Презентация к методическому семинару-тренингу для педа-гогов дополнительного образования «Самообразование – путь повышения профессионального мастерства»
презентация к уроку

Слайд 1

Самообразование – путь повышения профессионального мастерства Методический семинар-тренинг

Слайд 2

ТЫ ВЫБИРАЕШЬ ТВОЙ ТИП СОВЕТ ПСИХОЛОГА Механические часы с римскими цифрами Ты скорее консерватор. Твой принцип: «Лучшее- враг хорошего» Не останавливайся на достигнутом. Постоянно учись новому. Классику с арабской нумерацией Ты реалист, прагматик. Твой принцип: «Лучше синица в руках…» Мечта и полёт фантазии могут открыть тебе новые горизонты. Спортивную модель с подвеской и антишоковой защитой. Ты легкий человек. Твой принцип: «Завтра будет лучше, чем вчера!» Чтобы закрепить успех, учись доводить начатое до конца. Электронные часы с множеством разнообразных функций. Ты много работаешь. Твой принцип: «кто хочет, тот добьется». Бизнес приносит деньги, но он не заменит тебе близких. Циферблат без цифр, с точками или черточками вместо них. Ты требовательна. Твой принцип: «Каждому по способностям!» Учись мыслить шире и помнить точку зрения собеседника.

Слайд 3

Под самообразованием следует понимать специально организованную, самодеятельную, систематическую познавательную деятельность, направленную на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей: удовлетворение познавательных интересов, общекультурных и профессиональных запросов и повышение квалификации. Смысл самообразования выражается в удовлетворении познавательной активности, растущей потребности педагога в самореализации путем непрерывного образования. Суть самообразования заключается в овладении техникой и культурой умственного труда, умении преодолевать проблемы, самостоятельно работать над собственным совершенствованием, в том числе профессиональным.

Слайд 4

Ресторан педагогических идей «Нескучный сад»

Слайд 5

Меню ресторана «Нескучный сад» - коктейль педагогической оценки и самооценки готовности к самообразованию Оцените себя по 9-балльной шкале по каждому показателю и определите уровень сформированности у себя умений и навыков самообразования

Слайд 6

Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами» Али Апшерони

Слайд 7

Коэффициент развития К р = К ф : К max К ф – сумма получившихся баллов К max – максимальное количество баллов (170 б.)

Слайд 8

Меню ресторана «Нескучный сад» - слоеный пирог «Мотивчик» Мотивы, побуждающие педагога к самообразованию

Слайд 9

Процесс самообразования – самостоятельная добыча знаний из различных источников, использование эти знания в развитии личности и профессиональной деятельности. Источники знаний • телевидение; • газеты, журналы; • литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная и др.); • интернет; • видео, аудио; • платные курсы; • семинары и конференции; • мастер-классы; • мероприятия по обмену опытом; • экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты; • курсы повышения квалификации; • путешествия.

Слайд 10

Виды деятельности, составляющие процесс самообразования. систематический просмотр определённых телепередач; чтение конкретных педагогических периодических изданий, чтение методической, педагогической и предметной литературы; обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологиях; решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему предмету повышенной сложности или нестандартной формы; посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег; дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами; изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов; систематическое прохождение курсов повышения квалификации; проведение открытых уроков для анализа со стороны коллег; организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету; изучение информационно-компьютерных технологий; посещение предметных выставок и проведение тематических экскурсий по предмету; общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете; ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями.

Слайд 11

Меню ресторана «Нескучный сад» Фирменный десерт «Карусель» Работа в командах по составлению памятки по самообразованию

Слайд 12

Разминка

Слайд 14

Технологию организации самообразования педагогов можно представить в виде следующих этапов 1 этап – установочный 2 этап – обучающий. 3 этап – практический 4 этап – теоретический 5 этап – итогово -контрольный

Слайд 16

Выступление на заседаниях МО, МС, педсовете – 2 балла; тема самообразования исходя из специфики индивидуальных интересов педагога – 4 балла; решение задач, упражнений, тестов, кроссвордов и других заданий по своему, предмету повышенной сложности или нестандартной формы – 3 балла; выступление на конференциях – 2 балла; формулирование цели и задач самообразования – 4 балла; повышение качества преподавания учебного предмета (указать показатели, по которым будет определяться эффективность и качество) – 6 баллов; составление плана самообразования – 4 балла;

Слайд 17

выступление на семинарах – 2 балла; организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету – 3 балла; название темы – 2 балла; творческий отчёт – 2 балла; разработка новых форм, методов и приемов обучения – 6 баллов; 2 года – 1 балл; разработка дидактических материалов, тестов, наглядности – 6 баллов; открытые учебные занятия – 2 бал ла ;

