Программа дополнительного образования " Я шагаю по городу"
рабочая программа (5, 6 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Администрация города Тамбова

 Управление образования и науки Тамбовской области

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Лицей №14 имени Заслуженного учителя Российской Федерации

А.М. Кузьмина»

        УТВЕРЖДАЮ

        директор           Любич Г.Р.

                                      приказ №

        от 20.06.2023

Рабочая программа
социально-педагогической направленности

 «Я шагаю по улице»

базовый уровень

для учащихся 5-6 классов основного общего образования

на 2023-24 учебный год

                                                        Составитель: Кузнецова Лариса Васильевна,

                                              педагог дополнительного образования

                г.Тамбов,  2023

ИНФОРМАЦИОНАЯ КАРТА ПРОГРАММЫ

Блок № 1. «Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы»

1. Пояснительная записка

            Образовательная программа “Я шагаю по улице” имеет социально-педагогическую направленность, является модифицированной. Данная программа направлена на изучение детьми правил дорожного движения и умения ориентироваться в  сложной дорожной обстановке.                      По данным статистики, на территории Тамбовской области наблюдается рост количества дорожно-транспортных пришествий (ДТП) с участием детей.  Сравнительный анализ аварийности на территории  области показывает, что их количество  за последние годы увеличилось на 32%.                                                                                                                                                                                            Основная причина всех несчастных случаев с детьми на дороге заключается в несоблюдении Правил дорожного движения, как водителями транспортных средств, так и детьми. Школьники не всегда осознают связь между своим поведением, своими поступками на дороге и аварийными ситуациями, приводящими к ДТП. Между тем связь здесь самая прямая. Именно недопустимое поведение на дороге является причиной ДТП. Сюда можно отнести:      

-нарушение правил перехода проезжей части (61,9%);

-неподчинение сигналам светофора (11,8%);

-неожиданный выход из-за транспортного средства, деревьев (15,3%);

-игра на проезжей части (4,2%);

 -неумелое управление велосипедом (3,0%).

           Данные нарушения свидетельствуют об отсутствии у детей твёрдых практических навыков поведения на дорогах и, как следствие, неумение юных участников дорожного движения ориентироваться в сложной дорожной обстановке.  Состояние детского дорожно-транспортного травматизма заставляет постоянно искать новые, эффективные пути решения этой проблемы.

Новизна и оригинальность в том, что она учитывает специфику дополнительного образования и охватывает больше желающих изучать правила дорожного движения, предъявляя посильные требования в процессе обучения. Она дает возможность заниматься всем желающим и уделять больше внимания вопросу здорового и безопасного  образа жизни.
Актуальность программы в приобщении школьников к здоровому и безопасному  образу жизни, в  создании условий для творческой самореализации личности ребенка, укреплении психического и физического здоровья детей.  

Педагогическая целесообразность применения данной программы:

– доступность  для любого возраста;

– возможность использования для всестороннего физического развития и формирования здорового и безопасного образа жизни;

- высокий зрелищный эффект смотра-конкурса отрядов юных инспекторов движения «Безопасное колесо».

Отличительные особенности 

Отличительной особенностью данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы заключается в том, что  я не провожу специального отбора. Заниматься по программе «Я шагаю по улице» может любой ученик 5-6 класса. Для учащихся с 7 класса предусмотрен более сложный уровень занятий в общественном объединении ЮИД «Светофорик».  

Адресат программы

Программа предназначена для детей 11-13 лет.

В коллектив принимаются все желающие изучать правила дорожного движения. Набор производится, начиная с 1 сентября текущего года.  

Количество учащихся

Количество учащихся в объединении зависит от направленности программы, определяется Уставом образовательной организации с учетом рекомендаций СанПиН. В         группе 12-15человек.

Сроки реализации программы - 1 год.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.

Количество часов в год 72 ч.

Формы и режим занятий

Программа рассчитана на 1 года обучения.

1 год обучения: 72 часов в год, 2 ч в неделю

Тренировочные занятия, беседы, соревнования, тестирования, спортивные конкурсы, праздники.

Цель: приобретение учащимися теоретических знаний по правилам дорожного движения и формирование у них устойчивых практических умений и навыков безопасного поведения на улице и дорогах.

