Рабочие программы к ДОП СТРЕЛКОВЫЙ КЛУБ ТРАДИЦИЯ
рабочая программа (6 класс) на тему

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение

«Нахимовское военно-морское училище МО РФ»

Рабочая программа

дополнительного образования детей

СТЕЛКОВЫЙ КЛУБ «ТРАДИЦИЯ»

Первый год обучения

подготовил

педагог дополнительного образования

Сазонов Александр Викторович

г. Санкт-Петербург

 2014

1. Общая характеристика рабочей программы.

Рабочая программа «Стрелковый клуб «Традиция» для первого года обучения составлена на основании программы дополнительного образования детей «Стрелковый клуб «Традиция», автором-составителем которой является Сазонов Александр Викторович.

Программа Стрелкового клуба «Традиция» имеет социально-педагогическую направленность, относится к военно-патриотическому направлению.

По виду данная программа является модифицированной, по уровню освоения - профессионально-ориентированной.

Программа Стрелкового клуба «Традиция» составлена на основе программы по пулевой стрельбе для спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ и УОР).

Программа адаптирована к условиям Нахимовского военно-морского училища. Она носит развивающий характер. В отличие от программ, предназначенных для школ спортивного мастерства, данная менее интенсивна, но более разнообразна. Согласно данной программе воспитанники обучаются техникам боевой и спортивной стрельбы при активном включении физической и строевой подготовки на основе морально-психологического осмысления.

Стрелковое дело рассматривается не только как прогрессивное военно-спортивное направление, но, прежде всего, как средство нравственно-патриотического воспитания.

1.1. Новизна программы.

Настоящая программа определяет образовательную стратегию деятельности объединения дополнительного образования – Стрелкового клуба «Традиция».

Данная программа носит образовательный характер. Обучающая составляющая реализуется в процессе учебно-тренировочных занятий в клубе. Воспитательная – в процессе проведения выездных тренировок, сборов, марш-бросков, практических выездов в воинские части, поездок по местам боевой славы России, встреч с ветеранами и офицерами ВС, участниками боевых действий, лыжных и пеших прогулок и др.

Программа разработана специально для Нахимовского военно-морского училища и преследует сверхзадачу подготовки и воспитания будущего воина. Именно поэтому в программе уделяется внимание военной, спортивной, психологической подготовке, патриотическому и нравственному воспитанию в комплексе, в котором одно дополняет другое. Программа ориентирована на подготовку нахимовцев к достойной службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. На это нацелены все занятия и мероприятия в клубе «Традиция».

Программа осуществляется в Стрелковом тире, оборудованном в соответствии с современными требованиями.

1.2. Актуальность программы.

Пулевая стрельба является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни у подрастающего поколения и общества в целом.

Огневая и военно-прикладная подготовка требует хорошей физической подготовленности и, в свою очередь способствует, ее развитию. Она влияет на физическое совершенствование человека: способствует развитию вестибулярного аппарата, зрительного анализатора, укрепляет память, устойчивость к стрессовым ситуациям, контроль над эмоциями.

Главными качествами стрелка-воина и стрелка-спортсмена, определяющими успех, являются целеустремленность, настойчивость, выдержка, самообладание, трудолюбие, ответственность, способность управлять своими действиями, высочайшая дисциплинированность. Проявлять высокие качества могут лишь те, кто умеет быть предельно внимательным и обладает силой воли. Собранность и дисциплинированность, необходимы стрелку не только для успешных занятий, но и для того, чтобы он смог неукоснительно соблюдать правила поведения в стрелковом тире и, главное, при обращении с оружием. Стрелок обязан знать меры безопасности и четко их выполнять.

Популяризация пулевой стрельбы способствует передаче новому поколению накопленного жизненного опыта в военном деле, формированию ценностных ориентаций, нравственному оздоровлению и культурному развитию общества. Это один из способов социализации личности.

Таким образом, реализация данной программы актуальна, поскольку работает на развитие необходимого спектра способностей, личностных качеств, знаний и умений будущего воина.

1.3. Педагогическая целесообразность программы.

С 2011 года реализуется Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». В ней приоритетным направлением названа военно-прикладная подготовка юношей к службе в Вооруженных силах. Для Нахимовского военно-морского училища, в котором обучаются преимущественно будущие офицеры, данная программа особенно полезна.

Огневая подготовка являлась обязательной для изучения дисциплиной в начале истории Нахимовского военно-морского училища. Возвращение данной деятельности в образовательный процесс НВМУ в настоящее время расширяет возможности военно-патриотического воспитания нахимовцев.

Высоко значение данной программы и с позиции спортивной подготовки. Стрельба из пневматического оружия рассматривается и как самостоятельный вид спорта, и как составная полиатлона и морского многоборья. Обучение спортивной стрельбе согласно данной программе проводится в соответствии с требованиями к подготовке стрелков-спортсменов и приводит к достижению спортивных результатов.

2. Целеполагание

2.2. Цель рабочей программы создание условий для физического развития и военно-патриотического воспитания нахимовцев в процессе овладения стрелковой подготовкой и военно-прикладными видами деятельности.

2.3. Задачи на первый год обучения

1) сформировать устойчивые знания:

1. о мерах безопасности: в тире, при обращении с разными видами оружия, при работе с тренажером СКАТТ, при проведении стрельб, на соревнованиях, при проведении марш-броска;
2. о ТТХ оружия: АК-74, ПМ; характеристиках, основных частях пневматической винтовки и пневматического пистолета,
3. о технологии стрельбы: основные элементы техники выполнения выстрела, понятия «район колебаний», «ожидание и «встреча выстрела»;
4. об истории оружия: об эволюции автомата и пистолета,
5. о физиологической природе стрелка, управлении ею: о работе костно-связочного аппарата, мышцах, их взаимодействии при стрельбе, о закаливании, режиме и их значении для стрелка-спортсмена, о пагубном влиянии вредных привычек, о способах сохранения рабочего состояния во время выстрела и после него, о координировании работ по удержанию системы «стрелок-оружие», прицеливанию и выжиму спуска («параллельность работ»);
6. о психологической подготовке стрелка: о различных способах управления собой и проявления волевых качеств;
7. о правилах соревнований по спортивной стрельбе и полиатлону;

2) закрепить в ситуации реальной воинской коммуникации:

• положения Строевого Устава ВС РФ «Строевые приемы и движения с оружием», «Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении с оружием»;

3) побудить к активному поиску информации:

• о героических подвигах стрелков, бойцов морской пехоты, морского спецназа,
• о знаменитых российских оружейниках В. Федорове, М. Калашникове,

4) привить умения:

• держать себя в руках при любых обстоятельствах;
• выполнять строевые приемы и движения с оружием, воинское приветствие в строю на месте и в движении с оружием;

5) научить:

• выполнять разборку-сборку АК-74 в пределах 50 секунд, снаряжать магазин патронами в пределах 50 секунд, уметь собирать пистолет;
• из боевого оружия на СКАТТ выполнять норматив: 18 из 30;
• по спортивной стрельбе из пневматического оружия выполнять упражнения МП-2, выполнять выстрелы из положения «Лежа», «стоя», «с колена»:
• по стрельбе из малокалиберного оружия показывать положительный результат;
• по общефизической подготовке показывать выносливость при выполнении сгибания и разгибания рук в упоре от пола или иной опоры – 8-10 раз,
• по специальной физической подготовке показывать выносливость при работе без патрона длительное нахождение в позе-изготовке без утомления; статистическую выносливость при выполнении отдельного выстрела или серии,

6) развивать:

• выносливость,  ловкость, способность к волевому сосредоточению, управлению собой;
• специфические качества военного человека: визуальную, слуховую и кинестетическую память, психическую устойчивость, способность к выработке и принятию интеллектульных решений в любой ситуации,

7) воспитывать

• ответственность, целеустремленность, стремление служить Отечеству;
• формировать стойкий интерес и сознательное отношение к занятиям огневой и военно-прикладной подготовкой, к занятиям физической культурой;
• желание изучать традиции и историю Отечества.

3. Методы  формы образовательной деятельности

3.1. Педагогические методы

Организационные методы:

• словесные: беседа, рассказ;
• практические: работа по алгоритму, упражнения;
• наглядные: показ видеоматериалов, иллюстраций, показ-исполнение педагогом, работа по образцу, наблюдение.

