Конспект открытого занятия «Введение в образовательную программу «Автомоделирование»
план-конспект

Муниципальное бюджетное учреждение  дополнительного образования

«Центр детского творчества» г.Ярцево Смоленской области

КОНСПЕКТ

ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ

 «Введение в образовательную программу «Автомоделирование»

                                                     Автор: педагог дополнительного образования

Вырьев Владислав Анатольевич

г.Ярцево

2022 год

Тема: Введение в образовательную программу

Цель: ввести обучающихся в мир технического творчества, увлечь автомоделированием.

Задачи:

1. Заинтересовать детей новыми видами технического творчества, вызвать желание заниматься автомоделированием.
2. Познакомить с инструментами, материалами и оборудованием.
3. Научить основам начального технического моделирования.

Методическое оснащение занятия:

- образцы готовых изделий;

- мультимедийная презентация;

- фотографии работ.

Инструменты и материалы:

Фанера толщиной 10 мм., оцинковка толщиной 0,8 мм., стальная проволока диаметром 4 мм., пластик, резина, глазки, циакриновый клей, клей ПВА.

Методы обучения:

Словесные: беседа, объяснение.

Наглядные: демонстрация готовых работ, демонстрация презентации.

Практические: показ приёмов и способов изготовления изделий.

Хронометраж занятия: 45 минут.

Содержание учебного занятия

Ход занятия:

Организационный этап.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Владислав Анатольевич!

Я очень рад видеть вас у себя в гостях. Сегодня я познакомлю вас с очень интересным направлением технического творчества. А с каким я предлагаю вам догадаться самим. Сейчас я вам загадаю загадку.

Это что за зверь такой
Пробежал по мостовой,
На ногах его - резина,
А питается бензином?
Он рычит, клубится пыль.
Что за зверь? ... (Автомобиль)

Дети отгадываю загадку

Молодцы, правильно – это автомобиль Я вижу, что вы очень любознательные.

Но, прежде, чем продолжить наше увлекательное занятие нам нужно познакомиться. А сделаем мы это так: Вы называете свое имя и то, чем больше всего любите заниматься. Например, меня зовут Владислав Анатольевич  и я люблю изготовлять модели автомобилей

Дети называют себя.

Что мы видим на улице, на дорогах - автомобили. Первоначально – это схема, чертеж (показывает чертеж автомобиля), затем  - это множество различных деталей, которые во взаимосвязи – модель автомобиля  (показывает модель готового автомобиля). И сегодня я расскажу вам об автомоделировании.

В творческом объединении «Автомоделирование» вы научитесь конструировать и испытывать автомобили различных схем и сложностей. После прохождения темы и изготовления модели проводятся выставки, показательные выступления и соревнования. Самые любознательные и трудолюбивые попадают в команду для участия в областных соревнованиях по автомодельному спорту.

А теперь представим себе, что мы маленькие конструктора. Давайте, попробуем спроектировать свое первый автомобиль. Перед вами лежат конверты, в них пазлы.

Дети собирают пазлы

Молодцы, все справились с заданием.

Основная теоретическая часть

Каждый год 29 января отмечается как День рождения автомобиля. История создания автомобиля насчитывает уже несколько веков.
        Первые известные чертежи автомобиля (с пружинным приводом) принадлежат Леонардо да Винчи.  

В России в 1780-е годы над проектом автомобиля работал известный русский изобретатель Иван Кулибин. В 1791 году им была изготовлена повозка-самокатка, в которой он применил маховое колесо, тормоз.

В этом же году французский изобретатель Кюньо испытал первый образец машины с паровым двигателем, известный как «малая телега Кюньо». Сам изобретатель назвал её «Огненная телега» — она предназначалась для буксировки артиллерийских орудий.

Немалый вклад в широкое распространение автомобильного транспорта внёс американский изобретатель и промышленник Генри Форд и немецкий конструктор автомобилей и бронетанковой техники Фердинанд Порше.

Первый русский автомобиль был создан Яковлевым и Фрезе в 1896 году и показан на Всероссийской выставке в Нижнем Новгороде.

Таким образом, история создания автомобиля имела достаточно долгое развитие, прежде чем мы смогли получить автомобили в том виде, в каком их предлагает нам современный авторынок.

        Сегодня автомобиль уже стал по-настоящему средством передвижения, помощником семьи. Автомобиль перестал быть достоянием только мужской половины, женщины также активно стали использовать знания об автомобиле. Они теперь могут обсуждать автомобильные истории и участвовать в конструировании автомобилей наравне с мужчинами.

