Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа "Крылья мечты" (срок реализации 5 лет)
рабочая программа

Мягков Сергей Васильевич
Опубликовано 24.09.2018 - 19:29 - Мягков Сергей Васильевич

       Образовательная программа «Крылья мечты» имеет техническую направленность.

       Aвиационный моделизм – одно из направлений технического творчества, ориентированное на использование современных технологий, новейших конструкционных материалов, где сочетаются прочность конструкции при минимальном весе с отличными аэродинамическими характеристиками и красивыми формами.

     Технический авиамоделизм позволяет решать немаловажные самостоятельные задачи в научно-техническом эксперименте создания летательных аппаратов. Этим определяется его большое прикладное значение.

      Для успешного построения и запуска авиамодели общетехнические знания, проектные умения и навыки должны успешно сочетаться со спортивной подготовкой. Благотворным полем деятельности для реализации направления по авиамоделизму являются учреждения дополнительного образования детей.

      В программе технической направленности «Крылья мечты» использован и систематизирован многолетний личный опыт автора программы: спортсмена, авиамоделиста и педагога дополнительного образования. Программа составлена с учётом современных требований и перспектив развития технического творчества.

 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл doop_krylya_mechty._myagkov_s.v._5_posledniy.docx189.1 КБ

Предварительный просмотр:

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Центр детского творчества Автозаводского района»

Программа принята  на заседании   Педагогического совета.

Протокол от 31.08.2021 г. №1

УТВЕРЖДАЮ.

Директор МБУ ДО

«ЦДТ Автозаводского  района»

_______________А.И. Обухова

31.08.2021 г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Крылья мечты». Модуль

Сроки реализации: 5 лет

Возраст обучающихся: 10-18 лет

Автор-составитель:

Мягков Сергей Васильевич,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

г. Нижний Новгород

2021 год

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

№

Раздел

стр.

Пояснительная записка

3

Цель и задачи программы

7

Ожидаемые результаты

8

Учебный план

10

Календарный учебный график

11

Учебно – тематический план

12

Рабочая программа

17

Содержание рабочей программы

28

Оценочные материалы

37

10.

Методическое обеспечение

38

11.

Условия реализации программы

45

12.

Список литературы и электронные ресурсы

46

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Крылья мечты» (далее - программа) имеет техническую направленность.

Уровень сложности освоения данной программы: базовый.

Программа разработана в соответствии с требованиями нормативных правовых актов:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
  • Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018  № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
  • Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
  • Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н);
  • Приказ Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ" (вместе с "Порядком организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ");
  • Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района»;
  • Программа развития Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района»;
  • Локальные акты Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района».

Актуальность программы обусловлена тем, что социально экономические условия современной жизни выдвигают качественно новые требования к выпускникам школ, учреждений дополнительного образования детей – четкое осознание своего места в новой рыночной системе труда и связанную с этим конкурентоспособность. Быть конкурентоспособными в условиях рыночной экономики – это не только получение определенных знаний, умений и навыков, но и дополнительных лидерских качеств, которые помогут выпускникам, включится в дальнейшую самостоятельную творческую жизнь.

Авиационный моделизм – одно из направлений технического творчества, ориентированное на использование современных технологий, новейших конструкционных материалов, где сочетаются прочность конструкции при минимальном весе с отличными аэродинамическими характеристиками и красивыми формами.

Одним из примеров удачного сочетания спорта и технического творчества является авиамоделизм, рассматриваемый как начальный этап в овладении авиационной техникой.

Занимаясь авиамоделизмом, обучающиеся познают основы конструкторской и рационализаторской деятельности, практически применяют и используют полученные знания в различных областях техники, что в дальнейшем облегчает сознательный выбор профессии и последующее овладение выбранной специальностью.

Построение авиамодели сталкивает юного моделиста не с разрозненными науками, а с явным их взаимодействием. Изготовление авиамодели – это наглядное применение на практике приобретённых знаний, развитие самостоятельности, любознательности и инициативы обучающихся. Кропотливая, связанная с преодолением трудностей работа по изготовлению авиамодели, воспитывает у обучающихся трудолюбие, настойчивость в достижении намеченной цели, способствует формированию характера. Знакомство с инженерно-техническими и производственными работами помогают профессиональной ориентации учащихся.

Авиамоделизм представляет собой первую ступень обучения и воспитания не только будущих летчиков, но и будущих квалифицированных рабочих, инженеров, конструкторов, изобретателей и рационализаторов. При стремительном росте науки и техники объем знаний неуклонно растет, появляются новые технологии производства, новые материалы. Моделируя летательные аппараты, знакомясь с историей их создания, конструкцией и технологиями их изготовления, обучающиеся познают самые современные, передовые технические решения.

Актуальность программы обеспечивается факторами:

  • установление связи между средствами и методами обучения;
  • постоянным совершенствованием качества изготавливаемых моделей от простого к сложному;
  • правильным планированием занятий с учётом возрастных особенностей обучающихся;
  • гибкостью структуры дополнительного образования в условиях творческого объединения;
  • совершенствованием форм и методов обучения;
  • обеспечением спектра возможностей свободного выбора образовательных траекторий.

Новизна программы состоит в комплексном обучении: учащиеся получают знания об основах аэродинамики полёта моделей, о различных материалах и клеях применяемых в авиамоделизме, изучают основы черчения и проектирования моделей, а также получают знания о истории развития Российской авиации и лётчиках героях прославивших нашу страну.

Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что при её реализации у детей воспитывается трудолюбие, целеустремлённость, патриотизм. Она позволяет привить навыки начальной профессиональной деятельности: чертёжной, конструкторской, материаловедческой, технологической, станочной.

Pеализация задач программы опирается на творческую и коллективную работу учащихся объединения, что позволяет формировать лидерские качества каждого ребёнка. Применение методических навыков, основанных на современных методиках формирования лидерских качеств, является педагогически целесообразным.

Процесс обучения строится на общепринятых принципах развивающего образования, обеспечивая информационную, обучающую, развивающую, социализирующую, релаксационную функции. Целесообразность состоит в создании оптимальной формы развивающего  обучения содержащего сбалансированное сочетание технического, научного и спортивного компонента, что позволяет в короткий срок получить максимальный образовательный и воспитательный результат, развитие творческих способностей ребенка, обеспечению его самоопределения и социальной адаптации, нацеливает учащихся впоследствии  на деятельность в условиях предприятий нашего города и авиационной отрасли.

Отличительной особенностью данной образовательной программы от уже существующих в этой области заключаются в том, что подготовка учащихся  проводится путем привлечения их к техническому творчеству как проектировщиков, разработчиков новых конструкций и схем летательных аппаратов, а не репродуктивных исполнителей давно существующих моделей, стендов и устройств, а также:

  • интеграция воспитания и обучения в совместной деятельности педагога и ребенка;
  • доступность форм и методов педагогического процесса и их соответствие возрастным особенностям детей;
  • практико-деятельная основа образовательного процесса;
  • последовательность и системность обучения;
  • оптимальное сочетание индивидуальной и групповой форм организации педагогического процесса;
  • принцип перехода от репродуктивных видов мыслительной деятельности к творческой конструкторской и соревновательной деятельности.

Адресат (возраст учащихся): 10-18 лет. Программа  предоставляет возможность всем желающим заниматься независимо от возрастных и индивидуальных особенностей. Группы обучения могут быть как одного возраста, так и разновозрастные.

Данная программа учитывает разный уровень развития и разную степень освоения разделов учащимися. В программе предусмотрены разные уровни доступности, исходя из диагностики и стартовых возможностей каждого из участников этой программы.

На второй год обучения могут приниматься и вновь прибывшие дети, при наличии у них необходимого уровня знаний и умений. На третий, четвёртый и пятый год обучения принимаются обучающиеся, успешно прошедшие промежуточную аттестацию.

Для более успешного усвоения разных видов деятельности, выполнения творческих заданий различного уровня сложности, обеспечения безопасности и контроля со стороны педагога, количество детей в группе должно быть не более:

  • первый год обучения – 15 человек;
  • второй год обучения – 10 человек;
  • третий год обучения – 8 человек;
  • четвёртый год обучения – 7 человек;
  • пятый год обучения – 5 человек.

Сроки реализации программы:

Программа рассчитана на 5 лет обучения, 36 рабочих недель в учебный год.

Все года обучения – 3 раза в неделю по 2 часа - 216 часов в год;

Форма обучения: групповая, очная.

Занятия включают в себя теоретические и практические занятия.

Формы проведения занятий: учебное занятие, конкурс, мастер-классы.

Режим занятий: 3 раза в неделю по 2 академических часа.

Установленная продолжительность учебного часа составляет 45 минут, время перерыва между занятиями – 15 минут.

Цель и задачи программы.

Цель: формирование и развитие творческих способностей, конструкторского мышления и технической одаренности учащихся через освоение экспериментального авиационного моделирования; формирование социально активной личности.

Задачи:

Обучающие: 

  • обучать правильным и безопасным приемам работы с различными режущими инструментами
  • обучать навыкам работы с бумагой, деревом, металлом, многокомпонентными материалами;
  • обучать навыкам чертежных и конструкторских и проектных работ;
  • обучать созданию и проектированию свободнолетающих и радиоуправляемых моделей;
  • обучать навыкам регулировки  и запуска моделей;

Развивающие:

  • сформировать и развить творческие способности обучающихся;
  • развить интерес к авиамоделированию, авиамодельному спорту;
  • развить трудовые навыки и навыки работы в коллективе;
  • развить технический кругозор обучающихся.

Воспитательные:

  • воспитывать трудолюбие, культуру труда, бережное отношения к материалам, инструменту и оборудованию;
  • сформировать уважительные взаимоотношения в коллективе между учащимися;
  • сформировать личностные качества: терпение, волю, ответственность, самостоятельность, целеустремлённость.

Ожидаемые результаты.

По окончании первого года обучения учащиеся будут знать:

  • правила техники безопасности, требования к организации рабочего места;
  • технологию изготовления простейших летающих моделей и метательных моделей планеров;
  • простейшие принципы аэродинамики
  • основные этапы истории развития Российской авиации.

