Программа досуговой деятельности
рабочая программа по теме

                           Программа   досуговой  деятельности

                                             «Вместе  веселее».

Условия современной жизни достаточно чётко выявляют проблему организации досуга детей и подростков, формирования их способности ценить и правильно организовывать своё свободное время, свой досуг.

Данная  программа даёт возможность обучающимся развиваться интеллектуально, эмоционально и духовно, самореализоваться.  Программа включает в себя план досуговых мероприятий, принимаемых в начале каждого учебного года. Традиционными  в этом отношении являются:

- праздничные программы, приуроченные к определенным календарным датам и организованные для обучающихся ДДТ и их родителей (День Матери, Новый год, 23 февраля, 8 марта, др.);

- мероприятия внутри объединения (игры-знакомства, конкурсы, викторины, беседы, экскурсии, просмотры видеофильмов, акции и др.);

Цель: Создание благоприятных условий для сплочения детей в объединении,  развития творческой, любознательной, высоконравственной личности. Организации содержательного интересного и полезного досуга детей и их участия в мероприятиях по  досуговой программе  «Вместе  веселее».

Задачи: 

• Воспитание чувства прекрасного, развития эстетического вкуса, художественного мышления, реализация творческих и индивидуальных способностей детей; 
• Сплочение обучающихся станции через совместную досуговую деятельность;
• Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своего города, страны;
• Формирование коммуникативных умений, удовлетворение потребности детей в общении;
• Популяризация семейного досуга;
• Сохранение духовно-нравственного здоровья обучающихся, приобщение их к нравственным и духовным ценностям.

Ожидаемые результаты:

• Развитие системы досуговых и традиционных мероприятий;
• Повышение культуры досугового общения обучающихся;
• Рост уровня сплочённости обучающихся  объединении;

Способы проверки ожидаемых результатов:

• Анализ подготовки и проведения мероприятия.
• Мониторинг удовлетворённости обучающихся участием в мероприятии.
• Количественные показатели (количество проведённых мероприятий, охват участников мероприятий, охват зрителей).
• Социальные показатели (заинтересованность обучающихся).
• Учёт запроса проводимых традиционных мероприятий.

Формы проведения досуговых мероприятий:

• конкурсно – познавательные программы;
• конкурсно - развлекательные программы;
• конкурсно - игровые программы;
• акции;
• экскурсии;
• концертные, праздничные мероприятия;
• выставки;
• просмотр видеофильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения;
• встречи с интересными людьми.

      При реализации данной программы применяются современные педагогические  технологии, созданные на основе усиления социально-воспитательных функций, гуманизации и демократизации отношений: личностно-ориентированные; дифференцированного подхода, а также коллективно-творческие, игровые.

             Для решения задач досуговой программы используются  различные формы в работе по подготовке и проведению мероприятий:

• формы организации мероприятий: массовые, групповые, индивидуально-групповые.
• основные формы в общении с детьми и подростками: монолог (в меньшей степени), диалог (в большей степени), дискуссия.
•      В воспитательной работе с детьми  вариативно используются следующие методы:

•  метод воспитывающих ситуаций (формирование межличностных отношений);
• соревновательный метод (используется в конкурсных мероприятиях различной направленности);
• метод формирования познавательного интереса (развитие кругозора, тематические беседы и др.);
• интерактивные методы (тестирование, презентация, сюжетно-ролевая игра).

     При разработке мероприятий предусматривается многообразная и разносторонняя деятельность обучающихся  (познавательная, интеллектуальная, экологическая, творческая, физическая), учитываются их возрастные и психофизические возможности. Познавательно- развлекательные программы и мероприятия разрабатываются с учетом возрастных психолого-педагогических особенностей детей. Заранее продумывается и предусматривается возможность внесения корректив в сценарии мероприятий путем включения в сюжет новых заданий, реквизита.

     В педагогической деятельности используется демократический стиль воспитания, проявляется дружеская расположенность, терпение, тактичность, уважение к обучающимся. Атмосфера сотрудничества, сотворчества, которая преобладает на каждом мероприятии, позволяет активизировать творческие способности воспитанников.

