Методическая разработка дистанционного занятия «Волшебное дерево. Рисуем 3D ручкой»
проект

  Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Межшкольный учебный комбинат п. Пионерский»

Методическая разработка

дистанционного занятия

«Волшебное дерево. Рисуем 3D ручкой»

Возраст детей: 10-15 лет                  

Автор-составитель:

Борисов Николай Юрьевич,

педагог дополнительного образования

2023 г.

Пояснительная записка

       Методическая разработка  данного дистанционного занятия ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу 3 D моделирования. Практические задания, выполняемые в ходе занятия, готовят обучающихся  к решению ряда задач, связанных с построением объектов 3D моделирования и  объёмного рисования.

      Рисование 3Д ручкой – новейшая технология творчества, в которой для создания объёмных изображений используется нагретый биоразлагаемый пластик. Застывающие линии из пластика можно располагать в различных плоскостях, таким образом, становится возможным рисовать в пространстве. Рисование 3Д приучает мыслить не в плоскости, а пространственно. Пробуждает интерес к анализу рисунка и тем самым подготавливает к освоению программ трёхмерной графики и анимации, например 3DStudio MAX, AutoCAD и другие.

         Актуальность данного занятия заключается в том, что оно способствует формированию пространственного воображения обучающихся. Пространственное воображение необходимо для представления формы предмета, когда из плоских изображений требуется вообразить обьёмный предмет со всеми особенностями его устройства и формы.

      Особенно актуальны такие занятия в наше время дистанционного обучения.

Технологическая карта дистанционного занятия

Программа:  «Мир мультимедиа технологий»

Срок реализации: 5 месяцев

Тема занятия: «Волшебное дерево. Рисуем 3D ручкой».

Тип занятия: Повторение и закрепление материала.

Цель занятия: Выполнить творческую работу в технике 3D ручка с применением ранее изученных приёмов.

Задачи занятия:

1. Образовательные:

• вызвать интерес к рисованию 3D ручкой;
• создать условия для творческого применения освоенных способов и приемов рисунка с помощью 3D ручки.

1. Развивающие:

• развивать воображение;
• способствовать развитию интереса к изучению и практическому освоению объемного рисования;

1. Воспитательные:

• воспитывать самостоятельность, активность и творчество;
• воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, при работе в сети Интернет.

Виды работы: устная, практическая.

Методы: наглядные, словесные, практические.

Приемы: работа по технологической карте.

Сервисы и инструменты для организации образовательного взаимодействия: платформа Zoom, вайбер.

Оборудование: компьютеры с выходом в сеть Интернет.

Дидактические средства: технологическая  карта.

Планируемые результаты:

1. Предметные: познакомиться с основными понятиями, отвечать на вопросы педагога, закрепить способы моделирования с помощью 3D ручки.
2. Личностные: способствовать проявлению интереса к 3D моделированию;  развивать усидчивость; учить давать оценку своим действиям, адекватно относиться к своей работе.

Варианты деревьев:

Используемая литература:

1. Копцев В. П. Учим детей чувствовать и создавать прекрасное: Основы объемного конструирования. – Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2011.

2. Кружки начального технического моделирования // Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ: Техническое творчество. – М.: Просвещение, 2019. – С. 8-19.

4. Кружок «Умелые руки». – СПб: Кристалл, Валерии СПб, 2012.

5. Падалко А.Е. Букварь изобретателя. – М.: Рольф, 2013. – (Внимание: дети!).

6. Программы для внешкольных учебных учреждений. Техническое творчество учащихся. – М.: Просвещение, 2012.

Интернет ресурсы:

www.losprinters.ru/articles/instruktsiya-dlya-3d-ruchki-myriwell-rp-400a

http://lib.chipdip.ru/170/DOC001170798.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=dMCyqctPFX0

https://www.youtube.com/watch?v=oK1QUnj86Sc

https://www.youtube.com/watch?v=oRTrmDoenKM (ромашка)

http://make-3d.ru/articles/chto-takoe-3d-ruchka/