Технологическая карта занятия
учебно-методический материал (6 класс) на тему

Дидактическая структура урока (этапы, цели, примерное время в минутах)

Методы и технологии учебного взаимодействия

Средства обучения

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые образовательные результаты, подлежащие оцениванию на уроке

Средства оценки/ самооценки

Предметные

Метапредметные

Личностные

Организационный момент

Сообщение темы и цели занятия.

Что такое 3-d графика .

Где она используется в реальной жизни. 10 мин.

- Словесный метод – рассказ, объяснение, диалог.

Иллюстрированный метод – видео-презентация готового продукта,  личный показ

Наглядные, словесные,

Звуковые,

Графические, дидактический материал,

Инструкции- подсказки, карточки,

видео-ролики и презентации.

Организация дискуссии, что такое 3-d графика

Где используется в реальной жизни. Беседа  с обучающимися  

Ответы обучающихся.

Примеры из личного опыта.

1. Усвоение новых знаний в области современных 3-d технологий.

1.Распознавание различных видов текстур.

1.Развитие интереса к новым информационным технологиям, что  пригодится в дальнейшей социализации детей.

Актуализация знаний

30 минут.

Иллюстрированный метод.

Наглядные, словесные,

Звуковые,

Графические, дидактический материал,

Инструкции- подсказки, карточки,

видео-ролики и презентации.

Педагог пошагово показывает, как работать в программе Sweet Home 3D.

Учащиеся повторяют за педагогом строя основные элементы квартиры совместно.

2. Умение ориентироваться в интерфейсе  программы Sweet Home 3-d.

2.Развитие внимания, точности и аккуратности во время работы в программе.

2. Раскрытие творческого потенциала. А также индивидуальный выбор стиля и дизайна интерьера.

Формирование новых понятий и способов действий в области 3-d технологий, Sweet Home 3D

Рассказ, объяснение, диалог.

Графические, дидактический материал

Демонстрация возможностей интерфейса программы Sweet Home 3D

Знакомство с интерфейсом программы Sweet Home 3D

 3.Умение создать и оборудовать свою комнату, подобрав нужный интерьер и правильные текстуры.

3. Использование этих навыков при создании и оформлении своего дизайнерского макета.

Применение сформированных способов действий (формирование умений, навыков, действий)

Практический метод самостоятельное и  коллективное выполнение задания.

- Обучение в сотрудничестве

Наглядные, словесные,

Звуковые,

Графические, дидактический материал,

Инструкции- подсказки, карточки.

Демонстрация имеющихся компонентов программы, способ их редактирования, изменение цвета, размера.

Дизайн интерьера, каждый обучающийся делает самостоятельно по своему выбору.

4. Самостоятельный выбор цвета, отделки, фурнитуры при изготовлении своей комнаты, используя знания по символике и психологического влияния цвета на организм человека.

   3.Получение чувства радости, удовлетворения во время творческого процесса.

Рефлексия деятельности (итог урока) 5 мин.

Обсуждение выполненных работ.                                                  

Домашнее задание.

Обсуждение, разбор выполненных работ.

Словесные.

Что понравилось? Что было сложным? Остались ли вопросы.

4. Оценка своих достижений и достижений других при обсуждении получившихся работ, умение радоваться успехам других ребят.

Подведение итогов занятия, оценка деятельности учащихся коллективно.