Сценарный план ФЕСТИВАЛЯ 4 Д игры (ДЕТИ, ДРУЖДА, ДВОР)
методическая разработка
Сценарный план Фестиваля детской игры 4Д - ДЕТИ, ДВИЖЕНИЕ, ДРУЖБА, ДВОР.
Данный сценарий подойдет для реализации в любом дошкольном учреждении.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 107 КБ |
Предварительный просмотр:
Сценарный план проведения регионального фестиваля детской игры
«4Д: дети, движение, дружба, двор»
Место проведения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 32 «Журавушка» города Губкина Белгородской области
Целевая аудитория: дети дошкольного возраста 5-7 лет, педагоги, родители.
Время проведения | Деятельность | Необходимое оборудование | Содержание | Ответственный | ||||||
10.00-10.15 | ОТКРЫТИЕ ФЕСТИВАЛЯ ДЕТСКОЙ ИГРЫ «4Д: ДЕТИ, ДВИЖЕНИЕ, ДРУЖБА, ДВОР» | |||||||||
Фестивальное приветствие | Баннер «4Д»; фотозона фестиваля; маршрутный лист игровых площадок для каждой команды; музыкальное оборудование | На площадке собираются команды, звучит веселая детская музыка. Площадка празднично украшена. Выходят ведущие под фанфары. Ведущий 1 -Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте! -Мы рады приветствовать Вас на замечательном празднике «Дружбы, здоровья и спорта». На празднике подвижных игр 4Д под девизом: «Дети, Движение, Дружба, Двор». Ведущий 2 - Игра - это любимое занятие всех детей. - Дарит нам игра веселье, Поднимает настроенье, Будем мы сейчас играть И здоровье поправлять. - Ребята, мы посетим с вами 4 площадки, где нас ждут разнообразные весёлые игры. Но перед тем как мы начнем играть предлагаю размяться и поучаствовать в зажигательном флэш-мобе. Звучит музыка (Дарья Зайцева «Двигайся замри»). Представление команд с девизами. Ведущий 1 - Сегодня в нашем фестивале принимают участие команды самых ловких, самых быстрых, самых спортивных ребят (называем команду, а они отвечают свои девизы) Ведущий 2 - Команды равняйсь! Смирно! Приготовиться к торжественной клятве нашего 4D фестиваля:
(дети отвечают клянемся)
(дети отвечают клянемся)
Ответы детей: Клянемся! - Молодцы наши ребята. Дружно справились вы все. А теперь на площадки отправляйтесь побыстрей. - Сейчас каждая команда получит схему маршрута, и вы вместе с воспитателями отправитесь в увлекательный мир 4D игры. Ведущий 1. -Теперь вы готовы отправиться на наши игровые площадки. Первая игровая площадка – «Дети любят играть» отмечена шариками оранжевого цвета. На ней организуются свободные игры. Вторая игровая площадка – «Движение помогает развитию» отмечена шариками зеленого цвета. На ней вы сможете принять участие в подвижных и спортивных играх. Следующая игровая площадка – «Дружба зарождается в игре» отмечена шариками оранжевого цвета. На ней проводятся игры–экспериментирования и действует творческая мастерская. Четвертая игровая площадка – «Двор - лучшее место для игр» отмечена шариками голубого цвета. На ней организуются дворовые игры. - Сейчас каждая команда получит схему маршрута, и вы вместе с воспитателями отправитесь в увлекательный мир 4D игры. - Команды, после прохождения всех площадок встречаемся на этом же месте. (Ведущие раздают командам маршрутные листы. Дети вместе с воспитателями расходятся по игровым площадкам.) | Колодезная М.А., Выдрик О.Ю. - ведущие | |||||||
10.15-11.40 | ФЕСТИВАЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ НА ИГРОВЫХ ПЛОЩАДКАХ «4Д: ДЕТИ, ДВИЖЕНИЕ, ДРУЖБА, ДВОР» | |||||||||
1 игровая площадка «ДЕТИ ЛЮБЯТ ИГРАТЬ» | ||||||||||
Название игры | Оборудование | Ход игры | Игровые мастера | |||||||