Специфические методы и приемы:

В огневой подготовке и занятиях строевой подготовкой используются общепризнанные методы разучивания и освоения двигательных действий: целостно-конструктивный и расчлененно-конструктивный. Разучивание действий в целом осуществляется при освоении относительно простых и тех сложных, которые невозможно разделить на части. При разучивании сложных действий, которые можно разделить на относительно самостоятельные части, освоение техники их выполнения осуществляется по частям. В дальнейшем уже разученные и освоенные части-движения объединяются в целостное сложное действие.

Для совершенствования двигательных качеств используются методы: повторный и переменный. Если упражнение многократно выполняется в равномерном режиме с паузами (интервалами) для отдыха, регламентированными или произвольными, то это – повторно-интервальный метод. Вся подготовка стрелка направлена на совершенствование одного сложного по координации действия – выполнения прицельного выстрела. Стрелок повторяет выстрел за выстрелом, во время отдыха оценивает, как он выполнил выстрел, и продумывает, что он должен делать для совершенствования техники выполнения следующего. В пулевой стрельбе применяется только повторно-интегральный метод.

Занимаясь стрельбой и военно-прикладными видами деятельности воспитанники должны совершенствовать не только двигательные качества, но и психические функции (восприятие, представление, память, мышление, внимание, волевые качества). Одной из важнейших задач является овладение приемами саморегуляции и самовнушения.

В учебно-тренировочном процессе также актуальны методические приемы:

• расчленение сложного действия по выполнению выстрела на более простые (разучивание по элементам),
• повторение действий по выполнению определенной операции,
• использование при начальном обучении облегченных условий.

3.1. Формы занятий

По организации форма занятий – групповая, индивидуальная.

По проведению актуальны применяются формы занятий:

• комбинированное занятие
• учебно-тренировочное занятие,
• учебно-тренировочный выезд;
• военная игра-соревнование;
• творческая встреча и др.

4. Особенности работы с коллективом

Условиями отбора нахимовцев для занятий по программе являются их желание заниматься огневой и военно-прикладной подготовкой, дисциплинированность и способность к систематическим занятиям.

Приветствуется наличие опыта в стрельбе и положительные характеристики со стороны командования подразделением.

Для успешного осуществления образовательного процесса в клубе создается единая воспитательная среда для всех групп обучения по данной программе и по программе «Морское  многоборье: пулевая стрельба», которая определяется

• годовым планом работы Нахимовского военно-морского училища;
• планом деятельности клуба,
• комплексом единых коммуникативных принципов и ценностей, в основе которых сотрудничество, согласие, товарищество,
• системой воспитательных мероприятий (полевые выезды в воинские части, путешествия по местам боевой славы Отечества и святым местам, марш-броски, творческие встречи с воинами-участниками боевых действий, профессионалами в различных областях воинской службы, мероприятия коммуникативно-досугового характера),
• системой символов и традиций (Стрелковый клуб «Традиция» имеет нагрудный знак, которым награждаются наиболее выдающиеся члены клуба, имеется Книга почета клуба, осуществляется постоянное сотрудничество с внешними военно-патриотическими, спортивными организациями).

Воспитательная работа в Стрелковом клубе «Традиция»  направлена на развитие личности будущего защитника Отечества. Главная задача – воспитание высоких моральных качеств: патриотизма, преданности своей стране, высокой сознательности, чувства ответственности за свои поступки, порученное дело. Не менее важно воспитание уважения, любви к труду и творчеству, настойчивости в достижении поставленной цели, добросовестности, организованности, умения преодолевать трудности, что особенно важно в деятельности будущих офицеров. Столь же велико значение воспитания дружелюбия, взаимного уважения, способности сопереживать, стремления приходить на помощь, коллективизма, когда только совместные усилия приводят к достижению общей намеченной цели. Одним из главных качеств является дисциплинированность. Ее воспитание следует начинать с первых занятий, строго требуя четкое исполнение указаний руководителя.

В целях эффективности воспитания необходимо, организовывая тренировочный процесс, постоянно ставить перед воспитанниками задачи ощутимого спортивного и интеллектуального совершенствования. Отрицательно влияют на эффективность воспитательной работы недостаточная вариативность средств и методов обучения.

В воспитательной практике в процессе обучения в Стрелковом клубе «Традиция» целесообразно использовать многообразные воспитательные средства:

• личный пример и педагогическое мастерство тренера;
• высокая организованность учебно-тренировочного процесса;
• дружный коллектив, сплоченный единством цели;
• атмосфера трудолюбия, творчества, взаимопомощи;
• бережное, вдумчивое отношение к традициям;
• система морального стимулирования;
• наставничество более опытных и успешных.

В формировании нравственного облика воспитанников велика роль убеждения. Доводы, яркие примеры, сравнения должны быть доказательными. Не менее важно поощрение, отражающее положительную оценку действий. Одобрение, похвала, благодарность должны соответствовать значимости поступка и высказаны в присутствии всего коллектива.

По программе первого года обучения в Стрелковом клубе «Традиция» занимаются  группы переменного состава, поэтому программа реализуется в условиях строгой дифференциации.

Каждый нахимовец, занимающийся по программе, должен приходить в клуб не менее одного раза в неделю, только в таком случае он может стать членом клуба и достичь успехов в огневой подготовке.

Возраст воспитанников в первый год обучения 11-14 лет. 

Занятия преимущественно групповые с дифференцированным подходом. Одновременно в группе могут заниматься воспитанники разных лет обучения.

Специфика клубной деятельности допускает не одновременные занятия всех членов учебной группы. Воспитанники приходят в клуб в удобное для них время и выполняют учебную программу соответственно своему году обучения.

Занятия осуществляются по сменам. Каждая смена начинает работать одновременно, соблюдая требования воинского этикета, и в полном составе выполняя физическую разминку.

В этом случае начало занятия общее, а продолжение – по индивидуальным траекториям. Среда стрелкового тира организована так, чтобы у педагога был достаточный обзор, и возможность работать с каждым нахимовцем.

Группа одного года обучения собирается вместе для коллективных видов деятельности: соревнований, отработки комплекса строевых приемов с оружием, тренировочного или игрового выезда, встречи с ветеранами, просмотра учебного фильма и т.д.

Рабочая программа предусматривает 2 часа в неделю, итого 72 часа за учебный год, в том числе:

5. Планирование

5.1. Учебно-тематическое планирование на первый год обучения

5.2. Содержание программы в первый год обучения

Раздел 1. «Меры обеспечения безопасности»

Теория. Меры безопасности в тире. Меры безопасности при обращении с разными видами оружия. Меры безопасности при работе с тренажером СКАТТ. Меры безопасности при проведении стрельб.  Меры безопасности на соревнованиях. Меры безопасности при проведении марш-броска.

Практика. Учение по соблюдению мер безопасности.

Раздел 2. «Школа мужества»

Теория. Морально-волевая и психологическая подготовка. Встречи с участниками боевых действий – морскими пехотинцами.  Сквозная тема встреч: «Труд и воля – основа военной подготовки». Воля. Трудолюбие. Управление эмоциями. Способы управления собой.

Практика. Отработка волевых качеств в игре и во время выполнения стрелковых упражнений. Пейнтбол. Скалодром. Зачет по разделу.  Марш-бросок с выполнением боевой задачи.

Теория. Строевой Устав ВС РФ. Строевые приемы и движения с оружием. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении с оружием.

Практика. Строевая подготовка.  Строевые приемы и движения без оружия. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении без оружия. Строи отделения (Закрепление). Строевые приемы и движения с оружием. Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении с оружием. Зачет по разделу.  Представление композиции «Строевые приемы с оружием».

Раздел 3. «Подготовка к стрельбе из боевого оружия»

Теория. История огневой подготовки в ВС России. Воспитательные беседы о героических подвигах стрелков в начале истории стрелкового оружия. История и современные образцы стрелкового оружия. Автоматическое оружие. Пистолеты. Просмотр учебных фильмов. Тактико-технические характеристики АК-74, ПМ.

Практика. Разборка-сборка АК-74. Снаряжение магазина патронами. Сборка пистолета. Зачет по разделу.  Соревнования. Викторина по фильмам.

Практика. Стрельба из АК-74 на тренажере СКАТТ. Стрельба из ПМ на тренажере СКАТТ. Зачет. Соревнования на приз СК «Традиция».