В настоящее время на дорогах можно встретить различные виды автомобилей. Сейчас мы с вами поиграем в игру «Отгадай автомобиль» (поочередно,  включается звук автомобиля)

Дети угадывают автомобиль по звуку.

Практическая часть занятия.

        Чтобы прикоснуться к миру автомоделирования я предлагаю каждому изготовить простейшую модель автомобиля.

Существуют различные классы моделей, такие как:

• РМ-2 – объемная модель автомобиля в резиновым двигателем, работающим на скручивание.
• ЭЛ-1 – кордовая модель, то есть копия военного автомобиля с электродвигателем.
• ЭЛ-2 – объемная кордовая модель с электродвигателем.
• РМ -1 – контурная модель автомобиля с резиновым двигателем, работающим на растяжение.

        Мы с вами будем изготавливать модель класса РМ-1.

        Ребята, назовите, пожалуйста, основные части модели автомобиля: основание (платформа), оси для колес, колеса, кузов и т.п.

        Правильно, молодцы. Для нашей модели необходимы: фанера толщиной 10 мм., из которой изготавливается платформа, на которой крепятся все узлы модели. Для кронштейнов осей модели используем оцинковку толщиной 0,8 мм. Оси модели мы изготовим из стальной проволоки диаметром 4 мм. Колеса модели мы изготовим из фанеры  или МДФ.

        Прежде, чем приступить к работе, я обращаю ваше внимание на то, что с инструментом нужно обращаться очень аккуратно и осторожно: ножницами и отвертками не размахивать, чтобы не поранить впереди сидящего, ножницы и отвертки передавать в закрытом виде с лезвием на себя. Работая с кнопками, будьте осторожны, чтобы не уколоть себе палец.

        А теперь, я предлагаю вам начать работу.

Педагог рассказывает и показывает.

Порядок сборки модели:

Детали модели подготовлены предварительно.

1. На заднюю ось одеваем кронштейны и накручиваем гайки на резьбу.
2. Вкладываем болты крепления кронштейнов задней оси в основание модели.
3. Вкладываем кронштейны на болты и закрепляем их гайками.
4. Вкладываем болты крепления кронштейнов передней оси  в основание модели.
5. Вкладываем кронштейны на болты и закрепляем их гайками.
6. Вкладываем переднюю ось в кронштейны и закручиваем гайки.

Вы немного устали и нужно дать рукам и спине отдохнуть.

Физкультминутка:

Встаньте, пожалуйста, рядом со своими стульями.

Мы осанку исправляем,

Спинки дружно прогибаем.

Вправо, влево мы нагнулись,

На носочках потянулись.

Плечи вверх, назад и вниз,

Улыбайся и садись.

(Дети садятся)

Немного отдохнули, продолжаем работу.

7. Одеваем колеса на оси модели и крепим их гайками.
8. Из картона вырезаем контур кузова модели автомобиля и крепим его к платформе модели.
9. Протягиваем резиновую нить модели.

Наши модели готовы к испытаниям.

        Заводим резиномотор на модели: растягивая резиновую нить одновременно накручивая ее на ось задних колес. После максимальной накрутки резины, удерживаем колеса руками, чтобы не произошло разматывание резиномотора.

        Ставим модель на пол, направляем ее и отпускаем колеса. Модель производит движение вперед.

        Заключительный этап

        И так, наша работа подошла к концу. Все вы справились с задачами, которые я перед вами поставил. Модели у всех получились аккуратные, разнообразные, интересные. Я очень доволен вашей работой! Вы все такие ловкие, умелые, творческие. Я думаю, из вас получились бы замечательные автомоделисты.

        Таким образом, на занятии мы познакомились с историей автомобилестроения, изготовили и запустили модель простейшего автомобиля. Изготовленные модели вы можете взять с собой.

        Обязательно, расскажите родителям, что нового вы сегодня узнали и покажите свои действующие модели. И приходите заниматься в мое творческое объединение.

- Ребята, а теперь я хочу узнать, понравилось ли вам на моем занятии?

- Перед вами лежат разного цвета автомобильчики, на доске висит дорога. Давайте, нашу дорогу заполним автомобильчиками.

Красный автомобиль – вам понравилось занятие;

Зеленый автомобиль  – вы не определились с мнением о занятии;

Синий автомобиль – вам не понравилось занятие.

        Мне сегодня очень понравилось с вами, я выбираю красный автомобиль и приклеиваю его на нашу дорогу.

А теперь сделайте свой выбор вы.

Дети приклеивают автомобили на дорогу.

        Спасибо за работу! До свидания.