного фона.

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании. – 2004. № 24-25.

Гутник Е. М. Физика. 9 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 9 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2003. – 96 с. ил.

Закон Российской Федерации «Об образовании» // Образование в документах и комментариях. – М.: АСТ «Астрель» Профиздат. -2005. 64 с.

Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся.

Волков. В.А. Поурочные разработки по физике 7кл, Москва, «Вако», 2008г.

Перышкин А. В. Физика. 9 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведе-ний. М.: Дрофа, 2009

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

Сборник нормативных документов. Физика./сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 . -207 с.

Лебединская В.С.Физика. 9кл. Диагностика обученности (задания, тесты и карты)_ _2010

Зорин Н.И. Физика. 9 класс. КИМы_2011

Годова И.В. Физика. 9кл. Контрольные работы в новом формате _2011

Громцева О.И. Контрольные и самост. работы по физике. 9кл. К учебн. Перышкина, Гутник _2010

Громцева О.И. Тесты по физике. 9кл. К учебн. Перышкина, Гутник_ _2010

Оборудование и приборы.

Перечень демонстрационного оборудования:

Модель генератора переменного тока, модель опыта Резерфорда.

Измерительные приборы: метроном, секундомер, дозиметр, гальванометр, компас.

Трубка Ньютона, прибор для демонстрации свободного падения, комплект приборов по кинематике и динамике, прибор для демонстрации закона сохранения импульса, прибор для демонстрации реактивного движения.

Нитяной и пружинный маятники, волновая машина, камертон.

Трансформатор, полосовые и дугообразные магниты, катушка, ключ, катушка-моток, соединительные провода, низковольтная лампа на подставке, спектроскоп, высоковольтный индуктор, спектральные трубки с газами, стеклянная призма.

Перечень оборудования для лабораторных работ.

Работа №1. Штатив с муфтой и лапкой, металлический цилиндр, шарик, измерительная лента, желоб лабораторный металлический.

Работа №2. Прибор для изучения движения тел, штатив с муфтой и лапкой, миллиметровая и копировальная бумага.

Работа №3. Штатив с муфтой и лапкой, пружина, набор грузов, секундомер.

Работа №4. Штатив с муфтой и лапкой, металлический шарик, нить, секундомер (или метроном)

Работа №5. Миллиамперметр, катушка-моток, магнит дугообразный, источник питания, катушка с железным сердечником, реостат, ключ, соединительные провода, модель генератора переменного тока.

Работа №6. Высоковольтный индуктор, газонаполненные трубки, спектроскоп.

Работы №7-8 Фотографии треков заряженных частиц, полученных в камере Вильсона, пузырьковой камере и фотоэмульсии.

Цифровые образовательные ресурсы:

Физика 7-11 классы. Практикум. Учебное электронное издание. Физикон. 2004.
Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий. Серия 1С: школа, платформа 1С: Образование 3.0, 2004.

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2 г. Хвалынска

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Рассыльнова О.Н.

Протокол № ___ от

«____»____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2

_____________ Краснова Л.Н.

«____»____________2013 г.

«Утверждено»

Директор МОУ СОШ №2

_____________ Летягина И.М.

Приказ № ___ от «___»____2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ковалевой Елены Николаевны

по учебному курсу «Физика» 10 класс

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (2004 год), Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Базовый уровень Х класс. (Авторы: О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Н.С. Пурышева, Л.Б. Богаткина (г. Москва)

Рабочая программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;

- формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.

Учебно-методический комплект:

1. Учебник «Физика 10», Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, М.Просвещение 2009г.

2. «Сборник задач по физике для 10-11 классов», А.П.Рымкевич, М.Дрофа, 2007г.

Учебник отличается ярко выраженной и организованной системой целей и задач обучения, изложенных во введениях к частям, разделам, главам, параграфам, а также в заключениях. Лабораторные работы, инструкции к которым имеются в учебнике, дают возможность более глубоко осмыслить и закрепить пройденный материал.

В курс физики 10 класса входят следующие разделы:

1. Механика

2. Молекулярная физика. Тепловые явления

3. Основы электродинамики.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 10 класса входят: законы кинематики, законы Ньютона, силы в природе, основные положения МКТ, основное уравнение МКТ газов, I и II закон термодинамики, закон Кулона, законы Ома.