Раздел 4. «Спортивная стрельба»

Теория. Характеристика, основные части пневматической винтовки.  Характеристика, основные части пневматического пистолета. Основные элементы техники выполнения выстрела. «Район колебаний», необходимость выполнения выстрела в «районе колебаний». «Ожидание» и «встреча» выстрела.

Практика. Тренировочные занятия на тренажере «СКАТТ». Стрельба из пневматической винтовки по мишени с черным кругом (тренировочная отработка разных видов стрельбы). Стрельба из пневматического пистолета по мишени с черным кругом (тренировочная отработка разных видов стрельбы). Зачет по разделу. Соревнования по типовым условиям на приз СК «Традиция». Оценка по кучности.

Раздел 5. «Физическая подготовка»

Теория. Общая физическая подготовка. Костно-связочный аппарат, мышцы, их строение, взаимодействие при стрельбе. Закаливание, режим и их значении для стрелка-спортсмена. Пагубное влияние вредных привычек.

Практика. Общая физическая подготовка, Сгибание и разгибание рук в упоре от пола или иной опоры, медленное приседание и возвращение в исходное положение, кистевая динамометрия, упражнения на развитие равновесия, упражнения на развитие координации, упражнения на развитие силовой выносливости. Размеренный бег. Подвижные игры. Силомер. Подтягивание. Ходьба на лыжах.

Теория. Специальная физическая подготовка. Сохранение рабочего состояния во время выстрела и после него. При выполнении выстрела координирование работ по удержанию системы «стрелок-оружие», прицеливанию и выжиму спуска («параллельность работ»). Внимание его значение для стрелка, виды.

Практика. Специальная физическая подготовка. При работе без патрона длительное нахождение в позе-изготовке без утомления, удержание пистолета в районе прицеливания – мишень № 4, выполнение серий подъемов руки с оружием – упражнение МП-2, статическая выносливость  – стабильность усилия по удержанию, системы «стрелок – оружие», при выполнении отдельного выстрела или серии. Зачет по разделу. Соревнования.

Раздел 6. «Организационная подготовка»

Теория. Правила соревнований.

Практика. Инструкторская практика. Судейская практика. Обязанности дежурного. Подготовка мишеней. Зачет по разделу. Работа в качестве показчика, контролера.

5.3. Почасовое планирование

6. Результативность

6.1. Ожидаемые результаты первого года обучения

По окончании первого года обучения воспитанники должны

знать:

• меры безопасности: в тире, при обращении с разными видами оружия, при работе с тренажером СКАТТ, при проведении стрельб, на соревнованиях, при проведении марш-броска;
• различные способы управления собой и проявления волевых качеств;
• положения Строевого Устава ВС РФ «Строевые приемы и движения с оружием», «Выполнение воинского приветствия в строю на месте и в движении с оружием»;
• о героических подвигах стрелков в начале истории стрелкового оружия,
• об эволюции автомата и пистолета;
• тактико-технические характеристики АК-74, ПМ;
• характеристику, основные части пневматической винтовки и пневматического пистолета, основные элементы техники выполнения выстрела, понятия «район колебаний», «ожидание и «встреча выстрела»;
• о работе костно-связочного аппарата, мышцах, их взаимодействии при стрельбе, о закаливании, режиме и их значении для стрелка-спортсмена, о пагубном влиянии вредных привычек;
• о способах сохранения рабочего состояния во время выстрела и после него, о координировании работ по удержанию системы «стрелок-оружие», прицеливанию и выжиму спуска («параллельность работ»);
• правила соревнований по спортивной стрельбе и полиатлону;

уметь:

• держать себя в руках при любых обстоятельствах;
• выполнять строевые приемы и движения с оружием, воинское приветствие в строю на месте и в движении с оружием;

показывать результаты:

• выполнять разборку-сборку АК-74 в пределах 50 секунд, снаряжать магазин патронами в пределах 50 секунд, уметь собирать пистолет;
• из боевого оружия на СКАТТ выполнять норматив: 18 из 30;
• по спортивной стрельбе:

• по стрельбе из малокалиберного оружия показывать положительный результат;
• по общефизической подготовке показывать выносливость при выполнении сгибания и разгибания рук в упоре от пола или иной опоры – 8-10 раз;
• по специальной физической подготовке:

6.2. Оценка результативности

Текущий контроль за усвоением программы проводится в процессе контрольных упражнений, соревнований и демонстрационных показов:

• по стрельбе из пневматического, малокалиберного, боевого оружия в реальных условиях,
• по стрельбе из разных видов оружия – на тренажере СКАТТ,
• по специальной физической подготовке,
• по общефизической подготовке,
• по строевой подготовке.

По теоретическим темам – по истории оружия, баллистике – проводятся викторины, зачеты.

Критериями оценки являются нормативы, по теоретическим темам – степень правильности ответов.

6.2. Формы подведения итогов реализации программы

• соревнование,
• смотр,
• викторина,

7. Обеспечение реализации программы

7.1. Учебно-материальная база

Для успешного проведения занятий создан Стрелковый тир.

В наличии:

• мишенные установки, пулеулавливатели;

• пневматические винтовки разных модификаций,
• пневматические пистолеты разных модификаций,
• АК-74 (учебный),
• магазины с патронами,
• ремни для АК-74,
• макеты АК-74,
• тренажеры СКАТТ;
• специальная форма для спортивной стрельбы из винтовки: тужурка, брюки, ботинки, перчатки;
• специальная форма для спортивной стрельбы из пистолета: перчатки, ботинки;
• видеосистема;
• чехлы для переноса оружия;
• комплект литературы; Устав ВС РФ, «Наставления по стрельбе из различного оружия», учебники, книги по вопросам военно-патриотического воспитания;
• сейфы для хранения оружия;
• мишени, пули;
• столы для работы с оружием с нескользящей поверхностью, маты для стрельбы из положения «лежа»;
• видеопроектор, экран;
• полки, столы, необходимые для работы.

7.2. Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс по программе «Стрелковый клуб «Традиция» (далее УМК) создан для осуществления образовательного процесса и обеспечения успеха обучающихся в творческой деятельности.

УМК предназначен для решения полного круга задач, возникающих в рамках образовательного процесса по программе «Стрелковый клуб «Традиция».

Содержание УМК

I. Дополнительная образовательная программа «Стрелковый клуб «Традиция» (с приложением учебно-тематического планирования)

II. Материалы для педагога и обучающихся по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса:

1. Авторские разработки занятий.
2. Картотека Интернет-сайтов для педагога и обучающихся с краткой аннотацией.
3. Библиотечка «Правила соревнований».
4. Видео-цикл «История стрелкового оружия»
5. Видеотека художественных фильмов «Герои Отечества»
6. Авторская методическая разработка «Методика организации работы Стрелкового клуба в условиях дополнительного образования детей»
7. Авторская методическая разработка «Методика организации просветительской исследовательской экспедиции по местам воинской славы»

III. Материалы по индивидуальному сопровождению развития обучающихся:

1. Методика выявления исходного уровня владения навыками.
2. Мониторинг «Ценностные установки».
3. Социометрия.
4. Методика сформированности коллектива.
5. Анкеты.
6. Тесты.
7. Викторины по темам «Герои и подвиги», «История оружия».
8. Удостоверения к знаку «Стрелковый клуб «Традиция».

IV.Материалы по работе с коллективом театра:

1. Разработки просветительских исследовательских экспедиций.
2. Программы сборов по общефизической подготовке.

7.3. Литература для педагога

1. Белкин А.А. Идеомоторная подготовка в спорте. М.: ФиС, 1983.
2. Володина И.С. Физическая подготовка стрелка-спортсмена. Лекция для студентов и слушателей РГАФК. М., 1997.
3. Джгамадзе Т.А., Корх А.Я., Володина И.С. Подготовка стрелка из пневматического оружия. Методическая разработка для студентов и слушателей РГАФК. М., 1998.
4. Корх А.Я., Комова Е.В. Комплексный контроль в пулевой стрельбе. М., 1987.
5. Нормативные требования для поступающих в Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. М., изд.-полиграф. фирма «Лика», 2003.
6. Подготовка юных стрелков в ДЮСШ, СДЮШОР, ШИСП, Методические рекомендации. Рига, 1984.
7. Полякова Т.Д. Профилактика и реабилитация зрения. Методические рекомендации – Минск, 1992.
8. Пулевая стрельба. Программа для ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ. М.: Комитет по ФК и С при Совете Министров СССР, 1985.
9. Спортивная стрельба. Учебник для институтов физической культуры; под общей редакцией к.п.н., доцента, заслуж. тренера Корха А.Я. М., 1987.
10. Стендовая стрельба. Программа для ДЮСШ,СДЮШОР и ШВСМ. М, Комитет по ФК и С при Совете Министров СССР, 1977.
11. Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва; под общей редакцией д.п.н., профессора Ф.П. Суслова, д.п.н., профессора Ж.К.Холодова. М.: 1997.
12. Федорин В.Н. Общая и специальная физическая подготовка стрелка-спортсмена. Учебное пособие. Краснодар, 1995.