      Реализация программы осуществляется по следующим направлениям:

• духовно-нравственное воспитание;
• гражданско-патриотическое воспитание;
• художественно-эстетическое воспитание;
• работа в каникулярное время;
• работа с родителями.

 Духовно-нравственное воспитание:

Цель: сохранение духовно-нравственного здоровья учащихся, приобщение их к  нравственным и духовным ценностям.

Задачи:

1. Формирование духовно-нравственных качеств личности;
2. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях;
3. Воспитание нравственной культуры, основанной на самовоспитании и самосовершенствовании;
4. Развитие детской инициативы по оказанию помощи нуждающимся в их заботе и внимании пожилым и одиноким людям, ветеранам войны и труда и т.д.;
5. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия  по отношению ко всем людям и прежде всего своим близким;
6. Приобщение к православным духовным ценностям;
7. Формирование потребности в освоении и сохранении ценностей семьи.

Гражданско-патриотическое   воспитание:

Цель: обеспечить проведение комплексных мероприятий, направленных на формирование патриотизма и развитие чувства гражданского долга у обучающихся.

Задачи:

1. Воспитание гражданской ответственности, уважения к истории, культуре своей страны;
2. Сохранение традиций родного края, через изучение его истории, сбора информации о развитии района;
3. Создание условий для формирования социальной активности обучающихся ДДТ;
4. Формирование патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, гордости за достижения своей страны, бережного отношения к историческому прошлому и традициям народов России.

Художественно-эстетическое воспитание:

Цель: создание условий для раскрытия творческих способностей обучающихся

Задачи:

1. Развитие эстетического вкуса;
2. Организация и проведение  мероприятий, дающих обучающимся возможность реализовать свои возможности;
3. Воспитание духовных и эстетических ценностей, убеждений и моделей поведения, развитие творческих способностей обучающихся;
4. Формирование потребности в общении, творческой деятельности и самоорганизации;
5. Сохранение и развитие духовной культуры общества; передача семейных, народных традиций;

Мероприятия:

Работа в каникулярное время.

Цель: Создание условий для организации досуговой деятельности  в каникулярное время.

Задачи:  

1. развитие познавательной, творческой и общественной активности ребят.

2. пропаганда здорового образа жизни, повышение уровня физического, психического и нравственного здоровья детей;

 3. профилактика правонарушения среди несовершеннолетних с использованием методов разнообразно организованного досуга;

Ожидаемые результаты:

                - реализация потребностей детей в общении со сверстниками в различных видах деятельности;

                - положительная динамика в физическом и нравственном здоровье детей;

                - приобретение дополнительных знаний по различным направлениям досуговой деятельности.

Мероприятия:

Работа с родителями.

Цель: Создание условий для сотрудничества детей и взрослых, путем вовлечения в конкурсное движение и творческие мероприятия.

Задачи:

1. взаимодействие с семьей в целях гармонического развития и воспитания здоровой личности ребенка;

2. организация семейных праздников;

3. воспитание бережного отношения к семейным традициям.

Ожидаемые результаты:

           - активное участие родителей в подготовке и проведении мероприятий;

           - удовлетворенность родителей созданными условиями для творческого развития личности ребенка и его достижениями.

 Мероприятия:

Литература.

1.  Будет день и будет праздник.- Слуцкая Н.Б., Феникс 2005.

2.  Бюллетень программно-методических материалов для учреждений дополнительного образования детей.  –   2004. - № 4, 6.

3.  Нетрадиционные праздники в школе.- С.А. Шмаков, Москва 2005

4. Патриотическое воспитание детей (Игры и программы). -  М.: ГОУ ЦРСДОД, 2003.  (Серия «Библиотечка для педагогов, родителей и детей»).

5. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

6. Шлаков С.А. Игра и дети. – М., 1970;

7. Учебно-методическое пособие / О.Ю. Кожурова, Д.В. Григорьев. – Тула: ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», 2011. – 84 с.

8. Сеть Интернет.