ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ» ДЛЯ 11 КЛАССА
элективный курс по экономике (11 класс) на тему

                                                  Пояснительная записка  .

Жизнь общества зависит от  экономических законов не меньше, чем от законов природы. Количество или качество товаров и даже настроение людей, в конечном счёте, определяются экономическими законами. Данный элективный курс предназначен для учащихся 11 классов и состоит из 17 теоретических занятий, которые сочетаются с элементами индивидуального и группового исследования по тем или иным вопросам.

Курс не рассчитан на глубокое изучение экономических вопросов.

ЦЕЛЬ КУРСА : Ознакомить учащихся с основными понятиями, закономерностями и  принципами экономических учений прошлого и настоящего; с тем, как они связаны между собой, как они действуют и используются в современной деловой практике.

ЗАДАЧИ КУРСА:

• усвоение основных знаний об экономических учениях прошлого и современности
• развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний
• формирование готовности использовать полученные знания в конкретных ситуациях
• развитие интереса к экономическим наукам       

СОДЕРЖАНИЕ   элективного курса включает 2 раздела:

А)  история экономических учений

Б) общая история экономики.

МЕТОДЫ РАБОТЫ:  лекция, беседа, моделирование ситуаций, подготовка сочинений, рефератов, презентаций .

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ  в процессе обучения учащиеся приобретают  следующие умения:

• поиск, первичный анализ и применение информации по экономической тематике
• умение логично и чётко излагать свои мысли
• аргументировать свои ответы и вести цивилизованную дискуссию                   

                                            Основное содержание курса:

Раздел 1

Зарождение и особенности экономической мысли Древнего Востока (Древний Египет, Вавилония, Древний Китай, Древняя Индия).  Особенности экономической мысли античного общества ( Ксенофонт, Платон, Аристотель).Особенности экономической мысли в эпоху Средневековья ( Ибн – Хальдун, Фома Аквинский). Сущность и проблематика теории меркантилизма (этапы развития и национальные особенности меркантилизма, критика меркантилизма). Общественно – экономические концепции социалистов – утопистов  ( Сен – Симон, Фурье, Оуэн). А. Смит -  родоначальник классической школы политической экономики.  Исторические условия возникновения марксизма и его идейная направленность ( теория прибавочной стоимости).Взгляды на природу и задачи переходного периода ВИ Ленина, ЛД Троцкого, НИ Бухарина.

Раздел 2

 Становление цивилизации как воспроизводящего хозяйства. Имперский тип воспроизводства: иерархия власти и собственности на Ближнем и среднем Востоке, в Индии, Китае и Риме. Цивилизация христианского Запада. Средневековье, Возрождение. Реформация. Становление индустриальной цивилизации: движущие силы и институты индустриализации. Периодические кризисы и длинные волны. Олигополия. Становление крупной современной корпорации. Сдвиги к постиндустриальному обществу. Мировой финансовый кризис конца 20 –го века.          

        Календарно – тематическое планирование элективного курса « История экономики».

                                                             Список литературы

1 Райзберг БА  Экономическая энциклопедия для детей и взрослых. М: АОЗТ «Нефтехиминвест», 1995г.

2 Ионова СМ, Энговатова ОА История экономики М: Аллель, 2008г.

3 Экономический словарь

4 Элективные курсы по обществознанию(экономика и социальное проектирование) для       ППП и ПО в 9 – 11 классах Москва «Глобус» 2008г.

                                            Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

                                                   средняя общеобразовательная школа п. Таёжный

Рассмотрено                                                                  Согласовано:        Приложение к приказу № _____

На заседании МО                                                     зам.директора по УВР        директор школы

Учителей общ.-гуманитарного цикла                    __________  Л.П. Аширова        ___________ Н.П. Тихонова

протокол  № ___ от  «____» _______ 2012 г.            «____» _________ 2012 г.        «____» __________ 20012г.

                                                         ПРОГРАММА

                                                ЭЛЕКТИВНОГО  КУРСА

                                             «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»

                                                                11 КЛАСС

                                            КАМИДУЛЛИНА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА

                                             Учитель истории, обществознания и права

                                         Первая квалификационная категория

                                                2012 /2013 год

                                    Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

                                                   средняя общеобразовательная школа п. Таёжный

Рассмотрено                                                                  Согласовано:        Приложение к приказу № _____

На заседании МО                                                     зам.директора по УВР        директор школы

Учителей общ.-гуманитарного цикла                    __________  Л.П. Аширова        ___________ Н.П. Тихонова

протокол  № ___ от  «____» _______ 2012 г.            «____» _________ 2012 г.        «____» __________ 20012г.

                                   П Р О Г Р А М М А

               групповых занятий в 9 классе

                  по обществознанию

                        «Политика и власть»

(34 ч)

                                            КАМИДУЛЛИНА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА

                                             Учитель истории, обществознания и права

                                         Первая квалификационная категория

                                                2012 /2013 год

Пояснительная записка

        Программа групповых занятий рассчитана на учащихся 10 классов. Программа составлена из расчета 1 час в неделю.

        Предлагаемый курс направлен на:

• Расширение и углубление знаний учащихся в области политики и права современной России.
• Совершенствование умения анализировать политическую информацию, выявлять общее и различие.
• Формирование умения четко формулировать собственные суждения и аргументы, отстаивать свою позицию.

        Цель:  Формирование у учащихся гражданской ответственности и правового самосознания, инициативности, способности к успешной социализации в обществе.

Содержание программы

• Тема 1. Политические процессы в современной России (20 ч.)

        Основные проблемы современного Российского государства. Две стороны политической ответственности. Специфика российской жизни конца 90-ых г. Субъекты и объекты экономического производства. Осуществление реформ. Политические предпосылки успешности реформирования. Политические направления исполнительной власти. Какое государство строить России? «Государство всеобщего благоденствия». Специфика роли государства в России. Основная задача государства России. Содержание государственной деятельности в современной России. Функции государства. Организованная форма государства в современной России. Модели демократии и их содержательное основание. Предпосылки Российской демократии. Конституционные основания демократии в современной России. Содержательное основание разделения властей. Постсоветский вариант разделения властей в России. Задачи исполнительной власти. Проблема соблюдения социальных гарантий Российским государством. Перспективы развития правового государства в России. Формы движения к правовому государству. Проблема преодоления тоталитарных традиций в России. Функции плюрализма в современной демократической организации. Массовая посттоталитарная идеология.  Необходимость согласия в современной России. Инновационная деятельность в демократическом обществе.

• Тема 2. Политические институты и политическая деятельность (14 ч.)

        Избирательная система. Основные формы демократических избирательных систем. Институт разделения властей. Функции власти. Политические партии. Специфика партийной деятельности в демократическом обществе. Плюрализм в условиях современной демократии. Легальность и легитимность власти в условиях демократии. Политическая культура. Группы интересов и группы давления. Субъект и объект в политике. Политическое действие. Социально – политические конфликты. Политическое поведение. Политический статус. Политическое лидерство. Внутренняя и внешняя политика государства.

Календарно – тематическое планирование групповых занятий «Политика и власть» в 9 классе (34ч.)