7.4. Литература для обучающихся

1. Алексеев А.В. Преодолей себя! М, 2003.
2. Артамонов М…. Как научиться метко стрелять. М., 1934.
3. Вайнштейн Л.М. Стрелок и тренер. М., 1977.
4. Вайнштейн Л.М. Основы стрелкового мастерства. М., 1960.
5. Жаров К.П. Волевая подготовка спортсмена. М., 1976.
6. Полякова Т.Д. Профилактика и реабилитация зрения. Методические рекомендации. Минск, 1992.
7. Роль представлений в формировании двигательных навыков. Л.,1957.
8. Шилин Ю.Н. Сам себе психолог. М., 2000.

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение

«Нахимовское военно-морское училище МО РФ»

Рабочая программа

дополнительного образования детей

СТЕЛКОВЫЙ КЛУБ «ТРАДИЦИЯ»

Второй год обучения

подготовил

педагог дополнительного образования

Сазонов Александр Викторович

г. Санкт-Петербург

 2014

1. Общая характеристика рабочей программы.

Рабочая программа «Стрелковый клуб «Традиция» для второго года обучения составлена на основании программы дополнительного образования детей «Стрелковый клуб «Традиция», автором-составителем которой является Сазонов Александр Викторович.

Программа Стрелкового клуба «Традиция» имеет социально-педагогическую направленность, относится к военно-патриотическому направлению.

По виду данная программа является модифицированной, по уровню освоения - профессионально-ориентированной.

Программа Стрелкового клуба «Традиция» составлена на основе программы по пулевой стрельбе для спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ и УОР).

Программа адаптирована к условиям Нахимовского военно-морского училища. Она носит развивающий характер. В отличие от программ, предназначенных для школ спортивного мастерства, данная менее интенсивна, но более разнообразна. Согласно данной программе воспитанники обучаются техникам боевой и спортивной стрельбы при активном включении физической и строевой подготовки на основе морально-психологического осмысления.

Стрелковое дело рассматривается не только как прогрессивное военно-спортивное направление, но, прежде всего, как средство нравственно-патриотического воспитания.

1.1. Новизна программы.

Настоящая программа определяет образовательную стратегию деятельности объединения дополнительного образования – Стрелкового клуба «Традиция».

Данная программа носит образовательный характер. Обучающая составляющая реализуется в процессе учебно-тренировочных занятий в клубе. Воспитательная – в процессе проведения выездных тренировок, сборов, марш-бросков, практических выездов в воинские части, поездок по местам боевой славы России, встреч с ветеранами и офицерами ВС, участниками боевых действий, лыжных и пеших прогулок и др.

Программа разработана специально для Нахимовского военно-морского училища и преследует сверхзадачу подготовки и воспитания будущего воина. Именно поэтому в программе уделяется внимание военной, спортивной, психологической подготовке, патриотическому и нравственному воспитанию в комплексе, в котором одно дополняет другое. Программа ориентирована на подготовку нахимовцев к достойной службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. На это нацелены все занятия и мероприятия в клубе «Традиция».

Программа осуществляется в Стрелковом тире, оборудованном в соответствии с современными требованиями.

1.2. Актуальность программы.

Пулевая стрельба является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни у подрастающего поколения и общества в целом.

Огневая и военно-прикладная подготовка требует хорошей физической подготовленности и, в свою очередь способствует, ее развитию. Она влияет на физическое совершенствование человека: способствует развитию вестибулярного аппарата, зрительного анализатора, укрепляет память, устойчивость к стрессовым ситуациям, контроль над эмоциями.

Главными качествами стрелка-воина и стрелка-спортсмена, определяющими успех, являются целеустремленность, настойчивость, выдержка, самообладание, трудолюбие, ответственность, способность управлять своими действиями, высочайшая дисциплинированность. Проявлять высокие качества могут лишь те, кто умеет быть предельно внимательным и обладает силой воли. Собранность и дисциплинированность, необходимы стрелку не только для успешных занятий, но и для того, чтобы он смог неукоснительно соблюдать правила поведения в стрелковом тире и, главное, при обращении с оружием. Стрелок обязан знать меры безопасности и четко их выполнять.

Популяризация пулевой стрельбы способствует передаче новому поколению накопленного жизненного опыта в военном деле, формированию ценностных ориентаций, нравственному оздоровлению и культурному развитию общества. Это один из способов социализации личности.

Таким образом, реализация данной программы актуальна, поскольку работает на развитие необходимого спектра способностей, личностных качеств, знаний и умений будущего воина.

1.3. Педагогическая целесообразность программы.

С 2011 года реализуется Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». В ней приоритетным направлением названа военно-прикладная подготовка юношей к службе в Вооруженных силах. Для Нахимовского военно-морского училища, в котором обучаются преимущественно будущие офицеры, данная программа особенно полезна.

Огневая подготовка являлась обязательной для изучения дисциплиной в начале истории Нахимовского военно-морского училища. Возвращение данной деятельности в образовательный процесс НВМУ в настоящее время расширяет возможности военно-патриотического воспитания нахимовцев.

Высоко значение данной программы и с позиции спортивной подготовки. Стрельба из пневматического оружия рассматривается и как самостоятельный вид спорта, и как составная полиатлона и морского многоборья. Обучение спортивной стрельбе согласно данной программе проводится в соответствии с требованиями к подготовке стрелков-спортсменов и приводит к достижению спортивных результатов.

2. Целеполагание

2.2. Цель рабочей программы создание условий для физического развития и военно-патриотического воспитания нахимовцев в процессе овладения стрелковой подготовкой и военно-прикладными видами деятельности.

2.3. Задачи на второй год обучения

1) сформировать устойчивые знания:

1. о мерах безопасности: в тире, при обращении с разными видами оружия, при работе с тренажером СКАТТ, при проведении стрельб, на соревнованиях, при проведении марш-броска;
2. о различных способах управления вниманием, механизме идеомоторики и ее роли в стрелковом деле;
3. о назначении, устройстве, боевых свойствах ручных гранат, об эволюции винтовки, о назначении боевых свойствах автомата, условиях и порядке выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата;
4. о явлении выстрела, влиянии внешних условий на полет пули, назначении, мнемонических правилах стрельбы, явлениях, происходящих в канале ствола пневматического оружия при выстреле:
5. о правилах рассчета поправок во время пневматической стрельбы, внесении между сериями и во время их выполнения;
6. об устройстве патронов, пулек;
7. о работе сердечно-сосудистой системы во время стрельбы, о гигиене одежды и обуви;
8. о способах сохранения рабочего состояния во время выстрела и после него, о координировании работ по удержанию системы «стрелок-оружие»,
9. о правилах соревнований: условия выполнения упражнений: МВ-4, ВП-2 (винтовка), упражнений: МП-4, МП-2, ПП-1 (пистолет), обязанности участника соревнований;

2) побудить к активному поиску информации:

• о героических подвигах стрелков в годы Великой Отечественной войны,
• об истории спортивной стрельбы и полиатлона, движении ГТО.

3) привить умения:

• управлять вниманием;
• метать гранату;
• выполнять выстрел в «районе колебаний»;

4) научить:

• выполнять разборку-сборку АК-74 в пределах 40 секунд, снаряжать магазин патронами в пределах 45 секунд, уметь собирать пистолет;
• из боевого оружия на СКАТТ выполнять норматив: 22 из 30;
• по спортивной стрельбе выполнять упражнения ВП-2 по условиям соревнований из положения «лежа», «стоя», «с колена», упражнения ПП-1 по условиям соревнований;
• по стрельбе из малокалиберного оружия показывать положительный результат;
• по общефизической подготовке показывать выносливость при выполнении сгибания и разгибания рук в упоре от пола или иной опоры –10-12 раз,
• по специальной физической подготовке показывать выносливость при длительном нахождении в изготовке без утомления.