Будут уметь:

  • изготавливать чертежи основных элементов планера;
  • работать с бумагой, деревом, металлом, пенопластом;
  • безопасно использовать в работе режущие инструменты;
  • регулировать и  запускать простейшие авиамодели.

По окончании второго года обучения учащиеся будут знать:

  • технологию изготовления спортивных радиоуправляемых метательных моделей планеров;
  • основные принципы аэродинамики;
  • принципы действия аппаратуры управления моделями.

Будут  уметь:

  • работать с радиоаппаратурой;
  • проводить несложные технические расчеты параметров модели;
  • изготавливать приспособления и стапеля для сборки элементов модели;
  • изготавливать радиоуправляемые спортивные модели;
  • запускать и пилотировать радиоуправляемую модель.

По окончании третьего года обучения учащиеся будут знать:

  • технологию изготовления моделей спортивных классов;
  • основы аэродинамики для моделей обычных и необычных схем;
  • основные этапы развития авиации в России.

Будут уметь:

  • работать с аппаратурой управления моделями и электросиловыми установками;
  • проводить технические расчеты по формулам;
  • изготавливать и применять необходимые приспособления по назначению;
  • изготавливать модели спортивных классов;
  • самостоятельно запускать и пилотировать радиоуправляемую модель.

По окончании четвёртого года обучения учащиеся будут знать:

  • технологию изготовления моделей различных схем;
  • основы аэродинамики.

Будут уметь:

  • работать с аппаратурой управления моделями и электросиловыми установками;
  • проводить технические расчеты;
  • изготавливать приспособления;
  • изготавливать модели различных схем;
  • самостоятельно работать с моделью на стартах.

По окончании пятого года обучения учащиеся будут знать:

  • технологию изготовления радиоуправляемых моделей необычных аэродинамических схем;
  • основы проектирования моделей;
  • основы аэродинамики.

Будут уметь:

  • грамотно составлять технические условия для будущей модели;
  • проводить несложные технические расчеты;
  • работать с аппаратурой управления моделями и электросиловыми установками;
  • изготавливать приспособления для сборки конструкций модели;
  • изготавливать радиоуправляемые модели;
  • самостоятельно работать с моделью во время испытаний.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

№

п/п

Наименование модуля программы

Количество часов в год

Формы текущего контроля, промежуточной аттестации

1

год

2

год

3

год

4

год

5

год

1.

Информационный

12

18

18

18

18

Опрос.

2.

Изготовление бумажного планера с объёмным крылом «Стриж».

6

-

-

-

-

Педагогическое наблюдение.

Опрос.

3.

Изготовление метательного планера «Колибри» для запусков в зале.

56

-

-

-

-

4.

Изготовление метательного планера «Ласточка» класса HLG-450.

140

-

-

-

-

5.

Изготовление метательной модели планера «Воробей»

-

196

-

-

-

6.

Радиоуправляемая модель моторного планера класса F5|B7.

-

-

196

-

-

7.

Изготовление модели планера схемы утка.

-

-

-

60

-

8.

Изготовление модели планера схемы тандем.

-

-

-

82

-

9.

Изготовление модели планера схемы летающее крыло.

-

-

-

54

-

10.

Изготовление   радиоуправляемой экспериментальной модели.

-

-

-

-

196

Промежуточная аттестация.

2

2

2

2

2

Тестирование.

Всего:

216

216

216

216

216

В случае наступления обстоятельств непреодолимой силы (пожара, наводнения, террористической угрозы, пандемии и т.д.) данная программа может быть реализована с применением электронного обучения и/или дистанционных образовательных технологий. При условии изменения в случае наступления обстоятельств непреодолимой силы до 50% от общего объема учебных часов форма реализации программы не изменяется.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы "Крылья мечты»

на 2021-2022 учебный год

сентябрь

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Всего часов по

программе

Год обучения

01.09-05.09.21

06.09-12.09.21

13.09-19.09.21

20.09-26.09.21

27.09-03.10.21

04.10-10.10.21

11.10-17.10.21

18.10-24.10.21

25.10-31.10.21

01.11-07.11.21

08.11-14.11.21

15.11-21.11.21

22.11-28.12.21

29.11-05.12.21

06.12-12.12.21

13.12-19.12.21

20.12-26.12.21

27.12-02.01.21

03.01-09.01.22

10.01-16.01.22

17.01-23.01.22

24.01-30.01.22

31.01-06.02.22

07.02-13.02.22

14.02-20.02.22

21.02-27.02.22

28.02-06.03.22

07.03-13.03.22

14.03-20.03.22

21.03-27.03.22

28.03-03.04.22

04.04-10.04.22

11.04-17.04.22

18.04-24.04.22

25.04-01.05.22

02.05-08.05.22

09.05-15.05.22

16.05-22.05.22

23.05-29.05.22

30.05-05.06.22

06.6-12.06.22

13.6-19.06.22

20.06-26.06.22

27.06-03.07.22

04.07-10.07.22

11.07-17.07.22

18.07-24.07.22

25.07-31.07.22

01.08-07.08.22

08.08-14.08.22

15.08-21.08.22

22.08-28.08.22

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

2

год

4

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

4

6

4

6

4

216

2

4 год

4

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

4

6

6

6

6

6

6

6

6

4

6

4

6

4

216

2

5

год

4

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

4

4

6

4

216

2

Условные обозначения:

Введение занятий по расписанию

Каникулярный период

Промежуточная аттестация

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1 год обучения (216часов)

 «Начальный авиационный моделизм»

№

п/п

Модуль, тема

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль 1. Информационный.

11

1

12

1.1

Вводное занятие. Введение в программу. Правила безопасности на занятиях.

2

2

1.2

История развития авиации и авиамоделизма в России.

2

-

2

1.3

Знакомство с классами кордовых авиамоделей.

2

-

2

1.4

Знакомство с классами свободнолетающих авиамоделей.

2

-

2

1.5

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей.

2

-

2

1.6

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

Текущий контроль.

1

-

1

2

Модуль 2. Изготовление бумажного планера с объёмным крылом «Стриж».

-

6

6

2.1

Вырезание бумажных деталей и сборка крыла.

-

2

2

2.2

Сборка модели и предварительная регулировка.

-

2

2

2.3

Контрольные запуски.

Текущий контроль.

-

1

1

2

Модуль 3. Изготовление метательного планера. «Колибри» для запусков в зале.

3

53

56

3.1

Вычерчивание крыла.

1

1

2

3.2

Изготовление крыла.

-

14

14

3.3

Вычерчивание киля и стабилизатора.

-

2

2

3.4

Изготовление киля и стабилизатора.

-

3

3

3.5

Изготовление фюзеляжа.

-

10

10

3.6

Сборка модели.

-

8

8

3.7

Регулировка, доводка и тренировочные запуски.

-

8

8

3.8

Знакомство с правилами, участие в соревнованиях.

-

2

2

3.9

Контрольные запуски.

Текущий контроль.

3

1

4

Модуль 4. Изготовление метательного планера «Ласточка» класса HLG-450.

2

138

140

4.1

Изготовление чертежа.

-

4

4

4.2

Изготовление стабилизатора.

-

14

14

4.3

Изготовление киля.

-

8

8

4.4

Обтяжка хвостового оперения.

-

10

10

4.5

Изготовление крыла.

-

42

42

4.6

Обтяжка крыла.

-

14

14

4.7

Изготовление фюзеляжа.

-

26

26

4.8

Сборка модели.

-

4

4

4.9

Знакомство с правилами.

2

-

2

4.10

Регулировка, тренировочные запуски.

-

12

12

4.11

Контрольные запуски.

-

4

4

Промежуточная аттестация.

-

2

2

Итого:

18

198

216

Второй год обучения (216 часов)

"Простейшие радиоуправляемые модели"

№

п/п

Модуль, тема

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль 1. Информационный

17

1

18

1.1

Вводное занятие. Введение в программу. Правила безопасности на занятиях.

2

2

1.2

История развития авиации в России.

2

-

2

1.3

Авиация в годы Великой Отечественной войны.

2

-

2

1.4

История развития авиамоделизма после войны.

2

-

2

1.5

Знакомство с классами кордовых авиамоделей.

2

-

2

1.6

Знакомство с классами свободнолетающих авиамоделей.

2

-

2

1.7

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей.

2

-

2

1.8

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

2

-

1

2

1.9

Древесина, композитные материалы и клеи, применяемые в авиамоделизме.

Текущий контроль.

1

-

1

2

Модуль 2. Изготовление метательной модели планера «Воробей»

-

198

198

2.1

Изготовление чертежа

-

8

8

2.2

Изготовление стабилизатора

-

16

16

2.3

Изготовление киля

-

16

16

2.4

Обтяжка хвостового оперения

-

14

14

2.5

Изготовление крыла

-

56

56

2.6

Обтяжка крыла

-

18

18

2.7

Изготовление фюзеляжа

-

30

30

2.8

Обтяжка фюзеляжа

-

6

6

2.9

Сборка модели

-

12

12

2.10

Тренировки на компьютерном симуляторе.

-

6

6

2.11

Тренировочные запуски.

-

14

14

Промежуточная аттестация

-

2

2

Итого:

17

199

216

Третий год обучения (216 часов)

"Радиоуправляемые спортивные модели"

№

п/п

Модуль, тема

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль 1. Информационный

17

1

18

1.1

Вводное занятие. Введение в программу. Правила безопасности на занятиях

2

-

2

1.2

История развития авиации в России

2

-

2

1.3

Авиация в годы Великой Отечественной войны

2

-

2

1.4

История развития авиамоделизма после войны

2

-

2

1.5

Знакомство с классами кордовых авиамоделей

2

-

2

1.6

Знакомство с классами свободнолетающих авиамоделей

2

-

2

1.7

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей

2

-

2

1.8

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России»

2

-

2

1.9

Основы проектирования и расчёта моделей планеров

Текущий контроль.

