Программа экологического кружка
рабочая программа по экологии (7 класс) на тему
Образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с молодежью и является актуальной.
Актуальность программы. Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края. Привить бережное отношение к природе и научить школьников разумно использовать научные и технические достижения на благо природы и человека – одна из задач экологического кружка.
Программа кружка рассчитана на группу учащихся 7 класса, содержание и структура курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы.
В целом кружок позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности школьников.
Цель работы кружка по экологии: научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир.
Задачи:
- развитие познавательного интереса учащихся, их творческой активности;
- овладение навыками поведения в окружающей природной среде и простейшими способами самостоятельного постижения природных закономерностей;
- воспитание понимания эстетической ценности природы;
- развитие любознательности и желания получать знания об окружающем мире;
- формирование положительного отношения к окружающему миру;
- нравственное развитие личности, воспитание чувств;
- научить учащихся пользоваться научной литературой;
- научить любить природу, правильно её использовать;
- раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии;
- воспитание трудолюбия, развитие умений работать с текстом, рисунками, природным материалом.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 181.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Луганская средняя общеобразовательная школа I – III ступеней № 18
Рассмотрено и утверждено
на педагогическом совете
«___» __________ 2014 г.
Директор школы _________ О.В. Гонтарь
ПРОГРАММА
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА
Программу составила
руководитель кружка Карасёва И.Д.
Пояснительная записка
Образование и воспитание школьников в области окружающей среды является в настоящее время одним из приоритетных направлений работы с молодежью и является актуальной.
Актуальность программы. Проблема охраны природы – одна из наиболее актуальных проблем современности, поэтому школьников с юных лет необходимо научить любить, охранять природу и приумножать природные богатства родного края. Привить бережное отношение к природе и научить школьников разумно использовать научные и технические достижения на благо природы и человека – одна из задач экологического кружка.
Экология – это наука о нашем общем доме, в котором живем все мы – и люди, и животные, и растения, и вся Земля является домом для всех живых существ, живущих на ней по единым экологическим законам, нарушение которых приводит к непредсказуемым последствиям. Поэтому на первый план выходит задача экологического образования детей, воспитание экологически грамотного поколения.
Воспитанники, овладевая экологической грамотностью, понимают, что природные ресурсы – это наше общее богатство, а богатство нужно беречь и приумножать, чтобы будущие поколения, дети и внуки жили в прекрасном крае, в уютном зеленом доме, где легко дышится, хорошо работается и отдыхается.
Программа кружка рассчитана на группу учащихся 7 класса, содержание и структура курса построены в соответствии с логикой экологической триады: общая экология – социальная экология – практическая экология, или охрана природы.
В целом кружок позволит полнее реализовать воспитательный и развивающий потенциал природоведческих знаний, обеспечит более надёжные основы экологической ответственности школьников.
Цель работы кружка по экологии: научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир.
Задачи:
- развитие познавательного интереса учащихся, их творческой активности;
- овладение навыками поведения в окружающей природной среде и простейшими способами самостоятельного постижения природных закономерностей;
- воспитание понимания эстетической ценности природы;
- развитие любознательности и желания получать знания об окружающем мире;
- формирование положительного отношения к окружающему миру;
- нравственное развитие личности, воспитание чувств;
- научить учащихся пользоваться научной литературой;
- научить любить природу, правильно её использовать;
- раскрытие творческих способностей, воображения и фантазии;
- воспитание трудолюбия, развитие умений работать с текстом, рисунками, природным материалом.
Основные направления работы по программе:
познавательно-исследовательское:
- подготовка исследовательских проектов;
духовно-творческое:
- выставки рисунков;
- фотовыставки;
- театрализованные представления;
просветительское:
- проведение тематических экскурсий по изучению природы родного края;
- изготовление листовок, плакатов на экологическую тему;
- выпуск газеты «Экологический патруль»
- выступления агитбригады перед учащимися школы;
природоохранное:
- создание и уход за комнатными растениями, домашними животными;
- изготовление скворечников и кормушек;
- охрана птиц;
- озеленение классных комнат;
туристско-оздоровительные:
- разработка экологических тропинок;
- экскурсии экологическими тропами;
- День здоровья.
Формы, методы и средства организации экологического воспитания:
а) традиционные;
б) активные;
в) инновационные.
Режим занятий: 70 часов - двухчасовые занятия раз в неделю.
Ожидаемый результат. В ходе реализации программы экологического кружка учащиеся должны проявлять:
- познавательный интерес к изучению природы, роли человека в ней;
- бережное отношение к природе;
- творческую активность к познанию окружающего мира и своего места в нём, при этом соблюдая основное правило поведения в природе: не навреди!
