Творческий проект "Гитарная палитра"
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОРОДА НЯГАНИ

«ДЕТСКАЯ ШКОЛА ИСКУССТВ»

Творческий проект

«ГИТАРНАЯ ПАЛИТРА»

                                                   Автор: преподаватель высшей

квалификационной категории

                                                     по классу гитары Михайлова  

                                         Гульнора Митиновна

Нягань

2024г.

Срок  реализации проекта: 01.09.2023– 21.04.2024.

Постановка проблемы: успешно исполнить выпускную программу класса гитары в условиях концертного выступления

Участники творческого проекта:

• Выпускники  класса гитары -  солисты
• Ансамбль «Милонга»
• Ансамбль «Созвучие»
• Преподаватели «Детской школы искусств»
• Сотрудники технической службы «Детской школы искусств»
• Родители учащихся

Цель проекта:создать условия для успешной эмоционально-психологической адаптации учащегося к ситуации публичного выступления.

Задачи:

• создать условия для творческой самореализации учащихся в процессе подготовки и реализации проекта;
• работа над сплочением творческого коллектива класса;
• подготовить с учащимися класса инструментальные произведения дляисполненияв концертной программе;
• в процессе работы над произведениями познакомиться с репертуаром в исполнении известных мастеров;
• сформировать у учащихся навыки работы с микрофонами, сценического поведения, выразительности исполнения, эмоционального воздействия на зрителя
• познакомить слушателей, в том числе родителей обучающихся, с произведениями для классической гитары, входящими в репертуар класса
• популяризировать инструментальное творчество.

Ожидаемые результаты проекта:

• творческая самореализация учащихся в процессе подготовки и реализации проекта
• освоение учащимися  новыхинструментальных произведений
• формирование у учащихся навыков сценического поведения
• создание единой творческой команды в классе
• приобщение слушателей к культуре слушания гитарной музыки
• знакомство с известными представителями гитарного искусства
• положительная оценка работы слушателями и обучающимися по итогам реализации проекта «Гитарная палитра».

Будущие выпускники отметили проблему волнения и тревожной психологической атмосферы во время выпускного экзамена, которую они ощутили, поприсутствовав заранее на экзамене у выпускников и обратились ко мне, как к классному руководителю за советом о снятии психологического напряжения. Обсудив возможные варианты снятия стрессового состояния, мы предположили, что проведение экзаменационных мероприятий в форме концертного выступления поможет справиться с данной ситуацией (гипотеза проекта).

Для формирования у учащихся успешного сценического поведения необходима эмоционально-психологическая адаптация учащегося к ситуации публичного выступления. В решении этого аспектаспособствует  психолого-педагогическая поддержка, которая заключается в оказании помощи, в преодолении возникающих помех, затруднений, сомнений, негативных, пессимистических состояний и настроений. Эта  поддержка заключается в выделении проблемы ребенка, определении его возможностей, помощи  в достижении позитивных результатов в музыкальном исполнительстве, образовании, саморазвитии, общении, образе жизни, самореализации. Неоднократные беседы, проигрывания перед различной аудиторией способствовали решению поставленных задач.

Неотъемлемой частью в процессе обучения на инструменте является концертная деятельность.Во время концертного мероприятия подводится определенный итог работы преподавателя и учащихся, который строится на соединении образовательной и практической деятельности. Так же хочется отметить особую праздничную атмосферу концерта, что эмоционально легче воспринимается учащимися. Привлечение учащихся к публичным выступлениям в концертных условиях дают ребенку «право на ошибку», не обремененных экзаменационными требованиями.В связи с этим и была выбрана форма сдачи выпускного экзамена в виде афишного концерта, где учащиеся могли продемонстрировать творческие способности и уровень владения игрой на инструменте.

Здесь же хотелось бы отметить важную роль родителей. Похвала родителей повышает самооценку ребенка, придает ему большую уверенность в своих силах, способствует формированию «установки на успех». Заинтересованность родителей значительно стимулирует концертно-исполнительскую активность учащихся.

Сроки реализации творческого проекта

Данный проект был реализован с 1 сентября 2023года по 21 апреля 2024 года и ключал в себя три этапа работы: подготовительный, основной, заключительный.

На подготовительном этапе для успешной реализации проекта, решения возникающих в ходе работы вопросови проблем была созданаинициативная группа, состоящая из:

- педагогов «Детской школы искусств»- преподавателя и ведущей концерта;

-родителей как участников образовательного процесса, с которыми согласовывались вопросы проведения репетиционных мероприятий, дисциплинарных аспектов, финансовой стороны (поощрение памятными сувенирами учащихся после проведения концерта);

- сотрудников технической службы учреждения.

Основными принципами командной работывыступают распределение обязанностей и ответственности за достижение поставленных целей.Для эффективной организации работы команды необходимы:

- четкое распределение ролей и обязанностей;

- осознание всеми членами команды целей и текущих задач проекта;

- учет личностных и профессиональных качеств педагогов при объединении их в команду.

Для реализации проекта были организованы различные форматы взаимодействия, а именно:

- совещания инициативной группы;

- индивидуальные консультации с участниками команды;

- родительские собрания;

- прослушивания концертных номеров;

- организация и проведение репетиций.

На первом заседании членов инициативной группы, в сентябре месяце, общим решением была определена дата проведения концерта – 21 апреля 2024 года, а также выработана стратегия, последовательность выполнения проекта.

В первой половине сентября мной была подобрана программа для выпускников– участников концерта, соответствующая их творческим возможностям.Для того, чтобы концерт был более интересным и разнообразным, было решено включить в концерт не только сольные номера, но и ансамбли. В программу вошли произведения разных эпох и  жанров, различные по стилистике и характеру.