Задачи:

Образовательные:

- расширение общего кругозора по проблеме безопасного поведения на улицах и дорогах;

- изучение Правил дорожного движения для пешеходов и пассажиров на основе формирования умений и навыков безопасного поведения на дороге;

- формирование практических умений пешеходов;

- формирование умений прогнозировать свое поведение как участника дорожного движения;

- освоение детьми и подростками с учетом их возрастных особенностей наборов терминов и понятий, используемых в дорожном движении и способствующих дальнейшему успешному усвоению основ безопасного поведения на дорогах.

Развивающие:

- развитие навыков управления велосипедом в условиях дорожного движения;

- развитие самостоятельности и умения рационально организовывать свою деятельность в процессе дорожного движения;

- развитие логического и пространственного мышления, воображения, памяти.

Воспитательные: 

- формирование культуры участника дорожного движения;

- воспитание отрицательного отношения к нарушителям норм поведения и Правил дорожного движения;

          - пропагандировать здоровый и безопасный  образ жизни, привлекая семьи учащихся к проведению спортивных мероприятий и праздников.

 Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:

 собеседование, тестирование, творческие и самостоятельные исследовательские работы, контрольные уроки, практические работы, зачеты, турниры, контрольные уроки, итоговые занятия, защита творческих работ и проектов, доклады, участие в  соревнованиях «Безопасное колесо».

 Ожидаемые результаты:

- учащиеся, занимающиеся по программе « Я шагаю по улице» должны знать:

- основные понятия и термины, принятые в правилах дорожного движения;

- правила безопасного поведения ребёнка на улице;

- обязанности пешеходов;

- дорожные знаки и их группы;

- сигналы светофора и регулировщика;

уметь:

- выбирать безопасный маршрут в школу и домой, в магазин, клуб и т.д.;

- оказывать первую медицинскую помощь при травмах, ранениях, переломах и т.д.;

- передвигаться через перекрёсток по сигналам светофора, регулировщика, по нерегулируемому перекрёстку.

Учебно-тематический план

Содержание занятий

Вводное занятие

Теоретические занятия:

Цели, задачи и содержание программы обучения. Диагностика уровня знаний учащихся по правилам дорожного движения.

1 раздел «Правила дорожного движения -
законы улиц и дорог»

Теоретические занятия:

Основные понятия и термины, принятые в правилах дорожного движения: водитель; пешеход; пассажир; дорога; проезжая часть; тротуар. Правила безопасного поведения ребёнка на улице. Обязанности пешеходов. Безопасный маршрут в школу и домой, в магазин, клуб и т.д. Разбор маршрутов по схеме, рисунку и местности. Места для игр и катания на велосипеде (мопеде), роликах. Ответственность за нарушение ПДД.

        Практические занятия:

        - экскурсия по пешеходным маршрутам микрорайона школы для определения опасных участков («дорожных ловушек») и выработки навыков безопасного поведения. Анализ конкретной ситуации;

        - разбор маршрута дом-школа. Прогулка по микрорайону школы с целью определения безопасного маршрута;

        - составление схемы «Безопасный путь домой»;

2 раздел «Этика дороги»

Теоретические занятия:

Дорога, её элементы. Улицы по виду дорожного полотна и по ширине проезжей части. Главные части улиц и дорог, предназначенные для движения транспорта и пешеходов. Опасные и безопасные для пешеходов участки улиц и дорог в микрорайоне школы, правила безопасного поведения пешеходов на загородных дорогах. Анализ конкретной ситуации.  Дорожная разметка: горизонтальная и вертикальная.  Виды перекрёстков. Начало перекрёстка. Дорожные знаки и указатели на перекрёстках для водителей и пешеходов. Условия безопасного перехода улице. Опасности на перекрёстке для пешеходов.

Практические занятия;

        - пешеходная экскурсия по улицам микрорайона с интенсивным движением автотранспорта с целью наблюдения за ритмом и интенсивностью дорожного движения;

        - занятие на «перекрёстке» с целью изучения дорожной разметки;

        - экскурсия на оживлённый перекрёсток с целью наблюдения за движением автотранспорта и пешеходов через перекрёсток, знакомство с дорожными знаками на перекрёстке.

3 раздел «Основы медицинских знаний»

Теоретические занятия:

Травма. Ранения. Виды кровотечения. Наложения повязок. Перелом. Обморок. Шок.

        Практические занятие:

        - отработка навыков наложения повязок, жгута, шин.

4 раздел «Знаки дорожные знать каждому положено»

Теоретические занятия:

        История возникновения и развития дорожных знаков. Предупреждающие знаки. Запрещающие знаки. Предписывающие знаки. Информационные знаки. Знаки сервиса. Сигналы светофора. Сигналы регулировщика.