5) развивать:

• статическую выносливость – стабильность усилия по удержанию системы «стрелок – оружие» при выполнении отдельного выстрела и серии выстрелов;

• специфические качества военного человека: внимание, собранность, четкое осознание собственных мотивов, умение управлять собой на основе высших нормативных ценностей.

6) воспитывать

• дисциплинированность, основанную на патриотизме, преданности Родине, высокой сознательности, ответственности;
• любовь к труду и творчеству, настойчивость в достижении поставленной цели, добросовестность, организованность, умение преодолевать трудности;

• дружелюбие, взаимное уважение, способность сопереживать, стремление приходить на помощь, коллективизм, когда только совместные усилия приводят к достижению общей намеченной цели.

3. Методы  формы образовательной деятельности в Стрелковом лубе «Традиция»

3.1. Педагогические методы

Организационные методы:

• словесные: беседа, рассказ;
• практические: работа по алгоритму, упражнения;
• наглядные: показ видеоматериалов, иллюстраций, показ-исполнение педагогом, работа по образцу, наблюдение.

Специфические методы и приемы:

В огневой подготовке и занятиях строевой подготовкой используются общепризнанные методы разучивания и освоения двигательных действий: целостно-конструктивный и расчлененно-конструктивный. Разучивание действий в целом осуществляется при освоении относительно простых и тех сложных, которые невозможно разделить на части. При разучивании сложных действий, которые можно разделить на относительно самостоятельные части, освоение техники их выполнения осуществляется по частям. В дальнейшем уже разученные и освоенные части-движения объединяются в целостное сложное действие.

Для совершенствования двигательных качеств используются методы: повторный и переменный. Если упражнение многократно выполняется в равномерном режиме с паузами (интервалами) для отдыха, регламентированными или произвольными, то это – повторно-интервальный метод. Вся подготовка стрелка направлена на совершенствование одного сложного по координации действия – выполнения прицельного выстрела. Стрелок повторяет выстрел за выстрелом, во время отдыха оценивает, как он выполнил выстрел, и продумывает, что он должен делать для совершенствования техники выполнения следующего. В пулевой стрельбе применяется только повторно-интегральный метод.

Занимаясь стрельбой и военно-прикладными видами деятельности воспитанники должны совершенствовать не только двигательные качества, но и психические функции (восприятие, представление, память, мышление, внимание, волевые качества). Одной из важнейших задач является овладение приемами саморегуляции и самовнушения.

В учебно-тренировочном процессе также актуальны методические приемы:

• расчленение сложного действия по выполнению выстрела на более простые (разучивание по элементам),
• повторение действий по выполнению определенной операции,
• использование при начальном обучении облегченных условий.

3.1. Формы занятий

По организации форма занятий – групповая, индивидуальная.

По проведению актуальны применяются формы занятий:

• комбинированное занятие
• учебно-тренировочное занятие,
• учебно-тренировочный выезд;
• военная игра-соревнование;
• творческая встреча и др.

4. Особенности работы с коллективом

По программе второго года обучения в Стрелковом клубе «Традиция» занимается  группа постоянного состава, собранная из наиболее успешных членов группы переменного состава согласно их свободному выбору.

Возраст воспитанников во второй год обучения 12-16 лет. 

Воспитанники приходят в клуб в положенное время и выполняют учебную программу соответственно своему году обучения. Для повышения мастерства членам клуба второго года обучения разрешено приходить в выходные дни во время занятий групп переменного состава.

Занятия осуществляются по сменам. Каждая смена начинает работать одновременно, соблюдая требования воинского этикета, и в полном составе выполняя физическую разминку.

В этом случае начало занятия общее, а продолжение – по индивидуальным траекториям. Среда стрелкового тира организована так, чтобы у педагога был достаточный обзор, и возможность работать с каждым нахимовцем.

Группа одного года обучения собирается вместе для коллективных видов деятельности: соревнований, отработки комплекса строевых приемов с оружием, тренировочного или игрового выезда, встречи с ветеранами, просмотра учебного фильма и т.д.

Для успешного осуществления образовательного процесса в клубе создается единая воспитательная среда для всех групп обучения по данной программе и по программе «Морское  многоборье: пулевая стрельба», которая определяется

• годовым планом работы Нахимовского военно-морского училища;
• планом деятельности клуба,
• комплексом единых коммуникативных принципов и ценностей, в основе которых сотрудничество, согласие, товарищество,
• системой воспитательных мероприятий (полевые выезды в воинские части, путешествия по местам боевой славы Отечества и святым местам, марш-броски, творческие встречи с воинами-участниками боевых действий, профессионалами в различных областях воинской службы, мероприятия коммуникативно-досугового характера),
• системой символов и традиций (Стрелковый клуб «Традиция» имеет нагрудный знак, которым награждаются наиболее выдающиеся члены клуба, имеется Книга почета клуба, осуществляется постоянное сотрудничество с внешними военно-патриотическими, спортивными организациями).

В целях эффективности воспитания необходимо, организовывая тренировочный процесс, постоянно ставить перед воспитанниками задачи ощутимого воинского, спортивного и интеллектуального совершенствования. Отрицательно влияют на эффективность воспитательной работы недостаточная вариативность средств и методов обучения.

В воспитательной практике в процессе обучения в Стрелковом клубе «Традиция» целесообразно использовать многообразные воспитательные средства:

• личный пример и педагогическое мастерство тренера;
• высокая организованность учебно-тренировочного процесса;
• дружный коллектив, сплоченный единством цели;
• атмосфера трудолюбия, творчества, взаимопомощи;
• бережное, вдумчивое отношение к традициям;
• система морального стимулирования;
• наставничество более опытных и успешных.

В формировании нравственного облика воспитанников велика роль убеждения. Доводы, яркие примеры, сравнения должны быть доказательными. Не менее важно поощрение, отражающее положительную оценку действий. Одобрение, похвала, благодарность должны соответствовать значимости поступка и высказаны в присутствии всего коллектива.

Рабочая программа предусматривает 2 часа в неделю, итого 72 часа за учебный год, в том числе:

5. Планирование

5.1. Учебно-тематическое планирование на второй год обучения

5.2. Содержание программы во второй год обучения

Раздел 1. «Меры обеспечения безопасности»

Теория. Меры безопасности в тире. Требования безопасности при проведении занятий по огневой подготовке, обращении с оружием. Примеры их нарушения из практики войск. Ответственность, обязанности должностных лиц и личного состава по соблюдению требований безопасности.

Практика. Учение по соблюдению мер безопасности.

Раздел 2. «Школа мужества»

Теория. Морально-волевая и психологическая подготовка. Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, вооруженных конфликтов.  Сквозная тема встреч: «Управление вниманием – основа жизнеспособности». Свойства внимания: объем и распределение.  Один из видов представлений - двигательные представления - идеомоторика. Законы распределение внимания. Назначение и боевые свойства ручных наступательных, оборонительных и противотанковых гранат. Устройство гранат. Работа частей и механизмов гранат. Подготовка ручных гранат к применению. Требования безопасности при обращении с ручными гранатами.

Практика. Проверка и развитие внимания в игре и во время выполнения стрелковых упражнений. Пейнтбол. Скалодром. Метание гранат. Зачет по разделу.  Соревнования.

Раздел 3. «Подготовка к стрельбе из боевого оружия»

Теория. История огневой подготовки в ВС России. Воспитательные беседы о героических подвигах стрелков в годы Великой Отечественной войны. История и современные образцы стрелкового оружия. Винтовки. Просмотр учебных фильмов. Назначение, боевые свойства и устройство автомата, его неполная разборка и сборка. Работа частей и механизмов при заряжании и стрельбе. Возможные задержки и неисправности, возникающие при стрельбе, и способы их устранения. Изучение условий и порядка выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата. Выполнение нормативов: «Неполная разборка оружия» и «Сборка оружия после неполной разборки». Явление выстрела. Начальная скорость пули. Траектория и ее элементы. Прямой выстрел. Нормальные (табличные) условия стрельбы. Влияние внешних условий на полет пули. Пробивное (убойное) действие пули. Назначение исходных установок (выбор прицела и точки прицеливания) для ведения огня из автомата с места по появляющимся целям. Корректирование огня. Определение поправок на отклонение метеорологических условий от нормальных и их учет при назначении исходных установок для стрельбы. Мнемонические правила стрельбы. Решение огневых задач.

Практика. Разборка-сборка АК-74. Снаряжение магазина патронами. Сборка пистолета. Зачет по разделу.  Соревнования. Викторина по фильмам.

