Рабочая программа по физике 7-9 (Пёрышкин)
календарно-тематическое планирование по физике (7 класс) на тему
Рабочая программа содержит пояснительную записку,календарно-тематическое планирование,минимум знаний по предмету.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rabochaya_programma_po_fizike_7-9kl.doc | 286.5 КБ |
| rabochaya_programma_po_fizike_7-9kl.doc | 286.5 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
7 класс
базовый уровень
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 2
годовое количество часов - 68
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкиным.
Программа рассчитана на 2 ч в неделю(всего 68 часов).
Физика 7 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
1. Введение
Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.
2. Движение и взаимодействие тел
Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.
Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.
3. Работа и мощность
Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.
4. Строение вещества
Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.
5. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.
Минимум знаний учащихся 7 класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность,
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения
. уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
Календарно-тематическое планирование 7 кл
№ урока | Тема урока | Вид урока | Дата провед | Оборудование | Дифференцированный подход | ||
По пла | Фактическ | ||||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | Введение Что изучает физика? Физические величины и их измерение Лабораторная работа"Определение цены деления измерительного прибора" Первоначальные сведения о строении вещества Строение вещества. Молекулы Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» Диффузия в глазах, жидкостях и твёрдых телах Взаимодействие молекул Три состояния вещества Взаимодействие тел Механическое движение Скорость в механическом движении Расчёт пути и времени движении Решение задач Инерция Взаимодействие тел. Масса. Плотность вещества Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах» Лабораторная работа «Определение плотности твёрдого тела» Расчёт массы и объёма тела Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» Сила Явление тяготения. Сила тяготения Сила упругости. Закон Гука Динамометр. Вес тела Лабораторная работа «Измерение силы при помощи динамометра» Равнодействующая сила Сила трения Практическая работа. Измерение силы трения скольжения Решение задач Контрольная работа Давление твёрдых тел, жидкостей и газов Давление и сила давления Давление в природе и технике Давление газа Закон паскаля Гидростатическое давление Решение задач Сообщающиеся сосуды Атмосфера и атмосферное давление Измерение атмосферное давления. Опыт Торричелли Барометр-анероид Манометры. Проверочная работа по теме «Атмосфера. Атмосферное давление» Гидравлический пресс Решение задач. Гидростатическое и атмосферное явление Водопровод. Поршневой жидкостный насос Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление» Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Закон Архимеда Плавание тел. Плавание животных и человека Плавание судов Воздухоплавание Подготовка к контрольной работе. Решение задач. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы» Контрольная работа по теме: «Сила Архимеда. Плавание тел» Работа и мощность. Энергия Механическая работа Мощность Решение задач Простые механизмы. Рычаг Правило моментов Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага» Блок Простые механизмы, их применение Коэффициент полезного действия Лабораторная работа «Определение КПД наклонной плоскости» Кинетическая и потенциальная энергия Превращение энергий Контрольная работа Повторение Повторение Повторение Итоговый по изученному курсу |
Изучение нового Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Повторение Изучение нового Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Изучение нового Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Закрепление Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Закрепление Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный закрепление Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Закрепление Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Изучение нового Контроль знаний Повторение Повторение Повторение Обобщение | 03.09 08.09 10.09 15.09 17.09 22.09 24.09 29.09 01.10 06.10 08.10 13.10 15.10 20.10 22.10 27.10 29.10 04.11 17.11 19.11 24.11 26.11 01.12 03.12 08.12 10.12 15.12 17.12 22.12 24.12 29.12 12.01 14.01 19.01 21.01 26.01 28.01 02.02 04.02 09.02 11.02 16.02 18.02 25.02 01.03 03.03 10.03 15.03 17.03 22.03 05.04 07.04 12.04 14.04 19.04 21.04 26.04 28.04 03.05 05.05 10.05 12.05 17.05 19.05 24.05 26.05 28.05 30.05 | Мензурка
таблица сборник задач Тележка,доска,песок Весы,разновесы Тела разного объма
сборник задач Динамометр сборник задач Шар Паскаля Барометр Манометр сборник задач сборник задач Рычаг блок | самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
8 класс
базовый уровень
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 2
годовое количество часов - 68
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкиным.
Программа рассчитана на 2 ч в неделю(всего 68 часов).
Физика 8 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
Тепловые явления(21ч)
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.
Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Электрические явления(29 ч)
Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.
Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.
Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания.
и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.
Электромагнитные явления (7ч)
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.
Оптические явления (7ч)
Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.
Минимум знаний учащихся 8 класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействиие.
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость.
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию.
- использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха.
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени.
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов.