1

-

1

2

Модуль 2. Радиоуправляемая модель моторного планера класса F5|B7

1

194

198

2.1

Изготовление чертежа

-

12

12

2.2

Изготовление стабилизатора

-

28

28

2.3

Обтяжка стабилизатора

-

6

6

2.4

Изготовление крыла

-

96

96

2.5

Обтяжка крыльев

-

18

18

2.6

Изготовление фюзеляжа

-

22

22

2.7

Обтяжка фюзеляжа

-

4

4

2.8

Сборка модели

-

8

8

2.9

Контрольные запуски.

2

2

3.0

Изучение правил соревнования.

2

-

2

Промежуточная аттестация

2

Итого:

18

198

216

Четвёртый год обучения (216 часов)

"Модели нетрадиционных аэродинамических схем"

№

п/п

Модуль, тема

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль 1. Информационный

17

1

18

1.1

Вводное занятие. Введение в программу. Правила безопасности на занятиях

2

-

2

1.2

История развития авиации в России

2

-

2

1.3

Авиация в годы Великой Отечественной войны

2

-

2

1.4

История развития авиамоделизма после войны

2

-

2

1.5

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей

2

-

2

1.6

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России»

2

-

2

1.7

Знакомство с разными схемами самолётов.

2

-

2

1.8

Экспериментальная авиация вчера и сегодня

2

-

2

1.9

Принципы проектирования моделей нетрадиционных аэродинамических схем

Текущий контроль

1

-

1

2

Модуль 2. Изготовление модели планера схемы утка

1

59

60

2.1

Изготовление чертежа

1

7

8

2.2

Изготовление стабилизатора

-

6

6

2.3

Изготовление киля

-

4

4

2.4

Изготовление крыла

-

16

16

2.5

Изготовление фюзеляжа

-

10

10

2.6

Сборка модели

-

4

4

2.7

Тренировочные запуски

-

8

8

2.8

Контрольные запуски.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль 3. Изготовление модели планера схемы тандем

1

81

82

3.1

Изготовление чертежа

1

9

10

3.2

Изготовление киля

-

6

6

3.3

Изготовление крыла

-

36

36

3.4

Изготовление фюзеляжа

-

12

12

3.5

Сборка модели

-

6

6

3.6

Регулировка модели.

-

4

4

3.7

Тренировочные запуски.

6

6

3.8

Контрольные полёты.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль 4. Изготовление модели планера схемы летающее крыло

1

53

54

4.1

Изготовление чертежа

1

7

8

4.2

Изготовление киля

-

4

4

4.3

Изготовление крыла

-

16

16

4.4

Изготовление фюзеляжа

-

10

10

4.5

Сборка модели

-

4

4

4.6

Регулировка модели.

-

4

4

4.7

Тренировочные запуски.

6

6

4.8

Контрольные полёты.

2

2

Промежуточная аттестация.

2

2

Итого:

20

196

216

Пятый год обучения (216 часов)

«Радиоуправляемые экспериментальные модели»

№

п/п

Модуль, тема

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль 1. Информационный

17

1

18

1.1

Вводное занятие. Введение в программу. Правила безопасности на занятиях

1.2

История развития авиации в России

2

-

2

1.3

Авиация в годы Великой Отечественной войны

2

-

2

1.4

История развития авиамоделизма после войны

2

-

2

1.5

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей

2

-

2

1.6

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России»

2

-

2

1.7

Знакомство с разными схемами самолётов.

2

-

2

1.8

Экспериментальная авиация вчера и сегодня

2

-

2

1.9

Принципы проектирования радиоуправляемых экспериментальных моделей. Выбор принципиальной схемы модели.

Текущий контроль.

1

-

1

2

Модуль 2. Изготовление радиоуправляемой экспериментальной модели.

1

195

196

2.1

Изготовление чертежа

1

13

14

2.2

Изготовление киля

-

8

8

2.3

Обтяжка киля

-

2

2

2.4

Изготовление крыльев

-

120

120

2.5

Изготовление фюзеляжа

-

22

22

2.6

Обтяжка фюзеляжа

-

6

6

2.7

Сборка модели

-

2

2

2.8

Регулировка, доводка

-

2

2

2.9

Тренировки на компьютерном симуляторе

-

4

4

2.10

Контрольные запуски.

-

4

4

2.11

Подготовка презентаций и выступления на научно – практических конференциях.

-

4

4

Промежуточная аттестация.

-

2

2

Итого:

18

198

216

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Первый год обучения

216 часов в год, 6 часов в неделю (2+2+2)

№

Дата

(число, месяц)

Модуль, тема занятия

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль 1. Информационный

11

1

12

Вводное занятие. Введение в программу.

2

-

2

История развития авиации и авиамоделизма в России.

2

-

2

Знакомство с классами кордовых авиамоделей.

2

-

2

Знакомство с классами свободнолетающих авиамоделей.

2

-

2

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей.

2

-

2

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль  2. Изготовление бумажного планера с объёмным крылом «Стриж».

-

6

6

Вырезание бумажных деталей и сборка крыла.

-

2

2

Сборка  модели и предварительная регулировка.

-

2

2

Контрольные  запуски.

Текущий контроль.

-

1

1

2

Модуль 3. Изготовление метательного планера «Колибри» для запусков в зале.

3

53

56

Вычерчивание крыла.

1

1

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Вычерчивание киля и стабилизатора.

-

2

2

Изготовление киля и стабилизатора.

-

2

2

Изготовление киля и стабилизатора.

-

2

2

Изготовление киля и стабилизатора.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Сборка модели.

-

2

2

Сборка модели.

-

2

2

Сборка модели.

-

2

2

Сборка модели.

-

2

2

Регулировка, доводка и тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, доводка и тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, доводка и тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, доводка и тренировочные запуски.

-

2

2

Знакомство с правилами участия в соревнованиях.

2

2

Контрольные запуски.

-

2

2

Контрольные запуски.

Текущий контроль.

-

1

1

2

Модуль 4. Изготовление метательного планера «Ласточка» класса HLG-450.

2

138

140

Изготовление чертежа.

-

2

2

Изготовление чертежа.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление стабилизатора.

-

2

2

Изготовление киля.

-

2

2

Изготовление киля.

-

2

2

Изготовление киля.

-

2

2

Изготовление киля.

-

2

2

Обтяжка хвостового оперения.

-

2

2

Обтяжка хвостового оперения.

-

2

2

Обтяжка хвостового оперения.

-

2

2

Обтяжка хвостового оперения.

-

2

2

Обтяжка хвостового оперения.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Изготовление крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Обтяжка крыла.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Изготовление фюзеляжа.

-

2

2

Сборка модели.

-

2

2

Сборка модели.

-

2

2

Регулировка, тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, тренировочные запуски.

-

2

2

Регулировка, тренировочные запуски.

-

2

2

Знакомство с правилами.

2

2

2

Контрольные запуски.

-

2

2

Контрольные запуски.

-

2

2

Промежуточная аттестация.

-

2

2

Всего:

16

200

216

Второй год обучения.

216 часов в год, 6 часов в неделю (2+2+2).

№

Дата

(число, месяц)

Модуль, тема  занятия

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль  1. Информационный.

17

1

18

01.09.21

Вводное занятие. Введение в программу.

2

-

2

03.09.21

История развития авиации в России.

2

-

2

06.09.21

Авиация в годы Великой Отечественной войны.

2

-

2

08.09.21

История развития авиамоделизма.

2

-

2

10.09.21

Знакомство с классами кордовых авиамоделей.

2

-

2

13.09.21

Знакомство с классами свободнолетающих авиамоделей.

2

-

2

15.09.21

Знакомство с классами. радиоуправляемых моделей.

2

-

2

17.09.21

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

2

-

2

20.09.21

Древесина, композитные материалы и клеи, применяемые в авиамоделизме.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль  2. Изготовление метательной модели планера «Воробей».

-

198

198

24.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

27.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

29.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

01.10.21

Изготовление чертежа.

2

2

04.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

06.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

08.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

11.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

13.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

15.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

18.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

20.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

22.10.21

Изготовление киля.

2

2

25.10.21

Изготовление киля.

2

2

27.10.21

Изготовление киля.

2

2

29.10.21

Изготовление киля.

2

2

01.11.21

Изготовление киля.

2

2

03.11.21

Изготовление киля.

2

2

05.11.21

Изготовление киля.

2

2

08.11.21

Изготовление киля.

2

2

10.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

12.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

15.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

17.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

19.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

22.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

24.11.21

Обтяжка хвостового оперения.

2

2

26.11.21

Изготовление крыла.

2

2

29.11.21

Изготовление крыла.

2

2

01.12.21

Изготовление крыла.

2

2

03.12.21

Изготовление крыла.

2

2

06.12.21

Изготовление крыла.

2

2

08.12.21

Изготовление крыла.

2

2

10.12.21

Изготовление крыла.

2

2

13.12.21

Изготовление крыла.

2

2

15.12.21

Изготовление крыла.

2

2

17.12.21

Изготовление крыла.

2

2

20.12.21

Изготовление крыла.

2

2

22.12.21

Изготовление крыла.

2

2

24.12.21

Изготовление крыла.

2

2

27.12.21

Изготовление крыла.

2

2

29.12.21

Изготовление крыла.

2

2

10.01.22

Изготовление крыла.

2

2

12.01.22

Изготовление крыла.

2

2

14.01.22

Изготовление крыла.

2

2

17.01.22

Изготовление крыла.

2

2

19.01.22

Изготовление крыла.

2

2

21.01.22

Изготовление крыла.

2

2

24.01.22

Изготовление крыла.

2

2

26.01.22

Изготовление крыла.

2

2

28.01.22

Изготовление крыла.

2

2

31.01.22

Изготовление крыла.

2

2

02.02.22

Изготовление крыла.

2

2

04.02.22

Изготовление крыла.

2

2

07.02.22

Изготовление крыла.

