рабочая программа по физике 9 класс
рабочая программа по физике (9 класс) по теме

класс

Тема лабораторной работы

оборудование

9 класс

1) Исследование равноускоренного движения.

.

· Желоб лабораторный -1

· Шарик диаметром 1-2 см -1

· Цилиндр металлический -1

· Метроном (1 на весь класс)

· Лента измерительная -1

2) Измерение ускорения свободного падения.

· Прибор для изучения движения тел -1

· Полоски миллиметровой и

копировальной бумаги – 1

· Штатив с муфтой и лапкой –1

3) Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины.

· Штатив с муфтой и лапкой -1

· Шарик  с прикрепленной  нитью - 1

· Метроном (один на весь класс) -1

4) Изучение явления электромагнитной индукции.

· Миллиамперметр -1

· Катушка-моток -1

· Магнит дугообразный -1

· Источник питания (4,5 В) -1

· Катушка с железным сердечником -1

· Реостат -1

· Ключ -1

· Соединительные провода -1

· Модель генератора электрического

· тока (1 на весь класс) -1

Изучение деления ядра атома урана по фотографии треков.

· Фотография треков заряженных частиц – 1

Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.

· Фотографии треков заряженных частиц –1

№ п/п

тема   урока

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты освоения материала

домашнее задание

примечание

примечание

по плану

фактически

1. Законы взаимодействия и движения тел

 1.Основы кинематики  (9 часов)

26

Знать понятия : материальное движение,система отсчета,материальная точка, траектория, скорость,ускорение,измерение расстояний, промежутков времени, построение графика по результатам эксперимента

Уметь собирать установки по описанию , по рисунку, проводить наблюдения изучаемых явлений;измерять расстояния, промежутки времени,представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков;давать определения физических величин;описывать физические явления и процессы

1.1

Материальная точка. Система отсчета.

1

§1,2, вопросы

упр.1(1-3),  2

Объяснение  вести с опорой на  имеющиеся у уч-ся знания по теме

2.2

Определение координаты движущегося тела.  Прямолинейное равномерное движение.

Скорость

1

§3,4  упр.3

групповая работа   при решении задач

3.3

4.4

Решение задач по теме «Равномерное движение»  Входной контрольный тест

Прямолинейное равноускоренное движение. Мгновенная скорость. Ускорение. График скорости  и  ускорения.

1

1

§1-3 повторить

№ 24-Р

решение расчетных и граф. задач.  В конце урока можно провести небольшую проверочную работу

§5-6

уметь читать гарфики

рассмотреть  графические задания  из КИМов

5.5

Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении.

1

§7-8, граф. задача в тетради

рассмотреть  задания из КИМ  по теме урока

6.6

Решение задач по теме «Равноускоренное движение»

1

инд. задания.

упр.7

работа уч-ся в группах

7.7

Лабораторная работа №1 «Исследование равноускоренного движения без начальной

скорости»

1

№ 63-Р

групповая работа  

8.8

Повторение и обобщение материала по теме «Кинематика»

1

№ 21-Р,

№54-Р

на уроке осуществляется подготовка к контрольной работе

9.9

Контрольная работа №1 по теме «Кинематика»

1

включить расчетные и графические задачи  по теме.

Основы динамики  (12)

10.10

Относительность движения.

1

Знать понятия относительность движения, свободное падение тел, Законы Ньютона; виды сил в природе. Закон всемирного тяготения. Уметь выявлять эмпирические закономерности силы тяжести от массы тела; давать определения физических величин и формулировать физические законы

Решать задачи с использованием законов Ньютона;

Вычислять импульс тела, если известны скорость и его масса;

Приводить примеры закона сохранения импульса в природе и технике

§9, № 26-Р, 29-Р

Вначале - анализ  контрольной работы, затем  изучение нового материала

11.11

Инерциальные системы отсчета. Первый закон Ньютона. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы  мира.

1

§10,   №113-Р, 115-Р

Учащиеся  должны  осознать, что все ИСО  равнозначны

12.12

Второй  закон Ньютона

1

§11,упр.11

Включить  решение задач на применение закона

13.13

Третий закон Ньютона

1

§12упр.12

 Включить задачи , требующие применения третьего закона Ньютона

14.14

Свободное падение тел. Движение тела, брошенного вертикально вверх. Невесомость.

1

§13,14.,   ОК

 №192 -Р

 В начале урока можно провести физ. диктант по  материалу уроков 10.10 – 13.13,    затем  начать изучение нового материала

15.15

Решение задач по теме «Законы Ньютона  Свободное падение тел»

1

№187 - Р

 внимание на  аналогию между формулами   для  равноускоренного движения по горизонтали и изучаемыми на уроке

16.16

Лабораторная работа №2 «Исследование свободного падения тел»

1

 уч-ся  должны получить  значение  ускорения свободного падения

17.17

Закон всемирного тяготения.

