Открытое занятие "Дикие животные"
методическая разработка по теме

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

 ЦЕЛЬ:

Расширить представление детей о диких животных леса средней полосы России (лиса, заяц, медведь, белка, волк, лось), показать роль покровительственной окраски в жизни животных. Познакомить с приспособлением животных в среде обитания в разные времена года.

ОБОРУДОВАНИЕ.

Картинки с изображением животных, цветные нитки, календарь природы, модель «Времена года».

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Жизнь животных в разное время.
2. Место расположения зверей в зимнее время.
3. Жизнь животных весной и летом.
4. Итог. Работа с моделью «Времена года».

ЖИЗНЬ ЖИВОТНЫХ В РАЗНОЕ ВРЕМЯ ГОДА.

Ребята посмотрите на картинки и разложите животных на две группы по способу питания (растительноядные и  хищные). Дети выполняют задание, объясняя, почему они отнесли то или иное животное к определённой группе.

А сейчас рассмотрите календарь погоды за осенний период. Что меняется в жизни животных в это время года? Например, что делает белка осенью?

ДЕТИ. Запасает корм (орешки, грибы) на зиму, утепляет жилище.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Белки живут в дуплах. А ещё, какие изменения происходят в жизни белок и зайцев?

ДЕТИ. У них мех становится более тёплым, пушистым.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Зачем белкам и зайцам нужна тёплая шубка на зиму?

Дети рассматривают календарь погоды за зиму и объясняют: зимой холодно, поэтому им нужна тёплая шуба.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А ещё. Какие изменения происходят с шубой зайца и белки?

ДЕТИ. Они линяют, и шерстка вырастает другого цвета: у белки – серебристая, у зайца – белая.

Дети собирают  заранее разложенные цветные нитки.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Где это легче сделать: там, где они совпадают или там, где не совпадают с фоном? Почему?

ДЕТИ. На снегу белого зайца труднее увидеть и серебристую белочку на дереве, занесённом снегом.

Воспитатель. Так животные приспосабливаются к условиям жизни. Можно ли по цвету шубы определить, какое сейчас время года?

ДЕТИ. Можно. Если шубка у зайца пёстрая – это конец осени. Если она белая – это зима.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А почему не меняет цвет волк, медведь?

ДЕТИ. Они не боятся других зверей, они смелые.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Почему лиса и волк не меняют окраску зимой? Лиса, какая?

ДЕТИ. Рыжая.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А волк?

ДЕТИ. Серый. Лиса хищница, она боится волка.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А медведь?

ДЕТИ. Медведь зимой спит.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Почему медведь спит?

ДЕТИ. Ему трудно найти еду. Всё в снегу.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Можно ли по окраске шерсти медведя или лисы определить, какое время года?

ДЕТИ. Нет, они не меняют окраску.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А по поведению медведя можно узнать, какое время года?

ДЕТИ. Если медведь в берлоге, то это зима.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А кто ещё спит зимой?

ДЕТИ. Барсук, ёжик, енот.

МЕСТО РАСПОЛОЖЕНИЯ ЗВЕРЕЙ В ЗИМНЕМ ЛЕСУ.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Перед вами план леса. Что означают буквы в квадратах?

ДЕТИ. Части света: север, юг, восток, запад.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Верно. Надо определить, где находятся животные.

Дети по следам определяют, кто и в каком направлении перемещался (ориентируясь на части света).

ЖИЗНЬ ЖИВОТНЫХ ВЕСНОЙ И ЛЕТОМ.

Дети рассматривают календарь погоды весны и лета. Уточняют сезонные изменения в погоде и природе.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Нужна ли тёплая шуба животным, если наступит лето?

ДЕТИ. Нет. Скоро тепло. Животные линяют.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Кто меняет окраску? Почему?

ДЕТИ. Заяц. Он становится бурым, а белка рыжей. Легче прятаться от лисы и волка.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ещё какие изменения происходят весной?

ДЕТИ. Медведь просыпается и выходит из берлоги. Лиса чистит нору, белка чистит дупло. Волчица ищет место для своих волчат.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А что эти животные делают летом?

ДЕТИ. Летом они растят своих детёнышей.

РАБОТА С МОДЕЛЬЮ «ВРЕМЕНА ГОДА». ИТОГ.

По круговой модели дети рассказывают, что разные животные делают в разное время года.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ребята, вы молодцы. Наше занятие окончено.