2

2

09.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

11.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

14.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

16.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

18.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

21.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

25.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

28.02.22

Обтяжка крыла.

2

2

02.03.22

Обтяжка крыла.

2

2

04.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

07.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

09.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

11.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

14.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

16.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

18.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

21.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

23.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

25.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

28.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

30.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

01.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

04.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

06.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

08.04.22

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

11.04.22

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

13.04.22

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

15.04.22

Сборка модели.

2

2

18.04.22

Сборка модели.

2

2

20.04.22

Сборка модели.

2

2

22.04.22

Сборка модели.

2

2

25.04.22

Сборка модели.

2

2

27.04.22

Сборка модели.

2

2

29.04.22

Тренировки на компьютерном симуляторе.

2

2

04.05.22

Тренировки на компьютерном симуляторе.

2

2

06.05.22

Тренировки на компьютерном симуляторе.

2

2

11.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

13.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

16.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

18.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

20.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

23.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

25.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

27.05.21

Промежуточная аттестация.

2

2

Всего:

17

199

216

Третий год обучения

216 часов в год, 6 часов в неделю (2+2+2)

№ 

Дата

(число, месяц)

Модуль, тема  занятия

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль  1. Информационный.

17

1

18

1.

Вводное занятие.

2

2

История развития авиации в России.

2

2

Авиация в годы Великой Отечественной войны.

2

2

История развития авиамоделизма.

2

2

Знакомство с классами кордовых авиамоделей.

2

2

Знакомство с классами свободнолетающих авиамоделей.

2

2

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей.

2

2

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

2

2

Основы проектирования и расчёта моделей планеров.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль   2. Радиоуправляемая модель моторного планера класса F5|B7.

1

194

198

Изготовление чертежа.

2

2

Изготовление чертежа.

2

2

Изготовление чертежа.

2

2

Изготовление чертежа.

2

2

Изготовление чертежа.

2

2

Изготовление чертежа.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Изготовление стабилизатора.

2

2

Обтяжка стабилизатора.

2

2

Обтяжка стабилизатора.

2

2

Обтяжка стабилизатора.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Изготовление крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Обтяжка крыла.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Изготовление фюзеляжа.

2

2

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

Сборка модели.

2

2

Сборка модели.

2

2

Сборка модели.

2

2

Сборка модели.

2

2

Контрольные запуски.

2

2

Изучение правил соревнований.

2

2

Промежуточная аттестация.

2

2

Всего:

18

198

216

Четвёртый год обучения

216 часов в год, 6 часов в неделю (2+2+2)

№

Дата

(число, месяц)

Модуль, тема  занятия

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль  1. Информационный.

17

1

18

01.09.21

Вводное занятие. Введение в программу. Правила безопасности на занятиях.

2

2

03.09.21

История развития авиации в России.

2

2

06.09.21

Авиация в годы Великой Отечественной войны.

2

2

08.09.21

История развития авиамоделизма после войны.

2

2

10.09.21

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей.

2

2

13.09.21

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

2

2

15.09.21

Знакомство с разными схемами самолётов.

2

2

17.09.21

Экспериментальная авиация вчера и сегодня.

2

2

20.09.21

Принципы проектирования моделей нетрадиционных аэродинамических схем.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль  2. Изготовление модели планера схемы утка.

1

59

60

22.09.21

Изготовление чертежа.

1

1

2

24.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

27.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

29.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

01.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

04.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

06.10.21

Изготовление стабилизатора.

2

2

08.10.21

Изготовление киля.

2

2

11.10.21

Изготовление киля.

2

2

13.10.21

Изготовление крыла.

2

2

15.10.21

Изготовление крыла.

2

2

18.10.21

Изготовление крыла.

2

2

20.10.21

Изготовление крыла.

2

2

22.10.21

Изготовление крыла.

2

2

25.10.21

Изготовление крыла.

2

2

27.10.21

Изготовление крыла.

2

2

29.10.21

Изготовление крыла.

2

2

01.11.21

Изготовление фюзеляжа.

2

2

03.11.21

Изготовление фюзеляжа.

2

2

05.11.21

Изготовление фюзеляжа.

2

2

08.11.21

Изготовление фюзеляжа.

2

2

10.11.21

Изготовление фюзеляжа.

2

2

12.11.21

Сборка модели.

2

2

15.11.21

Сборка модели.

2

2

17.11.21

Сборка модели.

2

2

19.11.21

Тренировочные запуски.

2

2

22.11.21

Тренировочные запуски.

2

2

24.11.21

Тренировочные запуски.

2

2

26.11.21

Тренировочные запуски.

2

2

29.11.21

Контрольные запуски.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль  3. Изготовление модели планера схемы тандем.

1

81

82

01.12.21

Изготовление чертежа.

1

1

2

03.12.21

Изготовление чертежа.

2

2

06.12.21

Изготовление чертежа.

2

2

08.12.21

Изготовление чертежа.

2

2

10.12.21

Изготовление чертежа.

2

2

13.12.21

Изготовление киля.

2

2

15.12.21

Изготовление киля.

2

2

17.12.21

Изготовление киля.

2

2

20.12.21

Изготовление крыла.

2

2

22.12.21

Изготовление крыла.

2

2

24.12.21

Изготовление крыла.

2

2

27.12.21

Изготовление крыла.

2

2

29.12.21

Изготовление крыла.

2

2

10.01.22

Изготовление крыла.

2

2

12.01.22

Изготовление крыла.

2

2

14.01.22

Изготовление крыла.

2

2

17.01.22

Изготовление крыла.

2

2

19.01.22

Изготовление крыла.

2

2

21.01.22

Изготовление крыла.

2

2

24.01.22

Изготовление крыла.

2

2

26.01.22

Изготовление крыла.

2

2

28.01.22

Изготовление крыла.

2

2

02.02.22

Изготовление крыла.

2

2

04.02.22

Изготовление крыла.

2

2

07.02.22

Изготовление крыла.

2

2

09.02.22

Изготовление крыла.

2

2

11.02.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

14.02.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

16.02.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

18.02.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

21.02.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

25.02.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

28.02.22

Сборка модели.

2

2

02.03.22

Сборка модели.

2

2

04.03.22

Сборка модели.

2

2

07.03.22

Регулировка модели.

2

2

09.03.22

Регулировка модели.

2

2

11.03.22

Тренировочные запуски.

2

2

14.03.22

Тренировочные запуски.

2

2

16.03.22

Тренировочные запуски.

2

2

18.03.22

Контрольные полёты.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль  4. Изготовление модели планера схемы летающее крыло.

1

53

54

21.03.22

Изготовление чертежа.

1

1

2

23.03.22

Изготовление чертежа.

2

2

25.03.22

Изготовление чертежа.

2

2

28.03.22

Изготовление чертежа.

2

2

30.03.22

Изготовление киля.

2

2

01.04.22

Изготовление киля.

2

2

04.04.22

Изготовление крыла.

2

2

06.04.22

Изготовление крыла.

2

2

08.04.22

Изготовление крыла.

2

2

11.04.22

Изготовление крыла.

2

2

13.04.22

Изготовление крыла.

2

2

15.04.22

Изготовление крыла.

2

2

18.04.22

Изготовление крыла.

2

2

20.04.22

Изготовление крыла.

2

2

22.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

25.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

27.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

29.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

04.05.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

06.05.22

Сборка модели.

2

2

11.05.21

Сборка модели.

2

2

13.05.21

Регулировка модели.

2

2

16.05.21

Регулировка модели.

2

2

18.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

20.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

23.05.21

Тренировочные запуски.

2

2

25.05.21

Контрольные полёты.

2

2

27.05.21

Промежуточная аттестация.

2

2

Всего:

20

196

216

Пятый год обучения

216 часов в год, 6 часов в неделю (2+2+2)

№

Дата

(число, месяц)

Модуль, тема  занятия

Количество часов

теория

практика

всего

Модуль  1. Информационный.

17

1

18

1.

02.09.21

Вводное занятие.

2

2

04.09.21

История развития авиации в России.

2

2

07.09.21

Авиация в годы Великой Отечественной войны.

2

2

09.09.21

История развития авиамоделизма после войны.

2

2

11.09.21

Знакомство с классами радиоуправляемых моделей.

2

2

14.09.21

Знакомство с конструкцией самолётов в музее «История развитие авиации в России».

2

2

16.09.21

Знакомство с разными схемами самолётов.

2

2

18.09.21

Экспериментальная авиация вчера и сегодня.

2

2

21.09.21

Принципы проектирования радиоуправляемых экспериментальных моделей. Выбор принципиальной схемы модели.

Текущий контроль.

1

1

2

Модуль  2. Изготовление радиоуправляемой экспериментальной модели.

1

195

196

23.09.21

Изготовление чертежа.

1

1

2

25.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

28.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

30.09.21

Изготовление чертежа.

2

2

02.10.21

Изготовление чертежа.

2

2

05.10.21

Изготовление чертежа.

2

2

07.10.21

Изготовление чертежа.

2

2

09.10.21

Изготовление киля.

2

2

12.10.21

Изготовление киля.

2

2

14.10.21

Изготовление киля.

2

2

16.10.21

Изготовление киля.

2

2

19.10.21

Обтяжка киля.

2

2

21.10.21

Изготовление крыльев.

2

2

23.10.21

Изготовление крыльев.

2

2

26.10.21

Изготовление крыльев.

2

2

28.10.21

Изготовление крыльев.

2

2

30.10.21

Изготовление крыльев.

2

2

02.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

06.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

09.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

11.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

13.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

16.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

18.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

20.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

23.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

25.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

27.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

30.11.21

Изготовление крыльев.

2

2

02.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

04.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

07.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

09.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

11.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

14.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

16.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

18.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

21.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

23.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

25.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

28.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

30.12.21

Изготовление крыльев.

2

2

11.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

13.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

15.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

18.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

20.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

22.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

25.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

27.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

29.01.22

Изготовление крыльев.

2

2

01.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

03.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

05.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

08.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

10.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

12.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

15.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

17.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

19.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

22.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

24.02.22

Изготовление крыльев.