Свободная игра «Морские приключения» | Эмблема площадки «Дети любят играть»; «смайлик» в капитанской фуражке; растяжка флажков; заготовки для изготовления матросских бескозырок; картонные коробки разных размеров; сухой бассейн; скатерть для сервировки стола; столы; стулья; игровые наборы: чайная, столовая и кухонная посуда; магнитная игра «Рыбалка»; игровые наборы «Продукты питания»; альбомные листы; цветные карандаши; фломастеры; цветные мелки; пастель; акварельные краски; восковые карандаши; муляжи сокровищ (разноцветные камешки, монеты из фольги); тазы с водой; | - Ребята, скажите, а вы любите путешествовать? Воспитатели-организаторы слушают ответы детей. -Мир, в котором мы живем, очень большой. На планете Земля много стран, включая нашу Россию. Они находятся так далеко друг от друга, что добраться из одной страны в другую можно только с помощью транспорта. Приглашаю вас в увлекательное путешествие. - Нам чем бы вам хотелось отправиться в путешествие? Ответы детей: на самолете, поезде, плоту, корабле и т.д. - Ребята, а хотите отправиться в морское путешествие? - Как вы думаете, что нам для этого понадобится? Ответы детей: корабль, морская форма, бинокли, удочки и т.д. - Ребята, обратите внимание на оборудование, которое поможет вам организовать морское путешествие. Воспитатель помогает распределять роли по ходу игры используя считалку. Воспитатель создает игровую ситуацию и с помощью ролевых диалогов разворачивает игру. Во время путешествия дети рассматривают и выбирают по своему желанию игровое оборудование для: - постройки корабля; - украшения судна; - изготовление формы моряков; - организации рыбалки; - оформления прибрежного кафе «Прибой»; - изготовление корабликов из бумаги (оригами); - поиска клада пиратов; - сочинения музыкального номера моряков. Дети самостоятельно или с помощью воспитателя по желанию распределяют дополнительные роли «пират», «кассир», «продавец», «повар» и т. д. Воспитатель напоминает, о необходимости быть вежливыми друг с другом, правильно (дружелюбно) вести себя в общественном месте. Он помогает детям разобраться в характере взаимодействия персонажей путем вопросов и советов. Воспитатель поощряет инициативу, творческий подход к игре. | Бокова Е.Ю., воспитатель | |||||||
Свободная игра «Наш шалаш» | Картонные коробки разных размеров; покрывала; мягкие модули; муляжи дров; стулья со спинками; прищепки; ленточки; веревки; фонарики. | Воспитатель-организатор - Здравствуйте, друзья! Я сегодня предлагаю вам построить шалаш. Шалаш - это лёгкое укрытие, защищающее от ветра, зноя, холода и осадков. Шалаш-это первое жилище древних людей, сейчас его строят туристы и охотники. Он может быть разной формы. Основа из жердей (длинных палок, а покрыт бывает ветками, мхом, иногда тканью. Шалаш можно построить прямо дома. Из стульев, одеял и подушек. Давайте попробуем и посмотрите что у вас получится. Только подумайте, какого размера он будет, для тебя одного, или может ты позовешь в гости друзей ,тогда шалаш нужно будет сделать чуть больше. И не забывай, что основа шалаша должна быть устойчивой, чтобы он не упал. И помни, если тебе нужна помощь, просто попроси вежливо друга, и тебе обязательно помогут. Вместе играть веселее! Удачи! | Бокова Е.Ю., воспитатель | |||||||
2 игровая площадка «ДВИЖЕНИЕ ПОМОГАЕТ РАЗВИТИЮ» | ||||||||||
Название игры | Оборудование | Ход игры | Игровые мастера | |||||||
Спортивная игра «Полоса препятствий» | Эмблема площадки «Движение помогает развитию»: «смайлик спортсмен»; баскетбольные кольца и мячи; гимнастическая скамья; мешочки с песком; координационная лестница; спортивный комплекс «Скалодром» флажки скакалки, музыкальная аппаратура. | - Уважаемые участники Фестиваля! Мы рады приветствовать Вас на игровой площадке «Движение помогает развитию». - Здоровье, сила, ловкость - Вот спорта пламенный завет. Покажем нашу дружбу, смелость Веселым стартам шлем привет! - Приглашаем всех принять участие в коллективном прохождении полосы препятствий. С собой предлагаем взять силу, ловкость, быстроту, гибкость, выносливость. Коллективное прохождение полосы препятствий включает в себя: - Построение команды, объяснение правил прохождения спортивной полосы препятствий; 1. Подтягивание тела с помощью рук (развитие силы рук). 2. Забрасывание мяча в баскетбольное кольцо на расстоянии 2-3 м (развитие меткости). 3. Прыжки на двух ногах по координационной лестнице (развитие координации движений). 4. Ходьба по начерченной на асфальте линии с мешочками на голове (150 гр.) (формирование правильной осанки). 5. Лазание по детской веревочной лестнице на оборудовании «Скалодром». (вверх и вниз) (развитие координации движений и ориентировки в пространстве). 6. 10 прыжков через скакалку (развитие координации движений и ориентировки в пространстве). - Построение команды. | Андрющенко К.А., инструктор по ФК; Спицына Л.А., учитель- дефектолог. | |||||||