Календарно-тематическое планирование 8 кл
№ урока | Тема урока | Вид урока | Дата проведения | Наглядность | Дифференцированный подход | ||
По плану | Факти- чески | ||||||
Сильные уч | Слабые уч | ||||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | Внутренняя энергия Тепловые явления.Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии Виды теплопередачи. Расчет изменения внутренней энергии. Удельная теплоемкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении Решение задач Решение задач Повторение и обобщение пройденного. Самостоятельная работа Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива Закон сохранения внутренней энергии и уравнение теплового баланса Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры» Контрольная работа №1 «Внутренняя энергия» Изменение агрегатных состояний вещества Агрегатные состояния вещества Плавление и отвердевание кристаллических тел Количество теплоты, необходимое для плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации Решение задач Испарение и конденсация Кипение Влажность воздуха Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации Решение задач Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» Тепловые двигатели Двигатель внутреннего сгорания Решение задач Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели» Решение задач. Электрические явления Электризация тел. Два рода зарядов Электроскоп. Электрическое поле Дискретность электрического заряда. Электрон Строение атома. Схема опыта Резерфорда Объяснение электрических явлений Электрический ток Электрическая цепь. Электрический ток в металлах и электролитах Действие электрического тока. Направление электрического тока Сила тока. Решение задач Лабораторная работа №3 «сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках Электрическое напряжение Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на разных её участках» Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление Закон Ома для участка электрической цепи Реостаты. Решение задач Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом». Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» Последовательное соединение проводников Параллельное соединение проводников Смешанное соединение проводников. Решение задач Контрольная работа №3 «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление» Работа и мощность электрического тока Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца Применение теплового действия электрического тока Решение задач Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока» Электромагнитные явления Магнитное поле тока Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и исследование его действия»,№9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» Постоянные магниты. Магнитное поле Земли Действие магнитного поля на проводник с током.Электродвигатель постоянного тока. Контрольная работа № 4 «Работа и мощность электрического тока» Световые явления Источники света.Прямолинейное распространение света. Отражение света.Законы отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Линзы. Построение изображений,полученных с помощью линз. Лабораторная работа №10 «Получение изображений при помощи линзы» Контрольная работа №5 по теме «Световые явления». | Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Комбинированный Закрепление Повторение Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Закрепление Комбинированный Изучение нового Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Закрепление Закрепление Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Изучение нового Комбинированный Закрепление Контроль знаний Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Повторение Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Повторение Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Повторение Контроль знаний Изучение нового Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Изучение нового Изучение нового Контроль знаний Контроль знаний | 02.09 07.09 09.09 14.09 16.09 21.09 23.09 28.09 30.09 05.10 07.10 12.10 14.10 19.10 21.10 26.10 28.10 02.11 16.11 18.11 23.11 25.11 30.11 02.12 07.12 14.12 16.12 21.12 23.12 26.12 28.12 30.12 11.01 13.01 18.01 20.01 25.01 27.01 01.02 03.02 08.02 10.02 15.02 17.02 22.02 24.02 29.02 02.03 07.03 09.03 14.03 16.03 21.03 23.03 04.04 06.04 11.04 13.04 18.04 20.04 25.04 27.04 02.05 04.05 11.05 16.05 18.05 23.05 25.05 | Термометры Сборник задач Таблица Сборник задач Стакан с водой,калориметр Таблица Термометр,стакан с водой Эбонит.палочка,мех шелк Электроскоп Таблица Элементы эл.цепи амперметр Источник питания,низков.лампа амперметр Источник питания,низков.лампа амперметр,резисторы Источник питания,низков.лампаамперметр,резисторы, вольтметр Таблица Источник питания,низков.лампа амперметр,резисторы,Эл.магнит тесты магниты линза,лампа с колп,линейка линзы | самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания | работа с ассистентами задания по образцу задания с наводящими вопросами использование инструкций работа под руководством учителя выполнение отдельных частей упр. задания с теоретической справкой работа с ассистентами задания по образцу задания с наводящими вопросами использование инструкций работа под руководством учителя выполнение отдельных частей упр. задания с теоретической справкой работа с ассистентами задания по образцу задания с наводящими вопросами использование инструкций работа под руководством учителя выполнение отдельных частей упр. |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
9 класс
базовый уровень
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 2
годовое количество часов - 68
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования ( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Программа включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкин,Е.М.Гутник, мультимедийного приложения к учебнику «Физика.9класс».
Программа рассчитана на 0,5 ч в неделю(всего 17 часов).
Физика 9 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
Механическое движение. Относительность движения. Относительность покоя. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Равномерное движение по окружности. Период обращения (вращения). Частота обращения (вращения). Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.
Масса. Сила. Сложение сил. Равнодействующая сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести, центр тяжести. Объяснение зависимости силы тяжести от высоты
над планетой. Свободное падение. Ускорение свободного падения.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
- оценки безопасности радиационного фона.