1

§15,вопросы, упр.15(2,3)

Обратить внимание на задачи, решающиеся на основе анализа  зависимости между величинами  формулы

18.18

Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах

1

§16,вопросы,

упр.16 (2,3)

Доп. §17.

Можно  вывести формулу, устанавливающую зависимость ускорения  от параметров планеты

19.19

Равномерное движение тела по окружности.

1

§18-19(до снежинки), упр.18(5)

Часть материала параграфа не изучается при 2 часах в неделю

20.20

Решение задач по теме «Закон всемирного тяготения.  Движение по окружности»

1

целесообразно  рассмотреть различные типы задач.

21.21

Контрольная работа №2 по теме «Динамика»

1

в работу целесообразно включить  как расчетные, так и  качественные задачи

Законы сохранения (5 часов)

Знать понятия

импульс тела,закон сохранения импульса.

Вычислять импульс тела, если известны скорость и его масса; Решать задачи на применение закона сохранения импульма

Приводить примеры закона сохранения импульса в природе и технике

22.22

Импульс тела. Закон сохранения импульса.

1

§21,вопросы, упр.20

рассмотреть задачи КИМов  по теме

23.23

Решение задач по теме «Импульс тела»

1

Упр.21 (3,4)

целесообразно дать план решения задач на ЗСИ и отработать его применение

24.24

Реактивное движение.

1

§ 22

сообщения учащихся, подготовленные ими презентации

25.25.

Вывод закона сохранения механической энергии.

1

§ 23, упр.22

Рассмотреть примеры решения задач по теме

26.26

Решение задач по теме «Законы сохранения» Контрольная работа №3 по теме «Законы сохранения»

1

2.  Механические колебания и волны. Звук.

11

27.1

Колебательные движения. Свободные колебания. Колебательная система. Маятник.

1

Знать понятия колебания;величины,характеризующие колебания(амплитуда,период,частота)

Волна; величины, характеризующие волну(длина волны, частота);звук

Уметь узнавать среди наблюдаемых процессов колебательные и волновые движения, описывать преобразование энергии при анализе колебаний нитяного и пружинного маятников; определять период, частоту, амплитуду колебаний;измерять период колебаний маятника.

§24,25,вопросы

упр.23(2)

целесообразно  проанализировать основные ошибки  , допущенные в контрольной работе

28.2

Величины, характеризующие колебательное  движение.

1

§26 (27 по желанию), ОК

в ходе  эвристической беседы  создаются «проблемные ситуации», которые помогают осознать необходимость  использования  изучаемых величин для сравнения колебаний

29.3

Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода и частоты  свободных колебаний  математического маятника от его длины»

1

Целесообразно  подготовить уч-ся к заполнению таблицы

30.4

Резонанс. Превращение энергии при колебаниях. Затухающие колебания.

Промежуточный диагностический  тест.

1

§28,29, упр.25,26 §30,упр. 27

Особо подчеркнуть необходимость учета резонанса.

31.5

Механические волны. Виды волн.

1

§31,32,вопросы

32.6

Длина волны.

1

§33,упр.28

Связь длины волны со скоростью,периодом и частотой

33.7

Источники звука, условия его распространения. Скорость звука.

1

§34,37, 38; вопросы, упр.29, 31

34.8

Высота, тембр и громкость звука.

1

§34,36, упр. 30, рассмотреть вопросы к §§.

обширный  материал   хорошо укладывается в рамки лекции   с  

составлением ОК

35.9

Эхо. Звуковой резонанс.

1

повторить материал, подготовиться к контрольной работе

в ходе решения задач  идет систематизация и обобщение знаний, подготовка к контрольной работе

36.10

Решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

Упр. 32(1,2),

провести подготовку к контрольной работе.

37.11

Контрольная работа №4 по теме «Механические колебания и волны. Звук»

1

Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны

18

Знать понятия магнитного поля,взаимодействие электрического и магнитного полей;электромагнитного поля; скорость распространенис электромагнитного поля

Уметь давать определения физ.величинНазывать источники электростатического и магнитного полей и способах их обнаружения;называть преобразование энергии в электрогенераторах;приводить примеры экологических последствий

Работы тепловых игидроэлектростанций

38.1

Магнитное поле. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило буравчика.

1

§42 – 44, знать правила (зачет №1)

Целесообразно рассмотреть правило буравчика для витка с током

39.2

Действие магнитного поля на проводник с током. Правило левой руки.

1

§ 45, (зачет №2) упр.36

рассмотреть задания, из КИМов

40.3

Индукция магнитного поля. Магнитный поток.