Слайд 18

участие в форумах – 2 балла; обобщение опыта по исследуемой проблеме (теме) – 6 баллов; чтение конкретных педагогических периодических изданий – 3 балла; цель, задачи – 2 балла; практикум – 2 балла; тренинг – 2 балла; дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами – 3 балла; мастер–класс – 2 балла;

Слайд 19

повышение уровня своей эрудиции, правовой и общей культуры – 7 баллов; реферат – 2 балла; ведение здорового образа жизни, занятия спортом, физическими упражнениями. Болезни - большое препятствие для профессионального роста – 3 балла. публикации – 2 балла; создание комплектов методических разработок – 6 баллов; портфолио – 2 балла; профессиональные смотры – 2 балла;

Слайд 20

изучение и внедрение новых педагогических технологий – 7 баллов; день открытых дверей – 2 балла; этапы работы – 2 балла; изучение и внедрение новых форм, методов и приемов обучения – 7 баллов; систематический просмотр определенных телепередач – 3 балла; совершенствование своих знаний в области педагогической психологии – 7 баллов; разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы, сценарии, исследования – 6 баллов; индивидуальное самообразование – 7 баллов;

Слайд 21

чтение методической, педагогической и предметной литературы – 3 балла; выступление на пед.чтениях – 2 балла; действия и мероприятия, проводимые в процессе работы над темой – 2 балла; обзор в Интернете информации по преподаваемому предмету, педагогике, психологии, педагогических технологий – 3 балла; тема самообразования исходя из методической темы школы – 4 балла; изучение современных психологических методик в процессе интерактивных тренингов – 3 балла; педагогический КВН – 2 балла; изучение иностранных языков, для чтения информации о достижениях мировой педагогики – 3 балла;

Слайд 22

педагогическая мастерская – 2 балла; групповое самообразование – 7 баллов; педагогическая выставка – 2 балла; способ демонстрации результата проделанной работы – 2 балла; проведение открытых уроков для последующего анализа со стороны коллег – 3 балла; отчёт- 1 балл. общение с коллегами в школе, районе, городе и в Интернете – 3 балла; выбор направления и темы самообразования – 4 балла;

Слайд 23

методические разработки – 2 балла; выбор формы самообразования – 4 балла; Форма отчета о проделанной работе – 2 балла; выработка методических рекомендаций по применению эффективных методов, приемов, технологий обучения – 6 баллов; серия учебных занятий – 2 балла; систематическое прохождение повышения квалификации – 3 балла; определение круга источников информации – 4 балла; педагогические викторины – 2 балла;

Слайд 24

определение результата самообразования – 4 балла; изучение информационно-компьютерных технологий – 3 балла; анализ и оценка деятельности в процессе самообразования, подготовка отчета – 4 балла; профессиональные конкурсы – 2 балла; тема самообразования исходя из педагогических затруднений – 4 балла; посещение семинаров, тренингов, конференций, уроков коллег – 3 балла; 4 года – 1 балл.

Слайд 25

Меню ресторана «Нескучный сад» Диетическое блюдо «План самообразования» ПЛАН

Слайд 26

АЛГОРИТМ работы педагога над индивидуальной методической темой (проблемой) плана самообразования 1. Выбор темы (проблемы) индивидуальной научно-методической работы: ознакомление с литературой; ознакомление с нормативно-правовыми докумен­тами; изучение прогрессивного педагогического опыта по проблеме исследования. 2. Детальное ознакомление с проблемой посред­ством литературных источников: составление картотеки литературных источников; выписки из литературных источников. 3. Уточнение темы и разработка предварительного варианта плана индивидуальной научно-методической работы: обоснование выбора темы; актуальность и новизна; выбор адекватных методов и средств поисковой деятельности; формулирование цели и задач работы; разработка календарного плана индивидуальной работы. 4.Выбор и разработка моделей, инновационных тех­нологий педагогической деятельности. 5.Внедрение инноваций в практику своей педагоги­ческой деятельности. 6.Анализ и оценка результатов индивидуального опы­та работы над научно-методической темой (проблемой), формулирование выводов и предложений. 7.Литературное оформление работы, отчёт о полу­ченных результатах перед коллегами.

Слайд 27

Модели сетевого взаимодействия On - line -тренинги; Скайп – консультации; Сетевые проекты; On-line анкетирование; Переписка с родителями; Квесты ; Сетевые родительские собрания. электронный дневник.

Слайд 28

Показатели эффективности педагогического само­образования — это прежде всего качество организо­ванного педагогом учебного процесса и профессионально-квалификационный рост педагога