Технологическая карта учебного занятия
план-конспект

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Дворец творчества детей и молодежи»

Муниципального образования г. Братска

Технологическая карта учебного занятия

По дополнительной общеразвивиающей программе «Хореография»

Педагога дополнительного образования МАУ ДО «ДТДиМ» МО г. Братска

Черных Елены Геннадьевны

По теме: «Промежуточная аттестация учащихся по результатам освоения программы за 1 полугодие 2022-2023 учебного года»

Технологическая карта учебного занятия

Тема занятия: «Промежуточная аттестация учащихся по результатам освоения программы за 1 полугодие 2022-2023 учебного года»

Цель занятия: проверить качество полученных знаний и умений учащихся по ДОП «Хореография» 5 год обучения в рамках реализации программы за 1 полугодие учебного года.

Задачи:

Обучающая:

-  обобщить теоретические знания в области классического танца;

- проверить правильность техники выполнения изученных упражнений у станка, на середине зала, исполнения танцевальных композиций;

-  применение практических навыков при выполнении самостоятельного задания.

Развивающая:

 – способствовать развитию памяти, воображения;

 - развивать способность организовать свою деятельность в парах и малых группах;

 Воспитательная:

 - способствовать умению организовать самостоятельную работу;

 - формировать трудолюбие, целеустремленность.

Ожидаемые результаты:

Предметные:

- имеет знания в области классического танца;

- имеет навыки в исполнении основных движений эстрадного танца;

- умеет применять полученные навыки.

Метапредметные:

- умеет анализировать ;

- умеет работать в парах, в малых группах.

Личностные:

- умеет организовать самостоятельную работу;

- имеет цель при выполнении заданий, выполняет работу качественно, без ошибок,

На занятии используется фортепиано и музыкальный центр для аккомпанемента во время исполнения движений и выполнения заданий.

Формы организации учебного процесса:

• коллективное взаимодействие – повторение материала.
• Работа индивидуально, в парах, в малой группе   – выполнение задания на повторение танцевальных  комбинаций эстрадного танца.

Технология дифференцированного обучения.

Метод свободного выбора, применение заданий различной сложности, дифференциация темпов выполнения заданий с учетом индивидуальных особенностей каждого.         

Методы обучения:

Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:

 Проблемный метод – обсуждение детьми и педагогом постановки целей данного занятия методом диалога.

Метод беседы – активизация памяти учащихся (вспоминают, систематизируют, обобщают ранее усвоенное).

Метод показа –показывают движения и танцевальные комбинации.

Метод самостоятельной работы - выполняют творческое задание на составление танцевальной комбинации.

Методы контроля и самоконтроля эффективности учебно-познавательного процесса:

Метод устного контроля - педагог контролирует и корректирует работу детей при показе танцевальных движений и комбинаций, и при выполнении творческого задания. Дети анализируют свою работу и работу других.

      Метод свободного выбора– выбор танцевальных движений для выполнения самостоятельного задания, выполнение рефлексии.

      Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности:

Педагог стимулирует поощрением при правильном выполнении заданий.