Программа "Начальное техническое моделирование"
учебно-методический материал

Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования Дом детского творчества пгт Фаленки
Фаленского района Кировской области

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

ПО НАЧАЛЬНОМУ ТЕХНИЧЕСКОМУ МОДЕЛИРОВАНИЮ

ДЕТСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

«НАЧАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»

Возраст детей: 8- 10 лет                                        Автор:

Срок реализации: 3 года                                    Микрюкова Любовь Викторовна,

                                                                              педагог дополнительного образования

                                                                              высшей  категории

п. Фаленки

 2006г

Содержание программы.

I.  Пояснительная записка. ------------------------------------------------------------- стр. 3 - 5

II. Учебно-тематический план (I год обучения ). --------------------------------- стр. 6

III. Содержание программы (I год обучения). ------------------------------------- стр. 7-12

IV. Ожидаемые результаты. ----------------------------------------------------------- стр. 13

V.  Учебно-тематический план (II год обучения). -------------------------------- стр. 14

VI. Содержание программы (II год обучения). --------------------------------- стр. 15-17

VII. Ожидаемые результаты. ---------------------------------------------------------- стр. 18

VIII. Учебно-тематический план (III год обучения). ----------------------------- стр. 19

IX. Содержание программы (III год обучения). --------------------------------- стр. 20-22

X.  Ожидаемые результаты. ----------------------------------------------------------- стр. 23

XI. Методическое обеспечение дополнительной

      образовательной программы ---------------------------------------------------- стр. 24 - 28

XII. Литература для педагога и детей. --------------------------------------------- стр. 29

I. Пояснительная записка.

 Техническое моделирование - один из популярных видов конструкторско - технологической деятельности среди младших школьников. Моделирование - это познавательный процесс, который обогащает школьников общетехническими знаниями, умениями и способствует развитию их конструкторско - технологических и творческих способностей в области техники. Начальное техническое моделирование - это первые шаги в самостоятельной творческой деятельности по созданию макетов и моделей несложных технических объектов, это процесс формирования у младших школьников начальных политехнических знаний.

При подготовке младших школьников к техническому творчеству необходимо, опираясь на дидактические принципы:

• систематичности
• последовательности
• доступности
• наглядности

знакомить их с современной техникой, учить наблюдать, размышлять, фантазировать.

Данная программа рассчитана на 3 года обучения. Программа  составлена в 2006году на основе типовой программы «Начальное техническое моделирование» для внешкольных учреждений (автор А.П. Журавлёва, 1982г)  и за время реализации  произошли значительные изменения.

Отличительные особенности данной программы от типовой:

• увеличено количество часов на каждый год обучения;
• в содержание внесен раздел «Игры, игровые программы и соревнования» (1 и  2 год  обучения); « Творческий проект  ( 3 год обучения)

• предусмотрена работа с родителями, воспитательная работа в объединении;
• большое внимание уделено диагностической деятельности;
• профориентационная и  гражданско-патриотическая  направленность теоретической части занятий и воспитательных мероприятий.

Новизна, актуальность программы.

Новизна программы отражается в ее содержании.

- знакомство с новинками современной техники;

- знакомство как с традиционными, так и новыми профессиями.

- расширение знаний обучающихся, полученных по школьной программе,  при изучении космической техники (о звёздах, созвездиях и планетах)

- знакомство с соревнованиями «Дакар» и «Танковый биатлон»

- получение обучающимися знаний о технике и  исторических фактах времен Великой Отечественной войны.

- знакомство с поисковым движением в стране  и в том числе на местных примерах.

.

 Актуальность программы заключается в следующем:

• дети с младшего школьного возраста приобщаются к техническому творчеству;
• у детей воспитывается познавательный интерес к технике, формируется желание и умение трудиться;
• обучающиеся  овладевают необходимыми в жизни приемами ручной работы;
• осуществляется первоначальное профессиональное просвещение  обучающихся.
• Развиваются  профессиональные компетенции:   общекультурные, информационные, коммуникативные.
•  возможность реализации программы дистанционно.

Педагогическая целесообразность данной программы в том, что в поселке ни в школе, ни в других УДО техническим творчеством с младшими школьниками никто не занимается, поэтому данная программа дает возможность всем желающим детям реализовать себя в данном виде деятельности.

Цели и задачи программы.

Цель:

• Создание оптимальных организационно-педагогических условий для развития у детей младшего возраста способностей к техническому творчеству.

Задачи:

Образовательные:

• Пробуждать любознательность и интерес к устройству и назначению технических объектов через изготовление моделей.
• Формировать образное техническое мышление и умение выразить свой замысел на плоскости с помощью  простейшего чертежа.

Развивающие:

• Развивать самостоятельность, коммуникативность, любознательность, творческие способности в процессе выполнения практических работ.

Воспитательные:

• Воспитывать культуру труда, уважение к труду в процессе занятий и через знакомство с профессиями.
• Воспитывать гордость за свою страну, за свой народ  через изучение достижений  в области техники, через изучение подвигов в ВОВ, через изучение поискового движения.