2

2

26.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

01.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

03.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

05.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

10.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

12.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

15.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

17.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

19.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

22.03.22

Изготовление крыльев.

2

2

24.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

26.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

29.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

31.03.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

02.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

05.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

07.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

09.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

12.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

14.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

16.04.22

Изготовление фюзеляжа.

2

2

19.04.22

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

21.04.22

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

23.04.22

Обтяжка фюзеляжа.

2

2

26.04.22

Сборка модели.

2

2

28.04.22

Сборка модели.

2

2

30.04.22

Сборка модели.

2

2

03.05.22

Сборка модели.

2

2

05.05.22

Сборка модели.

2

2

07.05.22

Регулировка и доводка.

2

2

12.05.22

Тренировки на компьютерном симуляторе.

2

2

14.05.22

Тренировки на компьютерном симуляторе.

2

2

17.05.22

Контрольные запуски.

2

2

19.05.22

Контрольные запуски.

2

2

21.05.22

Подготовка презентаций и выступления на научно – практических конференциях.

2

2

24.05.22

Подготовка презентаций и выступления на научно – практических конференциях.

2

2

26.05.22

Промежуточная аттестация.

2

2

Всего:

18

198

216

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Первый год обучения.

Модуль 1. Информационный (11 часов).

Теория. Знакомство с коллективом учащихся, интересами и увлечениями ребят. Инструктаж по технике безопасности при работе режущими инструментами. Материалы, используемые для изготовления различных летающих моделей. Ознакомление с целями и задачами на учебный год, правилами поведения в обособленном структурном подразделение, его традициями. История развития авиамодельного спорта в городе, районе, области.

Знакомство учащихся с историей развития Российской авиации посредством показа видеофильмов.

Знакомство с классами кордовых, свободнолетающих и радиоуправляемых моделей с помощью учебно - наглядных пособий и видеофильмов по запуску этих моделей.

Первое знакомство учащихся с внутренней конструкцией самолёта посредством узлов и агрегатов настоящих самолётов, представленных в музее детского клуба «Юный авиатор».

Текущий контроль: опрос.

Модуль 2. Изготовление бумажного планера «Стриж» (6 часов).

Практика. Изготовление простейшего бумажного планера с объёмным крылом. Модель изготавливается из готовых распечатанных на бумаге шаблонов. После сборки моделей проводятся тренировочные запуски с элементами соревнований.

Текущий контроль: педагогическое наблюдение, опрос.

Модуль 3. Изготовление метательного планера «Колибри» (56 часов).

Теория (3часа). Знакомство с основами  и приёмами черчения.

Знакомство с техническими требованиями и правилами проведения соревнований в данном классе моделей.

Практика (53 часа).

Изготовление простейших метательных моделей планеров из пенопласта, бальзы и сосны.

Метательный планер «Колибри» изготавливается по готовым шаблонам.

Регулировка и контрольные запуски моделей, подготовка для участия в соревнованиях по простейшим авиамоделям.

Методические рекомендации. После изготовления модели указываются достоинства и недостатки работы учащихся. На заключительном занятии по запуску модели ребятам предоставляется возможность самостоятельной регулировки и запуска моделей с последующим анализом работы отклоняемых рулевых поверхностей. В конце проводятся игры-соревнования по запуску моделей на дальность и точность приземления. Учащиеся с лучшими моделями участвуют в соревнованиях, проводимых в зимние каникулы.

Текущий контроль: педагогическое наблюдение, опрос.

Модуль 4. Изготовление метательного планера «Ласточка» (140 часов).

Теория (2 часа). Знакомство с техническими требованиями и правилами проведения соревнований в данном классе.

Практика (138 часов). Составление чертежа. Изготовление фюзеляжа, киля, стабилизатора, крыла. Работа на сверлильном станке, с измерительными инструментами - линейкой, штангенциркулем и т.д. Сборка, склейка,  обтяжка, окраска частей модели.

Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. На этом этапе изготавливается чертёж фюзеляжа, крыла, стабилизатора, киля. Фюзеляж модели наборный: состоит из хвостовой балки и носика. Носовая часть изготавливается из липовой пластинки. Крылья, стабилизатор, киль наборной конструкции и состоят из бальзовых и липовых реек, а также пенопластовых пластин. Модель оклеена термоклеевой плёнкой и окрашена. При создании моделей приобретаются навыки работы с инструментами: нож, рубанок, лобзик, наждачная бумага, утюг.

Методические рекомендации. Изготавливаются упрощённые модели для соревнований, но соответствующие правилам проведения соревнований.

Первую модель учащиеся изготавливают упрощённой конструкции, вторая модель изготавливается более сложной конструкции и зависит от умений и навыков обучающегося.

Цель выполнения этих простейших моделей - дать возможность учащимся участвовать в соревнованиях при достаточно быстром изготовлении моделей. Принцип "от простого - к сложному" должен соблюдаться обязательно.  

Модели метательных планеров могут изготавливаться из различных материалов: пенопласта, липы, бальзы, углепластиков и т.д.  Модели могут выполняться как с плосковыпуклым профилем крыла, так и выпукло-вогнутым профилем крыла.

Промежуточная аттестация (2 часа): тестирование.

Второй год обучения.

Модуль 1. Информационный (17 часов).

Теория. Планы работы на предстоящий учебный год. Инструктаж по технике безопасности при работе в лаборатории авиамоделирования. Техника безопасности при работе на сверлильном, заточном, шкурильном станках. Планы работы на предстоящий учебный год. Знакомство учащихся с историей развития Российской авиации посредством показа видеофильмов.

Посещая экспозицию музея, дети узнают много нового и интересного об истории Российской авиации, знакомятся с отважными лётчиками и героями, которые принесли на крыльях своих самолётов славу России.

Просмотр видео материала о Советских лётчиках асах.

Знакомство с многочисленными классами кордовых, свободнолетающих и радиоуправляемых моделей с помощью учебно - наглядных пособий и видеофильмов по запуску этих моделей.

Знакомство учащихся с внутренней конструкцией самолёта посредством узлов и агрегатов настоящих самолётов, представленных в музее детского клуба «Юный авиатор».

Текущий контроль: опрос.

Модуль 2. Изготовление метательной модели планера «Воробей» (214 ч.).

Практика (198 часов). Проектирование и изготовление простейших радиоуправляемых авиамоделей, обучение навыкам черчения, выполнение чертежа по техническим требованиям для данного класса моделей. Построение профиля крыла и стабилизатора по координатам. Изготовление контрольных шаблонов, рабочих шаблонов из металла. Заготовка шпона, распиловка, шлифовка под размер. Изготовление сосновых реек для лонжерона крыла планера. Обработка пенопластовых блоков для лобика крыла. Изготовление оправок хвостовых балок.

Сборка и склейка узлов модели с последующей обтяжкой. Установка радиоаппаратуры на модель, окончательная сборка, балансировка модели, проверка геометрии, центра тяжести модели.

На тренировках учащиеся регулируют модели, устраняют недостатки, отлаживают методику броска модели. Они так же приобретают навыки регулировки моделей, ориентирования на местности с учётом особенности рельефа, пользования стартовым оборудованием, определения восходящих потоков, приобретают навыки тактической и спортивной борьбы на соревнованиях, умения следовать правилам техники безопасности при запусках моделей

Методические рекомендации. Тренировки требуют тщательной предварительной подготовки. Учащиеся должны знать технику безопасности при проведении запуска моделей, порядок проведения тренировки, использование стартового оборудования. Они приобретают навыки правильного запуска моделей, поиска их в поле, умения ориентироваться на местности и определять потоки воздуха: нисходящие, восходящие.

Определение формирования восходящих потоков, периодичность с нисходящими потоками,  центр потока, край. Демонстрация полета модели в потоке и без потока. Анализ полета модели.

Промежуточная аттестация (2 часа): тестирование.

Третий год обучения.

Модуль 1. Информационный (17 часов).

Теория. Планы работы на предстоящий учебный год. Инструктаж по технике безопасности при работе в лаборатории авиамоделирования. Техника безопасности при работе на сверлильном, заточном, шкурильном станках. Планы работы на предстоящий учебный год. Знакомство учащихся с историей развития Российской авиации посредством показа видеофильмов.

Посещая экспозицию музея, дети узнают много нового и интересного об истории Российской авиации, знакомятся с отважными лётчиками и героями, которые принесли на крыльях своих самолётов славу России.

Просмотр видео материала о Советских лётчиках асах.

Знакомство с многочисленными классами кордовых, свободнолетающих и радиоуправляемых моделей с помощью учебно - наглядных пособий и видеофильмов по запуску этих моделей.

Знакомство учащихся с внутренней конструкцией самолёта посредством узлов и агрегатов настоящих самолётов, представленных в музее детского клуба «Юный авиатор».

Текущий контроль: опрос.

Модуль 2. Радиоуправляемая модель мотопланера класса F5|B7 (196 ч.).         Теория (2 часа). Изучение технических требований и правил проведения соревнований.

Практика (194 часа). Проектирование и изготовление радиоуправляемых моделей, выполнение чертежей по техническим требованиям, указанным в правилах проведения соревнований по авиамодельному спорту. Построение профиля крыла и стабилизатора моделей по координатам. Изготовление контрольных шаблонов из металла. Изготовление матрицы для изготовления воздушного винта, оправок   хвостовых балок. Изготовление деталей и сборка узлов модели с последующей обтяжкой. Установка механизмов радиоуправления на модель, окончательная сборка, балансировка модели, проверка геометрии, центра тяжести модели. Изготовление воздушных винтов.

Работа с электродвигателями и двигателями внутреннего сгорания.

На тренировках учащиеся учатся пилотировать модель, устранять недостатки, следовать правилам техники безопасности, пользоваться стартовым оборудованием, закрепляют навыки запуска модели и умения ориентироваться на местности.