Динамическая пауза «Ракета» | Оборудование для воспроизведения музыки, фонограмма. | Воспитатель-организатор произносит зазывалку: - Кто тут сильный, умный, смелый? Кто все делает умело? Ответы детей: Мы все! - Приглашаем Вас принять участие в подвижной игре «Ракета»! Воспитатель-организатор медленно показывает движения со словами для участников Фестиваля: Все движения повторяются, затем музыка ускоряется и движения снова повторяются, музыка снова ускоряется и т.д. | Андрющенко К.А., инструктор по ФК; Спицына Л.А., учитель-дефектолог | |||||||
Эстафета «Веселые старты» | Фоновая музыка, 2 велосипеда, конусы, кегли, мячи, корзины | Воспитатель-организатор произносит зазывалку: - Стойте! Дальше нет пути! Без испытанья не пройти. -Предлагаю начинать эстафету «Веселые старты». Игрокам необходимо разделиться на две команды. Первое задание «Кто быстрее». Дети по очереди едут до конуса, объезжают его, возвращаются обратно и передают велосипед следующему. Второе задание «Змейка». В ряд выставлены кегли, расстояние около метра. Дети проезжают на велосипедах между кеглями змейкой. Возвращаются и передают эстафету другому игроку. Третье задание «Попади в цель». Участник команды едет на велосипеде по прямой линии, доезжает до конуса. Около конуса стоит корзина с мячами. Через два метра от корзины стоит пустая корзина. Участник встаёт с велосипеда, берёт из корзины мяч и бросает в пустую корзину. После броска садится на велосипед и возвращается к своей команде, передаёт эстафету следующему участнику. Воспитатель-организатор: -Ребята! Вы все задания выполнили на «отлично». Были быстрыми, ловкими и веселыми! Победила дружба! | Андрющенко К.А., инструктор по ФК; Спицына Л.А., учитель-дефектолог | |||||||
3 игровая площадка «ДРУЖБА ЗАРОЖДАЕТСЯ В ИГРЕ» | ||||||||||
Название игры | Оборудование | Ход игры | Игровые мастера | |||||||
Игра-эксперимен-тирование «Песочные секреты» | Эмблема площадки, костюм Знайки, песочница, животные жарких стран, фантики от конфет, «стеклышки». | Входит профессор Знайка и говорит: - Привет, девчонки, привет, мальчишки! Вы меня узнали? Ну, конечно же, я Знайка, люблю узнавать новое, проводить опыты и эксперименты. А вы любите узнавать новое? Тогда давайте это делать вместе! Ответы детей: Мы любим узнавать новое! -Сегодня я хочу пригласить вас на песчаный остров, который таит в себе много всего интересного. А для этого мы превратимся в разных животных. - Чтобы перелететь через высокие горы мы превращаемся в кого? Ответы детей: Превращаемся в птиц. (Имитируют птиц, машут руками, «летают»). - Чтобы перебраться через пустыню надо превратиться в кого? Ответы детей: В змею, (имитируют движения) - Чтобы доплыть до нашего песчаного острова мы превращаемся в…? Ответы детей: В рыб, (имитируют движения) -Сейчас все закрыли глаза, сделали глубокий вдох и выдох, почувствовали свежий воздух идет с песчаного острова? - Открываем глаза. Перед детьми песочница. - Вот мы и на песчаном острове. - Ребята, какой песок? Ответы детей: Сухой, сыпучий, много мелких песчинок. - Вы любите играть с песком? Ответы детей: Да, очень любим, играть с песком. - Давайте раскопаем вот эту большую горку, что вы увидели? Ответы детей: Мы нашли картину с животными. - Сейчас раскопайте все горки, кто что нашел? Ответы детей: У меня слон, тигр, лев, жираф, кенгуру. - Вы нашли всех животных на нашем песчаном острове. - Вы хотите на память оставить свои секреты на песке. Ответы детей: Мы хотим подарить свои секреты, но как это сделать? - Возьмите любой фантик наложите на него «стеклышко» и закопайте в песке. Ваше сокровище найдут другие посетители острова. | Воспитатель Проскурина Т.Е. | |||||||