        Практические занятия:

        - разбор дорожных ситуаций на макете. Анализ конкретных ситуаций;

        - тренировочное упражнение по передвижению через перекрёсток по сигналам светофора;

        - тренировочное упражнение по передвижению через перекрёсток по сигналам светофора, регулировщика, по нерегулируемому перекрёстку.

5 раздел «Наш друг - велосипед»

Теоретические занятия:

Понятие «велосипед». История изобретения велосипеда. Покупка велосипеда. Где учиться ездить. Когда нет 14.

Практические занятия:

Подготовка к соревнованиям «Безопасное колесо». Отработка навыков фигурного вождения велосипеда («габаритные ворота»; «восьмёрка»; «колейный мост»; «качели»).

Методическое обеспечение

Блок № 2. «Комплекс организационно-педагогических условий

реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей

программы»

Календарный учебный график

Учебно-тематический план. Содержание программы.

Обеспечение программы методической продукцией.

1. Дидактические материалы:

- Правила дорожного движения Российской Федерации.

- Схемы и плакаты по безопасному движению.

- Паспорт дорожной безопасности.

- Регламент проведения смотра - конкурса «Безопасное колесо».

- Положение о смотре - конкурсе «Безопасное колесо».

2.Методические рекомендации:

- Сборник нормативно-информационных материалов и методических рекомендаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении.

- Сборник информационно-методических материалов  по организации работы отряда юных инспекторов движения в образовательном учреждении.

- Инструкции по охране труда.

3. Техническое оснащение занятий

1) площадки с дорожной разметкой (в здании школы и на улице)
2) велосипеды (не менее 2 комплектов);
3)  гимнастические скамейки (2 шт.);.;
4) кегли (8 шт.);
5) стойки для планки (3 шт.);
Организационно-воспитательные мероприятия

Личностное развитие детей - одна из основных задач учреждений дополнительного образования. Высокий профессионализм педагога способствует формированию у ребенка способности выстраивать свою жизнь в границах достойной жизни достойного человека.

  Специфика воспитательной работы в школе состоит в том, что педагог дополнительного образования может проводить ее во время учебно-тренировочных занятий и дополнительно на спортивных мероприятиях школы. 

Воспитательные средства:

- личный пример и педагогическое мастерство педагога;

- высокая организация учебно-тренировочного процесса;

- атмосфера трудолюбия, взаимопомощи, творчества;

- дружный коллектив;

- система морального стимулирования;

- наставничество старших.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

 1.Собеседование, тестирование, контрольные уроки, практические работы, зачеты, итоговые занятия.

2. Участие в  смотре-конкурсе  «Безопасное колесо».

Тестирование на знание правил дорожного движения  (промежуточная и итоговая аттестация обучающихся) проводится два раза в год: вначале учебного года (ноябрь) и в конце учебного года (апрель).

Материально-техническое обеспечение.

 Основной учебной базой для проведения занятий является кабинет ОБЖ и площадки с дорожной разметкой (в здании школы и на улице), а также наличие велосипедов для участников смотра-конкурса «Безопасное колесо», кеглей для фигурного вождения велосипеда, правила дорожного движения, а также фото и видеоаппаратура, компьютер, принтер, электронные носители (кассеты, диски и дискеты).

Учебные пособия и методические разработки:

По профилю курса

1. Безопасность дорожного движения: 5 – 9 кл.: учебно – наглядное пособие (комплект плакатов)  / под ред. Смирнова А.Т. – М.: «Просвещение»., 2007.;

2. Программа «Детская безопасность», Волгоград, Изд. Дом «Цветной мир», 2014год;

3. Занятия по ПДД, Сост. А.Ф. Медведева, М.:ТЦ Сфера,2011год;

4. Безопасность: знакомим дошкольников с источниками опасности. Автор-составитель: Павлова Г.Я., М.; ООО «ТЦ Сфера», 2012год;

5. Ижевский П.В. Безопасное поведение на улицах и дорогах: пособие  для учащихся начальной школы. – М.: «Просвещение»., 2007год;

6. Правила дорожного движения РФ., Москва, новая редакция правил, действующая с 28 апреля 2018 года;

7.  Разинина И.Ф.,  Рыбкина Н.В.  Организация работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении. Тамбов  «Арт- инфо» 2008 год.;

8. Сборник нормативно-информационных материалов и методических рекомендаций по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в образовательном учреждении, Тамбов, 2012 год.