Методические рекомендации. Тренировке в поле предшествует огромная подготовительная работа: обязательна предварительная тренировка по сборке модели, регулировке двигателя, подбору воздушного винта и т. д. Оговаривается порядок проведения тренировки, ставятся задачи. Обязательно медицинское освидетельствование, проводится инструктаж по технике безопасности на тренировках и соревнованиях с обязательной отметкой в журнале инструктажа.

Правила использования стартового оборудования. Правильный запуск модели, и поиск модели после посадки. Использование знаний и умений ориентирования на местности. Анализ результатов тренировок и соревнований, подведение итогов соревнований.

Промежуточная аттестация (2 часа): тестирование.

Четвёртый год обучения.

Модуль 1. Информационный (17 часов).

Теория. Знакомство с коллективом учащихся, интересами и увлечениями ребят. Инструктаж по технике безопасности при работе режущими инструментами. Материалы, используемые для изготовления различных летающих моделей. Ознакомление с целями и задачами на учебный год, правилами поведения в клубе, его традициями. История развития авиамодельного спорта в городе, районе, области. Знакомство учащихся с историей развития Российской авиации посредством показа видеофильмов.

Посещая экспозицию музея, дети узнают много нового и интересного об истории Российской авиации, знакомятся с отважными лётчиками и героями, которые принесли на крыльях своих самолётов славу России.

Просмотр видео материала о Советских лётчиках асах.

Знакомство с многочисленными классами кордовых, свободнолетающих и радиоуправляемых моделей с помощью учебно - наглядных пособий и видеофильмов по запуску этих моделей.

Знакомство учащихся с внутренней конструкцией самолёта посредством узлов и агрегатов настоящих самолётов, представленных в музее детского клуба «Юный авиатор».

После знакомства учащихся с различными аэродинамическими схемами самолётов, которые летали и летают в настоящее время, нужно произвести сравнительный анализ, показать детям, что любая схема самолёта может летать, если грамотно произвести расчёты и проработать конструкцию планера.

 Текущий контроль: опрос.

Модуль 2. Изготовление модели планера схемы утка (60 часов). 

Теория (1 час). Понятие об одном из видов летательных аппаратов – планере. Основные характеристики планера схемы утка, угол установки крыла, центр тяжести, подъемная сила крыла.

Теория полета модели аэродинамической схемы «Утка».

Основные принципы построения чертежа.

Практика (59 часов). Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. На этом этапе изготавливается чертёж фюзеляжа, крыла, киля и стабилизатора. Фюзеляж модели наборный: состоит из хвостовой балки и носика. Носовая часть изготавливается из липовой пластинки. Крыло и киль наборной конструкции и состоят из бальзовых реек, а также пенопластовых пластин. Работа с измерительными инструментами - линейкой, штангенциркулем, на сверлильном станке. Сборка, склейка, обтяжка, окраска частей модели. Модель оклеена термоклеевой плёнкой и окрашена. При создании моделей приобретаются навыки работы с инструментами: ножом, рубанком, лобзиком, наждачной бумагой, утюгом.

Методические рекомендации. Изготавливаются упрощённые модели, но соответствующие техническим параметрам, заложенным во время проектирования.

Цель постройки модели схемы утка – показать учащимся возможности полёта этой необычной схемы.  

Текущий контроль: педагогическое наблюдение, опрос.

Модуль 3. Изготовление модели планера схемы тандем (82 часа).

Теория (1 час). Основные характеристики планера схемы тандем, установочные углы крыльев, центр тяжести, подъемная сила крыла. Теория полета модели схемы тандем.

Принципы построения чертежа данной схемы.

Практика (81 час). Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. На этом этапе изготавливается чертёж фюзеляжа, крыла, киля. Фюзеляж модели наборный: состоит из хвостовой балки и носика. Носовая часть изготавливается из липовой пластинки. Крыло и киль наборной конструкции и состоят из бальзовых реек, а также пенопластовых пластин. Работа с измерительными инструментами - линейкой, штангенциркулем, на сверлильном станке. Сборка, склейка, обтяжка, окраска частей модели. Модель оклеена термоклеевой плёнкой и окрашена. При создании моделей приобретаются навыки работы с инструментами: ножом, рубанком, лобзиком, наждачной бумагой, утюгом.

Методические рекомендации. Изготавливаются упрощённые модели, но соответствующие техническим параметрам, заложенным во время проектирования.

Цель постройки модели схемы тандем – показать учащимся возможности полёта модели этой необычной схемы.

 Текущий контроль: педагогическое наблюдение, опрос.

Модуль 4. Изготовление модели планера схемы летающее крыло (54 часа).

Теория (1 час). Основные характеристики планера схемы летающее крыло, установочный угол крыла, центр тяжести, подъемная сила крыла.

Теория полета модели схемы летающее крыло.

Силы, действующие на модель в полете. Дальность планирования, угол планирования, скорость снижения. Устройство модели: фюзеляж, крыло. Система управления моделью.

Основы расчёта и составление чертежа.

Практика (53 часа). Вычерчивание рабочих чертежей в натуральную величину. На этом этапе изготавливается чертёж фюзеляжа, крыла, киля. Фюзеляж модели наборный: состоит из хвостовой балки и носика. Носовая часть изготавливается из липовой пластинки. Крыло и киль наборной конструкции и состоят из бальзовых реек, а также пенопластовых пластин. Работа с измерительными инструментами - линейкой, штангенциркулем, на сверлильном станке. Сборка, склейка, обтяжка, окраска частей модели. Модель оклеена термоклеевой плёнкой и окрашена. При создании моделей приобретаются навыки работы с инструментами: ножом, рубанком, лобзиком, наждачной бумагой, утюгом.

Методические рекомендации. Изготавливаются упрощённые модели, но соответствующие техническим параметрам, заложенным во время проектирования.

Цель постройки модели схемы летающее крыло – показать учащимся возможности полёта модели этой необычной схемы.

Промежуточная аттестация (2 часа): тестирование.

Пятый год обучения.

Модуль 1. Информационный (18 часов).

Теория. Инструктаж по технике безопасности при работе режущими инструментами. Знакомство с планами на учебный год, правилами поведения в обособленном структурном объединение, его традициями. Знакомство учащихся с историей развития Российской авиации посредством показа видеофильмов.

Посещая экспозицию музея, дети узнают много нового и интересного об истории Российской авиации, знакомятся с отважными лётчиками и героями, которые принесли на крыльях своих самолётов славу России.

Просмотр видео материала о Советских лётчиках асах.

Знакомство с многочисленными классами кордовых, свободнолетающих и радиоуправляемых моделей с помощью учебно - наглядных пособий и видеофильмов по запуску этих моделей.

Знакомство учащихся с внутренней конструкцией самолёта посредством узлов и агрегатов настоящих самолётов, представленных в музее детского клуба «Юный авиатор».

После знакомства учащихся с различными аэродинамическими схемами самолётов, которые летали и летают в настоящее время, нужно произвести сравнительный анализ, показать детям, что любая схема самолёта может летать, если грамотно произвести расчёты и проработать конструкцию планера.

Текущий контроль: опрос.

Модуль 2. Изготовление радиоуправляемой экспериментальной модели (196 часов).

Теория (1 час). Расчет и вычерчивание профилей крыла и стабилизатора модели, и их модифицирование.

Практика (195 часов). Проектирование и изготовление экспериментальных радиоуправляемых моделей, выполнение чертежей по техническим требованиям. Построение профиля крыла и стабилизатора моделей по координатам. Изготовление контрольных шаблонов из металла. Изготовление матрицы для изготовления воздушного винта, оправок хвостовых балок. Изготовление деталей и сборка узлов модели с последующей обтяжкой. Установка механизмов радиоуправления на модель, окончательная сборка, балансировка модели, проверка геометрии, центра тяжести модели. Изготовление воздушных винтов.

Работа с электродвигателями и двигателями внутреннего сгорания.

Промежуточная аттестация (2 часа): тестирование.

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Оценка качества реализации образовательной программы включает в себя текущий контроль и  промежуточную аттестацию обучающихся.

  1. Текущий контроль:

Периодичность: проводится в течение учебного года с целью определения степени освоения обучающимися  модулей программы.

Формы и методы оценки результатов: педагогическое наблюдение, устный опорос.

Система оценивания: высокий уровень, средний уровень, низкий уровень.

Критерии оценивания: 

Высокий уровень – обучающийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности; работы выполнены аккуратно, соблюдена технология. Учащиеся умеет подбирать материалы, знает свойства основных применяемых материалов и клеев.

Средний уровень – в работах есть незначительные недочеты, небрежность; обучающийся справляется с задачами, но прибегает к помощи преподавателя, выполняет работы по образцу, творческий подход использует редко.

Низкий уровень – работа выполнена под руководством и при активной помощи педагога, творческая активность, самостоятельность обучающегося практически отсутствуют, работа выполнена неаккуратно, обучающийся не проявляет инициативы.

  1. Промежуточная аттестация.

Периодичность:  проводится в конце каждого учебного года по итогам освоения программного материала за каждый год обучения.

Формы и методы оценки результатов: проводится в виде тестирования по пятнадцати вопросам, которые соответствуют пройденному материалу каждого года обучения.

Система оценивания: высокий уровень, средний уровень, низкий уровень.

Критерии оценивания: 

Высокий уровень – обучающийся выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности; работы выполнены аккуратно, соблюдена технология. Обучающийся  умеет подбирать материалы, знает свойства основных применяемых материалов и клеев.

Средний уровень – в работах есть незначительные недочеты, небрежность; обучающийся справляется с задачами, но прибегает к помощи преподавателя, выполняет работы по образцу, творческий подход использует редко.

Низкий уровень – работа выполнена под руководством и при активной помощи педагога, творческая активность, самостоятельность обучающегося практически отсутствуют, работа выполнена неаккуратно, обучающийся не проявляет инициативы.

Оформление результатов текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации в журнале учёта работы педагога дополнительного образования проставляются в виде обозначений – «Н» (низкий уровень), «С» (средний уровень), «В» (высокий уровень).

