РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Внеурочной деятельности «ШАХМАТЫ» Направление: общеинтеллектуальное направление
рабочая программа

РАБОЧАЯ  ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

«ШАХМАТЫ»

Направление: общеинтеллектуальное направление

                                     Возраст учащихся:9-10 лет

                                     Срок реализации:1 год ( 34 часа)

Рабочая программа составлена в соответствии с основными положениями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и требованиями.Рабочая программа разработана на основе авторской программы «Шахматы» для внеурочной деятельности младших школьников А.А. Тимофеев. (сборник  программ         внеурочной         деятельности: 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. : Вентана-Граф, 2011. — 168 с.)

Содержание программы разбито на четыре  модуля по 33ч и 34ч, из которых можно скомпоновать курс, рассчитанный на преподавание шахмат в течение четырёх лет с периодичностью один раз в неделю.

Планируемые результаты освоения предмета

Усвоение данной программы обеспечивает достижение следующих    результатов:

Личностные результаты

1. развитие любознательности и сообразительности;

2. развитие целеустремлённости, внимательности, умения контроли-ровать свои действия;

3.развитие навыков сотрудничества со сверстниками;  

4. развитие наглядно-образного мышления и логики.

Метапредметные результаты

1. играть партию от начала до конца по шахматным правилам;

2.записывать партии и позиции, разыгрывать партии по записи;3.находить мат в один ход в любых задачах такого типа;

4.оценивать количество материала каждой из сторон и определятьналичие материального перевеса;

5. планировать, контролировать и оценивать действия соперников;6. определять общую цель и пути её достижения;

7. решать лабиринтные задачи (маршруты фигур) на шахматном материале;

8. ставить мат одинокому королю двумя ладьями, королём и ферзём,королём и ладьёй из любой позиции;

9. понимать причины своего выигрыша и проигрыша;

10. сравнивать и анализировать действия других игроков;

11. разыгрывать простейшие пешечные и ладейные эндшпили;

12. осуществлять простейшие комбинации;

13. определять наиболее эффективные способы достижения результата;

14. занимать и использовать открытые линии, 7 и 8 горизонтали;

15. блокировать проходные пешки, оценивать качество расположенияфигур;

16.  использовать базовые понятия.

Предметные результаты:1.шахматную доску и её структуру;

2.обозначение полей линий;

3.ходы и взятия всех фигур, рокировку;

3.основные шахматные понятия (шах, мат, пат, выигрыш, ничья,ударность и подвижность фигур, ценность фигур, угроза, нападение, защита, три стадии шахматной;

4. выигрышные стратегии матования одинокого короля;

5.основные идеи комбинаций различных типов;

6.понятия ограничения, открытой и полуоткрытой линии;

7. слабые и сильные поля, форпост, силу и слабость изолированныхпешек в центре, централизацию блокады;

Содержание тем учебного курса

Тематическое планирование