ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ «Как определить свой размер одежды»
учебно-методический материал

1.

Направление дополнительной образовательной программы

Художественное

2.

Название образовательной программы

«Модница»

3.

Срок реализации

1 год

4.

Целевая группа обучающихся

12-15 лет

5.

Краткий психолого- педагогический портрет целевой группы

Старший подростковый – называют «трудным», «переходным», «кризисным». Он действительно резко отличается от прочих этапов жизни ребенка Подросток находится на пороге взрослой жизни и испытывает потребность в самостоятельности, самоутверждении, признании со стороны взрослых его прав и возможностей.

6.

Цель образовательной программы

Формирование практических навыков моделирования и изготовления одежды, и развитию дизайнерских способностей воспитанниц.

7.

Раздел образовательной программы

«Основы конструирования и моделирования одежды»

8.

Тема занятия

«Как определить свой размер одежды»

9.

Количество часов на изучение темы

30 мин

10.

Номер занятия

-

Слайды

Методы организации деятельности педагога

Содержание деятельности обучающихся

Время

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

1. Организационный этап:

1.1 Приветствие

Педагог: Здравствуйте! Рада встрече с вами, хочу, чтобы наше общение было позитивным, работа эффективной, а также я хочу, чтобы ваши знания в области одежды и искусстве одеваться пополнились чем-то новым. Тему занятия попытайтесь определить самостоятельно, посмотрев видеоролик, но ролик давайте обсуждать сразу, походу просмотра.

1.2. Просмотр видеоролика

(Девушка пытается надеть джинсы)

Педагог задает вопросы детям:

- Как вы думаете почему девушка попала в эту ситуацию?

- Что нужно знать, чтобы вы не попали в такую ситуацию?

- Сформулируйте тему занятия

1.3 Педагог называет тему:  

Как определить свой размер одежды

1.4 Цель нашего занятия:

Научиться определять свой размер одежды в соотношении российских, европейских, американских и международных размеров.

-Исходя из темы и цели занятия, давайте какие задачи нам необходимо решить.

1.5 Педагог называет задачи:

-научиться правильно снимать мерки.

- по полученным меркам определять свой размер

- уметь сопоставлять российский размер с европейским, американским, международным и использовать их при покупке одежды.

1.Дети смотрят, обсуждают ролик

2.  Дети отвечают на вопросы

3.Дети называют тему

4. Дети отвечают, рассуждают

5 мин

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

2.Основная часть

Педагог: Покупки – большая радость для нас, новое платье всегда способно поднять настроение. Чаще всего, мы отлично ориентируемся в размерах одежды, а иногда и вовсе можем подбирать нужные вещи на глаз. Однако, иногда можно допустить досадные ошибки. Все из-за того, что неправильно выбран размер, даже несмотря на многочисленные примерки, поскольку в магазинах встречается одежда разных производителей как отечественных, так и зарубежных. Что уж говорить о приобретении одежды в интернет-магазинах, которые стали популярны в связи со сложившейся обстановкой (пандемией). Чтобы не попасть впросак и приобретать только удобную и комфортную одежду, предлагаю вам научится правильно определять свой размер одежды.

Педагог: - Обратите внимание, на столах у вас лежат буклеты с необходимой информацией, которую вы сегодня изучите, а также таблица результатов измерений, (Приложение 1) которую вы сегодня заполните. В конце занятия у вас будет возможность посетить импровизированный магазин одежды на стойке, а с помощью планшета вы посетите учебный интернет-магазин «MОДНИЦА» и попробуете выбрать себе платье по размеру.

Педагог: - Определение размера одежды следует начинать с правильного снятия мерок. В данном случае потребуется 3 измерения: обхват груди - Ог, талии - От и бедер - Об. (Приложение 1)

Педагог: - Напомните, как правильно снимать мерки с фигуры человека? Желающие продемонстрировать знания, можете выйти и показать на манекене. Если вы не помните я вам помогу в этом.