Игра - эксперимент «Волшебная вода» | Цветные карандаши, целофановый пакет, кувшин с водой. . | Профессор Знайка говрит: - На нашем острове я нашел волшебные карандаши. Вопросы детей: А почему они волшебные? - Вы видели, как карандаш протыкает, пакет с водой и вода не протекает. Ответы детей: Вот это да. Как здорово! - У меня пакет с водой. Возьмите по одному карандашу и осторожно проткните пакет с водой, но так, чтобы карандаш стал видимым. Дети по одному выполняют действия с карандашами. - Ребята, как вы думаете, на кого похож наш пакет? Ответы детей: На ежика. - Молодцы. - Вам понравилось на песчаном острове? Ответы детей: Да очень. - Но нам нужно превратиться опять в детей и отправиться в дальнейшее путешествие. - Закрываем глаза, делаем глубокий вдох и выдох, открываем глаза, вот мы и в детском саду. Вас ждут следующие испытания, вперед. | Воспитатель Проскурина Т.Е. | |||||||
4 игровая площадка «ДВОР - ЛУЧШЕЕ МЕСТО ДЛЯ ИГР» | ||||||||||
Название игры | Оборудование | Ход игры | Игровые мастера | |||||||
Подвижная игра «Жмурки с голосом» | Эмблема площадки «Двор-лучшее место для игр»; повязка на глаза, воздушные шары, флажки, стикеры-смайлики. | - Уважаемые участники Фестиваля! Мы рады приветствовать Вас на игровой площадке «Двор – лучшее место для игр». - А какие дворовые игры вы знаете? Ответы: Цепи, казаки-разбойники, вышибалы, краски, море волнуется, классики, резиночка, прятки и т.д. Появляется персонаж Карлосон. -Здравствуйте ребятишки девчонки и мальчишки! Праздник мы наш продолжаем. Я рад приветствовать Вас на нашем фестивале, на моей любимой площадке «Двор-лучшее место для игр». Я, Карлсон живу на крыше. -Целый день здесь я летаю, за детьми во дворе наблюдаю! -Ребята, а Вы любите играть в дворовые игры? Ответы детей: Да! Любим. -А какие дворовые игры Вы знаете? Ответы детей: прятки, резиночка, краски, выбивало, казаки-разбойники. -Молодцы ребята. Игр много есть дворовых, все мы любим в них играть. -Но прежде чем узнать в какую сейчас мы будем дворовую игру играть, предлагаю Вам загадку отгадать. Карлсон загадывает детям загадку: -Я не вижу ничего, даже носа своего. На моём лице повязка, но не бинт, не перевязка. Есть такая вот игра, Вся играет детвора. Наступи на хвостик Мурки. Извини, котёнок ….. Ответы детей: Жмурки! -Приглашаю всех принять участие в игре «Жмурки» Правила игры: Жмурку выбирают по считалке. Раз, два, три, четыре, пять, Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела. Играющие образуют круг, взявшись за руки. Жмурка становится в середину круга, ему завязывают глаза. Участники двигаются по кругу, пока жмурка не остановит их командой «Стой!». Жмурка протягивает руку, и за неё должен взяться тот из играющих, на кого она показывает. Игрок в полной тишине что- то произносит, изменив голос. Если водящий угадает игрока, то они меняются местами. У водящего три попытки. | Воспитатель Паршина А.Х. | |||||||
«Гуси - лебеди» | Платок- для девочки – хозяйки; Фуражка - для мальчика - хозяина; Мел; Маска волка. | Ведущий-персонаж Карлсон загадывает участникам загадку: Ребята для того чтобы узнать в какую мы ещё дворовую игру будем играть, вам предстоит следующую загадку отгадать: -У Алёнушки сестрицы унесли братишку птицы, -Высоко они летят, далеко они глядят, Ответы детей: Гуси-Лебеди Воспитатель-организатор рассказывает участникам правила игры. -Мелом очерчивается «гусятник». Здесь живут гуси, и их ждёт хозяин. На другой стороне площадке чертим «поле» - там гуси гуляют. Между «гусятником» и «полем» рисуется круг – «логово» там будет жить волк. Выбирается волк по считалке. Говорят на заре, собирались на горе Голубь, гуси, галка, Вот