Образовательная программа дополнительного образования детей Английский язык для младших школьников «Little Stars»
рабочая программа на тему

Образовательная программа дополнительного образования детей

Английский язык

для младших школьников

«Little Stars»

Автор программы: авторский коллектив под руководством А.А.Майер

Составитель: Олейник Н.В.

Возраст обучающихся: 8-9 лет

Срок реализации программы: 1 год

Педагог дополнительного образования:

Олейник Наталья Викторовна

Санкт-Петербург

2013

Пояснительная записка

Программа дополнительного образования “LITTLE STARS” направлена на социальное и культурное развитие личности учащегося, его творческой самореализации. Программа призвана помочь ребенку стать ответственным и знающим гражданином, способным использовать свои знания и умения в общении со своими сверстниками.

Новизна данной программы заключается в том, что она рассматривается как система использования английского языка в развитии индивидуальности школьника.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена анализом сложившейся ситуации в практике преподавания иностранного языка в общеобразовательной школе, которая позволяет выявить противоречия между:

требованиями программы общеобразовательных учреждений и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике;

условиями работы в классно-урочной системе преподавания иностранного языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Цель – развитие индивидуальности школьников, их активной гражданской позиции и коммуникативных навыков через изучение лингвострановедческого материала по английскому языку.

Задачи:

• углубление знаний по предмету,
• развитие речевых навыков,
• расширение лексического запаса,
• получение дополнительной лингвострановедческой информации об англоговорящих странах,
• разбудить интерес детей к углубленному изучению языка,
• использовать английский язык в обиходном общении,
• применять английский язык в других сферах школьной деятельности.

Программа рассчитана на 1 год – 64 часов, разработана для детей 8 – 9 лет, то есть учащихся 2 – 3 классов.

Детей данного возраста отличает повышенная познавательная активность. Активность возникает в определенных условиях. Учащийся должен чувствовать потребность в изучении английского языка и иметь необходимые предпосылки для удовлетворения этой потребности. Основными источниками являются мотивация и желание. У подавляющего большинства учащихся начального этапа обучения изначально присутствует высокая мотивация изучения английского языка. Они с большим интересом и желанием приступают к изучению языка, хотят научиться читать, говорить, понимать на английском языке. Интерес учащегося зависит от его успехов в овладении языком. И если ученик видит, что продвигается вперед в слушании, говорении, чтении и письме, он с интересом занимается этим.

Ученик охотно изучает предмет, проявляет активность во внеклассных мероприятиях, если он понимает его социальную (знание английского языка является в определенной степени показателем культуры, интеллигентности) и личную значимость.

Организация учебного процесса предусматривает проведение теоретических и практических занятий.

Прогнозируемые результаты:

К концу данной программы ребёнок должен знать:

• Иметь представление о  Великобритании, ее крупные города;
•  традиции и обычаи праздников;
•  героев английских сказок, мультфильмов и фильмов;
• традиционную английскую пищу;
•  жизнь английских школьников и их досуг.

К концу данной программы ребёнок должен уметь:

• представлять себя
• интересоваться делами собеседника
• перечислять названия продуктов, классных предметов
• считать предметы
• представлять свою семью
• перечислять названия цветов, игрушек, животных, перечислять названия частей тела
• описывать своего любимого героя сказки
• перечислять названия продуктов, месяцев, дней недели, дат.

Проверка знаний по каждой теме проводится в виде тестов.

Подведение итогов реализации программы проводится в виде выставок творческих работ, общешкольных мероприятий.

Учебно-тематический план

Методика проведения занятий.

Методика проведения занятий предусматривает теоретическую подачу материала (словесные методы) с демонстрацией визуального ряда на интерактивной доске, а также практическую деятельность, являющуюся основой, необходимой для закрепления информации в виде создания стенгазет, открыток, приглашений, писем, составление рассказов и диалогов по теме, подготовки и участия в общешкольных мероприятиях.

Учебно-материальная база.

Кабинет;

Столы, стулья;

Компьютер, интерактивная доска.

Список литературы

Амамджян Ш.Г. “Играя, учись! Английский язык в картинках для детей дошкольного возраста”, М. “Просвещение”, 2002г.

Верхогляд В.А. “Английские стихи для детей. Книга для чтения на английском языке”, М. “Просвещение”, 1992г.

Дзюина Е.В. “Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском языке” 1 – 4 классы, М. “Вако”, 2006г.

Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”, 5–9-е классы, М.: “Вако”, 2007 г.

Дзюина Е.В. “Игровые уроки и внеклассные мероприятия на английском языке”, 10–11-е классы, М.: “Вако”, 2007 г.

Здоровова Б.Б. “Запевай! Сборник песен на английском языке для учащихся средней школы”, М.: “Просвещение”, 1990 г.

Клементьева Т.Б., Монк Б. “Счастливый английский. Учебник для 5-6классов средней школы”, М.: “Просвещение”, 1993 г.

Кулиш В.Г. “Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории”, М.: “Сталкер”, 2001 г.

Журналы ИЯШ.