Сценарный план Литературной квест- игры «Читаю я! Читаем мы! Читают все!»
методическая разработка по литературе (7 класс)

                                Сценарный план Литературной квест- игры

                                      «Читаю я! Читаем мы! Читают все!»

Данное мероприятие способствует созданию условий для повышения интереса школьников к чтению, к русской классической литературе, культуре путем использования новой формы интеллектуального досуга обучающихся (игры-квеста); развитию любознательности и интереса к чтению книг; обогащению словарного запаса учащихся; воспитанию внимательного читателя, умения работать в команде.

Предполагаемый результат

1. Формирование и развитие личностных качеств учащихся: общих творческих способностей (любознательность, оригинальность и гибкость мышления, активность).

2. Формирование и положительная динамика развития метапредметных компетенций обучающихся: извлекать пользу из опыта; организовывать взаимосвязь своих знаний и упорядочивать их; решать проблемы; получать информацию; сотрудничать и работать в группе; улаживать разногласия и конфликты; договариваться; нести ответственность; входить в коллектив, включаться в проект и вносить свой вклад; организовывать свою работу; 6 использовать новые технологии информации и коммуникации; находить новые решения.

Формирование и положительная динамика развития предметных компетенций.

 Цель занятия: Формирование у детей интереса к полноценной художественной литературе (классике, поэзии, сказкам)

Задачи:

∙ – сделать как можно больше наших учеников активными читателями;

∙ – способствовать становлению чтения средством самореализации и активного взаимодействия с окружающим миром;

1. Организационный момент. Представление команд и жюри. Командам выдается карта Литературной страны с указанием маршрута путешествия. Учитель подбирает произведения, иллюстрации с учётом возрастных особенностей участников.

Задания:

2. Какое произведение зашифровано в представленной иллюстрации? Назовите автора и произведение.
3. По начальным рифмам отгадайте автора и произведение.
4. Узнайте произведение и его автора по началу.
5. Какому русскому писателю принадлежит эта фраза…?
6. Угадай произведение по фразе из текста.
7. Разгадайте ребус. Назовите автора и произведение.
8. Фоторобот. Назовите литературного героя по его словесному портрету, из какого произведения герой и кто его автор.
9. Назовите двух русских авторов одноименных автобиографических повестей.
10. Назови произведение и автора по фразе из текста.
11. Совместите картинки, узнайте произведение и автора.
12. По начальным рифмам отгадайте стихотворение и назовите автора.
13. Какие три известных произведения русской литературы озаглавлены кличками собак?
14. Какому русскому писателю, намекая на его фамилию, сказали: Если Вы и птица, то небесная?
15. Собери рассыпанное шутливое стихотворение.
16. Подведение итогов, награждение.