Данная программа рассчитана на 3 года обучения. Количество часов на каждый год обучения:

I год обучения -   144 часа.

II год обучения -  144 часа

III год обучения - 216 часов.

Режим занятий:

Занятия проводятся в I год обучения  - 2 раза в неделю по 2 часа,

                                             II год обучения – 2 раза в неделю по 2 часа,

                                            III год обучения - 2 раза в неделю по 3 часа.

        Возраст детей:

I год обучения   - 8 лет (2 класс), 12 человек

II год обучения  - 9 лет( 3 класс), 8 -10 человек

III год обучения - 10 лет (4 класс), 6- 8 человек.

         Формы занятий:

       Все занятия групповые. По каждой теме дается сумма необходимых теоретических знаний. Основную часть времени каждой темы занимает практическая часть.  Большинство занятий комбинированные. Так же используются такие формы занятий, как  ролевая игра, экскурсия, виртуальная экскурсия, соревнование. В 1 год обучения все занятия проводятся с элементами игры. В 3 год обучения обучающиеся выполняют творческий проект.

Формы подведения итогов реализации дополнительно-образовательной программы.

        В конце каждого  года обучения проводится итоговая диагностика. После изучения  разделов программы  проводится обобщающее занятие или игровая программа.

 Результат практической части реализации программы  определяется по результативности участия в конкурсах и  выставках различного уровня, а так же выполнению всех моделей, предусмотренных программой.

II. Учебно-тематический план.

( I год обучения)

III. Содержание программы

( I год обучения)

1. Вводное занятие. (2 часа)

2. Модели и макеты из плоских деталей. (12 часов)

3. Простые объемные макеты и модели. (120 часов)

.

4. Игры,  игровые программы и соревнования (8 часов)

5. Итоговое занятие. (2 часа)

IV. Ожидаемые результаты

К концу I года обучения учащиеся должны:

Знать:

• Правила безопасности труда при работе с ручным инструментом.
• Свойства и назначение бумаги.
• Правила сгибания, складывания и резания бумаги.
• Краткие сведения из истории  самолетостроения и автомобилестроения.
• Разновидности моделей транспортной техники.
• Профессии, занятые в автомобильной  и авиационной промышленности.
• Классификация автомобилей. Части автомобиля.
• Виды космических летательных аппаратов. Планеты.
• Основные части ракеты, самолета.
• Виды самолетов, их назначение.
• Теплые, холодные и нейтральные цвета.

    Уметь:

• Правильно пользоваться ножницами, клеем, кисточкой.
• Аккуратно, ровно покрывать модели краской и лаком.
• Смешивать краски для получения нового цвета.
• Правильно сочетать цвета  в моделях.
• Изготавливать простые  модели  с помощью шаблонов.

V. Учебно-тематический план

(II год обучения)

VI. Содержание программы

(II год обучения)

1. Вводное занятие (2 часа)

2. Простые модели транспортной техники. (118 часов)

3.Модели роботов.  

4. Игры и соревнования. (2 часа)

5. Итоговое занятие. (2 часа)

VII. Ожидаемые результаты.

После II года обучения учащиеся должны:

Знать:

• Правила и порядок чтения изображений объёмных деталей.
• Способы изготовления автотранспортных моделей.
• Краткие сведения из истории водной, военной техники.
• Виды военной и водной техники, их назначение.

     Уметь:

• Изготавливать простые модели транспортной техники:

- спортивной

- военной

- водного транспорта

- роботов

              с помощью готовых разверток деталей.

• самостоятельно покрывать модели краской, лаком.
• Прорисовывать мелкие детали моделей

VIII. Учебно-тематический план.

                                     (III год обучения)

1. Вводное занятие. (3 часа)

2. Сложные модели по готовым чертежам (153часов).

3. Машины спешат на помощь. (57 час)

4.Итоговое занятие (3 часа)

X. Ожидаемые результаты.

После III года обучения учащиеся должны:

Знать:

• О профессиях, связанных с обслуживанием судов.
• Краткие сведения о маломерных и парусных судах.
• Устройство яхты
• Части танка
• Виды и назначение спецтехники
• Танки и самолеты второй мировой войны
• Современные танки и самолеты

   Уметь:

          -  Выполнять творческий проект

• Выполнять более сложные модели по готовым чертежам.
• Выполнять модели  с картинки или фото.

XI. Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Приобщение детей к творчеству, в т.ч. и техническому, немыслимо без создания особой атмосферы увлеченности. Чтобы создать такую атмосферу, используются беседы, диалоги с учащимися, игровые ситуации, викторины, кроссворды, творческие задания.

В первые два года обучения используются в основном объяснительно - иллюстративные, репродуктивные, практические методы. Третий год имеет творческий, более самостоятельный характер.

