Методическая разработка урока по финансовой грамотности «Как и для чего открыть вклад?»
методическая разработка по экономике (10 класс)

Предмет

Финансовая грамотность

Класс

10

Тема:

«Как и для чего открыть вклад?»

Тип урока  

изучение нового материала с элементами интерактивного метода, технологии критического мышления и использованием ИКТ

Цель:

развитие интереса и формирование стимулов у обучающихся к приобретению знаний по финансовой грамотности

Планируемые результаты:

- предметные

- метапредметные

- личностные

- знакомство с понятием вклад, формирование представления о правилах открытия вклада, развитие первоначальных умений расчета процентов по вкладам;

- развитие интереса и формирования стимулов у обучающихся к приобретению знаний по финансовой грамотности;

 -  формирование нравственных качеств личности.

Тип урока  

изучение нового материала с элементами интерактивного метода, технологии критического мышления и использованием ИКТ

Оборудование

компьютер, проектор, экран, раздаточный материал (документы, памятки), пять компьютеров.

Ход урока

Этапы урока

Сопровождение и комментарий к уроку

Организационный момент. Перед вами на столах раздаточный материал, среди него есть красные карточки.

Приветствие обучающихся

Мотивация. Определение темы и целей урока

 Ребята, скажите, где хранили деньги в старину? (Предполагаемый ответ: банка, чулок с деньгами, копилка, сундук)

Правильно! Вы, наверно, все видели фильм «Иван Васильевич меняет профессию»,  я предлагаю вам посмотреть фрагмент с одним из главных героев…

Актуализация знаний

Назовите, пожалуйста,  преимущества хранения денег в сберкассе. Обобщая ответы, учитель подводит итог данного этапа

- можно, таким образом обеспечить их безопасность;

- нет соблазна потратить;

-и, конечно же, пустить их в рост, чтобы они приносили нам дополнительный доход. Итак, намного выгоднее сделать вклад в банк, чем хранить деньги в чулке, копилке, сундуке. Как бы вы сформулировали тему нашего урока?

Совместная постановка  основных задач урока.

 - определить виды вкладов,

- условия хранения наших депозитов

- и научиться рассчитывать проценты по вкладу.

кино

Использование различных источников информации (текстовый документ, электронное решение, видео фрагменты) позволит расширить информационное пространство и поддерживать мотивацию на протяжении всего урока.

Ключевое слово  в нашей теме урока – это ВКЛАД. Давайте разберемся с понятием вклад: назовите слова, которые у вас ассоциируются с этим  термином. Учитель на доске записывает предложенные слова и затем дает возможность учащимся самостоятельно сформулировать определение понятию вклад)

- деньги (денежные средства)

        - хранение

        - рост

        - прибыль

        - банк

        - клиент

Используя метод критического мышления «ассоциации» учащиеся  самостоятельно  формулируют  понятие – вклад. Данный метод поможет быть использован  при выполнении задания № 25 на ЕГЭ.

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала

        Для того чтобы не ошибиться с выбором вклада необходимо знать с соблюдать несколько «золотых правил вклада»

Наверняка, каждый  из вас хочет накопить много денег для того, чтобы исполнить свою мечту, т.е. реализовать свою финансовую цель. Сегодня на уроке я хочу предложить вам такую финансовую цель, которая, пожалуй,  понравится каждому из вас. К концу 11 класса неплохо было бы получить водительское удостоверение (на доску).

Но, Для реализации этой мечты нам нужно накопить 22 000 рублей, для оплаты обучения в школе вождения. Мы знаем, что у нас есть 2 года на приумножение своих средств и наш первоначальный капитал составляет 10 000 рублей (это подарок на день рождения).  Вот и второе правило – определить срок открытия вклада.

Условия записаны на доске.

(Использование проблемных ситуаций с опорой на жизненный опыт учеников)

Третье правило -  это правильно выбрать валюту вклада – лучше всего использовать ту валюту, которая вам будет необходима в дальнейшем.

Четвертое правило - нам поможет определить следующий фрагмент. Банки любят себя рекламировать. Но реклама не всегда достоверно отражает условия вклада. Чтобы объективно оценить работу банка можно обратиться к рейтинговым агентствам, например «Рус – Рейтинг». Итак, правило, осторожно относиться к рекламе и обратить внимание на рейтинг.

СЛАЙД- Видеофрагмент Реклама банков

Пятое, необходимо  выбрать наиболее удобный банк. При прочих равных условиях выбрать тот банк, чьи отделения и банкоматы находятся рядом с вашим домом, школой или работой, выбрать комплекс сервисных услуг (удобность перевода).

