План занятий клуба "Благополучие животных"
методическая разработка по экологии по теме

Тематический план образовательной программы «Благополучие животных»

БИОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗНООБРАЗИЕ

1.Понятие биологического разнообразия, его значение для биосферы.

2. Причины снижения биологического разнообразия и исчезновения видов: уничтожение животных, загрязнение окружающей среды, разрушение естественных экосистем, внесение в биоценозы несвойственных им видов.

3. Этические, экономические и глобальные экологические аспекты  проблемы снижения биологического разнообразия.

ОХРАНА ЖИВОТНОГО МИРА

1. Вклад общественных организаций в дело охраны животного мира. Проекты IFAW.

2. Красная книга.

3.Законодательные основы охраны животных. Международное, общероссийское и московское природоохранное и зоозащитное законодательство.

4. Природоохранные территории: национальные парки, заповедники, заказники.

5. Значение деятельности зоопарков.

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВТОНЫХ

1. Предковые формы домашних животных.
2. Одомашнивание. Приручение. Дрессировка. Животные-компаньоны.
3. Биоэтические аспекты взаимодействия человека и животных. Понятие о благополучии животных. Концепция пяти свобод. Права животных.

ЖИВОТНЫЕ В НЕВОЛЕ

1. Основы поведения животных в неволе.
2. Условия содержания, соответствующие видовым физиологическим и поведенческим особенностям животных.
3. Проблема безнадзорных животных: этические и эпидемиологические аспекты. Пути ее решения.

ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ В МОСКВЕ

Мониторинг количественного и видового состава животных, содержащихся в московских семьях. Обсуждение результатов самостоятельной исследовательской деятельности школьников.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На современном этапе развития общества экологическая грамотность населения становится важнейшей составной частью общечеловеческой культуры. К людям приходит осознание недопустимости традиционного потребительского подхода к использованию окружающей среды, восприятие животных как инструмента, направленного на удовлетворение  потребностей человека.

Формирование экологической культуры – длительный процесс, начало ему должно быть положено в раннем детстве. В связи с этим возрастает потребность в образовательных системах и программах, которые помогут ребенку осознать себя частью окружающего мира, научат бережному и ответственному отношению к природе.

Предлагаемый курс образовательных мероприятий акцентирует внимание детей на проблемах взаимоотношений человека и животных.

Вопросы охраны фауны в той или иной степени рассматриваются и в учреждениях  дошкольного воспитания, и в школьном курсе биологии. Однако практически все образовательные программы посвящены охране диких видов и не затрагивают проблем, связанных с домашними животными. Между тем, именно животные, содержащиеся в неволе, в наибольшей степени страдают от безответственности человека. Поэтому в настоящем проекте эта тема занимает особое место: повышенное внимание уделяется вопросам биоэтики, связанным с одомашненными и прирученными видами.

Главной целью проекта является распространение знаний, связанных с базовыми понятиями благополучия животных.

К основным задачам, решаемым в ходе реализации программы, относятся:

- формирование у детей материалистического мировоззрения, основанного на гуманном отношении к окружающему миру;

- знакомство с основами природоохранного и зоозащитного законодательства на международном, общероссийском и областном уровне;

- углубление знаний о современном состоянии природной среды и системе мероприятий, направленных на охрану диких животных;

- изучение основных понятий благополучия домашних животных и животных, содержащихся в неволе;

- освоение практических навыков ухода за домашними животными и наблюдения за ними;

- развитие умения систематизировать, анализировать, обобщать информацию, делать самостоятельные выводы.  

Программа ориентирована на детей и школьников разного возраста. Содержание, объем, и форма подачи информации дифференцируются в зависимости от возрастных особенностей аудитории. Помимо теоретических занятий (лекций и бесед), предусматривается активное участие детей в изучении проблемы взаимоотношения человека и животных: проведение практических работ, организация ролевых игр. Ребята получат возможность непосредственного общения с животными, освоят базовые навыки наблюдения и ухода за домашними любимцами.

Важнейшей частью программы является самостоятельная исследовательская деятельность школьников, в ходе которой будет проведен мониторинг количественного и видового состава домашних животных, содержащихся в отдельных районах Москвы. Результаты этой работы будут представлены на итоговой научно-практической конференции.