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Занятия должны отвечать следующим требованиям:

  • четкая образовательная цель каждого занятия, определяемая педагогом;
  • правильный подбор учебного материала с учетом содержания темы и поставленных задач;
  • четкая организация и эффективное использование времени: тщательная подготовка педагога к занятию (в том числе подбор материала, чертежей, рабочих мест);
  • сочетание коллективной и индивидуальной работы воспитанников.

При реализации программы используются разнообразные методы обучения, которые обеспечивают получение воспитанниками необходимых знаний, умений и

навыков, активизируют их мышление, развивают и поддерживают интерес к авиамоделизму.

Методы обучения, в основе которых лежит способ организации занятия с обучающимися подразделяются на три вида:

  1. Словесные методы обучения (рассказ, беседа, объяснение, анализ текста, устное изложение, инструктаж и др.). Основное назначение словесных методов – передача учебной информации при введении новых знаний, формулировка целевых установок, актуализация опорных знаний при обобщении и систематизации учебного материала.

Применение словесных методов обучения стимулирует активную деятельность второй сигнальной системы детей, обеспечивая высокую культуру слухового восприятия (слушание) и мышления (думанье), способствует формированию умений анализа и синтеза, конкретизации и противопоставления, суждения и умозаключения, развитию речи.

2. Наглядные методы обучения делятся на две подгруппы: методы иллюстраций (плакаты, карты, картины и пр.) и методы демонстрации (наблюдение, показ педагогом приема исполнения, иллюстраций, видеоматериалов, организация работы по образцу и др.). Особенностью наглядных методов обучения является то, что они обязательно предполагают в той или иной мере сочетание их со словесными методами. Тесная взаимосвязь слова и наглядности вытекает из того, что диалектический путь познания объективной реальности предполагает применение в единстве живого созерцания, абстрактного мышления и практики.

3. Практические методы обучения (воспроизводящие и тренировочные

упражнения, игра и др.). Практические методы обучения используют для познания

действительности, формирования навыков и умений, углубления знаний воспитанников.

Во время их применения используются следующие приемы: планирование выполнения задания, постановка задания, оперативное стимулирование, контроль и регулирование, анализ результатов, определение причин недостатков. Практические методы обучения невозможно использовать без других, в частности наглядных и словесных, методов обучения.

Методами обучения, в основе которых лежит уровень деятельности обучающихся, являются следующие:

1. Объяснительно-иллюстративные или информационно-рецептивные методы

(способствуют восприятию и усвоению детьми готовой информации). Они состоят в том, что педагог сообщает готовую информацию разными средствами (устное и печатное слово, демонстрация и др.), а учащиеся воспринимают, осознают и фиксируют в памяти эту информацию (слушают, смотрят, читают, наблюдают, соотносят новую информацию с ранее усвоенной и запоминают).

2. Репродуктивные методы (обуучащиеся воспроизводят полученные знания и

освоенные способы деятельности). В основном применение изученного осуществляется на основе образца или правила. Здесь деятельность обучаемых носит алгоритмический характер, т.е. выполняется по инструкциям, предписаниям, правилам в аналогичных, сходных с показанным образцом ситуациях.

3. Частично-поисковые или эвристические методы (участие детей в коллективном поиске, решение поставленной задачи (выдвинутой в процессе обучения или сформулированной самостоятельно) совместно с педагогом). При использовании частично-поисковых (эвристических) методов обучения процесс мышления приобретает продуктивный характер, но при этом поэтапно направляется и контролируется педагогом или самими обучающимися.

4. Исследовательские методы (овладение детьми методами научного познания,

самостоятельной творческой работы). Применение исследовательских методов обучения заключается в постановке педагогом познавательных и практических задач, требующих от обучающихся самостоятельного творческого решения.

Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями – он организует творческий поиск и применение знаний, обеспечивает овладение методами научного познания в процессе деятельности, является условием формирования интереса, потребности детей в творческой деятельности и самообразовании.

При реализации исследовательского метода у обучающихся формируются

элементы творческой деятельности – самостоятельный перенос знаний и умений в новую ситуацию; выявление новой функции и структуры объекта; самостоятельное

комбинирование из известных способов деятельности нового; альтернативный подход к поиску решения проблемы. Указанные процедуры творческой деятельности проявляются при решении задач, предполагающих поиск нестереотипного способа решения.

Выбор метода обучения зависит от содержания занятий, уровня подготовки и

опыта обучающихся. К примеру, на занятиях первого года обучения преобладает метод инструктирования. В объединениях второго года обучения применяются методы консультирования и работы с технической и справочной литературой.

Основной метод проведения занятий – практическая работа – закрепление и

углубление обучающимися полученных теоретических знаний, формирование

соответствующих навыков и умений. На занятиях по всем темам на изложение

практического материала отводится 10-15 мин., остальное время – практическая работа. В течение всего занятия педагог контролирует ход выполнения обучающимися задания, дает пояснения, оказывает необходимую помощь.

Теоретический материал (рассказ, беседа, объяснения) сочетается с демонстрацией наглядных пособий, действующих моделей.

Личностно - деятельностный подход, лежащий в основе данной программы,

предполагает, что обучение творчеству происходит непосредственно в процессе

деятельности, подразумевающей работу над изготовлением модели, проведение

экспериментально-регулировочных полётов на тренировках, и участие в соревнованиях.

Соответственно, в первый год обучения по предлагаемой программе формируются в основном операционные умения, во второй и последующие  года – тактические а, в отдельных случаях, и стратегические умения. Основой для формирования тактических умений служат сформированные операционные умения, а основой формирования стратегических умений выступают сформированные операционные и тактические творческие умения.

Основным механизмом формирования творческих учебных умений являются

разработка конструкций летающих моделей и тренировочные полёты.

При наличии предварительной, «домашней», подготовки детей, в результате

собеседования или после изготовления простейших моделей, педагог выявляет уровень подготовки ребёнка и возможность его обучения по учебному плану второго года занятий.

Такой подход придаёт образовательному процессу природосообразный характер, позволяет детям с первых занятий попасть в ситуацию успеха, что немаловажно при невысоком уровне мотивации ребёнка к занятиям авиамоделированием, как видом технического творчества.

Учебно - методический комплекс:

  1. Музейные материалы клуба « История развития авиации в России»
  2. Авторские методические разработки моделей к программе «Крылья мечты»:

1 год обучения:

         - метательный планер «Ласточка»;

         - модель зального метательного планера размахом 250 мм;

         - модель зального метательного планера размахом 450 мм;

         - модель с резиновым двигателем ПР-450.

2 год обучения:

         - радиоуправляемый метательный планер «Воробей»;

         - учебный радиоуправляемый планер «Альбатрос».

3 год обучения:

         - учебный радиоуправляемый моторный планер «Пеликан»;

         - радиоуправляемый моторный планер «Скат»;

         - учебный радиоуправляемый моторный планер «Цапля»;

         - пилотажная радиоуправляемая модель «Экстра 300S»;

         - радиоуправляемая модель моторного планера «Альбатрос».

4 год обучения:

- модель метательного планера схемы тандем «Альбатрос»;

- модель метательного планера схемы тандем «Скат».

5 год обучения:

- радиоуправляемый моторный планер схемы тандем «Журавлик»;

- радиоуправляемый моторный планер схемы тандем «Барракуда»;

- Радиоуправляемый моторный планер схемы тандем «Касатка»;

- радиоуправляемый моторный планер схемы тандем «Ламантин».

4. Авторские видеоуроки к программе «Крылья мечты»:

1 год обучения:

- видеоурок «Зальная модель метательного планера «Стриж» (3 серии);

        - видеоурок «Метательная модель планера «Ласточка» (6 серий);

        - видеоурок «Резиномоторная модель ПР-450» (6 серий).

3 год обучения:

- видеоурок «Учебный моторный планер «Беркут» (4 серии).

5. Авторские видеопособия к программе «Крылья мечты»:

2 год обучения:

- видеопособие «Планер из потолочки»;

- видеопособие «Металка 800 мм».

6. Авторские фильмы о соревнованиях и мероприятиях проводимых клубом «Юный авиатор»:

- фильм «Первый старт»;

- фильм «Металки на Пасху»;

- фильм «Металки в Доскино»;

- фильм «Областные соревнования школьников»;

- фильм «Городская матчевая встреча»;

- фильм «Городская матчевая встреча среди школьников»;

- фильм «Пассажирский самолёт с системой спасения Сулеева Кирилла»;

- фильм «Самолёт тандем Жигалова Сергея»;

- фильм «Моторный планер Кацапова Дениса»;

- фильм «Моторный планер Малова Алексея»;

- фильм «Испытание планеров с разными хвостовыми оперениями»;

- фильм «Презентация модели моторного планера схемы тандем «Барракуда»»;

- фильм «Презентация моторного планера «Беркут»»;

- фильм «Первая модель, первая победа»;

- фильм «Всё выше, выше и выше»;

- фильм «Детский клуб «Юный авиатор»;

- фильм «Тренировка группы детского клуба «Юный авиатор»»;

- фильм «Моторный планер «Скат»»;

- фильм «Будущие чемпионы»;

- фильм «Музей истории развития авиации в России»;

- фильм «Научно - практическая конференция «Шаг в будущее»»;

- фильм «Новогодние старты Юных авиаторов»;

- фильм «Юные авиаторы. Нижний Новгород 2019 год»;

- фильм «Детский клуб «Юный авиатор» (полная версия 2019 год)»;

- фильм «Детский клуб «Юный авиатор» (не полная версия 2019 год)»;

- фильм «Клуб «Юный авиатор». Сезон 2019 года»;

- фильм «Радиоуправляемая модель самолёта - амфибии с шасси на воздушной подушке «Динго»»;

- фильм «Радиоуправляемая модель метательного планера класса F-3K»;

- фильм «Простейшие летающие модели из бумаги»;

- фильм «Тренировка команды детского клуба «Юный авиатор»»;

- фильм «Команда детского клуба «Юный авиатор». Осень 2020 года»;

- фильм «Клуб «Юный авиатор». Областные соревнования»;

- фильм «Радиоуправляемая модель самолёта - амфиии «Динго»»;

- фильм «Тренировка команды детского клуба «Юный авиатор»»;

- фильм «Команда авиамоделистов детского клуба «Юный авиатор» на городских соревнованиях. Первая часть»;

- фильм «Команда авиамоделистов детского клуба «Юный авиатор» на городских соревнованиях. Вторая часть»;

- фильм «Новогодние полетушки 2»;

- фильм «Новогодние каникулы в Москве».

