Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности "Стиль"
рабочая программа

Знать

- правила безопасности труда при работе с инструментами;

- терминологию и технологию выполнения  ручных  и машинных работ;

- виды ручных стежков;

- виды машинных швов;

- виды аппликации  и орнамента;

- технику безопасности при работе с инструментами;

- основы кроя;

- способы уменьшения и увеличения выкроек;

- правила подготовки ткани и выкройки к раскрою;

- технологическую последовательность и поузловую обработку поясного изделия;

- исторические и современные стили одежды;

- основные силуэтные формы;

- технологические свойства современных текстильных материалов;

- законы композиции костюма;

- содержание профессии дизайнера;

- единство стиля костюма, причёски, косметики, аксессуаров;

- построение чертежа поясного изделия с модельными особенностями;

- экономную раскладку выкройки на ткани с направленным рисунком, ворсом;

- правила подготовки и проведения примерки и устранения дефектов;

- способы отделки и влажно-тепловой обработки;

- технологическую последовательность и поузловую обработку поясного изделия;

- компьютерную программу по изготовлению одежды;

- современное направление моды;

- требования к качеству готового изделия.

- правила техники безопасности ;

- сведения о свойствах ниток, об их разнообразии и цветовой гамме;

- иметь представление о пропорции;

- гармоничное сочетание аксессуаров с гардеробом;

- современное направление моды;

- компьютерную программу по изготовлению одежды

- моделирование одежды

- особенности работы со сложными тканями (шифон, бархат, органзой и др.);

- требования к качеству готового изделия;

Уметь

- определять  в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночные стороны;

- выполнять простые ручные и машинные швы;

- определять лицевую, изнаночную стороны, нить основы и утка;

- уметь правильно раскроить материал, используя выкройки и шаблоны;

-  работать индивидуально с методическими картами;

- осуществлять поиск необходимой информации в области обработки ткани и материалов ;

- строить симметричный узор, орнамент;

- подбирать размер и место узора в изделии;

- подбирать нитки;

- переводить рисунок аппликации, орнамент на ткань, подбирать иглы.

- работать по замыслу;

- выполнять простые эскизы изделий и отделки;

- самостоятельно изготовить выкройку к задуманной модели;

- снимать измерения фигуры;

- читать и строить с помощью компьютерной программы чертёж юбки;

- выполнять техническое моделирование юбки;

- подбирать ткань и отделку для изготовления юбки;

- выполнять раскрой изделия;

- проводить примерку;

- обрабатывать детали кроя;

- выполнять окончательную отделку изделия;

- оформлять дизайн-папку;

- определять стиль и силуэт в одежде;

- разрабатывать выполнять эскизы моделей;

- работать с журналами мод; снимать и записывать мерки;

- читать и строить чертёж поясного изделия;

- выполнять техническое моделирование;

- выполнять раскрой ткани с направленным рисунком, ворсом;

- проводить примерку и устранять дефекты;

- обрабатывать  основные узлы поясного изделия.

- осуществлять поиск необходимой информации в области дизайна и моделирования, работать с журналами мод и предметному дизайну;

-пользоваться различными инструментами;

-пользоваться схематическим описанием рисунка;

- работать  по рисунку;

-в процессе работы ориентироваться на качество изделий;

-выполнять декорирование с использованием современных материалов;

-выполнять эскизы моделей с учётом современного направления моды;

- вносить в чертёж конструкции модельные особенности и фасонные линии;

- выполнять раскрой изделия

- самостоятельно устранять дефекты после проведения примерки;

-использовать современные способы технологической обработки изделия;

- определять качество готового изделия;

-в процессе обучения строить отношения на основе сотрудничества и    доброжелательности, в результате чего происходит сплочение коллектива

Владеть

-шитьем простых швов;

- пользование различными выкройками и шаблонами;

- работать с методическими картами;

- подбирать орнамент под костюм

- снимать мерки;

-изготовлением выкройки к задуманной модели;

- подбор материала и декора для модели;

- построение поясного изделия;

- крой изделия;

-исправление дефектов кроя;

- выполнение основных технологических узлов поясного изделия;

- создавать эскиз;

- изменять лекало по эскизу;

- раскрой и устранение дефектов после примерки;

- умение пользование технологическими картами;

стиль

 4часа в неделю;

 144 часа в год.

