Методические рекомендации «Как писать сочинение»
методическая разработка (5 класс) на тему

Старопохвистневский филиал «ЦВР «Эврика»

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения

Самарской области средней общеобразовательной школы с. Подбельск муниципального района Похвистневский Самарской области

Методические рекомендации

«Как писать сочинение»

Похвистневский район - 2014

Барабаш И.Н. Методические рекомендации для написания сочинений. Старопохвистневский филиал «ЦВР «Эврика» ГБОУ СОШ с.Подбельск, 2014

Данное пособие составлено в помощь учащимся и педагогам для  написания сочинения.

Рекомендуется методистам, педагогам, учащимся, родителям.

Как писать сочинение (советы педагогам и учащимся).

1. Сочинение – это особый жанр письменного высказывания.

В процессе написания сочинения необходимо:

• Показать знание художественного произведения;
• Владение литературоведческой теорией (размер, художественные средства, сюжетная линия, композиция и пр./ Словарь юного филолога);
• Умение анализировать художественный текст;
• Самостоятельно мыслить;
• Умение выражать личное отношение к теме;
• Владеть навыками логического, последовательного, аргументированного изложения своих мыслей, взглядов;
• Продемонстрировать грамотность, высокий уровень владения языком.

2. В сочинении лучше сохранить традиционную трехчастную структуру:

    - вступление;

    - основная часть;

    - заключение.

        Главная цель вступления – грамотно подвести к основной части. Вступление может быть минимальным, состоять из двух – трех предложений. Основная часть и заключение – два самых необходимых компонента сочинения, которые показывают понимание темы. В заключении должны содержаться основные выводы из работы, обобщение или краткое резюме. Основная часть- ¾ всего сочинения, а ¼ необходимо отвести на вступление и заключение.

3. План – всему голова. Без плана не удается написать хорошую, логично выстроенную работу. Кратко сформулируйте основные мысли. Решите, о чем и в какой последовательности будете писать. В идеале вы должны настолько хорошо проработать план, чтобы у него было видно, чему посвящен каждый абзац.

4. Чтобы не писать сочинение дважды, необходимо:

• Составить хороший подробный план;
• Написать фрагменты сочинения, которые кажутся наиболее трудными. Например, если вы не знаете, как лучше сформулировать какую-то мысль, нужно тщательно проработать эту часть текста черновике;
• Изложить тезисы- главные мысли вашего сочинения;
• Полностью написать вступление и заключение.

   Большая часть сочинения у вас уже есть. Теперь можно писать чистовик.

5. Четыре единства, которые связывают любой текст – это требование внутренней целостности, которая особо актуальна для сочинения:

• Единая тема (тема- предмет речи; то, о чем говорите в сочинении. Тема может быть представлена в виде повествовательного назывного предложения, а также, тема может быть сформулирована в виде вопросительного предложения. Следует помнить, что в формулировке темы значимо каждое слово. Отступление от темы не допустимы. Темы бывают узкие и широкие);
• Единая идея- (идея /главная мысль/- это то, что говорится в сочинении. Это основное утверждение /или отрицание/, которое будет доказываться на протяжении всего сочинения. Ответ на вопрос темы);
• Единая композиция:

• Тезис (может быть трех видов):

1. Утверждение положения, которое будет доказываться в основной части. Соответствует формулировке идеи);
2. Отрицание;
3. Проблемный вопрос- соответствует формулировке темы,  

   переведенной в вопрос.

Тот или иной вариант тезиса необходимо выбирать от формулировки темы и от специфики материала, способов передачи материала.

• Основная часть (может представлять собой:

1. Перечень доказательств;
2. Сопоставление;
3. Описание.

В то же время возможно сочетание двух или трех типов.)

• Вывод (всегда полное, четкое выражение основной мысли; подведение всех итогов рассуждения);
• Заключение (указать актуальность темы);

• Единый стиль (сочинение должно быть объединено общим стилем, н/р, научно-познавательный, публицистический, художественный и т.д.).