Педагог комментирует: Измерение обхвата груди подразумевает прохождение сантиметровой ленты по самым выдающимся точкам молочных желез и лопаток. Желая получить правильный обхват талии, нельзя усиленно втягивать живот. А располагать ленту нужно именно там, где находится самая узкая часть туловища, а не на уровне пояса брюк или юбки. Обхват бедер требует, чтобы сантиметр проходил по наиболее выдающимся участкам ягодиц и бедер. Во всех трех случаях следует сохранять привычную осанку. Кроме того, полученные линии должны проходить параллельно полу.

 Педагог задает вопрос: Но что же делать если под рукой у нас нет сантиметровой ленты, а определить свой размер необходимо, чтобы сделать заказ в интернет-магазине? Что делать?

Педагог дает информацию:

Педагог: - Лучше всего снимать мерки специальной сантиметровой лентой, но, если у вас нет ее под рукой, а есть линейка, вы можете воспользоваться другими подручными средствами. Постарайтесь найти у себя дома что-нибудь гибкое, что можно будет без труда обернуть вокруг вашего тела для снятия мерок. Воспользуйтесь доступными материалами, такими как пряжа, бечевка, обрезок ткани или провод. Расположите веревку вокруг груди. Сделайте отметку или отрежьте там, где нитка сойдется со своим концом. Получившийся отрезок измерьте линейкой. Если нет даже линейки, то можно ориентироваться на клеточки обычной школьной тетради, 1 клетка 5 мм, 2 клетки сантиметр. Если у вас под рукой нет абсолютно ничего, у вас есть как минимум руки и смекалка. И, хотя все мы с вами разные, в среднем некоторые части тел у всех нас достаточно близки по размерам. На этом факте основана английская система мер длины, основными единицами которой являются футы и дюймы. Дюйм по-голландски означает «большой палец». Посмотрите на свои пальцы: каждый палец разделён на три примерно равных по размеру фаланги. Так вот, длина каждой фаланги и есть «дюйм». Померьте ногтевую фалангу своего указательного пальца. У меня получился эталонный английский дюйм 2,5 см. Вот вам уже и примитивный измерительный инструмент. Конечно, вычисления с помощью пальцев будут весьма и весьма приблизительные, но всё же это лучше, чем ничего 

1. Дети слушают

2. Желающий выходит к манекену и показывает, как правильно снимать мерки

3. дети рассуждают

10 мин

Слайд 9

Слайд10

Слайд11

Слайд12

Слайд13

Слайд14

Слайд15

Слайд16

3. Практическая часть

-  Работа в парах.  Для того чтобы получить свои измерения, воспользуйтесь помощью друг друга. сделайте измерения Ог, От, Об и занесите полученные мерки в таблицу результатов измерений, которые у вас на столах.

-Педагог предлагает детям оценить друг в правильности выполнения задания.

Педагог: - У вас на столах лежат планшеты, в нем на рабочем столе находиться необходимая нам информация: Найдите в нем информацию - что такое размер одежды? (Приложение 2)

Педагог: - В нашей стране одежда маркируется в соответствии с международными стандартами тремя числовыми обозначениями: роста, обхвата груди, обхвата бедер. Например, обозначение на вещи «160-88-90» говорит о том, что данный предмет одежды предназначен для человека ростом 160 см и имеющего обхват груди 88 см, а бедер – 90 см. Но чаще на одежде мы видим другие цифры: 42-44-46-48-50 и т.д. Эти цифры обозначают обхват груди (Ог), поделенный на 2. Например, если обхват вашей груди 84 см, тогда ваш размер 42 (Ог/2= размер одежды, 84/2=42).

Педагог: - Итак, разделим свой Ог пополам и занесем полученный результат в графу «российский размер».

