Внеурочная деятельность - Кружок "Мир растений" 1-4 классы планирование.
рабочая программа на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа «Загорские дали».

141367, Московская область, Сергиево-Посадский муниципальный район,

городское поселение Сергиев Посад, поселок Загорские дали, дом 9-а.

тел. факс -  548-35-48

                                                                                              УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ

            «Загорские дали»

_________ Соловьева А.В.

                                                                            «____»_________2016 г.

                                                                                            приказ №___ от "___"_______2016

Рабочая программа

Кружок «Мир растений»

1А класс

Составитель: Филичева Любовь Ивановна

Учитель технологии высшей категории

2016 - 2017 учебный год

Зелёное растение – удивительное создание природы.

В его клетках осуществляется процесс,

от которого зависит всё живое на Земле.

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Мир растений» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана  на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Авторской программы   Е.А.Постникова «Мир лекарственных растений»

в соответствии с новыми требования ФГОС начального общего образования и является адаптированной для учащихся 1-4 классов.

Место учебного предмета в  учебном плане

   Занятия проводятся по одному академическому часу. Срок реализации программы 4 года. Рабочая программа рассчитана на 131 час и предусматривает следующее распределение: 1 год обучения -33 часов, 2 год обучения – 34 часа, 3 год обучения – 34 часа, 4 год обучения – 34 часа, что соответствует авторской программе.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения программы «Мир растений»:

Обучающиеся научатся:

 Различать изученные растения.

 Описывать на основе предложенного плана изученные растения, выделять их основные и существенные признаки.

 Проводить простейшую классификацию растений.

 Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов.

 Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний.

 Использовать различные справочные издания (словари, определители растений, иллюстрации) для поиска необходимой информации.

 Использовать готовые модели (план, схема, таблица) для выявления свойств объектов.

 Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.

 Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на здоровье и безопасность человека.

 Выполнять правила безопасного поведения в природе.

Обучающиеся получат возможность научиться:

 Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологического поведения в природе.

 Пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции.

 Систематизировать представления о растениях, приобретут опыт эмоционально окрашенного отношения к природе.

Личностными результатами изучения курса «Мир растений» является формирование следующих умений:

 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

 Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

 Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал, нацеленный  на вторую линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Личностные результаты:

• - принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
• - развитие морально-этического сознания;
• - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым
• ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные  результаты:

• - овладение начальными формами исследовательской деятельности;
• - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
• - опыт социальной и межкультурной коммуникации;
• - формирование коммуникативных навыков.

Предметные результаты:

• - интерес к познанию мира природы;
• - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
• - осознание места и роли человека в биосфере;
• - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Формы организации деятельности учащихся: экскурсии, прогулки, практические работы, занятия в аудитории, работа в группах и парах.

Каждое занятие данной программы носит развивающий характер и сопровождается иллюстративным материалом: фотографиями, таблицами, опытами. В занятия включены мини-исследования, интересные сведения из жизни растений, ребусы, головоломки. Они носят интегрированный (интеграция с окружающим миром, технологией, изобразительной деятельностью) и занимательный характер. Дети рисуют, занимаются лепкой, готовят небольшие сообщения по пройденной теме. Занятия строятся с учётом психолого-педагогических особенностей учащихся младшего школьного возраста, поэтому дети без труда усваивают сложные понятия из курса биологии 6 класса.

Формы занятий: беседы, практические работы, опыты, экскурсии, викторины, праздники.

Предлагаемая программа кружка, тематическое планирование, поурочные разработки прежде всего адресованы учителям начальных классов, но могут быть полезны и педагогам дополнительного образования для организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО.

Содержание учебного предмета

1. ВВЕДЕНИЕ(1 час)

Роль растений в жизни человека.

2. ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА ФРУКТОВ   И ЯГОД( 14ч)

Вид и строение фруктов  в разрезе, мифы, легенды, сказки связанные с этими фруктами. Зарисовка фруктов, викторина, игра  связанные с фруктами. Полезные и лечебные свойства фруктов.

3. ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА ОВОЩЕЙ (19Ч)

Вид и строение овощей  в разрезе, мифы, легенды, сказки связанные с этими овощами. Зарисовка овощей, викторина, игра  связанные с овощами. Полезные и лечебные свойства овощей.

        Содержание  тем  учебного  курса

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

 Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры;

продуктивная – выращивание растений и уход за ними;

познавательно-исследовательская – наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, опыты, экспериментирование, познавательно-исследовательские проекты.

      Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа)  и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя  выполнение графических зарисовок,  Выращивание растений и уход за ними, составление гербарий, просмотр и обсуждение видеофильмов о растениях.

Календарно – тематическое  планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа «Загорские дали».

141367, Московская область, Сергиево-Посадский муниципальный район,

городское поселение Сергиев Посад, поселок Загорские дали, дом 9-а.

тел. факс -  548-35-48

                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ

            «Загорские дали»

_________ Соловьева А.В.

                                                                          «____»_________2016 г.

                                                                                            приказ №___ от "___"_______2016

Рабочая программа

Кружок «Мир растений»

2А класс

Составитель: Филичева Любовь Ивановна

Учитель технологии высшей категории

2016 - 2017 учебный год

Зелёное растение – удивительное создание природы.

В его клетках осуществляется процесс,

от которого зависит всё живое на Земле.

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Мир растений» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана  на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Авторской программы   Е.А.Постникова «Мир лекарственных растений»

в соответствии с новыми требования ФГОС начального общего образования и является адаптированной для учащихся 1-4 классов.

Место учебного предмета в  учебном плане

   Занятия проводятся по одному академическому часу. Срок реализации программы 4 года. Рабочая программа рассчитана на 131 час и предусматривает следующее распределение: 1 год обучения -33 часов, 2 год обучения – 34 часа, 3 год обучения – 34 часа, 4 год обучения – 34 часа, что соответствует авторской программе.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения программы «Мир растений»:

Обучающиеся научатся:

 Различать изученные растения.

 Описывать на основе предложенного плана изученные растения, выделять их основные и существенные признаки.

 Проводить простейшую классификацию растений.

 Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов.

 Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний.

 Использовать различные справочные издания (словари, определители растений, иллюстрации) для поиска необходимой информации.

 Использовать готовые модели (план, схема, таблица) для выявления свойств объектов.

 Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.

 Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на здоровье и безопасность человека.

 Выполнять правила безопасного поведения в природе.

Обучающиеся получат возможность научиться:

 Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологического поведения в природе.

 Пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции.

 Систематизировать представления о растениях, приобретут опыт эмоционально окрашенного отношения к природе.

Личностными результатами изучения курса «Мир растений» является формирование следующих умений:

 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

 Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

 Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал, нацеленный  на вторую линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Личностные результаты:

• - принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
• - развитие морально-этического сознания;
• - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым
• ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные  результаты:

• - овладение начальными формами исследовательской деятельности;
• - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
• - опыт социальной и межкультурной коммуникации;
• - формирование коммуникативных навыков.

Предметные результаты:

• - интерес к познанию мира природы;
• - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
• - осознание места и роли человека в биосфере;
• - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Формы организации деятельности учащихся: экскурсии, прогулки, практические работы, занятия в аудитории, работа в группах и парах.

Каждое занятие данной программы носит развивающий характер и сопровождается иллюстративным материалом: фотографиями, таблицами, опытами. В занятия включены мини-исследования, интересные сведения из жизни растений, ребусы, головоломки. Они носят интегрированный (интеграция с окружающим миром, технологией, изобразительной деятельностью) и занимательный характер. Дети рисуют, занимаются лепкой, готовят небольшие сообщения по пройденной теме. Занятия строятся с учётом психолого-педагогических особенностей учащихся младшего школьного возраста, поэтому дети без труда усваивают сложные понятия из курса биологии 6 класса.

