Тема 2. Долгая дорога от первичных прокариот к многоклеточным эукариотам. Урок по окружающему миру на тему "Самые первые прокариоты – анаэробные гетеротрофы." 6 класс
план-конспект урока по естествознанию (6 класс) на тему

                                                                                                                    ОМ – 6 класс

Тема 2. Долгая дорога от первичных прокариот к многоклеточным эукариотам

урок 01 (101). Самые первые прокариоты – анаэробные гетеротрофы.

Задачи урока: а) познакомить шестиклассников с понятиями «питание организмов», «автотрофные организмы», «гетеротрофные организмы»;

б) сформировать умение и навыки работать с учебником, его рисунками и схемами;

в) развивать логическое мышление.

Оборудование урока: таблицы по теме.

Содержание урока.

1. Организация учащихся на урок.
2. Изучение нового материала.

Тезисы урока.

1. Сегодня мы говорим о питании организмов, о способах приобретения организмами вещества и энергии. Речь пойдет о двух принципиально разных видах организмов. Это автотрофы и гетеротрофы.
2. К организмам-автотрофам относятся практически все растения, а также некоторые бактерии. К организмам-гетеротрофам относятся все грибы и все животные, включая и нас, людей, а также большинство бактерий.
3. Организмы-автотрофы забирают из окружающей среды только неорганические вещества (например, воду и углекислый газ) и уже сами синтезируют из этих веществ органические соединения. Они образуют глюкозу, из которой затем строятся цепи полисахаридов – крахмала, гликогена, целлюлозы. Организмы-автотрофы забирают световую энергию и используют ее для образования органических соединений. Они превращают световую энергию в химическую. Таково автотрофное питание. Его называют фотосинтезом.
4. Второй вид питания – это гетеротрофный. В отличие от организмов-автотрофов гетеротрофы не синтезируют органических соединений из неорганических. Они обязательно используют органические соединения, синтезированные другими организмами.
5. Таким образом, если автотрофы превращают энергию света в энергию химических связей, то гетеротрофы превращают энергию одних химических связей в энергию других химических связей.
6. Теперь поговорим о древних прокариотах. Вы знаете, что в прокариотических клетках не было хлоропластов. Их и в настоящее время нет. Поэтому автотрофное питание у прокариот исключено. 
7. С другой стороны невозможно у самых первых прокариот также и гетеротрофное питание – ведь эти прокариоты были самыми первыми организмами. Эта проблема была разрешима учеными. Они говорили, что самые первые прокариоты питались не живыми организмами, а теми органическими веществами, которые содержались в первичной среде, то есть в «бульоне». В этом самом бульоне как раз и зародились самые первые прокариоты. Они превращали химическую энергию органических соединений в энергию собственных химических связей и существовали как гетеротрофы.
8. Итак, самые первые прокариоты – самые первые на Земле живые организмы – были гетеротрофами. Они питались накопившимися в древних водоемах органическими соединениями, расщепляя их и затем синтезируя из продуктов расщепления свои собственные структуры. Существенно то, что процесс расщепления органической пищи происходил в отсутствие кислорода. Почему? Свободного кислорода в атмосфере тогда не было. Такой процесс можно назвать процессом анаэробного, или бескислородного, расщепления. Его называют также гликолизом.
9. Гетеротрофное питание животных и грибов предполагает расщепление органических соединений при участии свободного кислорода. Поэтому животные и грибы должны рассматриваться как аэробные или кислородные гетеротрофы. В отличие от них первичные прокариоты являлись анаэробными гетеротрофами. Заметим, что эволюция жизни на Земле не привела к исчезновению анаэробных гетеротрофов. Они сохранились в виде бактерий, которые играют важную роль в природе, превращая органику в неорганику в результате процессов брожения и гниения. Им помогают в этой работе грибы.

3.   Закрепление знаний и подведение итога урока.

4.   Домашнее задание: проработать статью п.2.1.