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г.Галилея, И.Ньютона, Д.И.Менделеева, М.Фарадея, Ш.Кулона, Г.Ома

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

· Классноурочная система

· Лабораторные и практические занятия.

· Применение мультимедийного материала.

· Решение экспериментальных задач.

Учебно– тематическое планирование

по физике

Классы : 10а

Учитель: Ковалева Елена Николаевна

Количество часов:

Всего 68час; в неделю 2час.

Плановых контрольных уроков 4, самостоятельных и практических работ: 6 , тестов 9 , лабораторных работ 5.

Административных контрольных уроков 3 ч.

Планирование составлено на основе ___ Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Базовый уровень ХI класс. (Авторы: О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Н.С. Пурышева, Л.Б. Богаткина

Учебник: Физика 10, Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н.Сотский, М.Просвещение 2009г.

Дополнительная литература: 1) поурочные разработки по физике 10кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.

Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2007.
Кирик Л.А., Генденштенйн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10.(методические материалы). – М.: «Илекса», 2004, Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2003.
Физика. 10кл. Контр. работы в новом формате_Годова И.В_2011
Физика. 10 класс. КИМы_сост. Зорин Н.И_2010
Тесты, зачеты, обобщающие уроки. 10кл._Зорин Н.И_2009
Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 10 (дидактический материал). – М.: «Дрофа», 2004
Буров В. А., Дик Ю. И., Зворыкин Б. С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1996