1

§46, 47 ,упр.37,38

целесообразно  акцентировать внимание на типах заданий КИМов

41.4

Опыты Фарадея. Явление электромагнитной индукции.

1

§48, упр.39

42.5

Направление индукционного тока. Правило Ленца

1

§49, Зачет №3

Целесообразно записать план решения задач на правило Ленца.

43.6

Лабораторная работа №4 «Изучение явления электромагнитной индукции»

1

Повторить правила всех трех зачетов

Задания КИМов по темам зачетов

44..7

Явление самоиндукции

1

§50, вопросы разобрать, упр. 41

для сильных учащихся можно подготовить  инд. Задания.

45.8

Переменный ток. Генератор переменного тока. Трансформатор.

1

§51, упр.42, 31.

важно помнить, что уч-ся  к изучению трансформатора   возвр. в 11 классе

46.9

Электромагнитное поле, электромагнитные волны. Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

1

§52, 53 упр.43

подробно  материал изучается в 11 классе, а здесь даем понятие о ЭМВ

47.10

Конденсатор.

1

§54

Упр.45 (№1 – 3)

48.11

Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.

1

§55, вопросы к нему, упр.46.

акцент – на   назначение и применение устройств

49.12

Принцип радиосвязи и телевидения

1

§56, упр.47

50.13

Электромагнитная природа света.

1

§58,вопрося,ОК

Добиться осознания , что  свет - это ЭМВ

51.14

Преломление света. Показатель преломления.

1

§59, упр.48

постараться в доступной форме  изложить материал,, т.к он сложен даже для 11-классников

52.15

Дисперсия света

1

§60, вопросы,

упр.49 (№ 1 - 2)

Дисперсия - разложение белого света в спектр, зависимость показателя преломления от цвета луча

53.16

Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомами. Происхождение линейчатых спектров.

1

§62, 64, вопросы к рассмотреть.

Уч-ся возвращаются в 11 классе к рассмотрению этого материала.

54.17

Повторительно - обобщающий урок  по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны.»

1

Повторить материал §§42 – 64.

55.18

Контрольная работа №5 по теме «Электромагнитное поле. Электромагнитные колебания и волны»

1

Содержит как задания в виде тестов, так и  расчетные.

Строение атома и атомного ядра.

13

56.1

Радиоактивность как свидетельство сложного строения атома. Альфа- бета- и гамма – излучения.

1

Знать понятия: радиоактивность, виды излучений, планетарная модель атома;протоно-нейтронная модель атома.Энергия связи частиц в ядре

Уметь описывать физические явления  рассчитывать энергию связи ядер.приводить примеры экологических последствий работы атомных электростанций

§65,вопросы

анализ  контрольной работы, затем изложение нового материала

57.2

Опыты Резерфорда. Ядерная модель атома.

1

§66, вопросы рассмотреть.

58.3

Радиоактивные превращения атомных ядер. Сохранение зарядового и массового чисел при ядерных реакциях.

1

§67, упр. 51, устно ответить на вопросы

Работа  с опорой на таблицу Менделеева

59.4

Методы наблюдения и регистрации частиц в ядерной физике.

1

§68,вопросы

Задания КИМ с вопросами по теме;

Уч-ся должны понимать  принцип действия  изучаемых устройств

60.5

Лабораторная работа №5 « Изучение треков заряженных  частиц по готовым

фотографиям»

1

Повторить  §68

проводится с опорой на пояснения, представленные в учебнике

61.6

Протонно-нейтронная модель ядра.

1

§69 – 71, упр. 52, 53

уч-ся должны усвоить правила смещения и закон сохранения зарядового и массового чисел

62.7

Энергия связи. Дефект масс.

1

§72, 73, упр.54,вопросы

63.8

Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепная ядерная реакция.

1

§74, 75, ответить устно на вопросы

возможны различные  пути протекания  ядерных реакции

64.9

Лабораторная работа №6 «Изучение деление ядра урана»

1

§74,75 повторить

При выполнении лабораторной работы идет  опора на ЗСИ

65.10

Ядерный  реактор. Атомная энергетика.

Экологические проблемы работы АЭС.

1

§76, 77

Можно предложить уч-ся  подготовить  сообщения и презентации по изученному материалу

66.11

Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

1

§78 ,презентации, сообщения

Можно предложить уч-ся  подготовить  сообщения и презентации по изученному материалу

67.12

Термоядерные реакции. Источники энергии Солнца и звезд.

1

§79, ответить на вопр. к §79 (устно)

часть урока можно  отвести для  проведения самостоятельной работы

68.13

Повторительно - обобщающий урок по теме

Строение атома и атомного ядра».   Контрольная работа №6  по теме «Строение атома и атомного ядра»

1

подготовить  сообщения, презентации

69.14

Итоговый диагностический тест.

1

70

Резерв времени (1 час)

1