Формы занятий: беседы, практические работы, опыты, экскурсии, викторины, праздники.

Предлагаемая программа кружка, тематическое планирование, поурочные разработки прежде всего адресованы учителям начальных классов, но могут быть полезны и педагогам дополнительного образования для организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО.

Содержание учебного предмета

1. ВВЕДЕНИЕ(1 час)

Роль растений в жизни человека.

2. ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА ТРАВ ЛЕСОВ, ПОЛЕЙ И ЛУГОВ ( 33ч)

Вид и строение трав, мифы, легенды, сказки связанные с этими травами. Зарисовка растений, викторина, игра  связанные с растениями. Полезные и лечебные свойства растений.

        СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

 Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры;

продуктивная – выращивание растений и уход за ними;

познавательно-исследовательская – наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, опыты, экспериментирование, познавательно-исследовательские проекты.

      Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа)  и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя  выполнение графических зарисовок,  Выращивание растений и уход за ними, составление гербарий, просмотр и обсуждение видеофильмов о растениях.

Календарно – тематическое  планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа «Загорские дали».

141367, Московская область, Сергиево-Посадский муниципальный район,

городское поселение Сергиев Посад, поселок Загорские дали, дом 9-а.

тел. факс -  548-35-48

                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ

            «Загорские дали»

_________Соловьева А.В.

                                                                           «____»_________2016 г.

                                                                                            приказ №___ от "___"_______2016

Рабочая программа

Кружок «Мир растений»

3А класс

Составитель: Филичева Любовь Ивановна

Учитель технологии высшей категории

2016 - 2017 учебный год

Зелёное растение – удивительное создание природы.

В его клетках осуществляется процесс,

от которого зависит всё живое на Земле.

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Мир растений» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана  на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Авторской программы   Е.А.Постникова «Мир лекарственных растений»

в соответствии с новыми требования ФГОС начального общего образования и является адаптированной для учащихся 1-4 классов.

Место учебного предмета в  учебном плане

   Занятия проводятся по одному академическому часу. Срок реализации программы 4 года. Рабочая программа рассчитана на 131 час и предусматривает следующее распределение: 1 год обучения -33 часов, 2 год обучения – 34 часа, 3 год обучения – 34 часа, 4 год обучения – 34 часа, что соответствует авторской программе.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения программы «Мир растений» :

Обучающиеся научатся:

 Различать изученные растения.

 Описывать на основе предложенного плана изученные растения, выделять их основные и существенные признаки.

 Проводить простейшую классификацию растений.

 Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов.

 Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний.

 Использовать различные справочные издания (словари, определители растений, иллюстрации) для поиска необходимой информации.

 Использовать готовые модели (план, схема, таблица) для выявления свойств объектов.

 Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.

 Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на здоровье и безопасность человека.

 Выполнять правила безопасного поведения в природе.

Обучающиеся получат возможность научиться:

 Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологического поведения в природе.

 Пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции.

 Систематизировать представления о растениях, приобретут опыт эмоционально окрашенного отношения к природе.

Личностными результатами изучения курса «Мир растений» является формирование следующих умений:

 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

 Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

 Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал, нацеленный  на вторую линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Личностные результаты:

• - принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
• - развитие морально-этического сознания;
• - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым
• ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

• - овладение начальными формами исследовательской деятельности;
• - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
• - опыт социальной и межкультурной коммуникации;
• - формирование коммуникативных навыков.

Предметные результаты:

• - интерес к познанию мира природы;
• - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
• - осознание места и роли человека в биосфере;
• - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Формы организации деятельности учащихся: экскурсии, прогулки, практические работы, занятия в аудитории, работа в группах и парах.