Шестое - важно также узнать о комиссии банка, т.е. плату за услуги, которую он взимает со своих клиентов, например, при снятии составляет до 3%, а  при переводе до 1%.

Работа с текстом – работа в группах (раздаточный материал,  приложение 1) 

Седьмое - это правильно выбранный тип вклада и порядок начисления процентов.

Ваша задача определить характерные виды вкладов, их признаки и порядок начисления %.

Обобщение работы в группах.

Мы определили с вами типы вкладов. При этом, вы должны помнить, что увеличение вклада может зависеть не только от размера процентной ставки, но и от капитализации, т.е. добавочный капитал. Например,   один раз в месяц, один раз в полгода, в конце срока  и т.д. Капитализация – это один из параметров, по которым оценивают надежность и «солидность» банка.

Теперь необходимо узнать,  какой же из видов вклада окажется наиболее выгодным для достижения нашей финансовой цели.

 (раздаточный материал, карточки с условиями задачи, приложение 2)

Условия записать  на доску.  Кроме того, у нас могут быть дополнительные вложения в течение этого времени, скажем,  подарки на 8 марта, 23 февраля – 3 000 руб., заработок – летом – 4 000руб, новый год – 2000 руб.

Рассчитать сумму вклада можно по формуле.

Но, с вами воспользуемся  приложением «Депозитный финкалькулятор». Он поможет быстро и точно рассчитать сумму вклада. Учитель демонстрирует работу приложения.

Итак,  наиболее выгодным вкладом, который позволит нам реализовать нашу финансовую цель является сберегательный вклад.

Получается,  если бы мы хранили деньги в чулке, у нас было бы всего 19000 рублей. При этом у нас была угроза инфляции, соблазн потратить, а так мы еще получили прибыль.

        Мы определились с выбором вклады теперь необходимо обратить внимание на договор.

        Договор вклада – это очень серьезный финансовый документ, поэтому его содержание не может быть очень коротким и простым.

        В буклете условия, которые должны быть отражены в договоре. (При недостатке времени на уроке договор можно дать рассмотреть самостоятельно,  приложение 3).

 Включение обучающихся в мини исследование, которое наблюдается при выборе вклада и подсчета процентов по депозиту.

Каждая группа с помощью приложения «Депозитный финкалькулятор» ведет расчет по предложенному ей типу вклада.

Вклад «до востребования» -

19293,32 рублей

Срочный вклад -

20122,59 рублей

Сберегательный вклад

22160.87 рублей

Накопительный вклад

21994.11рублей

Результаты расчетов по видам вклада зафиксировать на доске.

Изучение нового материала осуществляется с использованием элементов интерактива, методов критического мышления и применением ИКТ. Это дает возможность учащимся самостоятельно добывать знания на протяжении всего урока. Работая с документами, у учащихся вырабатывали умения оценивать ситуацию, анализировать, делать выводы.  Использование компьютера усиливает мотивацию к обучению, так как взаимодействие осуществляется  по всем каналам восприятия «тест-звук-видео-цвет». Все это помогает  учащимся составить объемное и яркое представление по данной теме. На протяжении всего урока четко прослеживается принцип сотрудничества по схеме, ученик – ученик и ученик-учитель. Коммуникативные действия направлены на согласование усилий по достижению общей цели (работа в группах).

Обобщение усвоенного учебного материала.  

После каждого этапа объяснения нового материала анализируются ответы учащихся, что способствует  закреплению и систематизации полученных знаний. Вопросы для закрепления:

Что такое вклад?

Вспомнить «золотые правила вклада».

Рефлексия.

Составление синквейна каждой группой.

Правила написания синквейна (приложение 4):

- первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом,  обычно именем существительным;

- вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, именами      прилагательными;

- третья строка – описание действия в рамках этой темы тремя словами,  обычно глаголами;

- четвертая строка – фраза, выражающая отношение автора к данной  теме;

- пятая строка – одно слово – синоним к первому, на эмоционально- образном или философско-обобщенном уровне повторяющее суть темы.

После работы в группах озвучивание синквейна, можно рассмотреть вариант предложенный учителем.

А какую финансовую цель вы поставили бы перед собой после окончания школы, ВУЗа?

Лаконичность формы синквейна позволит учащимся  резюмировать информацию, изложить мысль в нескольких значимых словах, емких и кратких выражениях, что дает возможность учащимся проявить творчество и выразить свое отношение к изученной теме.

Домашнее задание составить анкету для социологического опроса по теме «Вклады и кредиты»

Творческое задание