Планирование по физике
рабочая программа по физике (5 класс) по теме

Опубликовано 26.05.2012 - 10:43 - Дюмина Елена Федоровна

Планирование учебного материала по физике и природоведению.

Скачать:

Вложение	Размер
prirodovedenie_5.doc	84 КБ
fizika_7-_2chasa.doc	146 КБ
fizika_8_-_2_chasa.doc	107.5 КБ
fizika_9-_3_chasa.docx	27.76 КБ
fizika-9_-_2_chasa.docx	29.98 КБ
fizika_10-_2_chasa.docx	29.45 КБ
fizika_10-_3_chasa.docx	27.73 КБ
fizika_11-_2_chasa.docx	31.9 КБ
fizika_11_kl-_3_chasa.docx	37.68 КБ
elektivnyy_kurs.docx	24.32 КБ

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка

Тематическое планирование разработано в соответствии с содержанием и структурой программы и учебника по природоведению для учащихся 5 класса авторов А.А.Плешакова, Н.И. Сонина -М.: ДРОФА. Издание рекомендовано Министерством образования Российской Федерации. На изучение курса отводится 68 часов (2 часа в неделю), как это предусмотрено рабочим учебным планом. Количество практических работ -8.

«Природоведение» — интегрированный естественнонаучный курс для младших подростков, который сочетает в себе элементы биологии, географии, физики, астрономии, химии и экологии.

Изучение природоведения в 5 классе направлено на достижение учащимися следующих целей:

 освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы; связи мира живой и неживой природы; изменениях природной среды под воздействием человека;

 овладение начальными исследовательскими умениями проводить наблюдения, учет, опыты и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;

 развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения познавательных задач;

 воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе; стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;

 применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказания простейших видов первой медицинской помощи.

Программа предназначена для изучения основ естествознания в 5 классе общеобразовательной школы. Данная рабочая программа разработана на основе программы А.А. Плешакова, Н.И. Сонина, В.Б. Захаровым и др.

Учащиеся должны знать:

 Основные этапы в развитии взглядов людей на Вселенную;

 Строение и состав Солнечной системы, астероидов, комет, метеоров, метеоритов;

 Характеристики планет Солнечной системы;

 Основные типы звёзд, созвездия неба Северного полушария;;

 Характеристика галактик;

 Основные гипотезы о возникновения Земли и Солнечной системы;

 Внутреннее строение Земли и её внешние оболочки;

 Причины землетрясений и вулканической деятельности;

 Общую характеристику материков.

Содержание практических работ:

1.Наблюдение за звёздным небом, нахождение основных созвездий северного полушария, рассматривание в телескоп поверхности луны

2.Ознакомление со свойствами горных пород и минералов.

3. Работа с картой. Нахождение океанов и морей омывающие Россию, крупнейших рек.

4 Изучение свойств микроскопа, рассматривание готовых препаратов.

5 Определение зависимости: среда обитания - внешний вид (приспособления)

6 Рассматривание морских организмов в коллекциях и на влажных препаратах.

7 Знакомство с оборудованием для научных исследований.

8. Исследование разнообразия растений с использованием гербарного материала.

Примерное поурочное тематическое планирование учебного материала

по природоведению в 5 классе 2 часа в неделю - 68 часов

по учебнику «Природоведение» (А.А.Плешаков)

№ уроков	№ Пр.	Тема урока	Примечан.
		Первые представления людей о строении Вселенной	4-9
		Взгляды на Вселенную в раннем средневековье. Географические открытия 14-17 вв.	10-14
		Солнечная система. Планеты Земной группы	16-19
		Планеты-гиганты. Плутон	22-23
		Спутники планет	24-27
		Астероиды. кометы	28-30
		Метеоры, Метеориты	29-31
		Мир звезд .Созвездия	34-39
	Пр.р.1	Наблюдение за звездным небом (картой), нахождение основных созвездий сев. полушария	рисунок
		Галактика. Световой год. Многообразие галактик.	40-45
		Обобщение знаний по теме: «Вселенная»	46-48
		Итоговый контроль по теме: «Вселенная»
		Разнообразные гипотезы о возникновении Земли	50-55
		Внутреннее строение Земли	56-57
		Горные породы. Минералы, полезные ископаемые	58-61
	Пр.р.2	Ознакомление со свойствами горных пород и минералов
		Природные явления: землетрясение	62, 66
		Извержения вулканов, гейзеры	63-67
19-20	2	Суша планеты. Материки и острова	68-71
21		Атмосфера. Состав воздуха Многообразие галактик	74-75
22		Движение воздуха. Ветер, Погода. Климат	76-79
23		Гидросфера, ее части	80-81
24		Мировой океан, его части	82-85
25	Пр.р.3	Работа по карте: нахождение по карте заданных материков,океанов, морей, рек и озер…
26		Планета Земля как среда обитания живых организмов	86-87
27		Зависимость жизни на Земле от ее расположения в солнечной системе	88-91
28		Обобщение знаний по теме: «Земля»	92-93
29		Итоговый контроль по теме: «Земля»	94
30		Развитие жизни на Земле	96-97
31		Птицы и звери прошлого	98-101
32		Урок-конференция (сообщения уч-ся)
33		Клеточное строение организмов	102-103
34		Разнообразие клеток растительного и животного организмов	104-107
35	Пр.р.4	Изучение свойств микроскопа, рассматривание готовых препаратов	106
36		Разнообразие живого	108-109
37		Беспозвоночные
38		Урок-конференция (сообщения уч-ся о животных)
39		Позвоночные.
40		Урок-конференция (сообщения уч-ся о животных)
41		Царства живой природы	110-113
42		Три среды обитания	114-115
43	Пр.р.5	Определение зависимости: среда обитания - внешний вид (приспособления)	116-119
44-45	2	Растения и животные разных материков	120-121
46		Урок-конференция (сообщения уч-ся о различных животных)	122-125
47		Природные зоны Земли	126-129
48		Природные зоны Земли (продолжение)	130-131
49		Жизнь в морях и океанах	132-135
50	Пр,р 6	Рассматривание морских организмов в коллекциях	136-138
51		Научные представления о происхождении человека	140-141
52		Древние предки человека	142-145
53		Изучение природы человеком	146-147
54		Естественные науки	148-151
55		Методы изучения природы	152-153
56		Оборудование для научных исследований	154-157
57	Пр.р.7	Проведение наблюдений с помощью специального оборудования
58		Страницы истории географических открытий	158-159
59		Великие путешественники-первооткрыватели далеких земель	160-163
60		Изменения в природе, вызванные деятельностью человека	164-165
61		Экологические проблемы	166-169
62		Урок-конференция
63		Биологическое разнообразие, его обеднение и пути сохранения	170-173
64		Опустынивание и его причины, борьба с опустыниванием	174-177
65	Пр.р 8	Исследование разнообразия растений с использованием гербарного материала
66		Повторение материала
67		Итоговый контроль знаний
68-70		Резервное время

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка к рабочей программе по физике 7 класса.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

3. Авторская программа «Физика 7–9 классы» , рекомендованная Департаментом общего образования МО РФ. (Автор программ, А.В.Перышкин, М.: Дрофа, 2001г).

Рабочая программа 7 класса ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

В процессе реализации рабочей программы решаются не только задачи общего физического образования, но и дополнительные, направленные на:

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 7–9 классы» - А.В. Перышкина

2. А.В.Перышкин «Физика 7» издательства Дрофа.

3.Р.Д. Минькова «Рабочая тетрадь по физике-7 класс».

4 .В.И. Лукашик, «Сборник задач по физике для 7-9 классов», Москва, «Просвещение».

Кроме этого для работы используются методические пособия :

Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;
Ю. И. Дик «Тесты по физике» М. «Школа- Пресс» ;
Н.К. Ханнанов «Тесты-7класс», М. «Дрофа»;
Н.И.Павленко «Тестовые задания-7 класс» М. « Школьная пресса»
В.А. Шевцов « Поурочные планы» Волгоград «Учитель».

Требования к уровню подготовки

в результате изучения физики ученик7 класса должен

знать / понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,;
смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
смысл физических законов: паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения механической энергии;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, массы, силы, давления;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

Планирование рассчитано на базовый уровень подготовки учащихся из расчета 2 часа физики в неделю

(70 часов в год)

Количество контрольных работ составляет- 4

Количество лабораторных работ составляет-8

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	ВЕДЕНИЕ	3		1
2	ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ И СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА.	6		1
3	ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.	20	1	3
4	ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ.	22	1	1
5	РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ.	13	1	2
6	ПОВТОРЕНИЕ	3	1
7	РЕЗЕРВ	3
	ИТОГО	70	4	8

Перечень лабораторных работ:

1.Определение цены деления измерительного прибора.

2.Измерение размеров малых тел.

3.Измерение массы тел на рычажных весах.

4. Определение плотности вещества.

5. Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

6. Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

7. Выяснение условия равновесия рычага.

8. Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

Примерное поурочное планирование учебного материала

по _физике в 7 _классе

по учебнику физика-7 А. В. Перышкин

№ уроков	№ контрольных работ	Тема урока	Число часов	Примечание
		ВВЕДЕНИЕ.	3
1		Что изучает физика? Физические термины.	1
2		Физические величины и их измерения. Погрешность.	1
3	Л/р №1	Л-р « Определение цены деления измерительного прибора».	1
		ПЕРВОНАЧАЛЬНЫЕ СВЕДЕНИЯ И СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА.	6
4		Строение вещества. Молекулы.	1
5	Л/р №2	л/ р «Измерение размеров малых тел»
6		Диффузия.	1
7		Взаимодействие молекул.	1
8		Три состояния вещества.	1
9		Повторение темы.	1
		ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ТЕЛ.	20
10		Механическое движение. Виды движения.	1
11		Скорость	1
12		Расчет пути и времени движения. Решение задач.	1
13		Расчет пути и времени движения Решение задач.
14		Инерция.	1
15		Взаимодействие тел. Масса тел.	1
16	Л/р № 3	Измерение массы. Л-р «Измерение массы тел на рычажных весах».	1
17		Плотность вещества.	1
18	Л/р № 4	Л-р «Измерение объема тел». «Определение плотности»	1
19		Расчет массы тел по его плотности.	1
20		Расчет массы и объема тел по его плотности. Решение задач.	1
21		Расчет массы и объема тел по его плотности. Решение задач.
22		Сила. Сила тяжести.	1
23		Сила упругости.	1
24		Вес тела.	1
25	Л/р №5	Динамометр .Л-р «Градуирование пружины и измерение сил динамометром».	1
26		Сложение сил.	1
27		Сила трения.	1
28		Решение задач.	1
29	К/р №1	К-р по теме: « Взаимодействие тел».	1
		ДАВЛЕНИЕ ТВЕРДЫХ ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ И ГАЗОВ.	22
30		Давление.	1
31		Способы изменения давления.	1
32		Давление газа.	1
33		Закон Паскаля.	1
34		Давление в жидкостях и газах.	1
35		Расчет давления на дно и стенки сосуда.	1
36		Решение задач.	1
37		Сообщающиеся сосуды.	1
38		Атмосферное давление.	1
39		Измерение атмосферного давления.	1
40		Барометр- анероид.	1
41		Манометры.	1
42		Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.	1
43		Действие жидкостей и газов на погруженное в них тело.	1
44		Архимедова сила.	1
45		Архимедова сила. Решение задач.	1
46	Л/р №6	Л-р «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».	1
47		Архимедова сила.Решение задач.	1
48		Плавание тел.	1
49		Плавание судов.	1
50		Воздухоплавание.	1
51	К/р №2	К-р по тем «Давление твердых тел, жидкостей и газов».	1
		РАБОТА И МОЩНОСТЬ. ЭНЕРГИЯ.	13
52		Работа. Мощность	1
53		Работа. Мощность . Решение задач.	1
54		Простые механизмы. Рычаг.	1
55		Момент сил.	1
56	Л/р №7	Л- р «Выяснение условия равновесия рычага».	1
57		Блок. «Золотое правило» механики.	1
58		«Золотое правило» механики.	1
59		КПД.	1
60	Л/р № 8	Л- р «ОпределениеКПД при подъеме тела по наклонной плоскости».	1
61		Энергия. Виды энергии.	1
62		Превращение одного вида энергии в другой.	1
63		Превращение одного вида энергии в другой.	1
64	К/р № 3	К- р по теме « Работа и мощность. Энергия.»	1
65-66		Повторение материала	2
67	К/р № 4	Итоговая к/р.	1
68-70		Резервный урок.	3

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

3. Авторская программа «Физика 7–9 классы» , рекомендованная Департаментом общего образования МО РФ. (Автор программы: Е.А.В.Перышкин, М.: Дрофа, 2001г).

Рабочая программа 8 класса ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 7–9 классы» - А.В. Перышкина

2. А.В.Перышкин «Физика 8» издательства Дрофа.

3 .В.И. Лукашик, «Сборник задач по физике для 7-9 классов», Москва, «Просвещение».

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

3. Ю. И. Дик «Тесты по физике» М. «Школа- Пресс» ;

4.Н.В. Ильина «Тематический контроль по физике» м. «Интелект- Центр»;

5. Н.И.Павленко «Тестовые задания-7 класс» М. « Школьная пресса».

6. В.А. Шевцов « Поурочные планы» Волгоград «Учитель».

Требования к уровню подготовки

Учащиеся 8 класса после изучения курса должны знать:

понятия :внутренняя энергия, количество теплоты, плавление, конденсация, испарение, электрический ток, сила тока, напряжение, сопротивление, магнитное поле, световая волна;
формулы для расчета данных величин;
определение законов: Ома, сохранения энергии, Джоуля-Ленца
практическое применение данных понятий и законов.

уметь:

решать качественные и расчетные задачи (в одно-два действия) по данным темам;
собирать простейшие электрические цепи;
пользоваться измерительными приборами.

Планирование рассчитано на базовый уровень подготовки учащихся из расчета 2 часа физики в неделю

(70 часов в год)

Количество контрольных работ составляет- 4

Количество лабораторных работ составляет-8

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Тепловые явления	22	1	1
2	Электрические явления.	28	1	5
3	Электромагнитные явления.	5		1
4	Световые явления.	8	1	1
5	Повторение материала	4	1
6	Резерв	3
	Итого	70	4	8

Перечень лабораторных работ:

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2. Сборка электрических цепей и измерение силы тока.

3. Измерение напряжения на различных участках цепи.

4. Регулирование силы тока реостатом.

5. Определение сопротивления проводника.

6. Измерение мощности и работы тока в лампе.

7. Сборка электромагнитов.

8. Получение изображения с помощью линзы.

Примерное поурочное тематическое планирование учебного материала

по физике в 8 _классе

по учебнику физика-8 А. В. Перышкин

№ уроков	№ контрольных работ	Тема урока	Число часов	Примечание
		Тепловые явления	22
1		Тепловое движение. Внутренняя энергия.	1
2		Способы изменения внутренней энергии.	1
3		Теплопроводность.	1
4		Конвекция.
5		Излучение. Примеры теплопередачи.	1
6		Количество теплоты. Удельная теплоемкость.	1
7		Расчет количества теплоты.	1
8		Расчет количества теплоты.Решение задач.
9	Л/р №1	Л-р по теме «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры».	1
10		Энергия топлива.	1
11		Закон сохранения и превращения энергии.
12		Закон сохранения и превращения энергии.Решение задач.	1
13		Агрегатные состояния вещества.	1
14		Плавление и отвердевание кристаллических тел.	1
15		Испарение.	1
16		Кипение.	1
17		Влажность воздуха.	1
18		Удельная теплота парообразования.	1
19		Д.В.С. Паровая турбина.	1
20		КПД.	1
21		Решение задач по теме «Тепловые явления»..	1
22	К/р№1	К-р по теме «Тепловые явления».	1
		Электрические явления.	28
23		Электризация тел. Два рода зарядов.	1
24		Проводники и непроводники. Электрическое поле.	1
25		Делимость заряда. Строение атома.	1
26		Объяснение электрических явлений.	1
27		Электрический ток. Источники тока.	1
28		Электрическая цепь.	1
29		Ток в металлах. Направление тока. Действия тока.	1
30	Л/р №2	Сила тока. Л/р. « Сборка электрических цепей и измерение силы тока»	1
31	Л/р №3	Электрическое напряжение. Л/р «Измерение напряжения на различных участках цепи»	1
32		Электрическое сопротивление. Расчет сопротивления.	1
33		Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома.	1
34		Расчет сопротивления, силы тока и напряжения.	1
35		Закон Ома. Решение задач.	1
36	Л/р №4	Реостаты. Л-р «Регулирование силы тока реостатом».	1
37		Расчет сопротивления, силы тока и напряжения. Решение задач.	1
38	Л/р №5	Л- р «Определение сопротивления проводника».	1
39		Последовательное соединение проводников.	1
40		Параллельное соединение проводников .	1
41		Виды соединений. Решение задач.	1
42		Работа и мощность тока.	1
43		Работа и мощность тока. Решение задач.	1
44	Л/р№6	Л- р «Измерение мощности и работы тока в лампе».	1
45		Закон Джоуля – Ленца.	1
46		Электрические приборы. Короткое замыкание.	1
47		Решение задач по теме «Электрические явления»..	1
48		Решение задач по теме «Электрические явления»..	1
49	К/р №2	К- р по теме «Электрические явления».	1
50		Обобщающий урок.	1
		Электромагнитные явления.	5
51		Магнитное поле. Магнитные линии.	1
52	Л/р №7	Электромагниты. Л/р «Сборка электромагнитов»	1
53		Постоянные магниты. Поле Земли.	1
54		Электрический двигатель.	1
55		Обобщающий урок. С/р	1
		Световые явления.	8
56		Источники света. Распространение света.	1
57		Закон отражения света. Зеркало.	1
58		Преломление света.	1
59		Линзы.	1
60		Изображение, даваемое линзой.	1
61	Л/р №8	Л/р «Получение изображения с помощью линзы.»	1
62		Световые явления	1
63	К/р №3	К –р по теме «Световые явления».	1
64-66		Повторение материала	3
67	К/р №4	Итоговая К/р.	1
68-70		Резервные уроки.	3

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка к рабочей программе по физике 9 класса.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

3. Авторская программа «Физика 7–9 классы» , рекомендованная Департаментом общего образования МО РФ. (Автор программы: А.В.Перышкин, М.: Дрофа, 2001г).

Рабочая программа 9 класса ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 7–9 классы» - А.В. Перышкина

2. А.В.Перышкин и Е. М. Гутник «Физика 9 » издательства Дрофа.

3 .В.И. Лукашик, «Сборник задач по физике для 7-9 классов», Москва, «Просвещение».

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.В.И. Лукашик, «Сборник задач по физике для 7-9 классов», Москва, «Просвещение»;

3. А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

4. Ю. И. Дик «Тесты по физике» М. «Школа- Пресс» ;

5. А. М. Хижнякова « Самостоятельные работы по физике в 9 классе» М, «Просвещение».

Требования к уровню подготовки.