и вся считалка. Ты, волчище, погоди, Как попрячемся – иди! Хозяйка говорит гусям: - Гуси, летите в поле, погуляйте, в лапы волку не попадайте. Ребята бегут, размахивая руками, в «поле». Далее происходит диалог хозяйки и гусей: -Гуси, гуси! -Га-га-га! -Есть хотите? - Да, да, да! - Ну летите же домой! - Серый волк под горой, не пускает нас домой. - Что он делает? - Зубы точит, нас съесть хочет. - Ну, летите, как хотите, только крылья берегите! Гуси растопыривают руки-крылья и летят домой в гусятник, а волк рычит и пытается их поймать. Пойманные гуси из игры выбывают, и игра продолжаются. Побеждают те, кто ни разу не попался в лапы волку. | Воспитатель Хощенко Л.В. | |||||||
ЗАКРЫТИЕ ФЕСТИВАЛЯ ДЕТСКОЙ ИГРЫ: «4Д: ДЕТИ, ДВИЖЕНИЕ, ДРУЖБА, ДВОР» | ||||||||||
Время проведения | Деятельность | Необходимое оборудование | Содержание | Ответственный | ||||||
11.40–12.00 | Заключительное фестивальное приветствие. | Музыкальный центр; призы – чупа-чупс; рамка для фотографирования «4Д» (фото зона). | Дети, пройдя все испытания, по сигналу (Позывной-начало «Моим любимым детям!») возвращаются на площадку. Ведущий 1: - Команды равняйсь! Смирно! - Поздравляем вас! Наши дорогие участники праздника! Ведущий 2: - Вы дошли до финала, смело преодолев все трудности и препятствия! Ведущий 1: - Теперь вы точно знаете, что дружба - это особые отношения между людьми, основанные на взаимопонимании, честности и доверии. (Звучит отрывок песни «Если с другом вышел в путь») Ведущий 2: - Ваш путь был сложный, но вы справились со всеми заданиями и заслужили подарки. А вот какие отгадать не сложно: Слева бантик, справа бантик у красотки платье фантик. Пренарядная Кокетка Очень вкусная… (Дети Конфетка) Ведущий 1: - Молодцы ребята! Праздник дружно завершаем и дружить мы обещаем! Клянетесь? (Дети отвечают клянемся) (Звучит веселая музыка, герои праздника раздают сладкие угощения для детей!) | Колодезная М.А., Выдрик О.Ю. - ведущие |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/01/15/picture-48387.jpg)
Сценарный план военно-спортивной игры "А ну-ка, парни!" для 8-9 и 10-11классов
Воено-спортивная игра "А ну-ка, парни!" даёт возможность применить на практике полученные, на уроках физкультуры, ОБЖ, географии знания, навыки и умения. Конкурсы, входящие в игру, развивают волевые к...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/30/picture-557604-1419947175.jpg)
Сценарный план игры по станциям "Верить! Творить! Жить!"
Цель игры: формирование у подростков ценностных ориентаций, направленных на здоровый образ жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/04/picture-936946-1541339030.jpg)
Сценарный план мастер - класса "Создание газеты. Журналистские игры"
Опыт использования проектного метода обучения....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/15/picture-1268820-1600193997.jpg)
Консультация для родителей "Игры детей во дворе"
Как безопасно провести лето, на что обратить родителям внимание при прогулках детей во дворе....
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/20/picture-880724-1484911425.jpg)
Сценарный план открытого музыкального занятия для детей старшего дошкольного возраста по теме "Космос"
Материал предназначен для закрепления и расширения детьми знаний о дне космонавтики через игры. песни и новую информацию....
![](/sites/default/files/pictures/2022/09/11/picture-1420111-1662887413.jpg)
Сценарный план Литературной квест- игры «Читаю я! Читаем мы! Читают все!»
Данное мероприятие способствует созданию условий для повышения интереса школьников к чтению, к русской классической литературе, культуре путем использования новой формы интеллектуального досуга обучаю...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/20/picture-880724-1484911425.jpg)
Сценарный план новогоднего праздника 2024г., для детей средней группы
Сценарий новогоднего утренника по мотивам сказки А.С. Пушкина "Сказка о рыбаке и рыбке"....