Инструментарий педагога для развития IT-компетенций
статья (6 класс) на тему

Инструментарий педагога для развития IT-компетенций

Учитель информатики и руководитель кружка по робототехнике

Хабибуллина Алсу Анваровна

Какими инструментами пользуется современный педагог для развития IT-компетенций у обучающихся?  Ответ простой: образовательными конструкторами.

Робототехника - универсальный инструмент для образования. Вписывается и в дополнительное образование, и во внеурочную деятельность, и в преподавание предметов школьной программы, причем в четком соответствии с требованиями ФГОС.

У нас в школе работает два вида кружка для 5-х классов: «Компьютерная грамотность», «Первый шаг в робототехнику». Для 4-8 классов работает кружок по робототехнике от «Дома пионеров».

Образовательные конструкторы позволят более интенсивно формировать ключевые компетенции учащихся на уроках информатики при изучении разделов: «Информационные основы процессов управления», «Представление об объектах окружающего мира», «Представление о системе объектов», «Основные этапы моделирования», «Алгоритмы. Исполнитель алгоритма», «Среда программирования», «Архитектура ПК. Взаимодействие устройств компьютера». Я   показываю сборку моделей роботов и рассказываю о роботах на уроках информатики и ИКТ. Дети пишут рефераты, делают презентации, мультфильмы. Им нравится собирать и программировать роботов.

Познание – это путь. Понимая о том, что без знаний математики, физики, английского языка, дети не смогут добиться высоких результатов, мы участвуем всероссийских турнирах (инженерный турнир «Орбита», «Мир алгоритмов»), принимаем участие в республиканских мероприятиях (Казанская ярмарка, соревнования по робототехнике).

Исследовательский прием – это что для нас, для школьников?

Самые простые проекты позволяют учащимся почувствовать себя исследователями, конструкторами и изобретателями технических устройств.    

       Как мы учимся, готовимся, стремимся быть первыми: без робота Валли никуда. «Валли» - первый обязательный модель для каждого начинающего «кружковца». Это потом творческие проекты, «Свои» роботы.  

Мечтаем о наборах конструктора EV3. Спасибо за 4 набора, но… Каждый ребенок – это личность. И он требует, именно требует отдельный себе набор. Приходит на занятия  через день и заявляет: «А где мой робот?». - Нету. - Почему? – Вчера Коля собирал  своего робота…      Вывод: 4 ребенка = 1 набор.   Что делать? Купить? Да. А если нет денег у родителей даже на еду?        

Родители Артема купили набор, в кредит.  Опытно-конструкторская разработка Артема, ученика 5 класса.  Робот «EV3»  развлекает  котёнка. Сегодня Артем один из лучших «кружковцев» и учеников школы. Спасибо родителям.              

Сегодня Артем  на соревнованиях участвует с двумя роботами. Он ведет свое исследование, участвует в фестивалях, мероприятиях республиканского уровня. Мечтает попасть в Москву и продолжает проводить эксперименты уже с двумя наборами, пишет свои программы.

Вывод: Робототехника для нас сегодня - это школа выживания. Мы идем  вперед, и в дождь, и снег, и знойный ветер, и палящее солнце нам нипочем…