Учащиеся 9 класса после изучения курса должны знать:

понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, вес, импульс, энергия, амплитуда, период, частота, длина волны, звук, резонанс, магнитное поле, магнитный поток, свет, атом, элементарные частицы;
законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, закон сохранения импульса и энергии, правило левой руки, модель атома Резерфорда, гипотеза Ампера;
практическое применение: движение ИС под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин, использование звуковых волн в технике, использование атомной энергии.

уметь:

пользоваться секундомером;
решать качественные и расчетные задачи по данным темам;
измерять и вычислять физические величины;

читать и строить графики;
изображать и работать с векторами.

Планирование физики в 9 классе рассчитано на 3 часа в неделю (102 в год) вместо 2 часов, поэтому в планирование 9 класса внесены изменения: на изучение темы «Прямолинейное равноускоренное движение » вместо 8 часов запланировано 11, «Законы динамики»- вместо 15 часов- 30 , «Электромагнитное поле» вместо 12 часов- 21 час. «Строение атома» вместо 16 часов-17, также добавились часы на повторение материала. Увеличенное количество часов по темам пойдет в основном на решение задач.

Количество контрольных работ составляет- 7

Количество лабораторных работ составляет- 5

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Прямолинейное равномерное движение.	6
2	Прямолинейное равноускоренное движение.	13	1	1
3	Законы динамики .	27	2
4	Механические колебания и волны.	12	1	2
5	Электромагнитное поле.	20	1	1
6	Строение атома и атомного ядра.	17	1	2
7	Итоговое повторение	5	1
8	Резерв	2
	Итого	102	7	6

Перечень лабораторных работ:

Измерение ускорения тела.
Исследование зависимости периода и частоты колебаний от длины маятника.
Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.
Изучение электромагнитной индукции.
Изучение деления ядер урана по фотографиям.
Изучение треков заряженных частиц по фотографиям.

Примерное поурочное планирование учебного материала.

№ уроков	№ контрольных работ	Тема урока	Число часов	Примеча ние
		Прямолинейное равномерное движение.	6
1		Т. Б. Механическое движение. Система отсчета.	1
2		Перемещение. Определение координат.	1
3		Прямолинейное равномерное движение. Графическое представление движения.	1
4		.Графическое представление движения. Решение задач.	1
5-6		Решение задач.	2
		Прямолинейное равноускоренное движение.	13
7		Прямолинейное равноускоренное движение.	1
8		Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	1
9		Скорость при равноускоренном движении.	1
10		Скорость при равноускоренном движении. Решение задач.	1
11		Перемещение при равноускоренном движении.	1
12		Решение задач. Относительность движения.	1
13		Равноускоренное движение. Решение задач.	1
14	Л/р №1	Лабораторная работа «Измерение ускорения тела»	1
15-17		Равноускоренное движение Решение задач.	3
18	К-р № 1	К/р по теме: «Основы кинематики».	1
19		Обобщающий урок.	1
		Законы динамики .	27
20		Первый закон Ньютона.	1
21		Сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.	1
22		Решение задач.	1
23		Свободное падение Движение тела вертикально вверх.	1
24		Решение задач на свободное падение.	1
25		Решение задач на движение под действием силы тяжести.	1
26		Решение задач на движение под действием силы тяжести..	1
27		Закон всемирного тяготения. Ускорение на других планетах.	1
28		Криволинейное движение.	1
29		Решение задач на движение по окружности..	1
30		Искусственные спутники Земли.	1
31		Сила трения. Движение под действием нескольких сил.	1
32		Решение задач на движение тел по горизонтали.	1
33		Решение задач на движение связанных тел.	1
34		Решение задач на движение тел под действием нескольких сил.	1
35	К-р№ 2	К/р по теме «Основы динамики».	1
36		Импульс. Закон сохранения импульса.	1
37		Решение задач на закон сохранения импульса..	1
38		Реактивное движение.	1
39		Решение задач на реактивное движение.	1
40		Механическая работа.	1
41		Кинетическая энергия и работа.	1
42		Потенциальная энергия.	1
43		Механическая энергия. Решение задач.	1
44		Закон сохранения механической энергии.	1
45		Решение задач на закон сохранения энергии.	1
46	К-р № 3	К/р по теме: «Законы сохранения».	1
		Механические колебания и волны.	12
47		Колебательное движение.	1
48		Величины, характеризующие колебательное движение..	1
49		Математический маятник. Решение задач.	1
50	Л/р№2	Лабораторная работа «Исследование зависимости периода и частоты колебаний от длины маятника»	1
51		Затухающие колебания. Резонанс.	1
52		Решение задач	1
53		Волна. Виды волн. Длина волны.	1
54		Звук. Свойства звука.	1
55		Распространение звука.	1
56		Отражение звука. Звуковой резонанс.	1
57		Решение задач по теме: « Механические колебания и волны».	1
58	К-р №4	К/р по теме: « Механические колебания и волны».	1
		Электромагнитное поле.	20
59		Магнитное поле.	1
60		Направление тока. Правило левой руки.	1
61		Индукция магнитного поля.	1
62		Магнитный поток.	1
63		Явление электромагнитной индукции.	1
64	Л/р № 3	Лабораторная работа «Изучение электромагнитной индукции»	1
65		Правило Ленца.	1
66		Самоиндукция.	1
67		Трансформатор.	1
68		Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.	1
69		Конденсатор.	1
70		Колебательный контур.	1
71		Принципы радиосвязи.	1
72		Интерференция света. Электромагнитная природа света.	1
73		Преломление света.	1
74		Преломление света. Решение задач.	1
75		Дисперсия.	1
76		Типы спектров. Спектральный анализ.	1
77		Подготовка к к/р.	1
78	К-р№ 5	Контрольная работа по теме «Электромагнитное поле».	1
		Строение атома и атомного ядра.	17
79		Модели атома. Опыт Резерфорда.	1
80		Радиоактивные превращения.	1
81		Решение задач.	1
82		Методы исследования частиц.	1
83		Открытие протона и нейтрона. Строение атомного ядра.	1
84		Ядерные силы. Энергия связи.	1
85		Решение задач.	1
86		Деление ядер урана.	1
87		Ядерный реактор.	1
88	Л/р №4	Лабораторная работа «Изучение деления ядер урана по фотографиям»	1
89	Л/р №5	Лабораторная работа «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»	1
90		Атомная энергетика.	1
91		Биологическое действие радиации.	1
92		Термоядерные реакции.	1
93-94		Решение задач.	2
95	К-р № 6	Контрольная работа по теме « Ядерная физика»	1
		Итоговое повторение	5
96-99		Повторение материала.	4
100	К-р №7	Итоговая к/р.	1
101-102		Резервное время.	2

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка к рабочей программе по физике 9 класса..

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных докуменов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 7–9 классы» - А.В. Перышкина

2. А.В.Перышкин и Е. М. Гутник «Физика 9 » издательства Дрофа.

3 .В.И. Лукашик, «Сборник задач по физике для 7-9 классов», Москва, «Просвещение».

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.В.И. Лукашик, «Сборник задач по физике для 7-9 классов», Москва, «Просвещение»;

3. А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

4. Ю. И. Дик «Тесты по физике» М. «Школа- Пресс» ;

5. А. М. Хижнякова « Самостоятельные работы по физике в 9 классе» М, «Просвещение».

Требования к уровню подготовки.

Учащиеся 9 класса после изучения курса должны знать:

понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, вес, импульс, энергия, амплитуда, период, частота, длина волны, звук, резонанс, магнитное поле, магнитный поток, свет, атом, элементарные частицы;
законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, закон сохранения импульса и энергии, правило левой руки, модель атома Резерфорда, гипотеза Ампера;
практическое применение: движение ИС под действием силы тяжести, реактивное движение, устройство ракеты, КПД машин, использование звуковых волн в технике, использование атомной энергии.

уметь:

пользоваться секундомером;
решать качественные и расчетные задачи по данным темам;
измерять и вычислять физические величины;

читать и строить графики;
изображать и работать с векторами.

Планирование физики в 9 классе рассчитано на 2 часа в неделю (70 в год)

Количество контрольных работ составляет- 7

Количество лабораторных работ составляет- 5

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Законы взаимодействия и движения тел.	27	3	1
2	Механические колебания и волны.	11	1	1
3	Электромагнитное поле.	12	1	1
4	Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.	14	1	2
5	Повторение	4	1
6	Резервное время	2
	Итого	70	7	5

Перечень лабораторных работ:

Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
Исследование зависимости периода и частоты колебаний от длины маятника.
Изучение явления электромагнитной индукции.
Изучение деления ядер урана по фотографиям.
Изучение треков заряженных частиц по фотографиям.