№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на	Количество часов на л/р	Дата
			уроки	к/р		план	факт
I	ВВЕДЕНИЕ	1	1	-	-
1.1	Вводный инструктаж по ТБ. Физика и познание мира. Классическая механика Ньютона.	1	1
II	КИНЕМАТИКА	7	5,5	1,5	-
2.1	Положение точки в пространстве.	1	1
2.2	Способы описания движения. Система отсчета. Перемещение.	1	1
2.3	Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного прямолинейного движения.	1	1
2.4	Прямолинейное равноускоренное движение. Вводный контроль.	1	0,5	0,5
2.5	Уравнение движения с постоянным ускорением. Свободное падение тел.	1	1
2.6	Равномерное движение точки по окружности.	1	1
2.7	Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».	1		1
III	ДИНАМИКА	8	8	-	1
3.1	Первый закон Ньютона.	1	1
3.2	Сила. Второй закон Ньютона.	1	1
3.3	Третий закон Ньютона.	1	1
3.4	Инерциальные системы отсчета и принцип относительности в механике.	1	1
3.5	Сила всемирного тяготения.	1	1
3.6	Сила упругости. Закон Гука.	1	1
3.7	Сила трения.	1	1
3.8	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела по окружности».	1	1		+
IV	ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ В МЕХАНИКЕ	9	8	1	1
4.1	Импульс тела. Закон сохранения импульса.	1	1
4.2	Реактивное движение.	1	1
4.3	Механическая работа. Мощность.	1	1
4.4	Энергия. Кинетическая энергия и ее изменение.	1	1
4.5	Работа сил тяжести и упругости. Потенциальная энергия.	1	1
4.6	Закон сохранения энергии в механики.	1	1
4.7	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 2 "Изучение закона сохранения механической энергии".	1	1
4.8	Равновесие тел. Условия равновесия твердых тел.	1	1
4.9	Контрольная работа № 2 по теме “Основы динамики”.	1		1
V	Основы МКТ	8	7,5	0,5	-
5.1	Основные положения молекулярно-кинетической теории. Количество вещества.	1	1
5.2	Строение газообразных, жидких и твердых тел.	1	1
5.3	Идеальный газ. Основное уравнение МКТ газа.	1	1
5.4	Температура и тепловое равновесие. Контроль за 1 полугодие.	1	0,5	0,5
5.5	Абсолютная температура. Измерение скоростей молекул газа.	1	1
5.6	Уравнение состояния идеального газа.	1	1
5.7	Газовые законы.	1	1			7.01
5.8	Решение задач на уравнение Менделеева — Клапейрона и газовые законы.	1	1			10.01
VI	Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела	4	4	-	1
6.1	Насыщенный пар. Кипение.	1	1			14.01
6.2	Влажность воздуха.	1	1			17.01
6.3	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа № 3 «Опытная проверка закона Гей-Люссака».	1	1		+	21.01
6.4	Кристаллические и аморфные тела.	1	1			24.01
VII	ОСНОВЫ ТЕРМОДИНАМИКИ	8	7	1	-
7.1	Внутренняя энергия.	1	1			28.01
7.2	Работа в термодинамике.	1	1			31.01
7.3	Первый закон термодинамики.	1	1			4.02
7.4	Применение первого закона термодинамики к различным процессам.	1	1			7.02
7.5	Необратимость процессов в природе. Второй закон термодинамики.	1	1			11.02
7.6	Принцип действия тепловых двигателей.	1	1			14.02
7.7	Решение задач на законы термодинамики.	1	1			25.02
7.8	Контрольная работа №3 по теме «Молекулярная физика».	1		1		28.02
VIII	Электростатика	8	8	-	-
8.1	Электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда.	1	1			4.03
8.2	Закон Кулона. Единица электрического заряда.	1	1			7.03
8.3	Электрическое поле. Напряженность электрического поля.	1	1			11.03
8.4	Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.	1	1			14.03
8.5	Потенциалная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле. Потенциал.	1	1			18.03
8.6	Связь между напряженностью электростатического поля и разностью потенциалов.	1	1			21.03
8.7	Электроемкость. Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.	1	1			25.03
8.8	Обобщающе-повторительный урок по теме «Электростатика»	1	1			28.03
IX	Законы постоянного тока	7	6	1	2
9.1	Электрический ток. Сила тока.	1	1			1.04
9.2	Закон Ома для участка цепи.	1	1			4.04
9.3	Электрические цепи. Лабораторная работа № 5 "Изучение последовательного и параллельного соединения проводников".	1	1		+	15.04
9.4	Работа и мощность постоянного тока.	1	1			18.04
9.5	Закон Ома для полной цепи.	1	1			22.04
9.6	Л. р. №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	1	1		+	25.04
9.7	Контрольная работа № 4 "Основы электродинамики".	1		1		29.04
X	Электрический ток в различных средах	8	7	1	-
10.1	Электрическая проводимость различных веществ.	1	1			2.05
10.2	Электрический ток в полупроводниках.	1	1			6.05
10.3	Электрический ток через контакт полупроводников p- и n-типов. Транзисторы.	1	1			9.05
10.4	Электрический ток в вакууме.	1	1			13.05
10.5	Электрический ток в жидкостях.	1	1			16.05
10.6	Электрический ток в газах. Плазма.	1	1			20.05
10.7	Итоговая контрольная работа.	1		1		23.05
10.8	Анализ контрольной работы.					27.05
10.9	Обобщающий урок по теме "Основы электродинамики".	1	1			30.05
	ИТОГО	68	62	6	5

Основное содержание

1. Введение. Основные особенности физического метода исследования (1 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент — гипотеза — модель — (выводы-следствия с учетом границ модели) — критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов. Научное мировоззрение.

Механика (24 ч)

      Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.
   2.    Кинематика (7 часов). Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Центростремительное ускорение.
      3.   Динамика(8 часов). Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.
    4.  Законы сохранения в механике (9 часов). Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.
      Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований.
      Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

Демонстрации.

Зависимость траектории от выбора системы отсчета. Падение тел в вакууме и в воздухе. Явление инерции. Сравнение масс взаимодействующих тел. Измерение сил. Сложение сил. Зависимость силы упругости от деформации. Сила трения. Условия равновесия тел. Реактивное движение. Переход кинетической энергии в потенциальную.

      Фронтальные лабораторные работы
      1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.
      2. Изучение закона сохранения механической энергии.

Молекулярная физика. Тепловые явления (20ч)

    5.  Основы молекулярно-кинетической теории (8 часов). Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.
      Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура — мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.
      Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Газовые законы.

6. Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. (4 часа). Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела.

7. Основы термодинамики (8 часов). Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. КПД двигателей.