Каждое занятие данной программы носит развивающий характер и сопровождается иллюстративным материалом: фотографиями, таблицами, опытами. В занятия включены мини-исследования, интересные сведения из жизни растений, ребусы, головоломки. Они носят интегрированный (интеграция с окружающим миром, технологией, изобразительной деятельностью) и занимательный характер. Дети рисуют, занимаются лепкой, готовят небольшие сообщения по пройденной теме. Занятия строятся с учётом психолого-педагогических особенностей учащихся младшего школьного возраста, поэтому дети без труда усваивают сложные понятия из курса биологии 6 класса.

Формы занятий: беседы, практические работы, опыты, экскурсии, викторины, праздники.

Предлагаемая программа кружка, тематическое планирование, поурочные разработки прежде всего адресованы учителям начальных классов, но могут быть полезны и педагогам дополнительного образования для организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО.

Содержание учебного предмета

1. ВВЕДЕНИЕ(1 час)

Роль растений в жизни человека.

2. ЛЕЧЕБНЫЕ СВОЙСТВА ДЕРЕВЬЕВ И КУСТАРНИКОВ ( 33ч)

Вид и строение трав, мифы, легенды, сказки связанные с этими деревьями и кустарниками. Зарисовка деревьев, викторина, игра  связанные с деревьями и кустарниками . Полезные и лечебные свойства деревьев и кустарников

        Содержание  тем  учебного  курса

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

 Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры;

продуктивная – выращивание растений и уход за ними;

познавательно-исследовательская – наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, опыты, экспериментирование, познавательно-исследовательские проекты.

      Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа)  и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя  выполнение графических зарисовок,  Выращивание растений и уход за ними, составление гербарий, просмотр и обсуждение видеофильмов о растениях.

Календарно – тематическое  планирование

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа «Загорские дали».

141367, Московская область, Сергиево-Посадский муниципальный район,

городское поселение Сергиев Посад, поселок Загорские дали, дом 9-а.

тел. факс -  548-35-48

                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «СОШ

            «Загорские дали»

_________Соловьева А.В.

                                                                           «____»_________2016 г.

                                                                                            приказ №___ от "___"_______2016

Рабочая программа

Кружок «Мир растений»

4А класс

Составитель: Филичева Любовь Ивановна

Учитель технологии высшей категории

2016 - 2017 учебный год

Зелёное растение – удивительное создание природы.

В его клетках осуществляется процесс,

от которого зависит всё живое на Земле.

Данная рабочая программа внеурочной деятельности «Мир растений» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и разработана  на основе:

• Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Учебного плана на 2015-2016 учебный год МБОУ «СОШ «Загорские дали»
• Авторской программы   Е.А.Постникова «Мир лекарственных растений»

в соответствии с новыми требования ФГОС начального общего образования и является адаптированной для учащихся 1-4 классов.

Место учебного предмета в  учебном плане

   Занятия проводятся по одному академическому часу. Срок реализации программы 4 года. Рабочая программа рассчитана на 131 час и предусматривает следующее распределение: 1 год обучения -33 часов, 2 год обучения – 34 часа, 3 год обучения – 34 часа, 4 год обучения – 34 часа, что соответствует авторской программе.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения программы «Мир растений» :

Обучающиеся научатся:

 Различать изученные растения.

 Описывать на основе предложенного плана изученные растения, выделять их основные и существенные признаки.

 Проводить простейшую классификацию растений.

 Проводить несложные наблюдения и ставить опыты, используя простейшее лабораторное оборудование и измерительные приборы, следовать инструкциям и правилам техники безопасности при проведении наблюдений и опытов.

 Использовать естественно-научные тексты с целью поиска и извлечения информации, ответов на вопросы, объяснений, создания собственных устных или письменных высказываний.

 Использовать различные справочные издания (словари, определители растений, иллюстрации) для поиска необходимой информации.

 Использовать готовые модели (план, схема, таблица) для выявления свойств объектов.

 Обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, взаимосвязи в живой природе, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе.