Практика. Стрельба из АК-74 на тренажере СКАТТ. Стрельба из ПМ на тренажере СКАТТ. Зачет. Соревнования на приз СК «Традиция».

Раздел 4. «Спортивная стрельба»

Теория. Явления, происходящие в канале ствола при выстреле: воспламенение, горение, образование пороховых газов. Характеристика, основные части пневматической винтовки. Характеристика, основные части пневматического пистолета. Рассчет поправок, внесение между сериями и во время их выполнения (стрельбы на совмещение). Устройство патронов, пулек, виды (марки); осечки, причины, устранение (повторение). Основные элементы выстрела, совершенствование техники их выполнения (осмысление и углубление полученных знаний). «Район колебаний», необходимость выполнения выстрела в своем «районе колебаний». «Ожидание» и «встреча» выстрела, их вред, недопустимость.

Практика. Стрельба из пневматической винтовки по мишени с черным кругом (тренировочная отработка разных видов стрельбы). Стрельба из пневматического пистолета по мишени с черным кругом (тренировочная отработка разных видов стрельбы). Выполнение упражнения ВП-2 по условиям соревнований (лежа), выполнение 2-х серий из 10 выстрелов на 10 метров, отдых между сериями, оценка по кучности и по результату (с колена), выполнение 2-х серий из 10 выстрелов на 10 метров, отдых между сериями, оценка по кучности и по результату (стоя), выполнение упражнения ПП-1 по условиям соревнований. Стрельба из малокалиберной винтовки. Зачет по разделу. Соревнования по типовым условиям на приз СК «Традиция».

Раздел 5. «Физическая подготовка»

Теория. Общая физическая подготовка. Сердечно-сосудистая система, кровообращение. Ее работа при стрельбе. Гигиена одежды и обуви, места занятий спортом. Общий уход за телом. Сохранение формы стрелка-спортсмена.

Практика. Общая физическая подготовка, Общая физическая подготовка: Сгибание и разгибание рук в упоре от пола или иной опоры. Медленное приседание и возвращение в исходное положение. Кистевая динамометрия. Упражнения на развитие равновесия. Упражнения на развитие координации. Упражнения на развитие силовой выносливости. Упражнения на развитие статистической выносливости. Размеренный бег. Силомер. Подтягивание. Ходьба на лыжах.

Теория. Специальная физическая подготовка. Сохранение рабочего состояния во время выстрела и после него. Координирование работ по удержанию системы «стрелок-оружие», прицеливанию и выжиму спуска («параллельность работ»). Условия формирования двигательно-мышечных представлений (идеомоторика).

Практика. Специальная физическая подготовка. При работе без патрона длительное нахождение в позе-изготовке без утомления, удержание пистолета в районе прицеливания – мишень № 4, удержание пневматического пистолета в районе прицеливания – мишень № 9, выполнение серий подъемов руки с оружием – упражнение МП-2, статическая выносливость  – стабильность усилия по удержанию, системы «стрелок – оружие» при выполнении отдельного выстрела или серии.   Зачет по разделу. Соревнования.

Раздел 6. «Организационная подготовка»

Теория. Правила соревнований: условия выполнения упражнений: МВ-4, ВП-2 (винтовка), упражнений: МП-4, МП-2, ПП-1 (пистолет), обязанности участника соревнований.

Практика. Шифровка мишеней. Выполнение обязанностей показчика, контролера, помощника судьи на линии мишеней. Зачет по разделу. Работа в качестве показчика, контролера.

5.3. Почасовое планирование

6. Результативность

6.1. Ожидаемые результаты второго года обучения (учебно-тренировочной группы)

По окончании второго года обучения воспитанники должны знать:

• меры безопасности: в тире, при обращении с разными видами оружия, при работе с тренажером СКАТТ, при проведении стрельб, на соревнованиях, при проведении марш-броска;
• о различных способах управления вниманием, механизме идеомоторики и ее роли в стрелковом деле;
• назначении, устройстве, боевых свойствах ручных гранат, об эволюции винтовки, о назначении боевых свойствах автомата, условиях и порядке выполнения нормативов по неполной разборке и сборке автомата;
• о героических подвигах стрелковв годы Великой Отечественной войны,
• о явлении выстрела, влиянии внешних условий на полет пули, назначении, мнемонических правилах стрельбы, явлениях, происходящих в канале ствола пневматического оружия при выстреле:
• о правилах рассчета поправок во время пневматической стрельбы, внесении между сериями и во время их выполнения;
• об устройстве патронов, пулек;
• о работе сердечно-сосудистой системы во время стрельбы, о гигиене одежды и обуви;
• о способах сохранения рабочего состояния во время выстрела и после него, о координировании работ по удержанию системы «стрелок-оружие»,
• правила соревнований: условия выполнения упражнений: МВ-4, ВП-2 (винтовка), упражнений: МП-4, МП-2, ПП-1 (пистолет), обязанности участника соревнований;

уметь:

• управлять вниманием;
• метать гранату;
• выполнять выстрел в «районе колебаний»;

показывать результаты:

• выполнять разборку-сборку АК-74 в пределах 40 секунд, снаряжать магазин патронами в пределах 45 секунд, уметь собирать пистолет;
• из боевого оружия на СКАТТ выполнять норматив: 22 из 30;
• по спортивной стрельбе:

• по общефизической подготовке показывать выносливость при выполнении сгибания и разгибания рук в упоре от пола или иной опоры – 10-12 раз;
• по специальной физической подготовке:

6.2. Оценка результативности

Текущий контроль за усвоением программы проводится в процессе контрольных упражнений, соревнований и демонстрационных показов:

• по стрельбе из пневматического, малокалиберного, боевого оружия в реальных условиях,
• по стрельбе из разных видов оружия – на тренажере СКАТТ,
• по специальной физической подготовке,
• по общефизической подготовке,
• по строевой подготовке.

По теоретическим темам – по истории оружия, баллистике – проводятся викторины, зачеты.

Критериями оценки являются нормативы, по теоретическим темам – степень правильности ответов.

6.2. Формы подведения итогов реализации программы

• соревнование,
• смотр,
• викторина,

7. Обеспечение реализации программы

7.1. Учебно-материальная база

Для успешного проведения занятий создан Стрелковый тир.

В наличии:

• мишенные установки, пулеулавливатели;

• пневматические винтовки разных модификаций,
• пневматические пистолеты разных модификаций,
• АК-74 (учебный),
• магазины с патронами,
• ремни для АК-74,
• макеты АК-74,
• тренажеры СКАТТ;
• специальная форма для спортивной стрельбы из винтовки: тужурка, брюки, ботинки, перчатки;
• специальная форма для спортивной стрельбы из пистолета: перчатки, ботинки;
• видеосистема;
• чехлы для переноса оружия;
• комплект литературы; Устав ВС РФ, «Наставления по стрельбе из различного оружия», учебники, книги по вопросам военно-патриотического воспитания;
• сейфы для хранения оружия;
• мишени, пули;
• столы для работы с оружием с нескользящей поверхностью, маты для стрельбы из положения «лежа»;
• видеопроектор, экран;
• полки, столы, необходимые для работы.

7.2. Учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс по программе «Стрелковый клуб «Традиция» (далее УМК) создан для осуществления образовательного процесса и обеспечения успеха обучающихся в творческой деятельности.

УМК предназначен для решения полного круга задач, возникающих в рамках образовательного процесса по программе «Стрелковый клуб «Традиция».

Содержание УМК

I. Дополнительная образовательная программа «Стрелковый клуб «Традиция» (с приложением учебно-тематического планирования)

II. Материалы для педагога и обучающихся по учебно-методическому обеспечению образовательного процесса:

1. Авторские разработки занятий.
2. Картотека Интернет-сайтов для педагога и обучающихся с краткой аннотацией.
3. Библиотечка «Правила соревнований».
4. Видео-цикл «История стрелкового оружия»
5. Видеотека художественных фильмов «Герои Отечества»
6. Авторская методическая разработка «Методика организации работы Стрелкового клуба в условиях дополнительного образования детей»
7. Авторская методическая разработка «Методика организации просветительской исследовательской экспедиции по местам воинской славы»

III. Материалы по индивидуальному сопровождению развития обучающихся:

1. Методика выявления исходного уровня владения навыками.
2. Мониторинг «Ценностные установки».
3. Социометрия.
4. Методика сформированности коллектива.
5. Анкеты.
6. Тесты.
7. Викторины по темам «Герои и подвиги», «История оружия».
8. Удостоверения к знаку «Стрелковый клуб «Традиция».