 6 часов в неделю;

 216 часов в год.

 6 часов в неделю;

 216 часов в год.

№ п/п

Тема занятий

Всего часов

Теория

Практика

Формы аттестации и контроля

1.

Вводное занятие

2

2

беседа

Раздел1.  «В зеркале моды»

4

4

1.

Профессия модельер-конструктор

2

2

Беседа

2.

Стили и направления в моде

2

2

беседа

Раздел 2. «Основы швейного дела»

36

6

30

1.

материаловедение

4

2

2

Фронтальный опрос

2.

машиноведение

10

2

8

Практическая работа

3.

Виды ручных и машинных швов

20

2

18

Практическая работа

4.

Итоговое занятие

2

2

Тест

Раздел 3. «Работа с тканью»

102

8

94

1.

Аппликация на ткани

20

2

18

Практическая работа

2.

Орнамент на ткани

20

2

18

Задания-упражнения

3.

Изготовление ансамбля из двух предметов

60

4

56

Практическая работа

4.

Итоговое занятие

2

2

тест

        всего        

144

20

124

№ п/п

Тема занятий

Всего часов

Теория

Практика

Формы аттестации и контроля

1

Вводное занятие

3

3

бесседа

Раздел 1.

Знакомство с программой  для начинающих по конструированию одежды «Валентина»

6

6

1.

Работа в компьютерной программе  для начинающих по конструированию одежды «Валентина»

6

6

Беседа

2.

Итоговое занятие

3

3

тест

Раздел 2.

Изготовление юбки

195

15

180

1.

Моделирование юбки

9

3

6

Теория

практика

2.

Конструирование юбки

150

9

141

Теория практик

3.

Пошив юбки

33

3

30

Теория практик

4.

Итоговое занятие

3

3

тест

Раздел3. «Подготовка и участие в показе творческого отчёта»

12

12

Творческий отчёт

ИТОГО:

216

24

192

№ п/п

Тема занятий

Всего часов

Теория

Практика

Формы аттестации и контроля

1

Вводное занятие

3

3

беседа

Раздел 1.

Компьютерная программа «Валентина»

6

6

1.

Работа с программой «Валентина»

6

6

теория

2.

Итоговое занятие

3

3

Раздел 2.

    Моделирование и конструирование платья

195

21

174

1.

Моделирование платья

9

3

6

Теория практика

2.

Конструирование платья в программе «Валентина»

117

9

108

Теория

практика

3.

Пошив платья

66

6

60

Теория практика

4.

Итоговое занятие

3

3

тест

Раздел3.  «Подготовка и участие в показе творческого отчёта»

12

12

Творческий отчёт

ИТОГО:

216

30

186

Количество учебных недель

36

Количество учебных дней

72

Продолжительность каникул

С 25.05.2024. по 31.08.2024 г.

Даты начала и окончания учебного года

с 01.09.2023г по 24.05.2024г.

Сроки промежуточной аттестации

декабрь

Сроки итоговой аттестации (при наличии)

май

Материально-техническое обеспечение

1. Учебный кабинет общей площади 41,6 кв.м.,  3 окна, хорошее освещение.

2. Ноутбук 1шт, интерактивная панель 75, мебель учебная 1комплект, бенч система на 6 рабочих мест 2 шт, стул мобильный 16 шт, доска магнито-маркерная 1 шт, выставочные шкафы2 шт, стенды4 шт, утюг 1 шт, доска гладильная 1 шт, компьютор 1 шт, спинер для набора бисера 15 шт, термопистолет 15 шт, термоклей 1 шт, дырокол для изготовления цветов 10 шт, молды для изготовления цветов 15 шт, пяльцы 15 шт, канва для вышивки 15 шт, нитки мулине для вышивки 30 шт, ножницы 15 шт, бисер 30 наборов,  проволока для бисера 2 катушки, фетр 1 набор.

Информационное обеспечение

Компьютерная программа для начинающих по конструированию одежды «Валентна».

Кадровое обеспечение

Педагог дополнительного образования высшего или средне - специального образования, владеющий разными техниками шитья, умеющий пользоваться разными швейными машинами.  Мучинская Светлана Борисовна, педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории

Уровень развития творческого потенциала учащихся

Методика «Креативность личности» Д.