Демонстрации.

Механическая модель броуновского движения. Изменение давления газа с изменением температуры при постоянном объеме. Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении. Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре. Кипение воды при пониженном давлении. Устройство психрометра и гигрометра. Явление поверхностного натяжения жидкости. Кристаллические и аморфные тела. Объемные модели строения кристаллов. Модели тепловых двигателей.

Фронтальные лабораторные работы
3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

Электродинамика (23ч)

   8.   Электростатика (8 часов). Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.
    9.  Законы постоянного тока (7 часов). Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.
    10.  Электрический ток в различных средах (8 часов). Электрический ток в металлах. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, р—п-переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Демонстрации.

Электрометр. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Магнитное взаимодействие токов. Отклонение электронного пучка магнитным полем. Магнитная запись звука.

Фронтальные лабораторные работы
4. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.
5. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения физики в 10 классе ученик должен:

знать/понимать

смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, идеальный газ, взаимодействие, атом.
смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, давление, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, электродвижущая сила.
cмысл физических законов, принципов и постулатов( формулировка , границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Гука, закон Всемирного тяготения, закон сохранения энергии и импульса , закон Паскаля, закон Архимеда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, Ома для полной цепи, Джоуля-Ленца.
основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения;
вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь

описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела, нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении, повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде, броуновское движение, электризацию тел при контакте, взаимодействие проводников с током, зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения;
определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле;
измерять: скорость, ускорение свободного падения, массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока;
приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики, электродинамики в энергетике;

приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики;
применять полученные знания для решения физических задач;
представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернета);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;
анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды;
определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Перечень учебно-методических средств обучения.

Основная и дополнительная литература:

Мякишев Г.Е., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 класс. - М.: Просвещение, 2008
Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Дрофа, 2007.
Поурочные разработки по физике 10кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.
Кирик Л.А., Генденштенйн Л.Э., Дик Ю.И. Физика 10.(методические материалы). – М.: «Илекса», 2004, Сборник задач по физике. 10-11 класс. - М.: Просвещение, 2003.
Физика. 10кл. Контр. работы в новом формате_Годова И.В_2011
Физика. 10 класс. КИМы_сост. Зорин Н.И_2010
Тесты, зачеты, обобщающие уроки. 10кл._Зорин Н.И_2009
Марон А.Е., Марон Е.А. Физика 10 (дидактический материал). – М.: «Дрофа», 2004
Буров В. А., Дик Ю. И., Зворыкин Б. С. и др. Фронтальные лабораторные работы по физике в 7-11 классах общеобразовательных учреждениях: книга для учителя. — М.: Просвещение, 1996

Цифровые образовательные ресурсы:

Физика 7-11 классы. Практикум. Учебное электронное издание. Физикон. 2004.
Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий. Серия 1С: школа, платформа 1С: Образование 3.0, 2004.
Электронное приложение к учебнику Г.Я Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н.Сотского. Просвещение, 2011г.

Оборудование и приборы.

Перечень демонстрационного оборудования:

Измерительные приборы: психрометр, динамометр, динамометр ДПН, электрометр, электроизмерительные приборы
Модели: модель броуновского движения, паровой турбины, ДВС, объемные модели строения кристаллов,
Трубка Ньютона, тележка самодвижущаяся, реактивного движения, прибор для демонстрации закона сохранения механической энергии, насос ручной, прибор для демонстрации газовых законов
Кристаллические и аморфные тела, конденсаторы, полупроводниковые приборы
Мини-лаборатория по механике. Мини-лаборатория по молекулярной физике.

Перечень оборудования для лабораторных работ.

Работа №1. Штатив с муфтой и лапкой, лента измерительная, циркуль, динамометр лабораторный, весы учебные с гирями, шарик металлический , нитки, кусочек пробки с отверстием, лист бумаги, линейка.
Работа №2. Штатив с муфтой и лапкой, динамометр лабораторный, линейка, груз, нитки, набор картонок толщиной 2 мм, краска, кисточка.
Работа №3. Стеклянная трубка, запаянная с одного конца длиной 600 мм и диаметром 8-10 мм, цилиндрический сосуд высотой 600 мм и диаметром 40-50 мм, горячая вода, стакан, пластилин
Работа №4. Источник постоянного тока, вольтметр, амперметр, ключ, реостат.
Работа №5. Источник постоянного тока, два проволочных резистора, амперметр, вольтметр, реостат.

