Сценарный план игры по станциям "Верить! Творить! Жить!"
план-конспект занятия (8 класс) на тему

АДМИНИСТРАЦИЯ КУРОРТНОГО РАЙОНА САНКТ-ПЕТЕРБУРГА

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ И МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ

ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

Сценарный план проведения профилактической игры по станциям

 «Верить! Творить! Жить!»

для учащихся 8х классов образовательных учреждений Курортного района Санкт-Петербурга

Педагог-психолог ЦПМСС

Курортного района

А.В. Ходина

Санкт-Петербург

2015 год

Пояснительная записка: на базе Центра психолого-медико-социального сопровождения Курортного района Санкт-Петербурга с 2010 года реализуется профилактическая игра по станциям для учащихся 8х классов ОУ района «Верить! Творить! Жить!».

Цель игры: формирование  у подростков ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни.                                                                                                          

Задачи игры:

1. Профилактика употребления психоактивных веществ в подростковой среде.                                                                                                

2. Повышение социальной и творческой активности подростков, направленной на созидание здоровьесберегающей среды.

     В игре принимают участия команды численностью  5 человек.

     Общее время проведение: 60 мин.

     Игра проводится по круговой системе с использованием маршрутных листов.

Организаторами игры являются добровольцы молодежной службы «Доверие» и специалисты Центра психолого-медико-социального сопровождения Курортного района Санкт-Петербурга.

Сценарный план:

I: Сбор участников, знакомство с ходом игры, объяснение правил, вручение маршрутных листов.

II: Создание участниками девиза и названия своей команды.

III: Проведение игры.

IV: Сбор маршрутных листов, подведение итогов.

Описание станций:

«Круглый стол»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Круглый стол». Представьте, что ваша команда – это Государственная дума. Ваша задача предложить как можно больше вариантов решения вопроса о увеличении вредных привычек в нашей стране. На это у вас есть 3 минуты. Время пошло».

В команде происходит обсуждение поставленного вопроса. По истечению времени варианты озвучиваются ведущему. Общее время на станцию – 5 минут.   Баллы начисляются по количеству предложенных идей и их аргументированности. Максимальное количество баллов – 10.

«Пантомима»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Пантомима». Я попрошу команду  выбрать добровольца. Его задачей будет выбрать карточку  с поговоркой о здоровом образе жизни и показать ее команде не используя слов, т.е. только движениями. Оставшееся часть команды должна угадать, что за поговорка была представлена. На выполнения задания у вас есть 5 минут. Время пошло».

Общее время на станцию – 5 мин.

Баллы начисляются за правильно угаданные поговорки. Максимальное количество баллов 10.

«Будь здоров!»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Будь здоров!». Вам необходимо вытянуть  карточку с вредной привычкой и за определенное время нарисовать на листе силуэт человека и влияние вредной привычки на человека. На это у вас есть 3 минуты. Время пошло».

Команда выполняет поставленную задачу. По истечению времени готовую работу представляют ведущему. Общее время на станцию – 5 минут.   Оценивается умение работать в команде, смысловое значение работы. Максимальное количество баллов – 10.

«Стихоплеты»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Стихоплеты». Перед Вами лежит разрезанный отрывок известного стихотворения про здоровый образ жизни («Мой До дыр»). Ваша задача собрать из разрезанных кусков целое стихотворение. На это у вас есть 5 минуты. Время пошло».

Команда выполняет поставленную задачу. По истечению времени готовую работу представляют ведущему. Общее время на станцию – 5 минут.   Оценивается правильность воспроизведенного отрывка. Максимальное количество баллов – 10.

«Альтернатива»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Альтернатива». Перед началом игры, я прошу команду организовать круг. Вашей задачей будет, передовая друг другу мяч, назвать, как можно больше способов проведения свободного времени  без вреда для здоровья. На это у вас есть 5 минуты. Время пошло».

Общее время на станцию – 5 минут.   Баллы начисляются по количеству названных способов отдыха и их оригинальности. Например, назвала команда 15 версий – ставим 15 баллов. Максимальное количество баллов не ограничено.

«Наполни свой мир»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Наполни свой мир». Вам предлагается изобразить на доске  как можно больше позитивных символов, которые помогают человеку преодолевать жизненные трудности, личностные проблемы, плохое настроение. На это у вас есть 5 минуты. Время пошло».

Общее время на станцию – 5 мин. Оценивается умение работать в команде, смысловое значение нарисованных символов. Максимальное количество баллов 10.

«Живая аптека»  

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «Живая аптека». Перед вами лежат различные овощи и фрукты, Ваша задача по очереди вытаскивать один из предметов и рассказывать о его полезности для человека. На это у вас есть 5 минуты. Время пошло».

Общее время на станцию – 5 мин. Оценивается правильность ответов. Максимальное количество баллов 10.

«В здоровом теле – здоровый дух»

Ведущий: «Здравствуйте. Вы находитесь на станции «В здоровом теле – здоровый дух». Ваша задача за 2 минуты придумать и показать (под музыку) зарядку. На ее представление у вас будет 3 минуты Время пошло».

Общее время на станцию – 5 минут.   Оценивается креативность и логичность построения зарядки. Максимальное количество баллов – 10.

 Выводы:

Проведение игры  в течении пяти лет по отзывам со стороны педагогов и детей дает хорошие результат. Формирование у подростков ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни, через привлечение к игре по станциям  позволяет доходчиво в привлекательной форме донести существо вопроса до подростков.