- самоопределение себя как личности, способной к саморегуляции;
- духовно-нравственные качества, восприятие себя как человека и гражданина.
К концу года учащиеся должны знать:
- предмет изучения экологии, основные законы экологии;
- связь между человеком и природой;
- многообразие экологических групп комнатных растений;
- основные экологические проблемы родного края и пути их решения;
- природу родного края;
- связь между состоянием природы и здоровьем человека.
К концу года учащиеся должны уметь:
- изготавливать гербарий, поделки из природных материалов;
- различать изученные группы растений и животных;
- осуществлять систематический уход за живыми организмами;
- изготовлять экологические памятки, этикетки комнатных растений;
- вести наблюдения в природе под руководством учителя;
- выполнять правила поведения в природе;
- прокладывать маршрут экологической тропы;
- уметь защищать свой проект, отстаивать свою позицию;
- изготавливать листовки, газеты, выполнять рисунки на экологическую тематику;
- участвовать в экологических викторинах, конкурсах, спектаклях.
Формы подведения итогов:
- выставки рисунков;
- фотовыставки;
- листовки, буклеты, газеты;
- тематические альбомы;
- театрализация.
Ориентировочный тематический план
№ темы | Название раздела | Количество часов | |||
Теоретические занятия | Практические занятия | Экскурсии | Итого | ||
Комплектование группы | 2 | ||||
Вступление | 2 | 2 | 4 | ||
1 | Взаимосвязи в природе | 5 | 4 | 1 | 10 |
2 | Природа в жизни человека | 3 | 9 | 2 | 14 |
3 | Уникальный мир живой природы | 6 | 4 | 10 | |
4 | Охрана природы | 1 | 19 | 20 | |
5 | «Зелёными» тропами | 2 | 4 | 4 | 10 |
Всего часов | 19 | 42 | 7 | 70 |
Вступление (4 часа). Что изучает экология? Экологические организации, их значение. Значение экологического движения в школе. Цели, задачи и направления работы кружка. Правила поведения в природе. Экологические знаки. Изучение календаря экологических дат.
Практические занятия:
- Изучение календаря экологических дат
- Создание «Уголка природы»
Тема 1. Взаимосвязи в природе (10 часов). Осенние явления в жизни природы. Листопад, его значение для растений. Писатели и поэты о красоте осени. Народный календарь. Народные приметы, связанные с поведением живых организмов. 11 ноября – День энергосбережения. 15 ноября – День вторичной переработки
Практические занятия:
- Работа над выпуском стенгазеты «Бытовым отходам – вторую жизнь!»
- Экологическая викторина «Знаешь ли ты природу?»
Экскурсии:
- «Золотая волшебница Осень». Сбор природного материала
Тема 2. Природа в жизни человека (14 часов). 30 ноября – Всемирный день домашних животных. Наши питомцы, их повадки. Уход за ними. Путешествие на родину комнатных растений. Правила посадки, размножения комнатных растений, уход за ними. Цветы в легендах и мифах
Практические занятия:
- Оформление выставки «Наши маленькие друзья»
- Путешествие на родину комнатных растений
- Изучение растений классного зелёного уголка
- Составление памяток за растениями в классной комнате
- Составление цветочного календаря
Экскурсии:
1. Зимующие птицы. Акция «Накормим птиц!»
Тема 3. Уникальный мир живой природы (10 часов). Живые барометры в растительном и животном мире мире. Растения – хищники. Сон растений. Растения – подушки. Память растений. Растения – обереги. Лекарственные растения, их значение в жизни человека. Фитотерапия в борьбе с болезнями. Растения – первоцветы. Ягоды, грибы и мы. Пищевые отравления грибами, растениями. Симптомы отравления. Основные правила (рекомендации) сбора грибов.
Практические занятия:
- В гостях у Флоры
- В гостях у Фауны
Тема 4. Охрана природы (20 часов). Рациональное природопользование. Природные ресурсы: возобновляемые и невозобновляемые. Альтернативные источники энергии. Озоновый слой, кислотные дожди, смог, парниковый эффект. Бытовые отходы и их утилизация. Вторичное использование предметов быта
Практические занятия:
- Кинолекторий «Альтернативные источники энергии»
- Подготовка материалов для газеты «Сохраним первоцветы!»
- Подготовка и проведение экологической сказки «Лесной спецназ, или Кто спасёт зелёный лес»
- Подготовка и проведение музыкально-литературной композиции «Мы в ответе за Землю, на которой живём!»