К числу важных элементов работы по данной программе относится отслеживание результатов. В начале курса обучения проводится диагностика обученности, в форме  выполнения практических заданий на занятии, цель которой выявить с какими знаниями и умениями по данному направлению пришел ребенок в объединение. В течение всех трех лет обучения для контроля теоретических знаний проводятся игры и  творческие задания.  Практических навыки  обучающихся  отслеживаются методом наблюдения в процессе занятий. Основной формой - подведение итогов обучения является участие обучающихся в различного уровня выставках и конкурсах.

 Материалы для занятий.

1. Образцы моделей .
2. Конверты с чертежами, схемами, шаблонами и техническим описанием различных изделий (на каждое изделие отдельный конверт).
3. Карточки с творческими заданиями.
4. Папки с информацией о различных видах техники («Самолеты», «Автомобили», «Ракеты», «Корабль»).
5. Папка «Загадки для юных техников», «Игры и соревнования».
6. Мастер-классы (видео)
7. Презентации.

Материалы и инструменты:

а) На каждого воспитанника:

• Картон белый (2-3 пачки)
• Клей ПВА (3-4 шт.)
• Ножницы
• Линейка
• Циркуль
• Простой карандаш
• Ластик
• Кисточка (2-3 вида)

б) На группу:

      -   гуашь

• Бесцветный лак по дереву
• Ватман (около 20 листов)
• Шило
• Проволока
• Плоскогубцы

Воспитательная работа.

Воспитательная работа в объединении ведётся по 2 направлениям:

• во время проведения занятий;
• во время проведения воспитательных мероприятий; 

Задачи:

• формирование положительного отношения к труду, культуры труда  у обучающихся в процессе занятий;
• гражданско-патриотическое воспитание в процессе занятий и воспитательных мероприятий;

При формировании у обучающихся положительного отношения к труду, культуры труда

важно:

• Научить их ставить цель и находить пути достижения этой цели.
• Научить  анализировать и планировать предстоящую работу.
• Создать условия для самоутверждения через участие в техническом творчестве, чтобы учащиеся могли пережить и понять, что только активный и творческий труд является результатом всех достижений человека.
• Важно научить детей грамотно выражать свои идеи и замыслы

В объединении на протяжении всех лет обучения за занятиях обучающиеся изучают военную технику, знакомятся с современными достижениями, изучают исторические факты Великой Отечественной войны, знакомятся с подвигами военных лётчиков и танкистов. Так же во 2г.о. обучающиеся расширяют знания о государственном символе - Флаге РФ. В 3г.о. обучающиеся изучают историю поискового движения в нашей стране и в нашем посёлке.

 Воспитательные мероприятия в объединении:

1 год обучения:

Конкурсно-игровая программа «Путешествие во Вселенной», посвящённая Дню космонавтики, с целью показать на примере подвига Ю.Гагарина как важно в жизни быть целеустремлённым и ответственным.

2 год обучения:

Игровая программа «Летающие легенды». Цель: формировать у обучающихся гордость за свою страну через показ самолётов, которые стали легендами в ВОВ и через  знакомство с подвигами советских лётчиков (А. Маресьев и др.)

3 год обучения:

• Встреча с командиром поискового отряда «Высота» (п. Фаленки) с целью  показать значение поисковой деятельности для страны, для народа.
• Самостоятельный просмотр фильма «Мы из будущего» и т.п., дискуссия по фильму с целью донести до сознания детей необходимость бережного и ответственного отношения к историческому прошлому нашей страны, уважения к старшему поколению.

Объединение «Начальное техническое моделирование» является частью большого детского коллектива воспитанников Дома детского творчества и у детей объединения есть возможность самореализоваться в различных массовых мероприятиях Дома детского творчества: конкурсах, игровых программах, соревнованиях.

Работа с родителями.

      Работа объединения строится на тесном контакте с родителями.

 Для постоянного контакта  с родителями и детьми, а так же в помощь при дистанционном обучении создана группа в социальной сети в «В контакте».

В начале учебного года родители узнают о программе данного объединения.

В I год обучения (октябрь-ноябрь) для одноклассников и родителей проводится мини-выставка «Наши первые работы», в конце учебного года организуется итоговая выставка.

     Раз в год планируется выступление на родительском собрании,

приглашаются    родители на открытые занятия и воспитательные

мероприятия в Дом детского творчества.

XII. Литература для педагога и детей

Литература для педагога.

1. А.П. Журавлева «Что нам стоит флот построить». Москва «Патриот» 1990г.
2. А.Е. Стахурский «Техническое моделирование в начальных классах». Москва, «Просвещение», 1974г.
3. З. Марина «Техническое моделирование», «Кристалл», 1997 г.
4. Б.В. Щетанов «Судомодельный кружок», Москва, ДоСААФ, 1988г.
5. Г.Б. Драгунов «Автомодельный кружок», Москва, «Просвещение»,1990 г.
6. Журнал «Юный техник»
7.  Интернет ресурсы (фото и картинки различной техники, информация о технике и событиях)

Литература для детей.

1. Журналы «Юный техник», «Мастерок», «Бумажные модели», «Мистер Самоделкин».