«Роль педагога-организатора в дополнительном образовании»
статья

 «Роль педагога-организатора в дополнительном образовании»

       Деятельность педагога-организатора  это бесспорно очень большая ответственность. Педагог-организатор работает с детьми.  Это значит, что он несет ответственность за жизнь и здоровье детей. Чтобы профессионально выполнять свою работу, педагогу-организатору необходимо знать основные законы о вопросах образования  педагогики, психологии и физиологии, методики организации творческой деятельности. Ему необходимо учитывать особенности развития интересов и потребностей  наших детей. Непосредственное сотрудничество с детскими коллективами, организациями поможет педагогу  обмениваться опытом в творческой деятельности.

     Главное качество, которое необходимо педагогу-организатору – это его  искренность и открытость.  Любовь к работе устанавливает  тёплые отношения между педагогом организатором и воспитанниками детского  коллектива. Успех такой  работы этого  во многом зависит от креативности, творческой натуры, коммуникабельности и ораторских возможностей.  Работа требует ответственности, дисциплинированности  и стрессоустойчивости. Педагог-организатор помогает личности ребенка развиваться, чтобы раскрылись его таланты и способности. Изучает интересы и потребности членов детского коллектива, выбирает вид творческой деятельности. А также планирует работу детских объединений. Занимается проведением праздников, походов или экскурсий. Планирование каникулярного отдыха  обучающихся  также входит в работу педагога-организатора. Кроме того, он также является ответственным за здоровье в период воспитательного и образовательного процесса.

       Специфика деятельности педагога-организатора состоит  в разнообразии выполняемых им функций.  Педагог-организатор руководит работой по одному из направлений деятельности учащихся: художественному, физкультурно-спортивному, техническому, туристско-краеведческому, эколого-биологическому, социально-педагогическому  и др. Координирует работу педагогов, ведущих занятия по определенному направлению, помогает им в решении методических, организационных, воспитательных задач, оказывает содействие выявлению и развитию талантов детей. Создает условия для появления новых творческих объединений, отвечающих запросам и

интересам детей.

Главные функции педагога-организатора

1. Организаторская, которая предполагает:

∙ понимание назначения своей деятельности, умение выделить в ней главное направление, определить необходимые условия и предпосылки, а также способы и ресурсы для их решения;

∙ умение привлечь детей к определению перспектив работы, включить их в активную деятельность;

∙ продумывание возможного содержания, способов организации финального результата и промежуточных направлений деятельности;

∙ создание необходимых условий для выбора средств и достижение цели;

∙ сугубо добровольное включение детей в определенную деятельность;

∙владение основами организации коллективно-творческой, социально-значимой деятельности;

2. Воспитательная, реализуя которую педагог-организатор должен уметь:

∙ грамотно и компетентно анализировать ситуацию относительно общих целей и задач;

∙ предвидеть воспитательные последствия предпринимаемых

действий;

∙ предоставить возможность каждому члену организации раскрыть

себя и показать на что он способен;

∙ готовить детей к организации в жизненных ситуациях и выбору

ценностей для их разрешения;

∙ создать условия для того, чтобы каждый мог участвовать в

значимых для себя и общества делах;

∙ обеспечивать сотрудничество детей и взрослых с преобладанием

защиты интересов детей;

∙ регулировать общение, создавать атмосферу доброжелательности,

доверия, взаимопонимания.