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа №2 г. Хвалынска

«Рассмотрено»

Руководитель МО

__________ Рассыльнова О.Н.

Протокол № ___ от

«____»____________2013 г.

«Согласовано»

Заместитель директора школы по УР МОУ СОШ №2

_____________ Краснова Л.Н.

«____»____________2013г.

«Утверждено»

Директор МОУ СОШ №2

_____________ Летягина И.М.

Приказ № ___ от «___»____2013г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Ковалевой Елены Николаевны

по учебному курсу «Физика» 11 класс

Базовый уровень

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол № ____от «__»_______2013 г.

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа, составлена на основании:

Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ от 5 марта 2004 год № 1089 «об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего (полного) общего образования»);

Примерной программы среднего (полного) общего образования по физике. Базовый уровень ХI класс. (Авторы: О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов, Н.С. Пурышева, Л.Б. Богаткина (г. Москва)

Данная программа и составленное тематическое планирование рассчитано на 2 часа физики в неделю.

Учебно-методический комплект:

1. Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

2. «Сборник задач по физике для 10-11 классов», А.П.Рымкевич, М.Дрофа, 2007г.

В задачи обучения физике входят:

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Некоторые вопросы разделов учащиеся должны рассматривать самостоятельно. Некоторые материалы даются в виде лекций. В основной материал 11 класса входят: учение об электромагнитном поле, явление электромагнитной индукции, квантовые свойства света, квантовые постулаты Бора, закон взаимосвязи массы и энергии. В основной материал также входят важнейшие следствия из законов и теорий, их практическое применение

В обучении отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Э.Х.Ленца, Д.Максвелла, А.С.Попова, А.Эйнштейна, А.Г.Столетова, М.Планка, Э.Резерфорда, Н.Бора, И.В.Курчатова.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач. Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 7 лабораторных работ, 4 контрольных работ, 3 административных контрольных работ.

При преподавании используются:

· Классноурочная система

· Лабораторные и практические занятия.

· Применение мультимедийного материала.

· Решение экспериментальных задач.

Учебно– тематическое планирование

по физике

Классы : 11а

Учитель: Ковалева Елена Николаевна

Количество часов:

Всего 68час; в неделю 2час.

Плановых контрольных уроков 4, самостоятельных и практических работ: 5 , тестов 7 , лабораторных работ 7.

Административных контрольных уроков 3 ч.

Планирование составлено на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования;

Учебник: Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика: Учеб. Для 11 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2010.

Дополнительная литература: поурочные разработки по физике 11кл.; В.А.Волков, Москва, «Вако», 2008г.