Календарно-тематическое планирование 9 кл
№ урока | Тема урока | Дата проведения | Средства обучения, демонстрации | Дифференцированный подход | ||
По плану | фактически | |||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | Законы взаимодействия и движения тел Механика. Механическое движение Перемещение. Путь. Траектория Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление движения Решение задач на совместное движение нескольких тел. Ускорение Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости Решение задач Относительность движения Контрольная работа по теме "Основы кинематики" Лабораторная работа 1 "Измерение ускорения тела при равноускоренном движении" Урок-игра по теме "Кинематика" Динамика. Инерциальные системы отсчета. 1 закон Ньютона Сила. 2 закон Ньютона. 3 закон Ньютона Урок-игра "Законы Ньютона" Свободное падение тел и движение тела, брошенного вверх Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности Искусственные спутники Земли Импульс. Закон сохранения импульса Решение задач по теме "Импульс. Закон сохранения импульса" Реактивное движение Контрольная работа по теме "Импульс. Закон сохранения импульса" Механические колебания и волны. Звук Колебательные движения Величины, характеризующие колебательное движение Лабораторная работа 2 "Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины" Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания Лабораторная работа 3 "Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника" Резонанс Волна. Два вида волн Характеристики волнового движения Источники звука. Высота, тембр, громкость звука Распространение звука. Скорость звука Отражение звука. Эхо Обобщающий урок по теме "Колебаний и волны" Контрольная работа по теме "Механические колебания и волны" Электромагнитное поле Магнитное поле и его графическое изображение Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило левой руки. Сила Ампера. Индукция магнитного поля. Магнитный поток Явления электромагнитной индукции Лабораторная работа 5 "Изучение явления электромагнитной индукции" Переменный ток Контрольная работа по теме " Электромагнитная индукция" Электромагнитное поле Электромагнитные волны Интерференция света Электромагнитная природа света Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер Модели атома. Опыт Резерфорда Радиоактивность. Радиоактивные превращения атомных ядер Экспериментальные методы исследования частиц Строение атомного ядра Правило смещения Ядерные силы, ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс Деление ядер урана Лабораторная работа 6 "Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям" Лабораторная работа "Изучение деления ядра урана по фотографии треков" Решение задач Контрольная работа по теме "Ядерная физика" Цепная ядерная реакция Ядерный реактор Атомная энергетика (продолжение) Биологическое действие радиации Термоядерные реакции Повторение Повторение Повторение Повторение Повторение Повторение |
05.09 07.09 12.09 14.09 19.09 21.09 26.09 28.09 03.10 05.10 10.10 12.10 17.10 19.10 24.10 26.10 31.10 02.11 14.11 16.11 21.11 23.11 28.11 30.11 05.12 07.12 12.12 14.12 19.12 21.12 26.12 30.12 01.02 06.02 08.02 13.02 15.02 20.02 22.02 27.02 29.02 05.03 07.03 12.03 14.03 19.03 21.03 02.04 04.04 09.04 11.04 16.04 18.04 23.04 25.04 30.04 02.05 04.05 07.05 10.05 12.05 14.05 16.05 19.05. 21.05 23.05 24.05. 25.05. | Различные виды механического движения Оборудование к л/р таблица КИМы Оборудование к л/р Оборудование к л/р Камертон КИМы демонстрация магнитного поля на магнитную стрелку Оборудование к л/р КИМы таблица Оборудование к л/р Оборудование к л/р КИМы сборник задач | самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
7 класс
(индивидуальное обучение
на дому)
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 1
годовое количество часов - 30
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкиным.
Программа рассчитана на 1 ч в неделю(всего 30 часов).
Физика 7 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
1. Введение
Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.
2. Движение и взаимодействие тел
Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.
Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.
3. Работа и мощность
Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.
4. Строение вещества
Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.
5. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.
Минимум знаний учащихся 7 класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность,
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения
. уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
№ урока | Тема урока | Дата провед | |
По пла | Фактическ | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | Что изучает физика? Физические величины и их измерение Строение вещества. Молекулы Диффузия в глазах, жидкостях и твёрдых телах Взаимодействие молекул Три состояния вещества Механическое движение Скорость в механическом движении Расчёт пути и времени движении Инерция Взаимодействие тел. Масса Плотность вещества Расчёт массы и объёма тела Сила Явление тяготения. Сила тяготения Сила упругости. Закон Гука Динамометр. Вес тела Равнодействующая сила Сила трения Решение задач Давление и сила давления Давление в природе и технике Давление газа Закон Паскаля Гидростатическое давление Решение задач Сообщающиеся сосуды Атмосфера и атмосферное давление Измерение атмосферное давления. Опыт Торричелли Барометр-анероид Манометры. Проверочная работа по теме «Атмосфера. Атмосферное давление» Гидравлический пресс Решение задач. Гидростатическое и атмосферное явление Водопровод. Поршневой жидкостный насос Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление» Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Закон Архимеда Плавание тел. Плавание животных и человека Плавание судов Воздухоплавание Решение задач. Механическая работа Мощность Решение задач Простые механизмы. Рычаг Правило моментов Блок | 07.10 14.10 21.10 28.10 11.11 18.11 25.11 02.12 09.12 16.12 23.12 30.12 13.01 20.01 27.01 03.02 10.02 17.02 24.02 02.03 09.03 16.03 23.03 06.04 13.04 20.04 27.04 04.05 11.05 18.05 |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
9 класс
(индивидуальное обучение
на дому)
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 0,5
годовое количество часов - 17
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования ( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Программа включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкин,Е.М.Гутник, мультимедийного приложения к учебнику «Физика.9класс».
Программа рассчитана на 2 ч в неделю(всего 68 часов).
Физика 9 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
Механическое движение. Относительность движения. Относительность покоя. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Равномерное движение по окружности. Период обращения (вращения). Частота обращения (вращения). Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.