Уровень развития социального опыта учащихся

Тест «Уровень социализации личности» (версия Р.И.Мокшанцева)

Уровень сохранения и укрепления здоровья учащихся

«Организация и оценка здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений» под ред. М.М. Безруких

Уровень теоретической подготовки учащихся : тестирование по разделам программы, технологические карты

Приложение 1

Уровень удовлетворенности родителей предоставляемыми образовательными услугами

Изучение удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения (методика Е.Н.Степановой)

Зачетная ведомость промежуточной и итоговой аттестации

Приложение 2

ПАСПОРТ ОП «Стиль»

№

Элементы ОП УДОД:

А

Титульный лист:

1

Образовательное учреждение

МАУ ДО  «Каменский дом детского творчества»

4

Название ОП

«Стиль»

5

Срок реализации

3 года

6

ФИО составитель, должность

Мучинская.С.Б. педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории

7

Территория, год

пгт. Каменск, 2022

Б

Пояснительная записка:

8

Тип программы

Модифицированная.

9

Направленность

Художественная

10

Актуальность

Программа направлена на приобщение обучающихся к основам конструирования и моделирования одежды и выявление одаренных детей с целью развития их творческого потенциала. Она  ориентирована на углубленное изучение основ моделирования и конструирования одежды, так как эти занятия  являются не только актуальным направлением на сегодняшний день, но и могут служить основой для предпрофессиональной подготовки. В ходе реализации  программы предусмотрено взаимодействие с МЦД «Сибирь» разработка и участие в совместных мероприятиях, проведение мастер – классов совместно с педагогами филиала Селенгинского Политехнического техникума по крою и шитью.

11

Цель

Создание условий для развития творческих способностей детей на основе освоения ими технологии по конструированию и моделированию одежды по программе «Валентина».

12

Задачи

Образовательные:

-обучить воспитанников практическим умениям и навыкам технологии кроя и пошива народного костюма;

- изучить основы  материаловедения.

Развивающие:

- сформировать умение выражать свои мысли в области конструирования народного костюма с помощью эскиза;

- познакомить с особенностями профессии модельера – конструктора, технолога по пошиву одежды, манекенщицы;

- обеспечить возможность переноса приобретаемых знаний и умений в активную творческую жизнь.

Воспитательные:

- воспитание трудолюбия, самостоятельности, эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд;

-воспитание

усидчивости, целеустремленности, аккуратности, творческой инициативы.

13

Отличительные особенности программы

Особенность программы  заключается  в том, что она предоставляет   возможность обучающимся не только изучить моделирование, конструирование и пошив одежды с помощью компьютерных программ, но и применить их при проектировании  предметов одежды и всего того, что  окружает нашу жизнь. Региональный компонент в программе реализуется через изучение народного творчества народов, проживающих на территории Бурятии, организацию и проведение конкурсов, фестивалей, смотров, ярмарок, посвященных национальным праздникам  на различных уровнях.

14

Возраст детей

От 9 до 16 лет.

15

Продолжительность занятия

45мин

16

Формы занятий

Групповая, фронтальная

17

Режим занятий

Младшая группа(9-12лет) - 2 раза в неделю по 2 ч.= 4 ч.;

Старшая группа (13-16) - 2 раза в неделю по 3ч.= 6 ч

18

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты.

Предметные

- правила безопасности труда при работе с инструментами;

- терминологию и технологию выполнения  ручных  и машинных работ;

- виды ручных стежков;

- виды машинных швов;

- виды аппликации  и орнамента;

- определять  в ткани нити основы и утка, лицевую и изнаночные стороны;

- выполнять простые ручные и машинные швы;

- определять лицевую, изнаночную стороны, нить основы и утка;

- уметь правильно раскроить материал, используя выкройки и шаблоны;

-  работать индивидуально с методическими картами;

- осуществлять поиск необходимой информации в области обработки ткани и материалов ;

- строить симметричный узор, орнамент;

- подбирать размер и место узора в изделии;

- подбирать нитки;

- переводить рисунок аппликации, орнамент на ткань, подбирать иглы.

 -шитьем простых швов;

- пользование различными выкройками и шаблонами;

- работать с методическими картами;

- подбирать орнамент под костюм

Личностные:        

- воспитание трудолюбия, самостоятельности, эстетического вкуса, чувства прекрасного, гордости за свой выполненный труд;

-воспитание

усидчивости, целеустремленности, аккуратности, творческой инициативы.