Примерное поурочное планирование учебного материала

по физике 9 класс

Урока				Законы взаимодействия и движения тел.(27часов)		27
1/1				Материальная точка. Система отчета		1 Упр. 1(2,4)
2\2				Перемещение и определение координат тела		2,3 Упр.
3\3				Прямолинейное равномерное движение.		2(1,2) Упр. 3(1)
4\4				Решение задач.		4
5\5				Прямолинейное равноускоренное движение. Ускорение.		Рымкевич Кирик
6\6				Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.		4,8,11,14,22.
7\7				Перемещение при равноускоренном движении.		5 Упр.5(2,3)
8\8				Решение задач.		6 Рымкевич Кирик
9\9		Л/Р №1		Лабораторная работа 1. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.		7,8 Упр.8(1)
10\10				Относительность движения.		Упр.6,7
11\11		К/Р №1		К/Р №1 по теме «Кинематика».		Повт. 2-8
12\12				ИСО. 1 закон Ньютона.		9, Упр.9(4), Рымкевич 33 Кирик
13-14\13-14				2 и 3 закон Ньютона.		10,11
15-16\15-16				Решение задач.		Упр. 11
17\17				Свободное падение тел.
18\-1918				Закон Всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других пл. Решение задач
20\20				Движение по окружности.		13,14 Упр.13
21\21				Решение задач.ИСЗ.		15,16
22\22		К/Р №2		К/Р № 2 по теме «Динамика».		Рымкевич,Кирик
23\23			Импульс тела. Закон сохранения импульса.		18,19 Упр. 17 (1,2)18(1)
24\24			Реактивное движение. Ракеты.		20,Рымкевич
25-26\25-26			Решение задач.
27\27	К/Р №3		К/Р №3 по теме «Законы сохранения.»		23,Упр.22(1,2)
			Механические колебания и волны (11Ч)
1\28			Колебательное движение.Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.		Рымкевич 343,346, Упр.18
2\29			Гармонические колебания. Превращение энергии при колебаниях.		Рымкевич
3\30			Вынужденные колебания. Резонанс.		350,352,354,
4\31			Решение задач.		Упр.19
5\32	Л/Р №2		Лабораторная работа 2 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний математического маятника от его длины
6\33			Распространение колебаний в среде. Волны. Длина волны.		24,25,26
7\34			Источники звука. Звуковые колебания. Решение задач.		27,28
8-9\35-36			Характеристики звука. Распространение звука.		29,30,Упр.24(3,5)
10\37			Отражение звука. Эхо. Решение задач.		940,943,944,950,
11\38	К/Р №4		К/Р №4 по теме «Механические колебания и волны.»		Упр.26,27
			Механические колебания и волны.(12ч)
1\39			Магнитное поле и его графическое изображение.
2\40			Направление тока и направление его магнитного поля.		31,32,33
3\41			Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.		34, Рымкевич 1019,1025,1020
4-5\42-43			Индукция магнитного поля. Магнитный поток.		35-38, Упр.30
6\44			Явление электромагнитной индукции.		39,40,.
7\45	Л/Р №3		Лабораторная работа 3 «Изучение явления электромагнитной индукции.»
8\46			Получение переменного электрического тока.		43,44 УпрЗЗ(2), 34(2)
9\47			Электромагнитное поле.		45,Упр.35(1,4,5,6)
10\48			Электромагнитные волны		46, ,
11\49			Электромагнитная прироа света.		47,Упр.37(1)
12\50	К/Р №5		К/Р №5 по теме«Электромагнитное поле.»		48,Упр.38 устно
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер.(14ч)
1\51			Радиоактивность, как свидетельство сложного строения атомов.		49,Упр.39(1,2), подготовка к
2\52			Модели атомов. Опыты Резерфорда.		49 повторить
3\53			Радиоактивные превращения атомных ядер.		50,Упр.40(1,2)
4\54			Экспериментальные методы исследования частиц		51
5\55			Открытие протона и нейтрона.		52,Упр.42(4,5)
6\56			Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число. Ядерные силы.		53
7\57			Энергия связи. Дефект масс.
8\58			Деление атомных ядер урана. Цепная реакция		Л/р
9\59	Л/Р №4		Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую. Лабораторная работа4 «Изучение деления ядра урана по фотографии треков»		Л/р
10\60	Л/Р №5		Лабораторная работа5 «Изучение треков заряженных частиц по фотографиям»
11\61			Атомная энергетика.Биологическое действие радиации.		55,56
12-13\62-63			Термоядерная реакция. Решение задач		57,Упр.43(1,2,3)
14\64	К/Р №6		К/Р №6 по теме «Строение атома и атомного ядра.		59,60, ,
			ПОВТОРЕНИЕ (4 часа)
65-66			Урок повторения темы « Законы движения и взаимодействия тел» и« Механические колебания и волны»
67			Урок повторения темы « Электромагнитное поле» и « Строение атома»
68	К/Р №7		К/Р №7 за год.
69-70			Резервное время

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 68 часов в год по 2 часа в неделю. Она составлена с использованием следующих нормативных документов:

1. Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

3. Авторская программа «Физика10- 11 классы» , рекомендованная Департаментом общего образования МО РФ. (Автор программы Г. Я. Мякишев).

Рабочая программа в 10 ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

Цель программы:

 Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
 Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
 Воспитание экологической культуры учащихся.

 Развитие интеллекта;
 Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
 Формирование у учащихся научного мировоззрения.

В основе построения программы лежат принципы единства, преемственности, вариативности, выделения понятийного ядра, деятельного подхода, системности.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 10-11 классы» - Г. Я. Мякишев

2 Г. Я. Мякишев и Б.Б. Буховцев Н.Н. Соцкий «Физика- 10» М.: «Просвещение» . 3 А. П. Рымкевич «Сборник задач»- М.: Дрофа ,

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

3.В.А. Волков «Поурочные планы» М. «Вако»;

4. Ю.А. Саурова «Физика в 10 классе» М, «Просвещение»;

5. Сборник тестовых заданий 10 класс, М. «Просвещение»

Учащиеся 10 класса после изучения курса должны

знать:

понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, вес, импульс, энергия, амплитуда, период, частота, длина волны, звук, резонанс, количество вещества, идеальный газ, внутренняя энергия, электрическое поле, конденсатор, напряженность, потенциал.
законы и принципы: законы Ньютона, законы сохранения импульса, энергии и заряда, Гука, первый закон термодинамики, Кулона, законы Ома, электролиза. принцип суперпозиции полей.
основные формулы по данным тема.

уметь:

решать качественные и расчетные задачи по данным темам;
измерять и вычислять физические величины;
читать и строить графики;
изображать и работать с векторами;
собирать простейшие электрические цепи;
пользоваться измерительными приборами.

Количество контрольных работ составляет- 6

Количество лабораторных работ составляет -5

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Введение	1
	ТЕМА 1. МЕХАНИКА	24
2	Кинематика	9		1
3	Динамика	8	1
4	Законы сохранения	7	1	1
	ТЕМА 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА	20
5	Основы молекулярно-кинетической теории	6
6	Температура. Энергия теплового движения молекул	2
7	Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы	2		1
8	Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела	3	1
9	Основы термодинамики	7	1
	ТЕМА 3. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ	22
10	Электростатика	9
11	Законы постоянного тока	8	1	2
12	Электрический ток в различных средах	5
13	Итоговая к/р		1
14	Резервное время	2
	Итого	70	6	5

Перечень лабораторных работ:

1.Изучение движения тела по окружности.

2. Изучение закона сохранения энергии.

3. Опытная проверка закона Гей-Люссака

4 Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»

5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления проводника.

Примерное поурочное планирование учебного материала по физике в 10 классе

по учебнику физика-10 Г. Я. Мякишев. Б.Б, Буховцев .

№ урока	№ к/р и л/р	Тема урока Введение (1 час)	Домашнее задание
1/1		Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения и опыты.	Введение, §1,2
		ТЕМА 1. МЕХАНИКА (24 часа)
		Кинематика (9 часов)
2/1		Механическое движение, виды движений, его характеристики.	§3, 7
3/2		Равномерное движение тел. Скорость. Уравнение равномерного движения. Решение задач.	§9-10, упр.1 (1-3)
4/3		Графики прямолинейного равномерного движения. Решение задач.	§10, упр.1 (4)
5/4		Скорость при неравномерном движении. Мгновенная скорость. Сложение скоростей.	§11-12, упр.2 (1-3)
6/5		Прямолинейное равноускоренное движение.	§13-15
7/6		Решение задач на движение с постоянным ускорением.	§13-15, §16, упр.3 (1,3)
8/7		Движение тел. Поступательное движение. Материальная точка.	§20, 23
9/8		Решение задач по теме «Кинематика»	Задачи по тет.Л №1
10/9	Л/р№1	Лабораторная работа № 1 «Изучение движения тела по окружности»
		Динамика (8 часов)
11/1		Взаимодействие тел в природе. Явление инерции. Инерциальная система отсчета. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.	Введение.§22, 24
12/2		Понятие силы как меры взаимодействия тел. Решение задач.	§25-26
13/3		Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.	§27-29, упр.6 (1,3),
14/4		Принцип относительности Галилея.	§30
15/5		Явление тяготения. Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.	§31-32§33, упр.7 (1)
16/6		Первая космическая скорость. Вес тела. Невесомость и перегрузки.	§34-35
17/7		Силы упругости. Силы трения.	§36-39
18/8	К/р№1	К/р по теме «Основы кинематики и динамики»
		Законы сохранения (7 часов)
19/1		Импульс материальной точки. Закон сохранения импульса.	§41-42,), упр.8(1-2)
20/2		Реактивное движение. Решение задач (закон сохранения импульса)	§43-44, упр.8(3-7)
21/3		Работа силы. Мощность. Механическая энергия тела: потенциальная и кинетическая.	§45-48, 51 упр.9 (2,3,7)
22/4		Закон сохранения энергии в механике.	Упр.9 (5),
23/5	Л/р№2	Лабораторная работа №1: «Изучение закона сохранения механической энергии»	Задачи по тетради
24/6		Обобщающее занятие. Решение задач.	Задачи по тетради
25/7	К/р№2	Контрольная работа № 2 « Законы сохранения в механике»
		ТЕМА 2. МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА. ТЕРМОДИНАМИКА (20 часов)
		Основы молекулярно-кинетической теории (6 часов)
26/1		Строение вещества. Молекула. Основные положения МКТ. Экспериментальное доказательство основных положений МКТ. Броуновское движение.	§57-58, 60
27/2		Масса молекул. Количество вещества.	§59упр.11 (1-3)
28/3		Решение задач на расчет величин, характеризующих молекулы.	§59, 60, упр.11 (4-7)
29/4		Силы взаимодействия молекул. Строение твердых, жидких и газообразных тел.	§61-62
30/5		Идеальный газ в МКТ. Основное уравнение МКТ.	§63-65, упр.11 (9-10)
31/6		Решение задач	По тетради
		Температура. Энергия теплового движения молекул (2 часа)
32/1		Температура. Тепловое равновесие.	§66, упр.11 (11-12)
33/2		Абсолютная температура. Температура-мера средней кинетической энергии движения молекул.	§67-68, упр.12 (1,3)

		Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы (2 ч.)
34/1		Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы.	§70-71,
35/2	Л/р№3	Лабораторная работа №2: «Опытная проверка закона Гей-Люссака»	упр.13(10,11,13)
		Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела (3 ч)
36/1		Насыщенный пар. Зависимость давления насыщенного пара от температуры. Кипение. Испарение жидкостей. Влажность воздуха и ее измерение.	§72,73§74, упр.14 (6)
37/2		Кристаллические и аморфные тела.	§75-76
38/3	К/р№3	Контрольная работа № 3 по теме «Основы МКТ»
		Основы термодинамики (7 часов)
39/1		Внутренняя энергия. Работа в термодинамике.	§77,78, упр.15 (2,3)
40/2		Количество теплоты. Удельная теплоемкость.	§79, упр.15 (1,13)
41/3		Первый закон термодинамики. Решение задач.	§80, упр.15 (4)
42/4		Необратимость процессов в природе. Решение задач.	§82, 83
43/5		Принцип действия и КПД тепловых двигателей.	§84, упр.15 (15-16)
44/6		Повторительно-обобщающий урок по темам «Молекулярная физика. Термодинамика».
45/7	К/р№4	Контрольная работа № 4 « Основы термодинамики»
		ТЕМА 3. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОДИНАМИКИ (22 часа)
		Электростатика (9 часов)
46/1		Что такое электродинамика. Строение атома. Электрон. Электрический заряд и элементарные частицы.	§85-87
47/2		Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона.	§88-90,
48/3		Решение задач (Закон сохранения электрического заряда и закон Кулона).	§88-90, упр.16(1-5)
49/4		Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Решение задач.	§92-93
50/5		Силовые линии электрического поля. Решение задач.	§94, примеры решения задач(1-2)
51/6		Решение задач.	Задачи по тетради
52/7		Потенциальная энергия заряженного тела в однородном электростатическом поле	§98, упр.17(1-3)
53/8		Потенциал электростатического поля. Разность потенциалов. Связь между напряженностью поля и напряжением	§99-100, упр.17(6-7)
54/9		Конденсаторы. Назначение, устройство и виды.	§101-102
		Законы постоянного тока (8 часов)
55/1		Электрический ток. Условия, необходимые для его существования.	§104-105, упр.19(1)
56/2		Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников.	§106-107, упр19(2 .)
57/3	Л/р№4	Лаб. раб №3: «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников»	§106-107,
58/4		Работа и мощность постоянного тока	§108, упр.19 (4)
59/5		Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи	§109-110, упр.19(6),
60/6	Л/р№5	Лаб. раб №4: «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»	упр.19 (5,9,10)
61/7		Решение задач (законы постоянного тока)	задачи по тетради
62/8	К/р№5	Контрольная работа № 4 «Законы постоянного тока»
		Электрический ток в различных средах (5 часов)
63/1		Электрическая проводимость различных веществ. Зависимость сопротивления проводника от температуры. Сверхпроводимость.	§111, 113, 114
64/2		Электрический ток в полупроводниках. Применение полупроводниковых приб.	§115
65/3		Электрический ток в вакууме. Электронно-лучевая трубка.	§120-121
66/4		Электрический ток в жидкостях. Закон электролиза.	§122-123, упр.19(6-8),
67/5		Электрический ток в газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды.	§124-126
68	К/р№6	Итоговая контрольная работа.
69-70		Резервное время

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка к рабочей программе по физике 10 класса.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 10-11 классы» - Г. Я. Мякишев

2 Г. Я. Мякишев и Б.Б. Буховцев Н.Н. Соцкий «Физика- 10» М.: «Просвещение»

3 А. П. Рымкевич «Сборник задач»- М.: Дрофа ,

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

3.В.А. Волков «Поурочные планы» М. «Вако»;

4. Ю.А. Саурова «Физика в 10 классе» М, «Просвещение»;

5. Сборник тестовых заданий 10 класс, М. «Просвещение»

Учащиеся 10 класса после изучения курса должны знать:

понятия: материальная точка, относительность механического движения, путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, вес, импульс, энергия, амплитуда, период, частота, длина волны, звук, резонанс, количество вещества, идеальный газ, внутренняя энергия, электрическое поле, конденсатор, напряженность, потенциал.
законы и принципы: законы Ньютона, законы сохранения импульса, энергии и заряда, Гука, первый закон термодинамики, Кулона, законы Ома, электролиза. принцип суперпозиции полей.
основные формулы по данным тема.

уметь:

решать качественные и расчетные задачи по данным темам;

измерять и вычислять физические величины;

читать и строить графики;
изображать и работать с векторами;

собирать простейшие электрические цепи;

пользоваться измерительными приборами.

Так как планирование рассчитано на 3 часа в неделю (102 в год) вместо 2, то в планирование внесены следующие изменения: на тему « Кинематики» вместо 9 часов по плану отводится 16, на тему «Законы Ньютона» вместо 44 часов-8, на тему «Силы в механике» вместо 3-9, на тему «Законы сохранения» вместо 7-12 часов, на тему « Термодинамика» вместо 6-10, на тему Электродинамика» вместо 9-13, на тему «Законы постоянного тока» вместо 8- 10, на тему « Ток в средах» вместо 6-9. Увеличение часов по темам пойдет в основном на решение задач и на углубленное изучение материала.

Количество контрольных работ составляет- 8.

Количество лабораторных работ составляет -3.

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Кинематика	16	1	1
2	Законы механики Ньютона.	8
3	Силы в механике	10	1
4	Законы сохранения.	12	1	1
5	Основы МКТ. Свойства твердых тел, жидкостей и газов.	13	1
6	Основы термодинамики.	10	1
7	Основы электродинамики.	13	1
8	Законы постоянного тока	10	1	1
9	Электрический ток в средах.	6
10	Итоговое повторение	3	1
11	Резерв	1
	Итого	102	8	3

Перечень лабораторных работ:

1.Изучение движения тела по окружности.

2. Изучение закона сохранения энергии.

3. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления проводника.

Примерное поурочное планирование учебного материала

№ уроков	№ контрольных работ	Тема урока	Число часов	Примечание
		Кинематика	16
1		Что такое механика? Положение точки и тела в пространстве.	1	1-4
2		Векторные величины. Проекция вектора на ось.	1	5
3		Проекция вектора на ось.	1	6
4		Описание движения. Перемещение. Система отсчета.	1	7,8
5		Равномерное прямолинейное движение.	1	9-10
6		Мгновенная скорость. Сложение скоростей.	1	11-12
7		Решение задач по теме «Сложение скоростей».	1
8		Равноускоренное движение.	1	13-15
9		Уравнение движения с постоянным ускорением.		16
10		Решение задач по теме «Равноускоренное движение»	1
11		Свободное падение.	1	17-18
12		Равномерное движение по окружности.	1	19
13	Л-р №1	Лабораторная работа «Изучение движения тела по окружности»
14		Угловая и линейные скорости.	1	20-21
15-16	К/р №1	К/р «Основы кинематики».	2
		Законы механики Ньютона.	8
17		Основное утверждение механики, Материальная точка.	1	22,23
18		Первый закон Ньютона.	1	24
19		Сила. Связь между ускорением и силой.	1	25,26
20		Второй закон Ньютона.	1	27.
21		Второй закон Ньютона.Решение задач	1
22		Третий закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета.	1	28-29
23		Принцип относительности в механике.	1	30
24		Принцип относительности в механике.	1
		Силы в механике	9
25		Закон всемирного тяготения.	1	31-33
26		Первая космическая скорость. Невесомость.	1	34-35
27		Принцип относительности в механике.	1
28		Сила упругости. Закон Гука.	1	36-37
29		Силы сопротивления.	1	38-40
30		Решение задач по теме «Силы в природе».	1
31		Подготовка к к/р.	1
32		Решение задач по теме «Основы кинематики и динамики»..	1
33	К - р №2	К/р по теме «Основы кинематики и динамики».	1
		Законы сохранения.	12
34		Импульс. Закон сохранения импульса.	1	41-42
35		Реактивное движение. Успехи в освоении космоса.	1	43-44
36		Решение задач по теме «Закон сохранения импульса».	1
37		Работа. Мощность. . Кинетическая энергия.	1	45-48
38		Работа силы тяжести.	1	49
39		Работа силы упругости. Потенциальная энергия.	1	50-51
40		Закон сохранения энергии.	1	52-53
41		Решение задач по теме «Закон сохранения энергии».	1
42	Л-р №2	Л/р «Изучение закона сохранения энергии».	1
43		Решение задач по теме «Законы сохранения».	1
44	К - р № 3	К/р по теме «Законы сохранения».	1
45		Равновесие тел. Условия равновесия.	1	54-56
		Основы МКТ. Свойства твердых тел, жидкостей и газов.	13
46		Основные положения МКТ. Их Опытное подтверждение.	1	58-62
47		Идеальный газ в МКТ.	1	63-64
48		Основное уравнение МКТ.	1	65
49		Решение задач по теме « Основное уравнение МКТ».	1
50		Температура и ее определение. Абсолютная температура.	1	66-68
51		Уравнение состояния идеального газа.	1	70
52		Решение задач по теме « Уравнение состояния» .	1
53		Газовые законы.	1	71
54		Решение задач по теме «Газовые законы».	1
55		Насыщенный пар. Влажность воздуха.	1	72-74
56		Твердые тела.	1	76-76
57		Решение задач по теме «Газовые законы» .	1
58	К- р №4	К/р по теме «Основы МКТ».
		Основы термодинамики	10
59		Внутренняя энергия.	1	77
60		Решение задач по теме «Внутренняя энергия».	1
61		Работа в термодинамике. Количество теплоты.	1	78-79
62		Первый закон термодинамики.	1	80
63		Применение его к изопроцессам.	1	81
64		Решение задач по теме «Первый закон термодинамики».	1
65		Необратимость процессов.	1	82-83
66		Тепловые двигатели. КПД.	1	84
67		Решение задач по теме «Основы термодинамики».	1
68	К-р № 5	К/р по теме «Основы термодинамики».	1
		Основы электродинамики.	13
70		Электрический заряд. Закон сохранения заряда	1	86-88
71		Закон Кулона.	1	89-90
72		Решение задач по теме «Закон Кулона».	1
73		Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии.	1	91-94
74		Проводники и диэлектрики в электростатическом поле.	1	95-97
75		Потенциальная энергия заряженного тела.	1	98
76		Потенциал электростатического поля.	1	99-100
77		Связь между напряженностью и разностью потенциалов.	1
78		Решение задач по теме «Потенциальная энергия поля».	1
79		Электроемкость. Конденсаторы.	1	101-102
80		Энергия конденсатора.	1	103
81		Решение задач по теме «Электростатика»	1
82	К-р№6	К/р по теме «Электростатика».	1