Масса. Сила. Сложение сил. Равнодействующая сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести, центр тяжести. Объяснение зависимости силы тяжести от высоты
над планетой. Свободное падение. Ускорение свободного падения.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
- оценки безопасности радиационного фона.
Календарно-тематическое планирование 9 кл
№ урока | Тема урока | Дата проведения | |
По плану | фактически | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 | Законы взаимодействия и движения тел Механика. Механическое движение Перемещение. Путь. Траектория Ускорение Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости Динамика. Инерциальные системы отсчета. 1 закон Ньютона Сила. 2 закон Ньютона. 3 закон Ньютона Свободное падение тел и движение тела, брошенного вверх Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности Импульс. Закон сохранения импульса Колебательные движения Волна. Два вида волн Источники звука. Высота, тембр, громкость звука Распространение звука. Скорость звука Отражение звука. Эхо Магнитное поле и его графическое изображение Магнитный поток Явления электромагнитной индукции Переменный ток Электромагнитное поле Электромагнитные волны Модели атома. Опыт Резерфорда Радиоактивность. Радиоактивные превращения атомных ядер Строение атомного ядра Повторение |
08.09 22.09 06.10 20.10 03.11 17.11 01.12 15.12 29.12 17.01 02.02 16.02 01.03 15.03 12.04 26.04 17.05. |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
7 класс
базовый уровень
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 2
годовое количество часов - 68
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкиным.
Программа рассчитана на 2 ч в неделю(всего 68 часов).
Физика 7 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
1. Введение
Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.
2. Движение и взаимодействие тел
Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.
Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.
3. Работа и мощность
Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.
4. Строение вещества
Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.
5. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.
Минимум знаний учащихся 7 класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность,
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения
. уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
Календарно-тематическое планирование 7 кл
№ урока | Тема урока | Вид урока | Дата провед | Оборудование | Дифференцированный подход | ||
По пла | Фактическ | ||||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | Введение Что изучает физика? Физические величины и их измерение Лабораторная работа"Определение цены деления измерительного прибора" Первоначальные сведения о строении вещества Строение вещества. Молекулы Лабораторная работа «Определение размеров малых тел» Диффузия в глазах, жидкостях и твёрдых телах Взаимодействие молекул Три состояния вещества Взаимодействие тел Механическое движение Скорость в механическом движении Расчёт пути и времени движении Решение задач Инерция Взаимодействие тел. Масса. Плотность вещества Лабораторная работа «Измерение массы тела на рычажных весах» Лабораторная работа «Определение плотности твёрдого тела» Расчёт массы и объёма тела Контрольная работа по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества» Сила Явление тяготения. Сила тяготения Сила упругости. Закон Гука Динамометр. Вес тела Лабораторная работа «Измерение силы при помощи динамометра» Равнодействующая сила Сила трения Практическая работа. Измерение силы трения скольжения Решение задач Контрольная работа Давление твёрдых тел, жидкостей и газов Давление и сила давления Давление в природе и технике Давление газа Закон паскаля Гидростатическое давление Решение задач Сообщающиеся сосуды Атмосфера и атмосферное давление Измерение атмосферное давления. Опыт Торричелли Барометр-анероид Манометры. Проверочная работа по теме «Атмосфера. Атмосферное давление» Гидравлический пресс Решение задач. Гидростатическое и атмосферное явление Водопровод. Поршневой жидкостный насос Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление» Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Закон Архимеда Плавание тел. Плавание животных и человека Плавание судов Воздухоплавание Подготовка к контрольной работе. Решение задач. Лабораторная работа «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы» Контрольная работа по теме: «Сила Архимеда. Плавание тел» Работа и мощность. Энергия Механическая работа Мощность Решение задач Простые механизмы. Рычаг Правило моментов Лабораторная работа «Выяснение условия равновесия рычага» Блок Простые механизмы, их применение Коэффициент полезного действия Лабораторная работа «Определение КПД наклонной плоскости» Кинетическая и потенциальная энергия Превращение энергий Контрольная работа Повторение Повторение Повторение Итоговый по изученному курсу |
Изучение нового Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Повторение Изучение нового Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Изучение нового Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Закрепление Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Закрепление Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный закрепление Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Закрепление Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Изучение нового Контроль знаний Повторение Повторение Повторение Обобщение | 03.09 08.09 10.09 15.09 17.09 22.09 24.09 29.09 01.10 06.10 08.10 13.10 15.10 20.10 22.10 27.10 29.10 04.11 17.11 19.11 24.11 26.11 01.12 03.12 08.12 10.12 15.12 17.12 22.12 24.12 29.12 12.01 14.01 19.01 21.01 26.01 28.01 02.02 04.02 09.02 11.02 16.02 18.02 25.02 01.03 03.03 10.03 15.03 17.03 22.03 05.04 07.04 12.04 14.04 19.04 21.04 26.04 28.04 03.05 05.05 10.05 12.05 17.05 19.05 24.05 26.05 28.05 30.05 | Мензурка
таблица сборник задач Тележка,доска,песок Весы,разновесы Тела разного объма
сборник задач Динамометр сборник задач Шар Паскаля Барометр Манометр сборник задач сборник задач Рычаг блок | самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
8 класс
базовый уровень
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 2
годовое количество часов - 68
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкиным.