Метапредметные

- сформировать умение выражать свои мысли в области конструирования народного

костюма с помощью эскиза;

- познакомить с особенностями профессии модельера – конструктора, технолога по пошиву одежды, манекенщицы;

- обеспечить возможность переноса приобретаемых знаний и умений в активную творческую жизнь.

19

Способы определения результативности

Для отслеживания результативности образовательной деятельности по программе проводятся: входная диагностика, текущий контроль, промежуточная аттестация, итоговый контроль.

   Входная диагностика — оценка уровня образовательных возможностей обучающихся при поступлении в объединение, проводится в начале первого года обучения или при зачислении обучающегося на второй год обучения. Форма контроля: опрос.

Текущий контроль — оценка уровня и качества освоения тем Программы и личностных качеств обучающихся; проводится после изучения каждой темы. Текущий контроль проводится в форме наблюдения, опроса и выполнения практического задания.

Промежуточная аттестация проводится в конце первого полугодия каждого года обучения и в конце первого года обучения с целью выявления уровня усвоения программы. Форма контроля: наблюдение, опрос, практическое задание, готовое изделие.

Итоговый контроль — оценка уровня и качества освоения обучающимися программы по завершению обучения, проводится в конце второго года обучения. Форма контроля: защита проекта.

Формы фиксации результатов:

- диагностическая карта оценки уровня образовательных возможностей обучающихся (входная диагностика);

- диагностическая карта уровня освоения образовательной программы промежуточная аттестация, итоговый

контроль);

- таблица достижений обучающихся.

20

Формы контроля

Текущий   (в форме устного опроса, беседы)

Периодический  (практическая работа)

Итоговый (устный, письменный опрос, практическая работа)

В

Учебно-тематический план:

21

Перечень разделов, тем

1год обучения

Вводное занятие

 1раздел. «В зеркале моды»

1.1 Профессия модельер –конструктор

1.2 Стили и направления в моде

2раздел. Основы швейного дела

2.1 Материаловедение

2.2 Машиноведение

2.3 Виды ручных и машинных швов

2.4 Итоговое занятие

3 раздел. Работаем с тканью

3.1. Аппликация на ткани

3.2 Орнамент на ткани

3.3 Изготовления ансамбля из двух предметов

3.4 Итоговое занятие

2год обучения

Вводное занятие

1раздел. Знакомство с программой  для начинающих по конструированию одежды «Валентина»

1.1 Работа в компьютерной программе  для начинающих по конструированию одежды «Валентина»

1.2 Итоговое занятие

2 раздел. Изготовление юбки

2.1 Моделирование юбки

2.2 Конструирование юбки в программе «Валентина»

2.3Пошив юбки

2.4 Итоговое занятие

3 раздел. Подготовка и участие в показе творческого отчёта

3год обучения

Вводное занятие

1 раздел.  Компьютерная программа «Валентина»

1.1Работа с программой «Валентина»

1.2 Итоговое занятие

2 раздел. Моделирование и конструирование платья 2.1Моделирование платья.

2.2Конструирование платья в программе «Валентина»

2.3Пошив платья

2.4 Итоговое занятие

3 раздел. Подготовка и участие в показе творческого отчёта

22

Кол-во час.потемам (теория, практика, всего)

1 год - 144ч.( теория   20 ч, практика 124 ч)

2 год - 216ч. (теория   24ч,  практика  192 ч)

3 год - 216ч. (теория  30 ч, практика 186 ч)

п/п

Дата проведения заня-

тия

Тема занятия

Кол-во часов

Форма занятия

Форма контроля

План

Факт

1

Вводное занятие

2

Беседа

Опрос

2

Раздел 1 «В зеркале моды»

4

1.1

Профессия модельер - конструктор

2

Беседа

Опрос

2

1.2

Стили и направления в моде

2

Беседа

Опрос

2

Раздел 2 «Основы швейного дела»

36

2.1

Материаловедение.

Виды материалов (натуральные ткани и меха) и их свойства.

2

теория

практика

2

2.2

Виды материалов (искусственные ткани и меха) и их свойства.