IV.Материалы по работе с коллективом театра:

1. Разработки просветительских исследовательских экспедиций.
2. Программы сборов по общефизической подготовке.

7.3. Литература для педагога

1. Белкин А.А. Идеомоторная подготовка в спорте. М.: ФиС, 1983.
2. Володина И.С. Физическая подготовка стрелка-спортсмена. Лекция для студентов и слушателей РГАФК. М., 1997.
3. Джгамадзе Т.А., Корх А.Я., Володина И.С. Подготовка стрелка из пневматического оружия. Методическая разработка для студентов и слушателей РГАФК. М., 1998.
4. Корх А.Я., Комова Е.В. Комплексный контроль в пулевой стрельбе. М., 1987.
5. Нормативные требования для поступающих в Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма. М., изд.-полиграф. фирма «Лика», 2003.
6. Подготовка юных стрелков в ДЮСШ, СДЮШОР, ШИСП, Методические рекомендации. Рига, 1984.
7. Полякова Т.Д. Профилактика и реабилитация зрения. Методические рекомендации – Минск, 1992.
8. Пулевая стрельба. Программа для ДЮСШ, СДЮШОР и ШВСМ. М.: Комитет по ФК и С при Совете Министров СССР, 1985.
9. Спортивная стрельба. Учебник для институтов физической культуры; под общей редакцией к.п.н., доцента, заслуж. тренера Корха А.Я. М., 1987.
10. Стендовая стрельба. Программа для ДЮСШ,СДЮШОР и ШВСМ. М, Комитет по ФК и С при Совете Министров СССР, 1977.
11. Теория и методика спорта: учебное пособие для училищ олимпийского резерва; под общей редакцией д.п.н., профессора Ф.П. Суслова, д.п.н., профессора Ж.К.Холодова. М.: 1997.
12. Федорин В.Н. Общая и специальная физическая подготовка стрелка-спортсмена. Учебное пособие. Краснодар, 1995.

7.4. Литература для обучающихся

1. Алексеев А.В. Преодолей себя! М, 2003.
2. Артамонов М…. Как научиться метко стрелять. М., 1934.
3. Вайнштейн Л.М. Стрелок и тренер. М., 1977.
4. Вайнштейн Л.М. Основы стрелкового мастерства. М., 1960.
5. Жаров К.П. Волевая подготовка спортсмена. М., 1976.
6. Полякова Т.Д. Профилактика и реабилитация зрения. Методические рекомендации. Минск, 1992.
7. Роль представлений в формировании двигательных навыков. Л.,1957.
8. Шилин Ю.Н. Сам себе психолог. М., 2000.

Федеральное государственное казенное образовательное учреждение

«Нахимовское военно-морское училище МО РФ»

Рабочая программа

дополнительного образования детей

СТЕЛКОВЫЙ КЛУБ «ТРАДИЦИЯ»

Третий год обучения

подготовил

педагог дополнительного образования

Сазонов Александр Викторович

г. Санкт-Петербург

 2014

1. Общая характеристика рабочей программы.

Рабочая программа «Стрелковый клуб «Традиция» для третьего года обучения составлена на основании программы дополнительного образования детей «Стрелковый клуб «Традиция», автором-составителем которой является Сазонов Александр Викторович.

Программа Стрелкового клуба «Традиция» имеет социально-педагогическую направленность, относится к военно-патриотическому направлению.

По виду данная программа является модифицированной, по уровню освоения - профессионально-ориентированной.

Программа Стрелкового клуба «Традиция» составлена на основе программы по пулевой стрельбе для спортивных школ (ДЮСШ, СДЮШОР, ШВСМ и УОР).

Программа адаптирована к условиям Нахимовского военно-морского училища. Она носит развивающий характер. В отличие от программ, предназначенных для школ спортивного мастерства, данная менее интенсивна, но более разнообразна. Согласно данной программе воспитанники обучаются техникам боевой и спортивной стрельбы при активном включении физической и строевой подготовки на основе морально-психологического осмысления.

Стрелковое дело рассматривается не только как прогрессивное военно-спортивное направление, но, прежде всего, как средство нравственно-патриотического воспитания.

1.1. Новизна программы.

Настоящая программа определяет образовательную стратегию деятельности объединения дополнительного образования – Стрелкового клуба «Традиция».

Данная программа носит образовательный характер. Обучающая составляющая реализуется в процессе учебно-тренировочных занятий в клубе. Воспитательная – в процессе проведения выездных тренировок, сборов, марш-бросков, практических выездов в воинские части, поездок по местам боевой славы России, встреч с ветеранами и офицерами ВС, участниками боевых действий, лыжных и пеших прогулок и др.

Программа разработана специально для Нахимовского военно-морского училища и преследует сверхзадачу подготовки и воспитания будущего воина. Именно поэтому в программе уделяется внимание военной, спортивной, психологической подготовке, патриотическому и нравственному воспитанию в комплексе, в котором одно дополняет другое. Программа ориентирована на подготовку нахимовцев к достойной службе в Вооруженных Силах Российской Федерации. На это нацелены все занятия и мероприятия в клубе «Традиция».

Программа осуществляется в Стрелковом тире, оборудованном в соответствии с современными требованиями.

1.2. Актуальность программы.

Пулевая стрельба является одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий, способствующих формированию здорового образа жизни у подрастающего поколения и общества в целом.

Огневая и военно-прикладная подготовка требует хорошей физической подготовленности и, в свою очередь способствует, ее развитию. Она влияет на физическое совершенствование человека: способствует развитию вестибулярного аппарата, зрительного анализатора, укрепляет память, устойчивость к стрессовым ситуациям, контроль над эмоциями.

Главными качествами стрелка-воина и стрелка-спортсмена, определяющими успех, являются целеустремленность, настойчивость, выдержка, самообладание, трудолюбие, ответственность, способность управлять своими действиями, высочайшая дисциплинированность. Проявлять высокие качества могут лишь те, кто умеет быть предельно внимательным и обладает силой воли. Собранность и дисциплинированность, необходимы стрелку не только для успешных занятий, но и для того, чтобы он смог неукоснительно соблюдать правила поведения в стрелковом тире и, главное, при обращении с оружием. Стрелок обязан знать меры безопасности и четко их выполнять.

Популяризация пулевой стрельбы способствует передаче новому поколению накопленного жизненного опыта в военном деле, формированию ценностных ориентаций, нравственному оздоровлению и культурному развитию общества. Это один из способов социализации личности.

Таким образом, реализация данной программы актуальна, поскольку работает на развитие необходимого спектра способностей, личностных качеств, знаний и умений будущего воина.

1.3. Педагогическая целесообразность программы.

С 2011 года реализуется Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». В ней приоритетным направлением названа военно-прикладная подготовка юношей к службе в Вооруженных силах. Для Нахимовского военно-морского училища, в котором обучаются преимущественно будущие офицеры, данная программа особенно полезна.

Огневая подготовка являлась обязательной для изучения дисциплиной в начале истории Нахимовского военно-морского училища. Возвращение данной деятельности в образовательный процесс НВМУ в настоящее время расширяет возможности военно-патриотического воспитания нахимовцев.

Высоко значение данной программы и с позиции спортивной подготовки. Стрельба из пневматического оружия рассматривается и как самостоятельный вид спорта, и как составная полиатлона и морского многоборья. Обучение спортивной стрельбе согласно данной программе проводится в соответствии с требованиями к подготовке стрелков-спортсменов и приводит к достижению спортивных результатов.

2. Целеполагание

2.2. Цель рабочей программы создание условий для физического развития и военно-патриотического воспитания нахимовцев в процессе овладения стрелковой подготовкой и военно-прикладными видами деятельности.