Педагог: - Давайте сравним полученные измерения и ваш расчет с таблицей соответствия российских размеров. Эта таблица находиться на рабочем столе планшета. (Приложение 3)

Педагог: - Если с российскими размерами все предельно просто, то с определением соответствующего размера одежды иностранного производства могут возникнуть проблемы. Если речь идет об одежде европейского производства, то в большинстве случаев для определения своего размера достаточно из российского цифрового обозначения вычесть цифру 6. Если ваш российский размер 42, тогда 42-6=36 – ваш европейский размер. Занесем полученный результат в графу «европейский размер».

Педагог: - Но не вся европейская одежда соответствует этим стандартам. А что делать, если вы решили приобрести одежду из США? Посмотрите данную информацию в буклете. Для того чтобы определить подходящий размер одежды из США, от своего российского размера отнимите цифру - 34. То есть, если ваш российский размер 42, тогда 42-34=8 – ваш американский размер. Занесём полученное значение в графу "американский размер". (Приложение 4)

Педагог: - Для определения своего международного размера, вам помогут международные буквенные обозначения. Запомнить их очень просто, если знать их расшифровку. Прочитайте их на слайде.

Педагог: - Сравните ваш размер по представленной в планшете Таблице соответствия размеров женской и определите буквенные обозначения своего размера. Занесём полученный результат в графу "международный размер". (Приложение 5)

Педагог: - Вы уже знаете свой размер одежды как российский, так и европейский, поэтому каждая пара подходит к импровизированной витрине с одеждой и выбирает одежду своего размера и поясняет свой выбор.

- Работа с учебным интернет- магазином. https://padlet.com/ddtisilkul/7v787991qdvws6lw  

Педагог: - У вас на столах лежат буклеты где размещен QR-код нашего учебного интернет- магазина, с помощью планшета отсканируйте QR-код и прейдите по ссылке в наш магазин. Можете отсканировать QR-код со слайда.   В магазине представлены три коллекции одежды: российских, европейских и американских производителей. Выберите платье из любой коллекции и обоснуйте свой выбор.

1.Дети снимают мерки, работаю в парах

2.Дети оценивают друг друга в правильности снятия мерок

3.Дети находят информацию в планшете и читают вслух.

4. Дети слушают педагога

5. Дети производят расчеты и заносят результаты в таблицу

6. Дети сравнивают результаты своих измерений с табличными значениями в планшете.

7. Дети производят расчет и определяют свой европейский размер.

8. Дети заносят полученный результат в таблицу

9. Дети производят расчет и определяют свой американский размер.

10. Дети заносят полученный результат в таблицу

11. Дети читают со слайда расшифровку буквенных обозначений международных размеров.

12. Дети заносят полученный результат в таблицу

13.Дети походят к витрине и выбирают одежду своего размера.

14. Дети сканируют QR-код и заходят по ссылке в учебный магазин.

15. Дети выбирают платье в интернет магазине

12 мин

Слайд17

Слайд18

4.Рефлексия

Педагог: - Давайте подведем итог нашего занятия.

- Как вы считаете информация, полученная на занятии, была для вас полезна и пригодится в будущем? Буклет и таблицу результатов ваших измерений, можете сохранить и пользоваться ей.  Попрошу вас высказать своё мнение, и оценить свою деятельность на занятии закончив следующие предложения на слайде.

• сегодня я узнала…
• было интересно…
• было трудно…
• я поняла, что…
• теперь я могу…
• я научилась…
• я смогу…
• меня удивило…
• занятие дало мне для жизни…
• мне захотелось…

- Закончить занятие мне хотелось такими красивыми словами: “Будьте умными, будьте добрыми, но красивыми будьте всегда!”.

1. Дети   отвечают на вопросы

2. Дети высказывают свое мнение.

3 мин

БХВАТ  ГРУДИ

ОБХВАТ ТАЛИИ

ОБХВАТ БЁДЕР

ОДЕЖДА

Российский размер

Европейский размер

Американский размер

Международный размер