2

теория

практика

2

2

Машиноведение

10

2.2.1

Виды швейных машин и их назначение (универсальные и оверлог)

2

теория

2

2.2.2

Запрвка швейной машины(универсальной)

2

практика

2

2.2.3

Заправка швейной машины(универсальной)

2

практика

2

2.2.4

Заправка швейной машины

(оверлог)

2

практика

2

2.2.5

Заправка швейной машины

(оверлог)

2

практика

2

3

Виды ручных и машинных швов

20

2.3.1

Терминология ручных и машинных работ. Что такое шов?

2

теория

2.3.2

Вперед иголка

2

практика

2

2.3.3

Назад иголка

2

практика

2

2.3.4

Обметочный

2

практика

2

2.3.5

Через край

2

практика

2

2.3.6

Потайной

2

практика

2

2.3.7

Соединительные (стачной в разутюжку)

2

практика

2

2.3.8

Соединительные (стачной в заутюжку)

2

практика

2

2.3.9

Отделочные

2

практика

2

2.3.10

Краевые

2

практика

2

4

Итоговое занятие

2

тест

2

Раздел 3 «Работа с тканью»

102

Аппликация на ткани

20

3.1.1

Что такое аппликация? Виды аппликаций.

2

теория

2

3.1.2

Эскиз

2

практика

2

3.1.3

Подбор ткани для аппликации и основы.

2

практика

2

3.1.4

Разрезание аппликации на детали

2

практика

2

3.1.5

Вырезание деталей из ткани

2

практика

2

3.1.6

Вырезание деталей из ткани

2

практика

2

3.1.7

Сборка аппликации из ткани на основу

2

практика

2

3.1.8

Приметывание деталей к основе

2

практика

2

3.1.9

Настрачивание  деталей аппликации на основу зигзагообразной строчкой

2

практика

2

3.1.10

ВТО готовой работы

2

практика

2

Орнамент на ткани

20

3.2.1

Что такое орнамент?

Виды.

2

теория

2

3.2.2

Бурятский орнамент.Эскиз

2

практика

2

3.2.3

Подбор ткани  и основы.

2

практика

2

3.2.4

Вырезание орнамента из бумаги и ткани

2

практика

2

3.2.5

Наметывание и настрачивание на основу

2

практика

2

3.2.6

Русский орнамент. Эскиз

2

практика

2

3.2.7

Подбор ткани  и основы

2

практика

2

3.2.8

Вырезание орнамента из бумаги и ткани

2

практика

2

3.2.9

Наметывание и настрачивание на основу

2

практика

2

3.2.10

ВТО готового орнамента.

2

практика

2

Изготовление ансамбля из двух предметов

60

3.3.1

Что такое ансабль в комплекте одежды?

2

теория

2

3.3.2

Эскиз ансабля из 2х предметов (жилет,юбка)

2

практика

2

3.3.3

Подбор тканей б/у к работе

2

практика

2

3.3.4

Подбор тканей б/у к работе

2

практика

2

3.3.5

Подбор тканей б/у к работе

2

практика

2

3.3.6

Подбор тканей б/у к работе

2

практика

2

3.3.7

Подбор тканей б/у к работе

2

практика

2

3.3.8

Подбор тканей б/у к работе

2

практика

2

3.3.9

Снятие мерок для жилета и юбки

2

практика

2

3.3.10

Снятие мерок для жилета и юбки

2

практика

2

3.3.11

Конструирование комплекта по эскизу на бумаге

2

практика

2

3.3.12

Конструирование комплекта по эскизу на бумаге

2

практика

2

3.3.13

Раскрой комплекта по готовым лекалам

2

практика

2

3.3.14

Раскрой комплекта по готовым лекалам

2

практика

2

3.3.15

Раскрой комплекта по готовым лекалам

2

практика

2

3.3.16

Подготовка изделия к 1 примерке

2

практика

2

3.3.17

Подготовка изделия к 1 примерке

2

практика

2

3.3.18

Исправление дефектов

2

практика

2

3.3.19

Обработка бортов

2

практика

2

3.3.20

Обработка бортов

2

практика

2

3.3.21

Обработка бортов

2

практика

2

3.3.22

Обработка боковых швов на жилете и юбке.

2

практика

2

3.3.23

Обработка боковых швов на жилете и юбке.

