2017 Конспект занятия по лепке в средней группе. «Пингвин»
план-конспект

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей – дом детского творчества «Островок»

Конспект занятия по лепке в средней группе

«Пингвин»

Педагог дополнительного образования:

Буянова Мария Николаевна

п. Бор

2017 г.

Ход проведения занятия

Тема: Лепка объёмной фигуры «Пингвин»

Участники: педагог дополнительного образования, обучающиеся 4-5 лет.

Раздаточный материал: солёное тесто (чёрное, белое, оранжевое, голубое, зелёное, красное), стеки, клеёнки, баночки для воды, кисточки, чёрные бусины, синельная проволока разных цветов.

Демонстрационный материал: готовая фигурка пингвина из солёного теста.

Мультимедиа: видео-зарядка «Пингвин».

Задачи:

Образовательные:        

• закреплять знания и умения воспитанников по теме «Лепка объёмных фигур»;
• повторить технику безопасности на занятиях при работе с инструментами и материалами.

Развивающие:        

• развивать интерес к ручному труду;
• развивать творческое мышление, внимание, память.

Воспитательные:

• прививать навыки гигиены труда, последовательности и аккуратности;
• воспитывать готовность к сотрудничеству, проявлению дружелюбия;
• воспитывать ответственность (умение доводить начатое дело до конца);
• воспитание адекватной самооценки и самоконтроля.

Методическое оснащение: 

• изображение замка и волшебника (Приложение 1);
• записка с загадкой, изображение ПК (Приложение 2);
• изображение инструментов (Приложение 3);
• фонограммы с записью музыки;
• ПК.

Используемые приемы, методы, технологии обучения:

• игра;
• беседа;
• демонстрация;
• самостоятельная работа.

Тип занятия: закрепление пройдённого материала, изучение нового.

Форма занятия: творческая мастерская (индивидуальная работа).

Связь с другими областями (предметами): ИЗО, окружающий мир.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный этап.

Педагог: Здравствуйте, ребята! Обратите внимание на доску – там изображены инструменты, которые вам понадобятся, пожалуйста, подготовьте свои рабочие места. Но перед этим давайте вспомним, как правильно передавать или нести ножницы, передвигаясь по кабинету.

Дети: отвечают на вопрос, демонстрируют (в закрытом виде, кольцами вперёд), подбирают инструменты и материалы.

Педагог: Глядя на инструменты, которыми мы будем пользоваться на занятии, скажите, каким видом творчества мы будем заниматься сегодня?

Дети: предлагают свои варианты (лепка, аппликация и пр.)

2. Подготовительный этап

Педагог: Для этого нам понадобятся не только инструменты, но и материал – солёное тесто, белого, чёрного и оранжевого цвета, как вы думаете, какую поделку предстоит нам сделать?

Дети: предлагают свои варианты (зебра, панда, сорока и пр.)

Педагог: Молодцы, посмотрите, как много вариантов поделок всего из 3-х цветов! А вы обратили внимание, что волшебник приготовил для вас подсказку-загадку?

Подходит к замку с волшебником, открывает записку, озвучивает загадку:

Где мороз и холодина

В океане ходит льдина.

У него дружков не счесть,

Брюшко беленькое есть.

Он на льдине не один,

И зовут его (пингвин)

Дети: пингвин!

3. Основная часть занятия

Педагог: Давайте проверим, правильно ли мы отгадали загадку – откроем сундучок.

Открывает сундук, достаёт фигурку пингвина демонстрирует детям, ставит на центр стола.

Педагог: Из каких частей состоит фигурка?

Дети: отвечают (туловище, лапы, шапочка, крылья, клюв, глаза).

Педагог: В каком порядке мы будем изготавливать фигурку?

Дети: отвечают (туловище, живот, лапы, крылья, нос, глаза, шапочка).

Педагог: Что необходимо сделать, чтобы скрепить детали между собой?

Дети: предполагаемые ответы (смочить водой места соединения).

Практическая работа: 

1. Туловище: чёрный шар, придаём ему форму цилиндра.
2. Живот: белый шар плющим ладошкой.
3. Лапы: 2 одинаковых по размеру шарика из оранжевого теста плющим, стекой делаем на них отпечатки как у ласт.
4. Крылья: 2 чёрные колбаски подрезаем стекой, придавая фору капли.

Педагог: Давайте немного передохнём, волшебник-фантазёр приготовил для нас зарядку.

Указывает на записку, подводит детей к ПК.

Дети: строятся на расстояние вытянутых рук, смотрят видео, повторяют движения.

Педагог: Давайте скажем пингвину спасибо за весёлую зарядку, и с новыми силами примемся за работу.

5. Мордочка: плющим 2 белых шара.

6. Нос: оранжевая колбаска – обрезаем стекой или придаём форму морковки.

7. Глаза: бусины, предварительно место крепления бусин намечаем стекой.

Педагог: Наш пингвин готов, у нас есть разноцветное тесто, что мы будем делать из него?

Дети: отвечают (шапочку).

8. Шапочка: в шаре делаем небольшое углубление, придаём форму колпачка.  Цвет теста воспитанники выбирают самостоятельно. Из синельной проволоки делаем помпон на шапочку (Приложение 4).

4. Итоговый (рефлексивный) этап

Педагог: Теперь поделки, можно перенести их на стол для просушки, и убрать инструменты и материалы на свои места.

Дети: относят поделки на стол для готовых изделий, убирают рабочие места.

Педагог: Что было самое сложное/простое в изготовлении поделки? Что понравилось больше всего?

Дети: высказывают свое отношение к занятию.

Педагог: Пришло время прощаться, не забудьте поблагодарить волшебника за интересное занятие. Всего доброго!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4