2.3. Задачи на третий год обучения

1) сформировать устойчивые знания:

1. о мерах безопасности: в тире, при обращении с разными видами оружия, при работе с тренажером СКАТТ, при проведении стрельб, на соревнованиях, при проведении марш-броска;
2. о возможностях и особенностях тактического мышления, тактической  подготовки как средства совершенствования стрельбы и любого военного действия;
3. о способах достижения кучности в стрельбе посредством расчетов, тактических выборов;
4. теоретические понятия: о способах определения положения средней точки попадания, о вероятности попадания и поражения цели. «выстрел и его периоды». «начальная скорость пули», «отдача оружия и угол вылета», «траектория полета пули и ее элементы», «форма траектории»,  «прикрытое, поражаемое и мертвое пространство, их практическое значение», «превышение траектории полета пули над точкой прицеливания», формула «тысячной» и ее практическое применение, «действительность стрельбы», «влияние условий стрельбы на полет пули», «явление рассеивания», «закон рассеивания», «средняя точка попадания и способы ее определения», «меры рассеивания»;
5. о нормах оснащения стрелка оружием, боеприпасами и снаряжением;
6. о назначении, боевых свойствах и устройстве автоматов, пулеметов, снайперской винтовки, пистолетов и гранатометов, их разборке и сборке, работе частей и механизмов, возможных задержках и неисправностях, возникающих при стрельбе, способах их устранения;
7. о физиологических основах спортивной тренировки, о способах предупреждения переутомления;  
8. о работе дыхания и газообмене во время стрельбы:
9. о правилах соревнований: условия выполнения упражнений: МВ-4, ВП-2 (винтовка), упражнений: МП-4, МП-2, ПП-1 (пистолет), обязанности участника соревнований;

4) научить:

• делать практические расчеты успешной стрельбы и применять их результаты на практике;
• метать гранату в соответствии с требованиями нормативов;
• выполнять выстрел в «районе колебаний»;
• сохранять рабочее состояние во время выстрела и после него, координировать работы по удержанию системы «стрелок-оружие», прицеливанию и нажиму на спусковой крючок при затаивании дыхания («параллельность работ»);
• делать расчет поправок, вносить изменения между сериями;  
• выполнять разборку-сборку АК-74 в пределах 30 секунд, снаряжать магазин патронами в пределах 40 секунд, уметь собирать пистолет;
• из боевого оружия на СКАТТ выполнять норматив: 25 из 30;
• по спортивной стрельбе выполнять упражнения ВП-2, ПП-2 по условиям соревнований;
• по стрельбе из малокалиберного оружия показывать результат, соответствующий нормативам;
• по общефизической подготовке показывать выносливость при выполнении сгибания и разгибания рук в упоре от пола или иной опоры – 12-14 раз,
• по специальной физической подготовке показывать выносливость длительном нахождении в изготовке без утомления.

5) развивать:

• статическую выносливость – стабильность усилия по удержанию системы «стрелок – оружие» при выполнении отдельного выстрела и серии выстрелов;

• специфические качества военного человека: внимание, собранность, четкое осознание собственных мотивов, умение управлять собой на основе высших нормативных ценностей.

6) воспитывать в условиях подготовки и соревнований (боя)

• дисциплинированность, основанную на патриотизме, преданности Родине, высокой сознательности, ответственности;
• любовь к труду и творчеству, настойчивость в достижении поставленной цели, добросовестность, организованность, умение преодолевать трудности;

• дружелюбие, взаимное уважение, способность сопереживать, стремление приходить на помощь, коллективизм, когда только совместные усилия приводят к достижению общей намеченной цели.

3. Методы  формы образовательной деятельности в Стрелковом лубе «Традиция»

3.1. Педагогические методы

Организационные методы:

• словесные: беседа, рассказ;
• практические: работа по алгоритму, упражнения;
• наглядные: показ видеоматериалов, иллюстраций, показ-исполнение педагогом, работа по образцу, наблюдение.

Специфические методы и приемы:

В огневой подготовке и занятиях строевой подготовкой используются общепризнанные методы разучивания и освоения двигательных действий: целостно-конструктивный и расчлененно-конструктивный. Разучивание действий в целом осуществляется при освоении относительно простых и тех сложных, которые невозможно разделить на части. При разучивании сложных действий, которые можно разделить на относительно самостоятельные части, освоение техники их выполнения осуществляется по частям. В дальнейшем уже разученные и освоенные части-движения объединяются в целостное сложное действие.

Для совершенствования двигательных качеств используются методы: повторный и переменный. Если упражнение многократно выполняется в равномерном режиме с паузами (интервалами) для отдыха, регламентированными или произвольными, то это – повторно-интервальный метод. Вся подготовка стрелка направлена на совершенствование одного сложного по координации действия – выполнения прицельного выстрела. Стрелок повторяет выстрел за выстрелом, во время отдыха оценивает, как он выполнил выстрел, и продумывает, что он должен делать для совершенствования техники выполнения следующего. В пулевой стрельбе применяется только повторно-интегральный метод.

Занимаясь стрельбой и военно-прикладными видами деятельности воспитанники должны совершенствовать не только двигательные качества, но и психические функции (восприятие, представление, память, мышление, внимание, волевые качества). Одной из важнейших задач является овладение приемами саморегуляции и самовнушения.

В учебно-тренировочном процессе также актуальны методические приемы:

• расчленение сложного действия по выполнению выстрела на более простые (разучивание по элементам),
• повторение действий по выполнению определенной операции,
• использование при начальном обучении облегченных условий.

3.1. Формы занятий

По организации форма занятий – групповая, индивидуальная.

По проведению актуальны применяются формы занятий:

• комбинированное занятие
• учебно-тренировочное занятие,
• учебно-тренировочный выезд;
• военная игра-соревнование;
• творческая встреча и др.

4. Особенности работы с коллективом

По программе третьего года обучения в Стрелковом клубе «Традиция» занимается  группа постоянного состава (группа высоких результатов), уже показавшая результаты во второй год обучения.

Возраст воспитанников во второй год обучения 12-17 лет. 

Воспитанники приходят в клуб в положенное время и выполняют учебную программу соответственно своему году обучения. Для повышения мастерства членам клуба второго года обучения разрешено приходить в выходные дни во время занятий групп переменного состава.

Занятия осуществляются по сменам. Каждая смена начинает работать одновременно, соблюдая требования воинского этикета, и в полном составе выполняя физическую разминку.

В этом случае начало занятия общее, а продолжение – по индивидуальным траекториям. Среда стрелкового тира организована так, чтобы у педагога был достаточный обзор, и возможность работать с каждым нахимовцем.

Группа одного года обучения собирается вместе для коллективных видов деятельности: соревнований, отработки комплекса строевых приемов с оружием, тренировочного или игрового выезда, встречи с ветеранами, просмотра учебного фильма и т.д.

Для успешного осуществления образовательного процесса в клубе создается единая воспитательная среда для всех групп обучения по данной программе и по программе «Морское  многоборье: пулевая стрельба», которая определяется

• годовым планом работы Нахимовского военно-морского училища;
• планом деятельности клуба,
• комплексом единых коммуникативных принципов и ценностей, в основе которых сотрудничество, согласие, товарищество,
• системой воспитательных мероприятий (полевые выезды в воинские части, путешествия по местам боевой славы Отечества и святым местам, марш-броски, творческие встречи с воинами-участниками боевых действий, профессионалами в различных областях воинской службы, мероприятия коммуникативно-досугового характера),
• системой символов и традиций (Стрелковый клуб «Традиция» имеет нагрудный знак, которым награждаются наиболее выдающиеся члены клуба, имеется Книга почета клуба, осуществляется постоянное сотрудничество с внешними военно-патриотическими, спортивными организациями).

В целях эффективности воспитания необходимо, организовывая тренировочный процесс, постоянно ставить перед воспитанниками задачи ощутимого воинского, спортивного и интеллектуального совершенствования. Отрицательно влияют на эффективность воспитательной работы недостаточная вариативность средств и методов обучения.

В воспитательной практике в процессе обучения в Стрелковом клубе «Традиция» целесообразно использовать многообразные воспитательные средства:

• личный пример и педагогическое мастерство тренера;
• высокая организованность учебно-тренировочного процесса;
• дружный коллектив, сплоченный единством цели;
• атмосфера трудолюбия, творчества, взаимопомощи;
• бережное, вдумчивое отношение к традициям;
• система морального стимулирования;
• наставничество более опытных и успешных.

В формировании нравственного облика воспитанников велика роль убеждения. Доводы, яркие примеры, сравнения должны быть доказательными. Не менее важно поощрение, отражающее положительную оценку действий. Одобрение, похвала, благодарность должны соответствовать значимости поступка и высказаны в присутствии всего коллектива.

Рабочая программа предусматривает 2 часа в неделю, итого 72 часа за учебный год, в том числе:

5. Планирование

5.1. Учебно-тематическое планирование на третий год обучения