№ п\п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на	Количество часов на л/р	Дата
			уроки	к/р		план	факт
I	ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ	10	8	2	2
1.	Магнитное поле	4	3	1	1
1.1	Взаимодействие токов. Магнитное поле, его свойства.	1	1
1.2	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера.	1	1
1.3	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток».	1	1		+
1.4	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Вводный контроль.	1		1
2.	Электромагнитная индукция	6	5	1	1
2.1	Явление электромагнитной индукции.	1	1
2.2	Направление индукционного тока. Правило Ленца.	1	1
2.3	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».	1	1		+
2.4	Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.	1	1
2.5	Электромагнитное поле.	1	1
2.6	Контрольная работа №1 по теме: «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».	1		1
II	КОЛЕБАНИЯ И ВОЛНЫ	12	11	1	1
3.	Механические колебания	1	1	-	-
3.1	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника»	1	1		+
4.	Электромагнитные колебания	4	4	-	-
4.1	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания.	1	1
4.2	Колебательный контур. Превращение энергии при электромагнитных колебаниях.	1	1
4.3	Переменный электрический ток.	1	1
4.4	Резонанс в электрической цепи.	1	1
5.	Производство, передача и использование электрической энергии	2	2	-	1
5.1	Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.	1	1		+
5.2	Производство и использование электрической энергии.	1	1
6.	Механические волны	1	1	-	-
6.1	Волна. Свойства волн и основные характеристики.	1	1
7.	Электромагнитные волны	4	3	1	-
7.1	Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.	1	1
7.2	Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи.	1	1
7.3	Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.	1	1
7.4	Контрольная работа №2 по теме: «Электромагнитные колебания и волны»	1		1
III	ОПТИКА	15	13	2	4
8.	Световые волны	8	7	1	3
8.1	Скорость света. Закон отражения света.	1	1
8.2	Закон преломления света.	1	1
8.3	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»	1	1		+
8.4	Инструктаж по ТБ. Л. р. №5 «Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».	1	1		+
8.5	Дисперсия света.	1	1
8.6	Интерференция света. Дифракция света.	1	1
8.7	Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны».	1	1		+
8.8	Обобщение по теме «Световые волны». Административная контрольная работа за 1 полугодие.	1		1
9.	Элементы теории относительности	2	2	-	-
9.1	Постулаты теории относительности.	1	1			6.01
9.2	Релятивистская динамика. Принцип соответствия.	1	1			11.01
10.	Излучение и спектры	5	4	1	1
10.1	Виды излучений. Шкала электромагнитных излучений.	1	1			13.01
10.2	Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.	1	1			18.01
10.3	Рентгеновские лучи.	1	1			20.01
10.4	Инструктаж по ТБ. Л.р. №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».	1	1		+	25.01
10.5	Контрольная работа №3 по теме «Оптика».	1		1		27.01
IV	КВАНТОВАЯ ФИЗИКА	16	15	1	-
11.	Световые кванты	3	3	-	-
11.1	Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна.	1	1			1.02
11.2	Фотоны.	1	1			3.02
11.3	Давление света, химическое действие света.	1	1			8.02
12.	Атомная физика	3	3	-	-
12.1	Опыт Резерфорда. Строение атома.	1	1			10.02
12.2	Квантовые постулаты Бора.	1	1			15.02
12.3	Лазер.	1	1			24.02
13.	Физика атомного ядра	8	8	-	-
13.1	Методы наблюдения и регистрации радиоактивного излучения.	1	1			1.03
13.2	Радиоактивные превращения	1	1			3.03
13.3	Закон радиоактивного распада	1	1			8.03
13.4	Строение атома.	1	1			10.03
13.5	Энергия связи. Ядерные реакции	1	1			15.03
13.6	Цепные ядерные реакции.	1	1			17.03
13.7	Термоядерные реакции.	1	1			22.03
13.8	Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений	1	1			24.03
14.	Элементарные частицы	2	1	1	-
14.1	Физика элементарных частиц.	1	1			29.03
14.2	Контрольная работа №4 по теме «Ядерная физика»	1		1		31.04
V	АСТРОНОМИЯ	10	10
15.	Солнечная система	4	4	-	-
15.1	Видимые движения небесных тел.	1	1			5.04
15.2	Законы движения планет.	1	1			14.04
15.3	Система Земля – Луна.	1	1			19.04
15.4	Физическая природа планет и малых тел солнечной системы.	1	1			21.04
16.	Солнце и звезды	3	3	-	-
16.1	Солнце.	1	1			26.04
16.2	Основные характеристики звезд.	1	1			28.04
16.3	Внутреннее строение Солнца. Эволюция звезд.	1	1			3.05
17.	Строение Вселенной	4	3	1	-
17.1	Наша Галактика.	1	1			5.05
17.2	Галактики.	1	1			10.05
17.3	Строение и эволюция Вселенной.	1	1			12.05
17.4	Итоговая контрольная работа.	1		1		17.05
VI	Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества – 1 час	1	1	-
1.	Анализ контрольной работы. Единая физическая карта мира.	1	1			19.05
VII	Обобщающее повторение	3	3	-	-
1.	Повторительно-обобщающий урок «Механика».	1	1			24.05
2.	Повторительно-обобщающий урок «Электродинамика».	1	1			26.05
3.	Повторительно-обобщающий урок «Термодинамика».	1	1			31.05
	ИТОГО	68	61	7	7

Основное содержание

Электродинамика

Электромагнитная индукция (продолжение)

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Колебания и волны.