2

практика

2

3.3.24

Обработка боковых швов на жилете и юбке.

2

практика

2

3.3.25

Обработка горловины спинки и проймы обтачкой

2

практика

2

3.3.26

Вторая примерка.

Исправление дефектов

2

практика

2

3.3.27

Обработка пояса юбки

2

практика

2

3.3.28

Обработка пояса юбки

2

практика

2

3.3.29

Обработка  низа юбки

2

практика

2

3.3.30

ВТО готового комплекта

2

практика

2

Итоговое занятие

2

тест

2

итого

144

п/п

Дата проведения заня-

тия

Тема занятия

Кол-во часов

Форма занятия

Форма контроля

План

Факт

1

Вводное занятие

3

Беседа

Опрос

3

Раздел 1 «Знакомство с компьютерной  программой для начинающих по конструированию одежды»

6

1.1

Что включает в себя программа для начинающих по конструированию одежды «Валентина» .Как работать с компьютерной программой «Валентина»

3

теория

3

1.2

Итоговое занятие

3

тест

3

Раздел 2 «Изготовление юбки»

195

2.1.1

История возникновения юбки. Различные фасоны юбок в народном костюме

3

теория

3

2.1.2

Зарисовка эскиза по выбору.

3

практика

3

2.1.3

Зарисовка эскиза по выбору.

3

практика

3

Конструирование юбки в программе «Валентина»

150

2.2.1

Выбор фасона юбки.

3

теория

3

2.2.2

Нормы расхода тканей.

3

теория

3

2.2.3

Правила снятия мерок.

3

теория

3

2.2.4

Изучение панели инструментов в компьютерной программе

3

практика

2.2.5

Изучение панели инструментов в компьютерной программе

3

практика

3

2.2.6

Вертикальная панель инструментов

3

практика

3

2.2.7

Вертикальная панель инструментов

3

практика

3

2.2.8

Режим рисования

3

практика

3

2.2.9

Режим рисования

3

практика

3

2.2.10

Режим деталей

3

практика

3

2.2.11

Режим деталей

3

практика

3

2.2.12

Режим создания раскладки

3

практика

3

2.2.13

Режим создания раскладки

3

практика

3

2.2.14

Формулы в программе

3

практика

3

2.2.15

Формулы в программе

3

практика

3

2.2.16

Сохранение файлов

3

тест

3

2.2.17

Сохранение файлов

3

практика

3

2.2.18

Построение чертежа по собственным размерным признакам

3

практика

3

2.2.19

Построение чертежа по собственным размерным признакам

3

практика

3

2.2.20

Построение чертежа по собственным размерным признакам

3

практика

3

2.2.21

Основная выкройка

3

практика

3

2.2.22

Основная выкройка

3

практика

3

2.2.23

Основная выкройка

3

практика

3

2.2.24

Изменение лекал

3

практика

3

2.2.25

Изменение лекал

3

практика

3

2.2.26

Изменение лекал

3

практика

3

2.2.27

Таблица размерных признаков

3

практика

3

2.2.28

Таблица размерных признаков

3

практика

3

2.2.29

Таблица размерных признаков

3

практика

3

2.2.30

Вкладка мерки

3

практика

3

2.2.31

Вкладка мерки

3

практика

3

2.2.32

Вкладка мерки

3

практика

3

2.2.33

Вкладка мерки

3

практика

3

2.2.34

Создание размерных признаков

3

практика

3

2.2.35

Создание размерных признаков

3

практика

3

2.2.36

Создание размерных признаков

3

практика

3

2.2.37

Создание размерных признаков

3

практика

3

2.2.38

Внесение прибавок

3

практика

3

2.2.39

Внесение прибавок

3

практика

3

2.2.40

Внесение прибавок

3

практика

3

2.2.41

Индивидуальная таблица измерений

3

практика

3

2.2.42

Индивидуальная таблица измерений

3

практика

3

2.2.43

Индивидуальная таблица измерений

3

практика

3

2.2.44

Индивидуальная таблица измерений

3

практика

3

2.2.45

Свойства чертежа

3

практика

3

2.2.46

Свойства чертежа

3

практика

3

2.2.47

Свойства чертежа

3

практика

3

2.2.48

Свойства чертежа

3

практика

3

2.2.49

Распечатка на принтере

3

практика

3

2.2.50

Распечатка на принтере

3

практика

3

Пошив юбки

33

практика

2.3.1

История возникновения юбки. Эскиз по выбору.