В рамках реализации творческого проекта необходим был сценарий концертной программы, четко продуманная последовательность музыкальных номеров, выстроенных согласно концепции мероприятия. Я самостоятельно разработала сценарий концерта, учитывая эпохи исполняемых произведений, их характер, а так же чередование выходов выпускников. А так же мною был создан видео - ряд из фотографий выпускников в момент исполнения ими трио, что явилось очень трогательным моментом. Для проведения концерта я обратилась к коллеге, которая неоднократно была ведущей  мероприятий различного уровня. Своим талантом очаровывать зрителя она сумела создать особую тёплую атмосферу концерта.

За систему информационного сопровождения проекта был назначен художник-оформитель «Детской школы искусств», который разработал афишу концерта, осуществил видео- и фото - съемку концертной программы. А так же, совместно, мы разработали слайд – сопровождение концерта. Размещениями афиш на информационных стендах школа, города и в социальных сетях занималась я сама.

На протяжении всего подготовительного этапа шла подготовка к основному этапу – этапу реализации проекта в форме концерта. На занятиях с учащимисябыла организована работа над изучением эпохи, композитора, стиля, разбором нотного текста, концепцией и драматургией исполняемого произведения, нюансировкой, выразительностью исполнения, а в ансамбле – над совместным звучанием.

На репетициях в концертном зале пристального внимания требовал вопрос технического обеспечения. Ответственным за звуковое сопровождение концерта был назначен звукорежиссер, за световое сопровождение – режиссер по свету. Генеральная репетиция мероприятия состоялась 19 апреля 2024 года.

Основной этап реализации творческого проекта – 21 апреля 2024 года. В этот день, в 14:00 на сцене Большого зала «Детской школы искусств» состоялся концерт «Гитарная палитра». В концертном зале присутствовало 60 зрителей. Общая продолжительность концерта – 45 минут.

Учащиеся и преподаватели «Детской школы искусств» ответственно отнеслись к проведению концерта. Систематическое посещение репетиций, где была отлажена работа исполнения концертных номеров, чтение сценария ведущим, проведение генеральной репетиции, индивидуальная работас сотрудниками технической службы, распределение ответственных лиц на всех этапах проекта – всё это привело к качественному результату: номера прозвучали ярко, эмоционально, без срывов, стабильно. Аудитория воспринимала концерт также эмоционально. В заключении концерта прозвучали аплодисменты зрителей и слова благодарности в адрес выступающих и преподавателей школы. Детям по окончании концерта были вручены сладкие призы, и они ушли в приподнятом настроении.

Заключительный этап. Поскольку психологический эффект невозможно рационально измерить в каких - либо единицах, мы оценили процесс удовлетворительным путём наблюдения за поведением учащихся после концерта.Проводя анализ реализации проекта, опираясь на результаты мнения коллег, общественности, можно сделать вывод, что проектуспешно реализован, а именно:

- Освоена и отыграна выпускная программа.

Выпускникипосле концерта отметили, что хоть всё мероприятие и было волнительно, но при этом и очень приятно, поскольку тёплая атмосфера в зале, поддержка зрителей очень помогали справиться с возникающими трудностями эстрадного волнения. Ребята ощутили радость и гордость за весь свой пройденный путь, а так же почувствовали себя настоящими артистами. Репертуар, представленный в концертной программе, былподобран под каждого выпускника, учитывая его музыкальные способности, умения, а так же темперамент. Музыкальные произведения отвечали программным требованиям, отличались разнообразием жанровой принадлежности, стилистическими особенностями.

- Создана единая творческая команда

Выпускники и другие учащиеся класса сплотились в единый творческий тандем при игре в ансамбле. При работе над программой в классе царил благоприятный психологический климат, что было важно создать для дальнейшего большого творческого шага ребят – совместной поездки на конкурс в Москву.

- Приобщение слушателей к культуре слушания классической гитары

Слушатели, в том числе, родители учащихся, присутствующих на концерте, познакомились с новыми произведениямиклассического гитарного репертуара, и, судя по отзывам, данная музыка им понравилась.

- Творческая самореализация учащихся в процессе подготовки и реализации проекта

В рамкахподготовки и реализации проектаучащиеся класса «шестиструнной гитары», проявили себя в разных качествах, как в сольном, так и в ансамблевом исполнительстве. Преподавательская работа и тесное взаимодействие с учащимися позволили организовать различного вида ансамбли: трио гитаристов, большой ансамбль гитаристов  из учащихся класса

- Положительная оценка работы преподавателя слушателями по итогам реализации проекта «Гитарная палитра»

Высокая оценка мероприятия слушателей, а также коллег, присутствующих на концерте в качестве зрителей, способствовалау участников проекта осознанию собственной успешности, причем, как индивидуальной, так и командной. Это позволяет говорить о том, что цель проекта «творческая самореализация учащихся в процессе подготовки и проведении концерта «Гитарная палитра» достигнута. Гипотеза подтвердилась.

Уникальность данного мероприятия состоит в том, что выпускной экзамен был пройден не в сухой официальной, давящей на психику учащихся  обстановке экзамена, а в тёплой и дружеской обстановке, способствующей большему раскрытию творческого потенциала ребят.

Сценическое воплощение мероприятия имело большой успех и признательность среди слушателей.  

Планируем продолжение работы над изучением методической литературы по теме, развитие личностного творческого  потенциала детей, дальнейшую активизацию концертной и конкурсной работы.

Проект может иметь применение в работе преподавателей ДШИ, педагогов общеобразовательных школ.