Законы постоянного тока 10

83		Электрический ток. Условия его существования. Закон Ома для участка цепи.	1	104-106
84		Виды соединений.	1	107
85		Решение задач по теме «Виды соединений».	1
86		Работа и мощность тока.	1	108
87		ЭДС. Закон Ома для полной цепи.	1	109-110
88		Решение задач по теме «Законы постоянного тока».	1
89	Л-р№3	Л/р по теме « Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления проводника».	1
90		Решение задач по теме «Законы тока».	1
91		Решение задач по теме «Законы тока».	1
92	К-р №7	К/р по теме «Законы постоянного тока».	1
		Электрический ток в средах.	6
93		Проводимость различных веществ. Проводимость металлов. Сверхпроводимость.	1
94		Ток в полупроводниках.	1
95		Примесная проводимость полупроводников. Полупроводниковые приборы.	1
96		Ток в вакууме. Диод. Электронно-лучевая трубка.	1
97		Ток в жидкостях. Закон электролиза.	1
98		Электрический ток в газах. Виды разрядов.	1
		Итоговое повторение	3
99-100		Повторение материала.	2
101	К –р №8	Итоговая к/р.	1
102		Резервное время.	1

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике.

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

Рабочая программа в 11 ориентирована на усвоение обязательного минимума физического образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 10-11 классы» - Г. Я. Мякишев

2 Г. Я. Мякишев и Б.Б. Буховцев «Физика- 11» М.: «Просвещение»

3 А. П. Рымкевич «Сборник задач»- М.: Дрофа,

4. Б. А. Воронцов-Вельяминов «Астрономия» М. «Просвещение»

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

3.Т. В. Маркина « Физика 11 класс. Поурочные планы» Волгоград «Учитель»;

4. Ю.А. Саурова «Физика в 11 классе» М, «Просвещение»;

5. Сборник тестовых заданий 11 класс, М. «Просвещение»

Требования к уровню подготовки

В результате изучения физики ученик 11 класса должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома , Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,

равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел,

механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение,

конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов и плавил (буравчика, левой руки, правой руки, Ленца);
осуществлять самостоятельный поиск информация естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Планирование рассчитано на 2 часа в неделю (70 в год)

Количество контрольных работ составляет- 7

Количество лабораторных работ составляет -6

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Электродинамика.	10	1	2
2	Колебания и волны	11	2	1
3	Оптика	13	1	3
4	Элементы СТО	2
5	Квантовая физика	13	1
6	Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества	1
7	Элементы развития Вселенной	10	1
8	Повторение материала	8	1
9	Резервное время	2
	Итого	70	7	6

Перечень лабораторных работ:

Наблюдение действия магнитного поля на ток
Изучение явления электромагнитной индукции.
Измерение ускорения свободного падения.
Измерение показателя преломления стекла.
Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.
Измерение длины световой волны.

Примерное поурочное тематическое планирование учебного материала по физике в 11 классе

Электродинамика. (10 часов).
1	Инструкция по технике безопасности в кабинете физике. Взаимодействие токов. Вектор и линии магнитной индукции.	§§1-3
2	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца.	§6 §7
3	ТБ. Лабораторная работа № 1"Наблюдение действия магнитного поля на ток".		Л/р№1
4	Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Правило Ленца.	§§8-10
5	Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле.	§11 §12
6	ТБ. Лабораторная работа № 2 "Изучение явления электромагнитной индукции".		Л/р№2
7	ЭДС индукции в движущихся проводниках. Самоиндукция. Индуктивность.	§13 §15
8	Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.	§16 §17
9	Решение задач по теме "Электродинамика".	§§1-17
10	Контрольная работа №1 по теме "Основы электродинамики".		К/р№1
Глава 2. Колебания и волны. (11 часов).
11	Механические колебания. ТБ. Лабораторная работа № 3"Определение ускорения свободного падения при помощи маятника".	§§18-23	Л/р№3
12	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Уравнение, описывающее процессы в колебательном контуре .	§§27-30
13	Переменный электрический ток.	§31 §32
14	Резонанс в электрической цепи. Решение задач.	§35
15	Генерирование электрической энергии. Трансформатор.	§37 §38
16	Производство, передача и использование электроэнергии. Решение задач.	§39 §40
17	Контрольная работа № 2 по теме "Механические и электромагнитные колебания".		К/р№2
18	Электромагнитные волны.	§48 §49
19	Изобретение радио. Принципы радиосвязи. Понятие о телевидении.	§51 §52 §57
20	Свойства электромагнитных волн. Распространение радиоволн. Радиолокация.	§§54-56
21	Контрольная работа № 3 по теме "Механические и электромагнитные волны".	§§§	К/р№3
Глава 3. Оптика. (13 часов).
22	Скорость света. Принцип Гюйгенса. Закон отражения света.	§59 §60
23	Закон преломления света. Призма. ТБ. Лабораторная работа № 4 "Измерение показателя преломления стекла".	§61	Л/р№4
24	Линзы. Построение изображений в линзах. Формула тонкой линзы.	§§63-65
25	Дисперсия света. ТБ. Лабораторная работа № 5 "Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы".	§66	Л/р№5
26	Интерференция механических волн и света.	§67 §68
27	Дифракция механических волн и света.	§70 §71
28	Дифракционная решетка.	§72
29	Решение задач
30	Поперечность световых волн. Поляризация света. Электромагнитная теория света.	§73 §74
31	ТБ.Лабораторная работа № 6 "Измерение длины световой волны".		Л/р№6
32	Виды излучений. Виды спектров. Спектральный анализ.	§80 §82 §83
33	Шкала электромагнитных волн. Решение задач	§§84-86
34	Контрольная работа № 4 по теме "Оптика".		К/р№4
Элементы СТО (2часа)
35	Постулаты СТО. Следствия из постулатов СТО.	§§75-78
36	Элементы релятивистской динамики.	§79
Глава 5. Квантовая физика. (13 часов).
37	Теория фотоэффекта. Фотоны.	§87 §88
38	Давление света. Химическое действие света.	§91 §92
39	Строение атома.Проверочная работа работа по теме "Фотоэффект".	§93
40	Квантовые постулаты Бора. Гипотеза де Бройля. Лазеры.	§94-97
41	Методы наблюдения и регистрации элементарных частиц.	§98
42	Радиоактивность. Альфа- бета- гамма излучения. Радиоактивные превращения.	§§99-100
43	Закон радиоактивного распада. Изотопы. Открытие нейтрона.	§§101-103
44	Строение атомного ядра. Ядерные силы. Энергия связи ядер.	§104 §105
45	Ядерные реакции. Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.	§§106-108
46	Применение ядерной энергии.	§109
47	Термоядерные реакции. Биологическое действие радиации.	§110 §113
48	Элементарные частицы.	§114 §115
49	Контрольная работа № 5 по теме "Квантовая физика".		К/р№5
Глава 6. Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества. (1 час).
50	Единая физическая картина мира.
	Элементы развития Вселенной (10ч)
51	Предмет астрономии. Небесная сфера. Звездное небо.
52	Законы движения планет.
53	Строение Солнечной системы.
54	Система Земля-Луна.
55	Солнце.
56	Звезды.
57	Строение и эволюция звезд.
58	Наша Галактика. Галактики.
59	Строение и эволюция Вселенной. Жизнь и разум во Вселенной.
60	Контрольная работа по теме «Элементы развития вселенной»		К/р№6
Повторение. (8часов).
61-62	Повторение материала по теме "Кинематика и динамика"."Законы сохранения".	повт. тему
63-64	Повторение материала по теме "Молекулярная физика"."Термодинамика".	повт. тему
65	Повторение материала по теме "Электродинамика".	повт. тему
66	Повторение материала по теме "Колебания и волны"."Оптика".	повт. тему
67	Повторение материала по теме "Квантовая физика".	повт. тему
68	Итоговая к.р		К/р№7
69-70	Резервное время

- упражнение; Обновлено (02.09.2011 01:17)

Предварительный просмотр:

Пояснительная записка к рабочей программе по физике 11 класса.