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания.

Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цеди переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энер-гии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.

Оптика

Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения, Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Основы специальной теории относительности.

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.

Квантовая физика

Световые кванты.

Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.

Атомная физика.

Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярное волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра.

Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протон-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен:

Знать/понимать:

смысл понятий: электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная;

смысл физических величин: элементарный электрический заряд, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;

смысл физических законов сохранения электрического заряда, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Уметь:

описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом, фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Перечень учебно-методических средств обучения.

      1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.; под ред. А. А. Покровского. — 3-е изд., перераб. — М.: Просвещение, 1979. — 287 с.
      2. Кабардин О. Ф. Экспериментальные задания по физике. 9—11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О. Ф. Кабардин, В. А. Орлов. — М.: Вербум-М, 2001. — 208 с.
      3. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: колебания и волны. Квантовая физика / Н. М. Шахмаев, Н. И. Павлов, В. И. Тыщук. — М.: Просвещение, 1991. — 223 с.
      4. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: механика. Молекулярная физика. Электродинамика / Н. М. Шахмаев, В. Ф. Шилов. — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.
      5. Сауров Ю. А. Молекулярная физика. Электродинамика / Ю. А. Сауров, Г. А. Бутырский. — М.: Просвещение, 1989. — 255 с.
      6. Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 10 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев, Н. Н. Сотский. — 14-е изд. — М.: Просвещение, 2005. — 366 с.
      7. Мякишев Г. Я. Физика: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г. Я. Мякишев, Б. Б. Буховцев. — 14-е изд. — М.: Просвещение, 2005. — 382 с.
      8. Сауров Ю. А. Физика в 10 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. — М.: Просвещение, 2005. — 256 с.
      9. Сауров Ю. А. Физика в 11 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. — М.: Просвещение, 2005. — 271 с.

Цифровые образовательные ресурсы:

Физика 7-11 классы. Практикум. Учебное электронное издание. Физикон. 2004.
Физика 7-11 классы. Библиотека наглядных пособий. Серия 1С: школа, платформа 1С: Образование 3.0, 2004.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10

Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10, пояснительная записка, календарно-тематическое планирование, базовый уровень-68 часов, 2 часа в неделю...

Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11

Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11, пояснительная записка, календарно тематическое планирование, 68 часов, 2 часа в неделю, базовый уровень...

Рабочая программа по физике для обучающихся 10-11классов (базовый уровень) к комплекту учебников «Физика» авт.Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский

Данная рабочая программа реализуется через комплект учебников физики 10-11 класса авторов Г.Я. Мякишев и Б.Б. Буховцев, который наиболее полно отражает идеи «Обязательного минимума содержания физическ...

Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик

Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик 3 часа в неделю...

Рабочая программа по физике в 11 классе Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Рабочая программа по физике в 11 классе (3 часа в неделю)...

Рабочая программа по физике для 7-го класса на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа разработана на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс. (Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. А...

Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев

Программа по физике для полной общеобразовательной школы составлена на основе фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам полного общего образования, представл...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочие программы по физикерабочая программа по физике (7 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по физике 10 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-10

Рабочая программа по физике 11 класс.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика-11

Рабочая программа по физике для обучающихся 10-11классов (базовый уровень) к комплекту учебников «Физика» авт.Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский

Рабочая программа по физике к учебнику Физика. 10 класс. Л. Э. Генденштейн, Ю. И. Дик

Рабочая программа по физике в 11 классе Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В.М.Чаругин. Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г. Программа рассчитана на 3 часа в неделю.

Рабочая программа по физике для 7-го класса на основе авторской программы Е.М. Гутника, А.В. Пёрышкина. «Физика». 7-9 класс.

Рабочая программа по физике 10-11 класс (Базовый уровень) к учебнику "Физика 10" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев, Н.Н. Сотский, "Физика 11" авт. Г.Я. Мякишев, Б.Б.Буховцев

Рабочие программы по физике
рабочая программа по физике (7 класс) по теме