7. Беседы по истории авиации:

- «Бронированный штурмовик Ильюшина Ил-2»;

- «Король истребителей – Поликарпов П.П.»;

- «Самолёты страны «Советов»»;

- «Мореплаватель, подаривший России крылья»;

- «Ту - человек и самолёт»;

- «История развития авиации в России»;

- «Двадцать первый завод – всё для фронта, всё для победы»;

- «Знаменитые лётчики-нижегородцы».

8. Технические и авиационные журналы: 

- «Моделист-конструктор», 1979-2003 гг.;

- «Крылья Родины», 1985-1997 гг.;

- «Флюгер ревю», 1979-1985 гг.;

- «Авиация и космонавтика»;

- «Авиация и время».

9. Видеоматериал по истории авиации:

- фильм «Взлёт Фармана»;

- фильм «Игорь Сикорский – Витязь неба»;

- фильм «Самолёт Можайского»;

- фильм «Самолёт Илья Муромец»;

- фильм «Великий русский лётчик П.Н. Нестеров»;

- фильм «Воздушные рыцари Первой мировой»;

- фильм «АНТ-25 рекорд дальности»;

- фильм «Перелёт, ставший легендой»;

- фильм «Последний полёт Леваневского»;

- фильм «Первые самолёты Туполева»;

- фильм «Поликарпов – первые самолёты»;

- фильм «Сергей Илюшин»;

- фильм «Тяжёлый бомбардировщик Пе-8»;

- фильм «Авиация Второй мировой войны»;

- фильм «Герои неба - Кожедуб Иван Никитович»;

- фильм «Гулаев Николай Дмитриевич»;

- фильм «Александр Покрышкин»;

- фильм «Ан-2 из прошлого в будущее»;

- фильм «Экраноплан, Каспийский монстр»;

- фильм Гидросамолёты «Стальные альбатрос.

Дидактический материал. Для визуальной формы объяснения и для наглядной помощи в решении учебных применяются все виды готовых моделей входящих в программу, а также чертежи, выкройки и шаблоны для всех моделей программы.

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Материально-техническое обеспечение: учебный кабинет для занятий должен по площади соответствовать числу занимающихся и оборудован в соответствии с санитарными нормами.

Материалы: бумага чертёжная, рейки липовые, рейки сосновые, рейки бальзовые, шпон бальзовый, проволока стальная, плёнка цветная термоклеевая, плёнка для ламинирования, плёнка лавсановая, пенопласт листовой, потолочная пенопластовая плитка, фанера авиационная, смола эпоксидная ЭД-20, клей ПВА, клей «Момент», клей «Титан», клей «Мастер».

Кадровое обеспечение: занятие проводит педагог дополнительного образования данной направленности 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Нормативно-правовые акты

- Федеральный закон от 29.12.2012 ФЗ № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018  № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;

- Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых» (утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты
Российской Федерации от 5 мая 2018 года N 298н);

- Приказ Минобрнауки России N 882, Минпросвещения России N 391 от 05.08.2020 "Об организации и осуществлении образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ" (вместе с "Порядком организации и осуществления образовательной деятельности при сетевой форме реализации образовательных программ");

- Устав Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района»;

- Программа развития Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района»;

- Локальные акты Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского творчества Автозаводского района».

Список литературы для педагога

  1. Головинова, Г. Н. Настольная книга педагога дополнительного образования детей. Справочник / Г. Н. Головинова, С. В. Карелина. – М. : УЦ «Перспектива», 2012. – 192 с. – ISBN 978-5-98594-351-1.
  2. Дополнительное образование детей. Сборник авторских программ. Выпуск 2 / Сост. А. Г. Лазарева. – М. :Илекса, 2005. – 296 с. – ISBN 5-93078-244-Х.
  3. Дополнительное образование детей. Сборник авторских программ. Выпуск 3 / Сост. З. И. Невдахина. – М. :Илекса, 2007. – 416 с. – ISBN 978-5-93078-499-2.
  4. Инновации в образовании: общее и дополнительное образование детей / В. Н. Иванченко. – Ростов н/Д. : Феникс, 2011. – 341 с. – ISBN 978-5-222-18066-2.
  5. Кашицин, А. А. Проектирование индивидуальной образовательной программы / А. А. Кашицин // Дополнительное образование и воспитание. – 2012. - №4.–С. 6-10.
  6. Куприянов, Б. В. Программы в учреждении дополнительного образования детей / Б. В. Куприянов. – М. : НИИ школьных технологий, 2011. – 288 с. – ISBN 978-5- 91447-084-2.
  7. Куприянов, Б. В. Нормативные основы программного обеспечения дополнительного образования / Б. В. Куприянов // Дополнительное образование и
  8. воспитание. – 2013. - №11. – С. 3-7.
  9. Рожков, В.С. Авиамодельный кружок / В.С. Рожков. _М.:Просвещение, 1986.

Список литературы для учащихся

  1. Мерзликин В.Е. Радиоуправляемые модели планеров. М.: ДОСААФ, 1982.
  2. Гаевский, О.Г. Авиамоделирование/ О.Г. Гаевский. – М.: ДОСААФ, 1990.
  3. Капковский Я. Летающие крылья. М.: ДОСААФ, 1988.
  4. Ермаков А. М. Простейшие авиамодели /А.М. Ермаков.- М.: Просвещени 1984.
  5. Калина, И. Двигатель для спортивного моделизма/ И. Калинина.М. :ДОСААФ. 1988.
  6. Вилле Р. Постройка летающих моделей -  копий. М.: ДОСААФ, 1986.
  7. Тарадаев, Б.В. Летающие модели и копии / Б.В. Тарадаев. – М.: ДОСААФ, 1983. – 160 с.
  8. Лебединский М.С. Лети, модель! М.: ДОСААФ, 1970.
  9. Каюнов Н.Т., Назаров А.Ш., Наумов Н.С. Авиамодели чемпионов. М.:ДОСААФ, 1978.
  10. Г.С. Васильев Основы моделей с машущими крыльями М.: Маш, 1953-115с.

Список литературы для родителей

  1. Григорьев, Д. В. Внеурочная деятельность школьников. Методический
    конструктор / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М. : Просвещение, 2014. – 223 с. – ISBN 978-5-09-020549-8.
  2. Ковалев А.Г. Психология личности. – 3-е издание – Москва:  Просвещение, 1970.

Интернет – ресурсы

  1. Министерство образования и науки Российской Федерации URL: https://минобрнауки.рф 
  2. Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области URL: https://minobr.government-nnov.ru 
  3. Официальное издание Минобрнауки России // Вестник образования URL: http://vestnik.apkpro.ru 
  4. Нижегородский институт развития образования // НИРО URL: http://www.niro.nnov.ru 
  5. МБУ ДО "Центр детского творчества Автозаводского района" города Нижнего Новгорода URL: http://avtcrtd.ucoz.ru 
  6. ГБУ ДО "Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области" URL: http://educate52.ru 
  7. Социальная сеть работников образования nsportal.ru // Сайт педагога - организатора Мягкова Сергея Васильевича URL: https://nsportal.ru/myagkov-sergei-vasilevich 
  8. RC Форум // Радиоуправляемые модели и игрушки URL: http://www.rcdesign.ru 
  9. Сетевое издание для педагогов и учащихся образовательных учреждений // Фонд Образовательной и Научной Деятельности 21 века URL: https://fond21veka.ru   
  10. Дистанционный образовательный портал // "Продлёнка" URL: https://www.prodlenka.org 
  11. Федеральный портал // Российское образование URL: http://www.edu.ru 
  12. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов URL: http://fcior.edu.ru 
  13. Ассоциация Экспериментальной авиации URL: http://www.reaa.ru/cgi-bin/yabb/YaBB.pl 
  14. Дворец детского творчества имени В.П. Чкалова URL: http://www.ddt-chkalov.ru 


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

План реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Маска»

Поурочное планирование театрального объединения....

Авторская дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности студии "Гитара и Мы" для обучающихся 13 – 18 лет срок реализации три года

Гитара-достаточно популярный инструмент, который издавна пользуется популярностью и используется как для сольной игры, так и для аккомпанемента. Учитывая, что подавляющее большинство учащихся занимает...

Опыт реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Юный натуралист»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юный натуралист» реализуется в соответствии с естественнонаучной направленностью образования: направлена на формирование у обучающихся гум...

Организация взаимодействия дома детского творчества с воскресной школой Богоявленского собора города Малмыжа в рамках реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы по работе с природным материалом «Кладовые природы»

Деятельность современного образовательного учреждения направлена на предоставление доступного качественного образования, максимально полное удовлетворение запросов местного сообщества. В этих условиях...

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая Программа социально-педагогической_направленности «Пресс-центр» Возраст детей, на которых рассчитана дополнительная образовательная программа: 10-12 лет Срок реализации дополнительной образовательной прог

Программа «Пресс-центр» ориентирована на активное приобщение детей и подростков к журналистскому творчеству и носит образовательный характер.Цель программы – создание необходимых усл...

Сведения о качестве дополнительного образования в наглядных формах представления результативности реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Декоративно-прикладное творчество"

         Главным результатом реализации программы является создание каждым ребенком своего оригинального продукта, а главным критерием оценки учащегося является не стол...

"Сетевое партнерское взаимодействие общего, дополнительного и высшего образования по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ технической направленности"

Проект, описывающий инновационные формы и инструменты профориентационной работы с детьми в Муниципальном бюджетном учреждении дополнительного образования "Спасский дом детского творчества"....