Данная рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

Обязательный минимум содержания основного общего образования по физике.

2. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по физике.

Цель программы:

Формирование у учащихся научного мировоззрения, основанного на знаниях и жизненном опыте;
Развитие целеустремленности к самообразованию, саморазвитию;
Воспитание экологической культуры учащихся.

Развитие интеллекта;
Использование личностных особенностей учащихся в процессе обучения;
Формирование у учащихся научного мировоззрения.

Используемый УМК:

1 Авторская программа «Физика 10-11 классы» - Г. Я. Мякишев

2 Г. Я. Мякишев и Б.Б. Буховцев «Физика- 11» М.: «Просвещение»

3 А. П. Рымкевич «Сборник задач»- М.: Дрофа,

4. Б. А. Воронцов-Вельяминов «Астрономия» М. «Просвещение»

Кроме этого для работы используются методические пособия :

1 Л. А. Кирик «Сборники самостоятельных и контрольных работ по физике» М., Илекса;

2.А.И. Семке « Нестандартные задачи по физике» Ярославль, «Академия развития»;

3.Т. В. Маркина « Физика 11 класс. Поурочные планы» Волгоград «Учитель»;

4. Ю.А. Саурова «Физика в 11 классе» М, «Просвещение»;

5. Сборник тестовых заданий 11 класс, М. «Просвещение»

Требования к уровню подготовки

В результате изучения физики ученик 11 класса должен знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома , Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;

уметь:

описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,

равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел,

механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение,

использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов и плавил (буравчика, левой руки, правой руки, Ленца);
осуществлять самостоятельный поиск информация естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Так как планирование рассчитано на 3 часа в неделю (102 в год) вместо 2, то в планирование внесены следующие изменения: на тему «Магнитное поле» вместо 19 часов отведено-36, на тему» Оптика» вместо 10 часов-19, на тему «Атомная физика» вместо 13-22.

Увеличение часов по темам пойдет в основном на решение задач и на углубленное изучение материала.

Количество контрольных работ составляет- 6

Количество лабораторных работ составляет -4.

Перечень лабораторных работ:

Изучение явления электромагнитной индукции.
Измерение ускорения свободного падения.
Измерение показателя преломления стекла.
Измерение длины световой волны.

Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов	Кол-во к.р	Кол-во л.р
1	Магнитное поле	36	3	2
2	Оптика	19	1	2
3	Элементы СТО	3
4	Атомная физика	22	2
5	Элементы развития вселенной	7
6	Повторение	14	1
7	Резерв	1
	Итого	102	7	4

Примерное поурочное

планирование учебного материала.

№ п/п	К/р и Л/р	Тема урока	Д/З §§	Кол-во часов
		Магнитное поле		36
		Глава 1.
1		Магнитное поле. Вектор магнитной индукции.	§ 1-3
2		Сила Ампера. Применение силы Ампера	§ 3-5
3		Сила Лоренца. Применение силы Лоренца	§ 6
4		Магнитные свойства вещества. Магн. запись информации	§ 7,итоги главы
		Глава 2. Электромагнитная индукция (8 часов)
5/1		Открытие явления. Правило Ленца	§ 8-10
6/2		Закон электромагнитной индукции	§ 11, 12
7/3	Л/р№1	Лаб. раб. «Изучение явлен. электромагн. индукции»
8/4		ЭДС индукции в движущихся проводниках	§ 13, 14
9/5		Самоиндукция, индуктивность.	§ 15
10,11/6,7		Энергия магнитного поля тока. Решение задач	§ 16, 17
12/8	К/р№1	Контрольная работа№1 «Основы электродинамики»
		Глава 3. Механические колебания (5 часов)
13/1		Свободные и вынужденные колебания	§ 18, 19
14/2		Динамика колебательного движения	§ 20 - 22
15/3	Л/р№2	Лаб. раб. «Измерение ускорения свободного падения»
16/4		Превращение энергии при гармонических колебаниях	§ 23,24
17/5		Вынужденные колебания, резонанс	§ 25,26
		Глава 4. Электромагнитные колебания (6 часов)
18/1		Свободные и вынужденные электромагнитные колебания	§ 27,28
19/2		Уравнение колебаний	§ 29,30
20/3		Переменный ток. Действующее значение силы перем. тока	§ 31,32
21/4		Сопротивления в цепи переменного тока	§ 32-34
22/5		Резонанс в электрической цепи	§ 35
23/6		Автоколебания. Генератор на транзисторе	§ 36
		Глава 5. Производство, передача и использование электрической энергии ( 4 ч.)
24/1		Генератор переменного тока, трансформатор	§ 37,38
25/2		Производство, передача и применение электроэнергии	§ 39-41
26/3		Обобщение темы «Механические и электромагнитные колебания». Решение задач	Итоги гл.
27/4	К/р №2	К/ работа«Механические и электромагнитные колебания»

		Глава 6. Волны. (9 часов)
28/1		Характеристики волны	§ 44,45
29/2		Волны в среде, звуковые волны	§ 46,47
30/3		Электромагнитные волны	§ 48-50
31/4		Изобретение радио А.С. Поповым	§ 51,52
32/5		Модуляция и детектирование	§ 52,53
33/6		Свойства электромагн. волн. Распространение волн	§ 54,55
34/7		Радиолокация. Понятие о телевидении	§ 56,57
35/8		Обобщение темы. Решение задач	Итоги гл.6,7
36/9	К/р№3	Контрольная работа «Механ. и электромаг. волны»
		Оптика	19
		Глава 8. Световые волны (14 часов)
37/1		Скорость света. Закон прямолин. распространения света	§ 59
38/2		Отражение света. Принцип Гюйгенса	§ 60
39/3		Преломление света	§ 61
40/4		Полное отражение	§ 62
41/5	Л/р №3	Лаб. р «Измерение показателя преломления стекла»
42/6		Линзы	§ 63-65
43/7		Дисперсия света	§ 66
44/8		Интерференция света. Применение интерференции	§ 67-69
45/9		Дифракция света	§ 70;71
46/10	Л /р №4	Л/р «Измерение длины световой волны».	§ 72
47/11		Поляризация света	§ 73; 74
48/12		Обобщение темы « Световые волны»	Итоги гл. 8
49.50/13.14		Решение задач
51/15	К/р №4	Контрольная работа №4 « Световые волны»
		Глава 10. Излучение и спектры (5часов)
52/1		Виды излучения. Источники света	§ 81
53/2		Спектры, спектральный анализ.	§ 82; 83
54/3		Невидимые лучи	§ 84-86
55/4		Шкала электромагнитных излучений	§ 87, ит. гл
		Элементы СТО		3
56/1		Законы электродинамики и принцип относительности	§ 75; 76
57/2		Релятивистская кинематика	§ 77; 78
58/3		Релятивистская динамика	§ 79; 80
		Атомная физика		22
		Глава 11. Световые кванты ( 6 часов)
59/1		Фотоэффект. Теория фотоэффекта	§ 89; 88
60/2		Фотоны. Применение фотоэффекта	§ 91; 90
61/3		Давление света. Химическое действие света	§ 93 .92
62.63/4 5		Обобщение темы «Световые кванты». Решение задач
64/6	К/р №5	Контрольная работа « Излучения и спектры. Световые кванты»

		Глава 12. 22. (16часа)
65/1		Строение атома Постулаты Нильса Бора.	§ 94-96
66/2		Лазеры	§ 97
67/3		Методы регистрации элементарных частиц	§ 98
68/4		Открытие радиоактивности	§ 100; 99
69/5		Радиоактивные превращения	§ 102; 101
70/6		Радиоактивные превращения. Решение задач.
71/7		Изотопы. Открытие нейтрона	§ 104;103
72/8		Строение атомного ядра. Энергия связи атомных ядер	§ 106; 105
73/9		Ядерные реакции. Деление ядер урана	§ 108; 107
74/10		Цепные ядерные реакции. Ядерный реактор	§ 110; 109
75/11		Термоядерные реакции. Атомная энергетика	§ 112; 111
76/12		Метод меченых атомов. Биологическое действии радиации	§ 114;113
77/13		Физика элементарных частиц	§ 116; 115
78,79/14-15		Обобщение темы « Атомная физика».Решение задач.	Итоги гл
80/16	К/р№6	Контрольная работа « Основы атомной физики»
		Элементы развития вселенной		7
81/1		Строение солнечной системы. Законы И. Кеплера
82/2		Система Земля - Луна
83/3		Малые тела Солнечной системы
84/4		Солнце
85/5		Физическая природа звезд.
86/6		Наша Галактика. Другие галактики.
87/7		Строение и эволюция Вселенной
88-99		Повторение курса физики		14
100-101	К/р№7	Итоговая контрольная работа
102		Резервное время		1

Предварительный просмотр:

Тематическое планирование элективного курса по физике в 10 классе

«Элементы механики в биологии »

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В курсе физики, изучаемом в современной школе, практически не уделяется внимания на

физические параметры, характеризующие человека. Однако в связи с изучением вопросов

психологии в школе, моделировании процессов, происходящих в живых организмах, в технике,

развитием такой науки как бионика у учащихся всё чаще проявляется повышенный интерес к

изучению физики человека.

В ходе изучения данного курса учащиеся не только удовлетворят свои образовательные

потребности, но и получат навыки исследовательской деятельности, познакомятся с методами

исследования в физике и биологии, получат краткие данные о медицинской и биологической

аппаратуре. Навыки, полученные при работе с измерительными приборами, выполнение

практических работ и постановка эксперимента пригодятся в дальнейшей научно-технической

деятельности. Объяснение отдельных процессов, происходящих в живых организмах, на основе

физических законов поможет им установить причинно-следственные связи, существующие в

живой и неживой природе, сформирует интерес не только к физике, но и биологии.