В сочинении необходимо совместить логику с выражением собственных чувств по данной проблеме.

6. Порядок работы над сочинением.

1. Определите, чем является избранная Вами формулировка темы (это тема или идея).
2. Если это идея, начинайте подбирать к ней доказательства, если согласны, или контраргументы, если не согласны. Если это тема в виде проблемного вопроса, то ответьте на вопрос и получите идею.
3. Если формулировка темы представляет собой повествовательно-назывное предложение, то переведите его в вопросительное предложение (ключевое слово). Ответив на этот вопрос, получите идею.

Идея - это вывод в нашем сочинении. Таким образом, правильное планирование сочинения начинается не со вступления, а с конца, т.е. с вывода.

4. Имея вывод (идею), подберите к нему доказательства. Отберите наиболее сильные из аргументов, посмотрите, не совпадают ли они по своей сути, отбросьте наиболее слабые и спорные. Оставшиеся доказательства распределите в определенной последовательности (по хронологии, по возрастающей или убывающей убедительности и т.д.). Таким образом, получился план основной части сочинения.
5. Глядя на основную часть и вывод, необходимо решить, какой вариант тезиса (утверждение или вопрос) лучше подойдет в этом случае. Если все доказательства проводят одну и ту же идею, то лучше взять утверждение. Если же основная часть построена как исследование, выявление сильных и слабых сторон того или иного явления, характер той или иной мысли, то тезис лучше взять (сформулировать) в виде проблемного вопроса.
6. Теперь, когда ясна логика в построении сочинения, необходимо продумать вступление, которое должно подвести к тезису (утверждению или вопросу). Выбирайте тип вступления в зависимости от содержания темы. Не начинайте продумывать сочинение со вступления. Обдумывание вступления - завершающий этап работы в планировании сочинения.
7. Не забудьте о переходах между отдельными частями сочинения. "Швы" должны быть незаметными. Каждая последующая часть должна плавно вытекать из предыдущей.
8. Спланировав сочинение, начинайте с написания чернового варианта.
9. Закончив черновой вариант сочинения, отвлекитесь на минуту и затем посмотрите на сочинение оценивающе. Читая черновик, проверяйте орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые, стилистические, логические, фактические ошибки и устраняйте их. Т.е. проводите редактирование текста: вычеркиваем лишнее, неинформативные предложения или части их, делим на 2-3 предложения запутанные фразы, заменяем неудачные слова и выражения более точными и т.д.
10. Отредактировав черновик, перепишите его начисто. Прочитайте 2-3 раза, проверьте на наличие ошибок.

7. Как писать сочинение. 17 полезных советов.

1. Прочитайте внимательно все темы сочинений. Подумайте, в какой из них вы лучше сможете выразить свои мысли.
2. После того как выбрали тему, подумайте, что и как вы будете писать. Попробуйте подобрать эпиграф (наличие эпиграфа считается необязательным).
3. Поразмышляйте:

а) какие аспекты проблемы могут быть затронуты в вашей работе,
б) какие вопросы могут быть сформулированы и как вы на них ответите,
в) какие доказательства приведете.

4. Возьмите черновик и составьте план, нарисуйте схему, включите в нее свои предварительные идеи.
5. Подумайте, как вы сможете подтвердить свои мысли:

а) цитаты из текста (они должны быть не более 2-3 предложений; если больше, подумайте, как сократить). Цитаты должны подтверждать ваши мысли, а не повторять их;

б) ссылки на эпизоды (подумайте, какие именно и как их ввести);
в) анализ текста (решите, что именно в тексте понадобится для доказательства вашей точки зрения).