Программа рассчитана на 2 ч в неделю(всего 68 часов).
Физика 8 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
Тепловые явления(21ч)
Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии: совершение работы и теплообмен. Виды теплообмена. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Закон сохранения внутренней энергии. Уравнение теплового баланса.
Твердое, жидкое и газообразное состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Измерение влажности воздуха. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Удельная теплота парообразования. Удельная теплота сгорания топлива. Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Электрические явления(29 ч)
Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электроскоп. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Делимость электрического заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.
Строение атомов: атомное ядро и электроны. Ионы. Радиоактивность. Альфа-, бета- и гамма-лучи. Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Строение атомного ядра: протоны и нейтроны. Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Выделение энергии при ядерных реакциях. Энергия связи атомных ядер. Экологические проблемы атомной энергетики. Источники энергии Солнца и звезд.
Электрическое поле. Действие электрического поля на заряженные частицы. Громоотвод. Постоянный электрический ток. Источники тока. Носители электрических зарядов в металлах, электролитах и газах. Электрическая цепь. Сила тока, напряжение и сопротивление. Удельное сопротивление. Резисторы. Закон Ома для участка цепи. Действие электрического тока на человека. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания.
и мощность тока. Закон Джоуля — Ленца. Лампа накаливания. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Передача электроэнергии на расстояние.
Электромагнитные явления (7ч)
Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Магнитное поле тока. Электромагниты. Телеграф. Действие магнитного поля на заряженные частицы и проводники с током. Электроизмерительные приборы. Электродвигатель постоянного тока, электрический генератор. Электромагнитная индукция. Переменный ток. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Радиосвязь.
Оптические явления (7ч)
Свет как электромагнитные волны. Источники света. Закон прямолинейного распространения света. Объяснение солнечного и лунного затмений. Закон отражения света. Изображение в плоском зеркале. Зеркальное и диффузное отражение. Преломление света. Дисперсия света. Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение. Влияние электромагнитных волн на живые организмы. Оптические спектры поглощения и испускания света атомами. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Фотоаппарат. Глаз. Очки.
Минимум знаний учащихся 8 класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействиие.
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость.
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию.
- использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха.
- представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени.
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов.
Календарно-тематическое планирование 8 кл
№ урока | Тема урока | Вид урока | Дата проведения | Наглядность | Дифференцированный подход | ||
По плану | Факти- чески | ||||||
Сильные уч | Слабые уч | ||||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | Внутренняя энергия Тепловые явления.Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии Виды теплопередачи. Расчет изменения внутренней энергии. Удельная теплоемкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении Решение задач Решение задач Повторение и обобщение пройденного. Самостоятельная работа Количество теплоты, выделяющееся при сгорании топлива Закон сохранения внутренней энергии и уравнение теплового баланса Лабораторная работа №1 «Сравнение количества теплоты при смешивании воды разной температуры» Контрольная работа №1 «Внутренняя энергия» Изменение агрегатных состояний вещества Агрегатные состояния вещества Плавление и отвердевание кристаллических тел Количество теплоты, необходимое для плавления тела и выделяющееся при его кристаллизации Решение задач Испарение и конденсация Кипение Влажность воздуха Количество теплоты, необходимое для парообразования и выделяющееся при конденсации Решение задач Лабораторная работа №2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела» Тепловые двигатели Двигатель внутреннего сгорания Решение задач Контрольная работа №2 «Изменение агрегатных состояний вещества» и «Тепловые двигатели» Решение задач. Электрические явления Электризация тел. Два рода зарядов Электроскоп. Электрическое поле Дискретность электрического заряда. Электрон Строение атома. Схема опыта Резерфорда Объяснение электрических явлений Электрический ток Электрическая цепь. Электрический ток в металлах и электролитах Действие электрического тока. Направление электрического тока Сила тока. Решение задач Лабораторная работа №3 «сборка электрической цепи и измерение силы тока на её различных участках Электрическое напряжение Лабораторная работа №4 «Сборка электрической цепи и измерение напряжения на разных её участках» Электрическое сопротивление. Удельное сопротивление Закон Ома для участка электрической цепи Реостаты. Решение задач Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом». Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра» Последовательное соединение проводников Параллельное соединение проводников Смешанное соединение проводников. Решение задач Контрольная работа №3 «Строение атома. Сила тока, напряжение, сопротивление» Работа и мощность электрического тока Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца Применение теплового действия электрического тока Решение задач Лабораторная работа №7 «Измерение работы и мощности электрического тока» Электромагнитные явления Магнитное поле тока Лабораторная работа №8 «Сборка электромагнита и исследование его действия»,№9 «Изучение электрического двигателя постоянного тока» Постоянные магниты. Магнитное поле Земли Действие магнитного поля на проводник с током.