Программа курса носит практико-ориентированный характер с элементами научно-

исследовательской деятельности. Данный элективный курс может быть использован для

преподавания в классах с биолого-химическим или медицинским профилями.

Основные цели курса:

• Показать учащимся единство законов природы, применимость законов

физики к живому организму, перспективное развитие науки и техники, а также показать

в каких сферах профессиональной деятельности им пригодятся полученные на

спецкурсе знания.

• Создать условия для формирования и развития интеллектуальных и

практических умений у учащихся в области физического эксперимента.

• Развивать познавательную активность и самостоятельность, стремление к

саморазвитию и самосовершенствованию.

Задачи курса:

• Способствовать формированию познавательного интереса к физике,

развитию творческих способностей у учащихся.

• Развивать интеллектуальную компетентность учащихся.

• Формировать навыки выполнения практических работ, ведения

исследовательской деятельности.

• Совершенствовать навыки работы со справочной и научно популярной

литературой.

По окончании изучения курса учащиеся должны

знать:

• Какие физические законы можно использовать при объяснении процессов,

происходящих в организме человека.

• Особенности своего организма с точки зрения законов физики.

уметь:

• Работать с различными источниками информации.

• Наблюдать и изучать явления, описывать результаты наблюдений.

• Моделировать явления, отбирать нужные приборы, выполнять измерения,

представлять результаты измерений в виде таблиц, графиков, ставить исследовательские

задачи.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Содержание курса качественно отличается от базового курса физики. На уроках законы

физики рассматриваются в основном на неживых объектах. Однако очень важно, чтобы у

учащихся постепенно складывались убеждения в том, что, причинно-следственная связь

явлений имеет всеобщий характер и что, все явления, происходящие в окружающем нас мире,

взаимосвязаны. В курсе рассматриваются вопросы, направленные на развитие интереса к

физике, к экспериментальной деятельности, формирование умений работать со справочной

литературой.

Содержание программы.

Введение

Что изучает наука биофизика. Значение курса для понимания взаимосвязи явлений и единстве мира живого и неживого.

Движение и силы

Механическое движение. Движение с ускорением в мире живых существ. Взлёт птицы, насекомых, старт спортсменов; ускорение, испытываемое лётчиками и космонавтами при взлёте и посадке. Виды сил. Силы, развиваемые в животном мире и их измерение Влияние силы тяжести на развитие растений. Сила трения и сопротивления в организме животных. Архимедова сила. Роль выталкивающей силы в жизни водных растений и животных. Третий закон Ньютона. Реактивное движение в живой природе.

Демонстрация приборов - силомер, динамометр, видеофильма.

Лабораторные работы.

1.Изготовление модели Работа. Мощность. Простые механизмы

Механическая работа в системе “Человек”. Работа, выполненная человеком при разных видах его деятельности. Значение развившейся при этом мощности. Работа сердца. Работа сердца в покое и после физической нагрузки. Экономичность работы сердца. Рычаги. Рычаги в живых организмах. Виды суставов. Работа рычага.

Демонстрация д/ф “Скелет человека. Виды суставов”, виды клиньев, когтей, зубов, колючек растений.

Лабораторные работы.

Определение работы сердца в покое и после физической нагрузки.
Расчёт работы, выполненной человеком при разных видах его деятельности.
Изготовление рычага живых механизмов

Давление

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов. Давление в животном мире. Насосы. Сердце – насос (аналогия конструкции клапанов насоса и сердца). Зависимость давления жидкости от скорости её течения. Движение крови в организме. Давление в сосудах крови.

Демонстрация таблиц со следами птичьих лапок на грунте, д/ф “Работа сердца”, аппаратов для измерения давления.

Лабораторная работа.

Измерение артериального давления.

Механические волны

Звуковые волны. Распространение звука в различных средах. Голосовые аппараты человека и животных. Частотный диапазон человеческого голоса.

Звуки, сопровождающие работу сердца и легких. Ультразвук. Ультразвуковая локализация в животном мире (дельфин, летучая мышь). Сравнение живых и технических локаторов, применение ультразвука в медицине, биологии, фармацевтической промышленности. Органы слуха у животных и человека.

Демонстрация модели гортани, стетоскопа, фонендоскопа; грамзаписей с голосами животных, тонов сердца, таблиц.

В процессе обучения учащиеся приобретают:

знания: об особенностях механического движения в мире живых существ (взлёт птицы, насекомых, старт спортсменов; ускорение, испытываемое лётчиками и космонавтами при взлёте и посадке), роли физических процессов в живых системах(сила трения, сила тяжести, выталкивающая сила), механической работе в системе “Человек”(работа сердца в покое и при нагрузке), о значении давления в животном мире, механических волнах и причинах их возникновения.

умения: наблюдать и изучать явления; описывать результаты наблюдений; выдвигать гипотезы; выполнять измерения (давления, силы руки), ; представлять результаты измерений в виде таблиц; делать выводы; обсуждать результаты эксперимента, участвовать в дискуссии.

Возможные темы проектных работ:

Предельный выигрыш в силе опорно-двигательного аппарата человека.
Создание аппаратов для измерения давления. Конструирование опрыскивателя для растений.
Влияние перепадов давления на человеческий организм и глубоководных животных.
Проблемы дыхания живых организмов.
Проектирование кормушек для разных видов птиц.
Физическая нагрузка учащихся в школе и дома.
Возможности опорно-двигательного аппарата человека.

Литература

Л. Гальперштейн. Забавная физика. Москва, “Детская литература”, 1993г.
Ю.И.Дик, И.К.Турышев. Межпредметные связи курса физики в средней школе. Москва, “Просвещение” 1987г.
И.Д. Зверев. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. Москва, “Просвещение”,1991г.

Тематическое планирование элективного курса по физике в 11 классе

«Элементы механики в биологии»

	Тема занятия	Кол-во уроков	примечание
1	Введение	1
	Движение и силы (8 часа)
2	Механическое движение.	1	Решение задач.
3	Движение с ускорением в мире живых существ	1
4	Виды сил.	1	Демонстрация приборов - силомер, динамометр.
5	Силы, развиваемые в животном мире и их измерение.	1
6	Архимедова сила. Роль выталкивающей силы в жизни водных растений и животных.	1	Демонстрация видеофильма.
7	Третий закон Ньютона. Реактивное движение .	1	Таблицы с изображением осьминога, кальмара.
8	П/р «Изготовление модели ракеты»	1	Практическая работа.
9	Реактивное движение в живой природе.		Фильм о разных животных
Работа. Мощность. Простые механизмы (7 часа)
10	Механическая работа	1	Решение задач
11	Механическая работа в системе «Человек»	1	Демонстрация таблицы
12	П/р «Расчёт работы, выполненной человеком при разных видах его деятельности.»	1	Практическая работа.
13	Работа сердца.	1	Модель и плакаты сердца
14	П/р «Определение работы сердца в покое и после физической нагрузки».	1	Практическая работа.
15	Рычаги в живых организмах. Виды суставов. Работа рычага.	1	Таблицы строение суставов
16	П/р Изготовление рычага живых механизмов .	1	Практическая работа.
	Давление.(6часов)
17	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	1	Решение задач
18	Давление в животном мире.	1	Демонстрация таблиц со следами животных, птичьих лапок на грунте.
19	Насосы.	1	Плакаты и модели насосов.
20	Сердце – насос.	1	д/ф «Работа сердца»
21	Зависимость давления жидкости от скорости её течения. Закон Бернулли	1
22	Движение крови в организме.	1	Таблица кровеносной системы
23	П/р «Измерение артериального давления».	1	Практическая работа.
Механические волны (7часов)
24	Звуковые волны. Распространение звука в различных средах.	1
25	Эхолокация	1
26	Строение уха.	1	Таблица «Строение уха».
27	Голосовые аппараты человека и животных.	1	Модель гортани.
28	Звуки, сопровождающие работу сердца и легких, их запись. Ультразвук.	1	Стетоскоп. Фонендоскоп. Грамзаписи «Тоны сердца»
29	Ультразвуковая локализация в животном мире.	1
30	Органы слуха у животных.	1	Таблица «Строение уха».
31-35	Подготовка и защита проектов.	5

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Планирование по физике
рабочая программа по физике (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развернутое тематическое планирование уроков физики в 11 классе ( 4 часа)

Развернутое тематическое планирование по физике 11 класс ( 3 часа)

Календарно-тематическое планирование по физике в 10 классе по учебнику Г.Я.Мякишева

Тематическое планирование по физике

Планирование по физике, 7-11 классы

Тематическое и поурочное планирование по физике 8 класс "Физика 8 " Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская

Календарно-тематическое планирование по физике к учебнику А.А.Пинского "Физика. 7 класс"

Навигация

Библиотека

Планирование по физикерабочая программа по физике (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Развернутое тематическое планирование уроков физики в 11 классе ( 4 часа)

Развернутое тематическое планирование по физике 11 класс ( 3 часа)

Календарно-тематическое планирование по физике в 10 классе по учебнику Г.Я.Мякишева

Тематическое планирование по физике

Планирование по физике, 7-11 классы

Тематическое и поурочное планирование по физике 8 класс "Физика 8 " Н. С. Пурышева, Н. Е. Важеевская

Календарно-тематическое планирование по физике к учебнику А.А.Пинского "Физика. 7 класс"

Планирование по физике
рабочая программа по физике (5 класс) по теме