6. Решите, в каком стиле будете писать (всегда важна ваша, авторская позиция).
7. Подумайте сразу о вступлении и заключении (очень хорошо, если вступление и заключение замкнутся в кольцо: формально (одни и те же слова) или идейно (одна и та же мысль). Это легко получается, если вначале хорошо продумана вся работа, особенно вступление и заключение.
8. Еще раз прочитайте тему сочинения. Соотнесите ее с тем, что задумали писать.
9. Напишите вступление.
10. Попробуйте мысленно зачеркнуть первые 2-3 предложения. Если без них стало лучше, зачеркните их.
11. Если трудно начать со вступления, попробуйте начать с главного, оставив место для вступления. Можно попробовать поразмышлять, какие факторы затрудняют подход к теме (доказательства от противного).
12. Перечитайте начало основной части, посмотрите, соответствует ли оно теме. Продолжите работу.
13. Перед тем как писать заключение, перечитайте работу. Карандашом на полях отметьте свои главные мысли. В заключении можно повторить эти мысли другими словами.
14. Подумайте, не расходятся ли ваши мысли с объективным содержанием текста и авторским замыслом.
15. Внимательно прочитайте работу. Устраните неточности словоупотребления. Исправьте ошибки. Если возможно, сомнительные орфограммы проверьте по словарю.
16. Внимательно отнесись к знакам препинания, особенно выделительным. Мысленно объясните те знаки, в которых сомневаетесь.
17. Учтите, что эпиграф (если он есть в вашем сочинении) пишется без кавычек, фамилия автора в эпиграфе без скобок, после нее точка не ставится. Стихи "в столбик" цитируются без кавычек.

8.Главные особенности жанра ЭССЕ.

1. Небольшой объем и краткость темы.
2. Личностный подход к ее раскрытию, субъективность, иногда парадоксальность суждений.
3. Свободная композиция, определяющая прихотливым движением мысли, впечатлениями, воспоминаниями, ассоциациями.
4. Свободное использование лексического состава языка- от слов высокого стиля до разговорной лексики.
5. Атмосфера доверия к читателю, разговорная интонация.

Чем труден жанр ЭССЕ?

        При свободной композиции автор, может слишком увлечься каким – либо рассуждением и уйти от темы.

        Повышенной эмоциональностью автор сочинения может пытаться прикрыть пустоту работы, бедность ее содержания.

        Стремление к самораскрытию приводит иногда к тому, что сочинение превращается не в литературную работу, а в повествование «о себе, любимом».

1. Статья - самый распространенный газетный жанр. Освещает факты и явления общественной жизни, обобщает их и анализирует.

2. Эссе- это прозаическое произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определенную или исчерпывающую трактовку предмета.

3. Репортаж -   это материал, в котором читателям дается наглядное представление о том или ином событии через непосредственное восприятие журналиста – очевидца или действующего лица. Репортаж имеет целью оперативно, с необходимыми подробностями и в яркой форме сообщить о наиболее значимом и интересном. Он предоставляет читателю возможность, как бы самому, своими глазами увидеть то, о чем сообщает репортер. (репортажи: событийный, тематический, постановочный).

4. Интервью – это беседа, предназначенная для опубликования. Изложение фактов не от имени журналиста, а от имени человека, которого интервьюируют (интервью - монолог, интервью - диалог, интервью - коллективное, интервью – анкета, интервью - зарисовки).

5. Зарисовки- это своего рода портрет интересного человека или интересного коллектива, материал с конкретного «объекта», каком- то полезном опыте.

6. Открытое письмо- это разговор в открытом письме ведется от одного лица или от группы лиц. Адресуются такие публикации либо всем писателям, либо высокопоставленным должностным лицам, депутатам.

7. Очерк- близок к рассказу, короткой повести, но отличается от них тем, что построен на фактическом материале. Дает оценку события и фактам. (Сюжетный (портретный и проблемный) и описательный).

8. Фельетон- материал, проникнутый духом злободневной критики, при написании которого использованы элементы сатиры и юмора. Стиль его живой, легкий, образный.

Список использованной литературы:

1.Литературный энциклопедический словарь. - Москва, 1987.

2.Полтавец Е. «Как писать сочинение». - Москва, 1999.