Электродвигатель постоянного тока. Контрольная работа № 4 «Работа и мощность электрического тока» Световые явления Источники света.Прямолинейное распространение света. Отражение света.Законы отражения света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Линзы. Построение изображений,полученных с помощью линз. Лабораторная работа №10 «Получение изображений при помощи линзы» Контрольная работа №5 по теме «Световые явления». | Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Комбинированный Закрепление Повторение Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Закрепление Комбинированный Изучение нового Комбинированный Контроль знаний Комбинированный Закрепление Закрепление Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Комбинированный Изучение нового Комбинированный Изучение нового Комбинированный Закрепление Контроль знаний Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Повторение Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Повторение Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Повторение Контроль знаний Изучение нового Контроль знаний Комбинированный Комбинированный Контроль знаний Изучение нового Комбинированный Комбинированный Изучение нового Изучение нового Контроль знаний Контроль знаний | 02.09 07.09 09.09 14.09 16.09 21.09 23.09 28.09 30.09 05.10 07.10 12.10 14.10 19.10 21.10 26.10 28.10 02.11 16.11 18.11 23.11 25.11 30.11 02.12 07.12 14.12 16.12 21.12 23.12 26.12 28.12 30.12 11.01 13.01 18.01 20.01 25.01 27.01 01.02 03.02 08.02 10.02 15.02 17.02 22.02 24.02 29.02 02.03 07.03 09.03 14.03 16.03 21.03 23.03 04.04 06.04 11.04 13.04 18.04 20.04 25.04 27.04 02.05 04.05 11.05 16.05 18.05 23.05 25.05 | Термометры Сборник задач Таблица Сборник задач Стакан с водой,калориметр Таблица Термометр,стакан с водой Эбонит.палочка,мех шелк Электроскоп Таблица Элементы эл.цепи амперметр Источник питания,низков.лампа амперметр Источник питания,низков.лампа амперметр,резисторы Источник питания,низков.лампаамперметр,резисторы, вольтметр Таблица Источник питания,низков.лампа амперметр,резисторы,Эл.магнит тесты магниты линза,лампа с колп,линейка линзы | самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания | работа с ассистентами задания по образцу задания с наводящими вопросами использование инструкций работа под руководством учителя выполнение отдельных частей упр. задания с теоретической справкой работа с ассистентами задания по образцу задания с наводящими вопросами использование инструкций работа под руководством учителя выполнение отдельных частей упр. задания с теоретической справкой работа с ассистентами задания по образцу задания с наводящими вопросами использование инструкций работа под руководством учителя выполнение отдельных частей упр. |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
9 класс
базовый уровень
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 2
годовое количество часов - 68
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования ( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Программа включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкин,Е.М.Гутник, мультимедийного приложения к учебнику «Физика.9класс».
Программа рассчитана на 0,5 ч в неделю(всего 17 часов).
Физика 9 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
Механическое движение. Относительность движения. Относительность покоя. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Равномерное движение по окружности. Период обращения (вращения). Частота обращения (вращения). Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.
Масса. Сила. Сложение сил. Равнодействующая сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести, центр тяжести. Объяснение зависимости силы тяжести от высоты
над планетой. Свободное падение. Ускорение свободного падения.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
- оценки безопасности радиационного фона.
Календарно-тематическое планирование 9 кл
№ урока | Тема урока | Дата проведения | Средства обучения, демонстрации | Дифференцированный подход | ||
По плану | фактически | |||||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 | Законы взаимодействия и движения тел Механика. Механическое движение Перемещение. Путь. Траектория Перемещение при прямолинейном равномерном движении. Графическое представление движения Решение задач на совместное движение нескольких тел. Ускорение Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости Решение задач Относительность движения Контрольная работа по теме "Основы кинематики" Лабораторная работа 1 "Измерение ускорения тела при равноускоренном движении" Урок-игра по теме "Кинематика" Динамика. Инерциальные системы отсчета. 1 закон Ньютона Сила. 2 закон Ньютона. 3 закон Ньютона Урок-игра "Законы Ньютона" Свободное падение тел и движение тела, брошенного вверх Закон всемирного тяготения. Ускорение свободного падения на Земле и других планетах Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности Искусственные спутники Земли Импульс. Закон сохранения импульса Решение задач по теме "Импульс. Закон сохранения импульса" Реактивное движение Контрольная работа по теме "Импульс. Закон сохранения импульса" Механические колебания и волны. Звук Колебательные движения Величины, характеризующие колебательное движение Лабораторная работа 2 "Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины" Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания Лабораторная работа 3 "Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника" Резонанс Волна. Два вида волн Характеристики волнового движения Источники звука. Высота, тембр, громкость звука Распространение звука. Скорость звука Отражение звука. Эхо Обобщающий урок по теме "Колебаний и волны" Контрольная работа по теме "Механические колебания и волны" Электромагнитное поле Магнитное поле и его графическое изображение Направление тока и направление линий его магнитного поля. Правило левой руки. Сила Ампера. Индукция магнитного поля. Магнитный поток Явления электромагнитной индукции Лабораторная работа 5 "Изучение явления электромагнитной индукции" Переменный ток Контрольная работа по теме " Электромагнитная индукция" Электромагнитное поле Электромагнитные волны Интерференция света Электромагнитная природа света Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер Модели атома. Опыт Резерфорда Радиоактивность. Радиоактивные превращения атомных ядер Экспериментальные методы исследования частиц Строение атомного ядра Правило смещения Ядерные силы, ядерные реакции. Энергия связи. Дефект масс Деление ядер урана Лабораторная работа 6 "Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям" Лабораторная работа "Изучение деления ядра урана по фотографии треков" Решение задач Контрольная работа по теме "Ядерная физика" Цепная ядерная реакция Ядерный реактор Атомная энергетика (продолжение) Биологическое действие радиации Термоядерные реакции Повторение Повторение Повторение Повторение Повторение Повторение |