3

теория

3

2.3.2

Определение нормы расхода ткани на модель юбки

3

практика

3

2.3.3

Подбор тканей б/у. Подготовка ткани к работе. ВТО ткани.

3

практика

3

2.3.4

Снятие мерок юбки

3

практика

3

2.3.5

Построение основы юбки

3

практика

3

2.3.6

Моделирование юбки по фасону.

3

практика

3

2.3.7

Раскрой

3

практика

3

2.3.8

Сборка на первую примерку

3

практика

3

2.3.9

Стачивание вытачек и швов.

3

практика

3

2.3.10

Втачивание замка

3

практика

3

2.3.11

Обработка пояса. ВТО готовой юбки

3

практика

3

2.4.1

Итоговое занятие

3

тест

3

Раздел 3 «Подготовка и участие в показе творческого отчета»

12

ВТО костюмов

3

практика

3

Дефиле на сцене ДДТ

3

практика

3

Участие в творческом отчете

3

практика

3

итого

216

п/п

Дата проведения заня-

тия

Тема занятия

Кол-во часов

Форма занятия

Форма контроля

План

Факт

1

Вводное занятие

3

Беседа

Опрос

3

Раздел 1 «Компьютерная  программа  «Валентина»

6

1.1

Что включает в себя программа для начинающих по конструированию одежды «Валентина» .

3

теория

3

1.2

Как работать с компьютерной программой «Валентина»

3

теория

1.3

Итоговое занятие

3

тест

3

Раздел 2 «Моделирование и конструирование платья»

195

2.1.1

История возникновения платья. Различные фасоны  в народном костюме

3

теория

3

2.1.2

Зарисовка эскиза по выбору платья

3

практика

3

2.1.3

Зарисовка эскиза по выбору народного костюма

3

практика

3

Конструирование платья в программе «Валентина»

117

2.2.1

Выбор фасона платья.

3

теория

3

2.2.2

Нормы расхода тканей.

3

теория

3

2.2.3

Правила снятия мерок.

3

теория

3

2.2.4

Изучение панели инструментов в компьютерной программе

3

практика

2.2.5

Изучение панели инструментов в компьютерной программе

3

практика

3

2.2.6

Вертикальная панель инструментов

3

практика

3

2.2.7

Вертикальная панель инструментов

3

практика

3

2.2.8

Режим рисования

3

практика

3

2.2.9

Режим рисования

3

практика

3

2.2.10

Режим деталей

3

практика

3

2.2.11

Режим деталей

3

практика

3

2.2.12

Режим создания раскладки

3

практика

3

2.2.13

Режим создания раскладки

3

практика

3

2.2.14

Формулы в программе

3

практика

3

2.2.15

Формулы в программе

3

практика

3

2.2.16

Формулы в программе

3

практика

3

2.2.17

Сохранение файлов

3

практика

3

2.2.18

Сохранение файлов

3

практика

3

2.2.19

Построение чертежа по собственным размерным признакам

3

практика

3

2.2.20

Построение чертежа по собственным размерным признакам

3

практика

3

2.2.21

Построение чертежа по собственным размерным признакам

3

практика

3

2.2.22

Основная выкройка

3

практика

3

2.2.23

Основная выкройка

3

практика

3

2.2.24

Основная выкройка

3

практика

3

2.2.25

Изменение лекал

3

практика

3

2.2.26

Изменение лекал

3

практика

3

2.2.27

Таблица размерных признаков

3

практика

3

2.2.28

Таблица размерных признаков

3

практика

3

2.2.29

Вкладка мерки

3

практика

3

2.2.30

Вкладка мерки

3

практика

3

2.2.31

Создание размерных признаков

3

практика

3

2.2.32

Создание размерных признаков

3

практика

3

2.2.33

Внесение прибавок

3

практика

3

2.2.34

Внесение прибавок

3

практика

3

2.2.35

Индивидуальная таблица измерений

3

практика

3

2.2.36

Индивидуальная таблица измерений

3

практика

3

2.2.37

Свойства чертежа

3

практика

3

2.2.38

Свойства чертежа

3

практика

3

2.2.39

Распечатка на принтере

3

практика