Тема 6. «Зелёными» тропами (10 часов). Экологические экскурсии и их виды. Экологическая тропа и правила её составления. Оформление паспорта экологической тропы
Практические занятия:
- Составление экологической тропы нашей школы
Экскурсии:
- Экологическая тропа нашей школы
- День здоровья
Календарно-тематическое планирование
(70 часов; 2 часа в неделю)
Комплектование группы – 2 часа – 06. 10. 2014, 07. 10. 2014
№ занятия | Тема занятия | Кол-во часов | Дата проведения | Примечание |
ВСТУПЛЕНИЕ (4 часа) | ||||
1 | Что изучает экология? Экологические организации, их значение. Значение экологического движения в школе. Цели, задачи и направления работы кружка | 1 | 13 | |
2 | Правила поведения в природе. Экологические знаки. Инструктаж по ТБ во время экскурсий | 1 | 10 | |
3 | Практическое занятие. Изучение календаря экологических дат | 1 | 14. 10 | |
4 | Практическое занятие. Оформление «Уголка природы» | 1 | 20. 10 | |
ТЕМА 1. ВЗАИМОСВЯЗИ В ПРИРОДЕ (10 часов) | ||||
5 | Осенние явления в жизни природы. Листопад, его значение для растений. Писатели и поэты о красоте осени | 1 | 21 | |
6 | Экскурсия. Золотая волшебница Осень. Сбор природного материала | 1 | 10 | |
7 | Народный календарь | 1 | 27 | |
8 | Народные приметы, связанные с поведением живых организмов | 1 | 10 | |
9 | 11 ноября – День энергосбережения | 1 | 28 | |
10 | 15 ноября – День вторичной переработки | 1 | 10 | |
11 | Практическое занятие. Работа над выпуском стенгазеты «Бытовым отходам – вторую жизнь!» | 2 | 14. 11 | |
12 | Практическое занятие. Экологическая викторина «Знаешь ли ты природу?» | 2 | 21. 11 | |
ТЕМА 2. ПРИРОДА В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА (14 часов) | ||||
13 | 30 ноября – Всемирных день домашних животных. Наши питомцы, их повадки. Уход за ними | 2 | 28 | |
14 | Практическое занятие. Оформление выставки «Наши маленькие друзья» | 2 | 11 | |
15 | Практическое занятие. Путешествие на родину комнатных растений | 2 | 05 | |
16 | Практическое занятие. Изучение растений классного зелёного уголка | 2 | 12 | |
17 | Практическое занятие. Составление памяток по уходу за растениями в классной комнате | 2 | 12. 12 | |
18 | Цветы в легендах и мифах. Практическое занятие. Составление цветочного календаря | 2 | 19. 12 | |
19 | Экскурсия. Зимующие птицы. Акция «Накормим птиц!» | 2 | 26. 12 | |
ТЕМА 3. УНИКАЛЬНЫЙ МИР ЖИВОЙ ПРИРОДЫ (10 часов) | ||||
20 | Живые барометры в растительном и животном мире. Растения – хищники, подушки, обереги | 2 | 16. 01 | |
21 | Лекарственные растения, их значение в жизни человека. Фитотерапия | 2 | 23. 01 | |
22 | Ягоды и грибы. Основные правила сбора. Профилактика отравлений | 2 | 30. 01 | |
23 | Практическое занятие. В гостях у Флоры | 2 | 06 | |
24 | Практическое занятие. В гостях у Фауны | 2 | 02 | |
ТЕМА 4. ОХРАНА ПРИРОДЫ (20 часов) | ||||
25 | Рациональное природопользование. Природные ресурсы. Практическое занятие. Кинолекторий «Альтернативные источники энергии» | 2 | 13. 02 | |
26 | Практическое занятие. Подготовка материалов для газеты – обращения «Сохраним первоцветы!» | 2 | 20. 02 | |
27 | Практическое занятие. Подготовка экологической сказки «Лесной спецназ, или Кто спасёт зелёный лес?» | 2 | 27. 02 | |
28 | Практическое занятие. Подготовка экологической сказки «Лесной спецназ, или Кто спасёт зелёный лес?» | 2 | 06. 03 | |
29 | Практическое занятие. Подготовка экологической сказки «Лесной спецназ, или Кто спасёт зелёный лес?» | 2 | 13. 03 | |
30 | Практическое занятие. Театрализация экологической сказки «Лесной спецназ, или Кто спасёт зелёный лес?» | 2 | 20. 03 | |
31 | Практическое занятие. Подготовка музыкально-литературной композиции «Мы в ответе за Землю, на которой живём!» | 2 | 27. 03 | |
32 | Практическое занятие. Подготовка музыкально-литературной композиции «Мы в ответе за Землю, на которой живём!» | 2 | 10. 04 | |
33 | Практическое занятие. Подготовка музыкально-литературной композиции «Мы в ответе за Землю, на которой живём!» | 2 | 17. 04 | |
34 | Практическое занятие. Музыкально-литературная композиция «Мы в ответе за Землю, на которой живём!» | 2 | 24. 04 | |
ТЕМА 6. «ЗЕЛЁНЫМИ ТРОПАМИ» (10 часов) | ||||
35 | Экологические экскурсии и их виды. Экологическая тропа и правила её составления. | 2 | 30. 04 | |
36 | Практическое занятие. Оформление паспорта экологической тропы | 2 | 08. 05 | |
37 | Практическое занятие. Составление экологической тропы нашей школы | 2 | 15. 05 | |
38 | Экскурсия. Экологическая тропа нашей школы | 2 | 22. 05 | |
39 | Итоговое занятие. Экскурсия. День здоровья | 2 | 29. 05 |
Литература
- Алексеев, В.А. 300 вопросов и ответов о животных. Ярославль: «Академия развития», «Академия К»,1997.