 Определять характер взаимоотношений человека с природой, находить примеры влияния этих отношений на здоровье и безопасность человека.

 Выполнять правила безопасного поведения в природе.

Обучающиеся получат возможность научиться:

 Осознавать ценность природы и необходимость нести ответственность за её сохранение, соблюдать правила экологического поведения в природе.

 Пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции.

 Систематизировать представления о растениях, приобретут опыт эмоционально окрашенного отношения к природе.

Личностными результатами изучения курса «Мир растений» является формирование следующих умений:

 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

 Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

 Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал, нацеленный  на вторую линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Личностные результаты:

• - принятие обучающимися правил здорового образа жизни;
• - развитие морально-этического сознания;
• - получение обучающимся опыта переживания и позитивного отношения к базовым
• ценностям общества, ценностного отношения к социальной реальности в целом.

Метапредметные результаты:

• - овладение начальными формами исследовательской деятельности;
• - опыт ролевого взаимодействия и реализации гражданской, патриотической позиции;
• - опыт социальной и межкультурной коммуникации;
• - формирование коммуникативных навыков.

Предметные результаты:

• - интерес к познанию мира природы;
• - потребность к осуществлению экологически сообразных поступков;
• - осознание места и роли человека в биосфере;
• - преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

Формы организации деятельности учащихся: экскурсии, прогулки, практические работы, занятия в аудитории, работа в группах и парах.

Каждое занятие данной программы носит развивающий характер и сопровождается иллюстративным материалом: фотографиями, таблицами, опытами. В занятия включены мини-исследования, интересные сведения из жизни растений, ребусы, головоломки. Они носят интегрированный (интеграция с окружающим миром, технологией, изобразительной деятельностью) и занимательный характер. Дети рисуют, занимаются лепкой, готовят небольшие сообщения по пройденной теме. Занятия строятся с учётом психолого-педагогических особенностей учащихся младшего школьного возраста, поэтому дети без труда усваивают сложные понятия из курса биологии 6 класса.

Формы занятий: беседы, практические работы, опыты, экскурсии, викторины, праздники.

Предлагаемая программа кружка, тематическое планирование, поурочные разработки прежде всего адресованы учителям начальных классов, но могут быть полезны и педагогам дополнительного образования для организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО.

Содержание учебного предмета

1. ВВЕДЕНИЕ(1 час)

Роль растений в жизни человека.

2. РАЗНООБРАЗИЕ РАСТЕНИЙ (8ч)

Разнообразие растений, самые древние растения, первые наземные растения.  Роль комнатных растений в  жилом помещении. Нужны ли ядовитые растения. Условия существования растений.  Экскурсия в осенний лес и изготовления гербария.

3. СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЙ (16ч)

Как устроено растение, виды листьев, строение листа. Лист – фабрика энергии. Побег – его строение,  видоизменение. Экскурсия в зимний лес. Роль цветов в жизни человека.  Разнообразие цветок, хитрости цветов, праздник цветов.  Семя – его строение, состав, значение. Цветочные часы.

4. РАЗМНОЖЕНИЕ РАСТЕНИЙ  (8ч)

Различные способы размножения растений. Условия прорастания и определение всхожести семян. Прививка растений.

        Содержание  тем  учебного  курса

Формы организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

 Программа совмещает в себе различные формы организации учебных занятий :

коммуникативная – беседы, составление рассказов и сказок, отгадывание загадок, ситуативные разговоры;

продуктивная – выращивание растений и уход за ними;

познавательно-исследовательская – наблюдения, экскурсии, решение проблемных ситуаций, опыты, экспериментирование, познавательно-исследовательские проекты.

      Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть (рассказ, беседа)  и практическое выполнение задания. Основная часть урока отводится практическим занятиям, которые включают в себя  выполнение графических зарисовок,  Выращивание растений и уход за ними, составление гербарий, просмотр и обсуждение видеофильмов о растениях.

Календарно – тематическое  планирование