05.09 07.09 12.09 14.09 19.09 21.09 26.09 28.09 03.10 05.10 10.10 12.10 17.10 19.10 24.10 26.10 31.10 02.11 14.11 16.11 21.11 23.11 28.11 30.11 05.12 07.12 12.12 14.12 19.12 21.12 26.12 30.12 01.02 06.02 08.02 13.02 15.02 20.02 22.02 27.02 29.02 05.03 07.03 12.03 14.03 19.03 21.03 02.04 04.04 09.04 11.04 16.04 18.04 23.04 25.04 30.04 02.05 04.05 07.05 10.05 12.05 14.05 16.05 19.05. 21.05 23.05 24.05. 25.05. | Различные виды механического движения Оборудование к л/р таблица КИМы Оборудование к л/р Оборудование к л/р Камертон КИМы демонстрация магнитного поля на магнитную стрелку Оборудование к л/р КИМы таблица Оборудование к л/р Оборудование к л/р КИМы сборник задач | самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа задания с алгоритмическим предписанием задания творческого характера задания повышенной сложности историческая справка проблемно-познавательные задания самостоятельное изучение нового материала самостоятельная работа |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
7 класс
(индивидуальное обучение
на дому)
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 1
годовое количество часов - 30
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Данная программа предназначена для 7—9 классов общеобразовательных учреждений. Она включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкиным.
Программа рассчитана на 1 ч в неделю(всего 30 часов).
Физика 7 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
1. Введение
Что изучает физика. Физические явления. Методы научного познания. Наблюдения, опыты, измерения, гипотеза, эксперимент, закон. Международная система единиц. Погрешности измерений.
2. Движение и взаимодействие тел
Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Материальная точка (частица). Траектория и путь. Равномерное движение. Скорость. Неравномерное движение. Средняя скорость.
Взаимодействие тел. Инерция. Масса тела. Плотность. Сила. Сила тяжести. Свободное падение. Равнодействующая сила. Деформации тел. Сила упругости. Закон Гука. Динамометр. Вес тела. Сила трения.
3. Работа и мощность
Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Момент силы. Условия равновесия тел. Правило моментов. «Золотое правило» механики. Превращение одного вида механической энергии в другой. Коэффициент полезного действия.
4. Строение вещества
Молекулы и атомы. Диффузия. Движение молекул. Притяжение и отталкивание молекул. Смачивание и капиллярность. Агрегатные состояния вещества. Основные положения молекулярно-кинетической теории.
5. Давление твердых тел, жидкостей и газов
Давление и сила давления. Давление твердых тел. Давление газа. Применение сжатого воздуха. Давление в жидкости. Закон Паскаля. Гидростатическое давление. Сообщающиеся сосуды. Закон сообщающихся сосудов. Атмосфера Земли. Атмосферное давление и его измерение. Барометры и манометры. Водопровод. Насос. Гидравлический пресс. Выталкивающая сила. Закон Архимеда. Плавание тел. Воздухоплавание. Экологические проблемы водного и воздушного транспорта.
Минимум знаний учащихся 7 класса по физике
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие.
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность,
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения
. уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел.
- использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
№ урока | Тема урока | Дата провед | |
По пла | Фактическ | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 | Что изучает физика? Физические величины и их измерение Строение вещества. Молекулы Диффузия в глазах, жидкостях и твёрдых телах Взаимодействие молекул Три состояния вещества Механическое движение Скорость в механическом движении Расчёт пути и времени движении Инерция Взаимодействие тел. Масса Плотность вещества Расчёт массы и объёма тела Сила Явление тяготения. Сила тяготения Сила упругости. Закон Гука Динамометр. Вес тела Равнодействующая сила Сила трения Решение задач Давление и сила давления Давление в природе и технике Давление газа Закон Паскаля Гидростатическое давление Решение задач Сообщающиеся сосуды Атмосфера и атмосферное давление Измерение атмосферное давления. Опыт Торричелли Барометр-анероид Манометры. Проверочная работа по теме «Атмосфера. Атмосферное давление» Гидравлический пресс Решение задач. Гидростатическое и атмосферное явление Водопровод. Поршневой жидкостный насос Контрольная работа «Гидростатическое и атмосферное давление» Действие жидкости и газа на погруженное в них тело Закон Архимеда Плавание тел. Плавание животных и человека Плавание судов Воздухоплавание Решение задач. Механическая работа Мощность Решение задач Простые механизмы. Рычаг Правило моментов Блок | 07.10 14.10 21.10 28.10 11.11 18.11 25.11 02.12 09.12 16.12 23.12 30.12 13.01 20.01 27.01 03.02 10.02 17.02 24.02 02.03 09.03 16.03 23.03 06.04 13.04 20.04 27.04 04.05 11.05 18.05 |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«НИЖНЕМАМОНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»
«Рассмотрено» на заседании ШМО протокол
| «Утверждаю» директор школы /Н.Д. Фалева/ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по физике
9 класс
(индивидуальное обучение
на дому)
на 2011-2012 уч.год
учитель Маслова Ирина Викторовна
количество часов в неделю - 0,5
годовое количество часов - 17
Пояснительная записка
Данная программа составлена с учетом следующих нормативно-методических документов:
- Закон РФ «Об образовании» (М.2004).
- Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования ( приказ Минобразования России от 9. 03 2004, № 1312).
- Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 5. 03. 2004, №1089 ).
- Примерные программы по физике основного общего образованя ( авторы программы Н. К. Мартынова, Н. Н. Иванова )
- (сборник нормативных документов., составленные на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования и методического письма «О преподавании учебного предмета «физика» в условиях введения федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования».
- Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом от 13.12.2007г. № 349, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
- Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
- Учебный план школы.
Программа включает в себя все разделы элементарного курса физики и имеет завершенный характер. Это позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточные представления о физической картине мира, а также подготовить их к выбору профиля дальнейшего обучения.
Программа предполагает использование учебников физики для 7—9 классов, написанных А.В.Перышкин,Е.М.Гутник, мультимедийного приложения к учебнику «Физика.9класс».
Программа рассчитана на 2 ч в неделю(всего 68 часов).
Физика 9 класса рассчитана на изучение следующих разделов:
Механическое движение. Относительность движения. Относительность покоя. Система отсчета. Материальная точка. Траектория. Путь и перемещение. Мгновенная скорость. Ускорение. Прямолинейное равноускоренное движение. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения.
Графики зависимости кинематических величин от времени при равномерном и равноускоренном движении.
Равномерное движение по окружности. Период обращения (вращения). Частота обращения (вращения). Взаимодействие тел. Первый закон Ньютона. Инерциальная и неинерциальная системы отсчета. Равноправие инерциальных систем отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике.
Масса. Сила. Сложение сил. Равнодействующая сила. Второй закон Ньютона. Третий закон Ньютона.
Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения.
Сила тяжести, центр тяжести. Объяснение зависимости силы тяжести от высоты
над планетой. Свободное падение. Ускорение свободного падения.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения физики ученик должен
знать
- смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
- смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;
- смысл физических законов: Паскаля, Архимеда, Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля-Ленца;
уметь
- описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, механические колебания и волны, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел, взаи-модействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, электромагнитную индукцию, отражение, преломление и дисперсию света;
- использовать физические приборы и измерительные инст-рументы для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления, температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока; представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза, температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла преломления от угла падения света;
- выражать в единицах Международной системы результаты измерений и расчетов;
- приводить примеры практического использования физических знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; решать задачи на применение изученных физических законов;
- проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения безопасности своей жизни при использовании бытовой техники;
- сознательного выполнения правил безопасного движения транспортных средств и пешеходов;
- оценки безопасности радиационного фона.
Календарно-тематическое планирование 9 кл
№ урока | Тема урока | Дата проведения | |
По плану | фактически | ||
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 | Законы взаимодействия и движения тел Механика. Механическое движение Перемещение. Путь. Траектория Ускорение Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости Динамика. Инерциальные системы отсчета. 1 закон Ньютона Сила. 2 закон Ньютона. 3 закон Ньютона Свободное падение тел и движение тела, брошенного вверх Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности Импульс. Закон сохранения импульса Колебательные движения Волна. Два вида волн Источники звука. Высота, тембр, громкость звука Распространение звука. Скорость звука Отражение звука. Эхо Магнитное поле и его графическое изображение Магнитный поток Явления электромагнитной индукции Переменный ток Электромагнитное поле Электромагнитные волны Модели атома. Опыт Резерфорда Радиоактивность. Радиоактивные превращения атомных ядер Строение атомного ядра Повторение |
08.09 22.09 06.10 20.10 03.11 17.11 01.12 15.12 29.12 17.01 02.02 16.02 01.03 15.03 12.04 26.04 17.05. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по физике, 7 класс Пёрышкин
Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическ...
Рабочая программа по физике 7 класс Пёрышкин А.В., Гутник Е.М.
Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое и поурочное планирование, требования к уровню подготовки учащихся...
Рабочая программа по физике 7 класс Пёрышкин А.В. ФГОС
Пояснительная записка и КТП для 7 класса...
рабочая программа по физике 9 класс Пёрышкин
рабочая программа по физике для 9 класса...
рабочая программа по физике 7 класс Пёрышкин
Рабочая программа для 7 класс...
рабочая программа по физике 8 класс Пёрышкин
Рабочая программа для 8 класса...
рабочая программа по физике 7 класс (Пёрышкин)
Программа и календарно-тематическое планирование по физике в 7 классе...