- Алексеев, В. А. 300 вопросов и ответов по экологии. Ярославль: «Академия развития», 1998.
- Анашкина, Е.Н. 300 вопросов и ответов о домашних животных. Ярославль: «Академия развития», 1997.
- Голубев И.Р., Новиков Ю.В. Окружающая среда и ее охрана. Книга для учащихся. М: Просвещение, 1995.
- Горлов А.А. Жить в согласии с природой. М., 2003.
- Державина Т.Б. Экскурсии в природу: пособие для учителя. М.: Мнемозина, 2010.
- Завьялова О.Г. Азбука экологии. М., 1997.
- Ильин М.П. Школьный гербарий (Пособие для учителей). М. : «Просвещение», 1971 г.
- Мурманцев В.С., Юшкин Н.В. Человек и природа. М., 2001.
- Панарков М.А. Школьные походы в природу. М.: «Просвещение», 2005.
- Пелевин В.И. Охрана природы. М.: Наука, 2001.
- Тайны живой природы. М.: Росмэн, 1995 г.
- Чернова Н.М. Экология животных. М.: Изд. центр «Вентана – Граф», 2007.
- Чижевский А.У. Экология: Энциклопедия “Я познаю мир”. Издательство АСТ, 2004.
- Энциклопедия для детей. Том 19. Экология. М.: Аванта +, 2005.
Интернет-ресурсы
- Вся экология в одном месте. Всероссийский Экологический Портал.
- Полная энциклопедия грибов. http://bookz.ru/authors/tat_ana-lagutina/polnaa-e_678/1-polnaa-e_678.html
- Природа и животные на Rin.ru. http://zoo.rin.ru/
- Энциклопедия комнатных цветов и растений. http://iplants.ru/encikl.php?h=7
- Энциклопедия лекарственных растений. http://tisyachelistnik.ru/starinnye-knigi.html
- Энциклопедия “Флора и Фауна”. http://www.sci.aha.ru/biodiv/anim.htm
- «Юный натуралист». http://unnaturalist.ru/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2022/10/19/picture-958-1666206191.jpg)
Программа экологического кружка "Росток"
Программа «Росток» имеет экологическую направленность и разработана на основе программы «_Экология», допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации 2005 года выпуска – авторы ...
Программа экологического кружка.
Программа экологического кружка рассчитана на 2 года, по 108 часов в каждом ( 3 часа в неделю). Программа создана в основном для изучения экологической ситуации в Санкт-Петербурге и Ленинградской обла...
Программа экологического кружка
Программа экологического кружка опробирована, показала отличные результаты...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/13/picture-186051-1360783646.jpg)
ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА "Земля наш дом родной"
ПРОГРАММА ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КРУЖКА "Земля наш дом родной"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/05/picture-196844-1360081211.jpg)
Программа экологического кружка
Программа дополнительного образования творческого объединения « Здоровье человека и окружающая среда» Возраст обучающихся: 10 - 16 лет.Программа рассчитана на 3 года обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/09/picture-290693-1378710419.jpg)
Программа экологического кружка "Наш дом -Земля"
Программа направлена ра развитие экологического образования в школе....
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/15/picture-274688-1381866638.jpg)
Рабочая программа экологического кружка для учащихся 5-6 классов
Цель кружка - научить детей любить, беречь, улучшать окружающий мир, соблюдать главное правило нахождение в природе: не навреди!...