Программа кружковой работы по информатике
рабочая программа по теме

                      МБОУ ДОД  Гусь – Хрустального района

                               МБОУ Уршельская  СОШ

                      Круглова  Ольга  Николаевна

                                   учитель математики и информатики

                             Рабочая программа

«Обучение  информатике  и  элементам  программирования»

для учащихся 5-7 классов

в  объединении  «Информатика»

                                                                      2012-2013г.

                                                     Содержание.

          1. Пояснительная   записка.

          2. Тематическое  планирование.

          3. Требования  к  знаниям  и  умениям.

          4.  Используемая  литература.

              Пояснительная  записка.

    Сложившаяся  в  настоящее  время практика  преподавания  информатики  в   школе  характеризуется  следующими  факторами.

    Во – первых,  в  обучении информатике  сегодня  используется  несколько  различных  программ   и  учебных  пособий,   значительно  отличающихся  друг  от  друга  по  содержанию  и  направленности  изложения  материала,  глубине  изучения отдельных  вопросов. Преподают  информатику   в  школе учителя с  различным  уровнем  подготовки,  различным  базовым  образованием  и опытом  работы  в школе.  Поэтому  реальное  содержание обучения  информатике   в  каждой  школе  и  уровень  требований  отдельных  преподавателей  к  подготовке  школьников  по  этому  предмету  часто  бывают  существенно  различны.  При  этом  ряд  важнейших  вопросов курса,  имеющих  значительное  общеобразовательное  значение,  остаются  порой  вне  содержания  обучения  информатике  во  многих  школах.

    Во – вторых,  в  настоящее  время  стала  очевидной  нецелесообразность  обучения  информатике  только  на  старшей  ступени   школы;  сейчас  начинает  складываться  новая  структура  обучения  информатике  в  общем  среднем  образовании,  в  рамках  которой  базовый  курс,  обеспечивающий  обязательный  общеобразовательный   минимум  подготовки  школьников  по  информатике,  должен  быть  перенесен  в  неполную  среднюю  школу (7-9 классы) . Это  потребует  адаптации его  содержания  и  требований  к   результатам  обучения  к   познавательным  возможностям  школьников  этого  возраста.

    В – третьих,  как  известно,  курс  информатики был  введен  в  школу  как  средство  обеспечения  компьютерной  грамотности  молодежи,  подготовки  школьников  к  практической  деятельности,   труду  в  информационном  обществе.  При  этом  значительный  общеобразовательный  потенциал  курса  был   не  востребован.

Настоящая программа разработана в целях реализации национальной инициативы «Наша новая  школа». В основу программы положен ряд нормативных документов:

• Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
• Программа воспитания и социализации личности учащихся;
• Приказ Министерства образования РФ №373.

Настоящая программа разработана с учётом передовых педагогических идей и методических материалов современных учёных и практиков. Программа носит модифицированный характер.

Информатика как динамично развивающаяся наука становится одной из тех отраслей знаний, которая призвана готовить современного человека к жизни в новом информационном обществе.

Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе с тем, выражая общие идеи формализации, он пронизывает содержание многих других предметов и, следовательно, становится дисциплиной обобщающего, методологического плана. Основное назначение курса «Информатика» состоит в выполнении социального заказа современного общества, направленного на подготовку подрастающего поколения к полноценной работе в условиях глобальной информатизации всех сторон общественной жизни.

В объединениях внешкольных учреждений имеется возможность более детального и углубленного изучения отдельных разделов предмета «Информатика» за счет большего времени, нежели чем в школе. Причем за счет гибкости индивидуальной программы, разработанной преподавателем объединения (кружка), приблизить обучение к реалиям современной жизни.

   Программа,  приведенная  ниже,  рассчитана  на  изучение  информатики  на  кружке (объединении).  Она   включает  в  себя  основные (на  мой взгляд)  вопросы  содержания  обучения  информатике.  Эта  программа  отличается  номенклатурой  изучаемых  вопросов,  уровнем,  глубиной  изучения  каждого  вопроса, требованиями  к  знаниям  и  умениям  школьников,  а  также  логикой  и  последовательностью изложения  материала. Программный  материал соответствует  образовательным  стандартам  по  информатике.

    Эту  программу  можно  использовать  в  5 – 7  классах,  так  как  у  ребят  этого  возраста (10-13лет)  большой  интерес  к  изучению  информатики  и  желание  научиться  работать  на  компьютере,  а во  многих  школах  информатику  начинают  изучать только  с 8  класса.  Также  эту  программу  можно  использовать  и  в  7-9 классах (13-16  лет) для более  детального  рассмотрения  отдельных  вопросов  информатики, изучаемых  на  уроках,  так  как  на  преподавание  в  8 классах  отводится  всего  1 час,  а  в  9  классах – 2  часа.  Это  очень  мало!

    Компьютер  активно присутствует на  подавляющем  большинстве  уроков  и  предстает  перед  детьми  как  универсальная  машина.

    Данная  программа  рассчитана  на 3  учебных  года.

    Основная цель программы – формирование  молодого  поколения,  готового  активно  жить и  действовать  в  современном  информационном  обществе,  насыщенном  средствами  хранения,  переработки  и  передачи  информации  на  базе  новейших  информационных  технологий. Умея  работать с необходимыми  в  повседневной  жизни  вычислительными  и  информационными  сетями,  электронными  таблицами, персональными  компьютерами  и  информационными  сетями,  человек  приобретает  не  только  новые  инструменты  деятельности,  но  и  (это  главное!)  новое  видение  мира.

    Задачи:

• Обеспечить  прочное  и  сознательное  овладение  учащимися  основами  знаний  о  процессах преобразования,  хранения  и  использования  информации  и  на  этой основе  раскрыть учащимся  роль  информатики  в  формировании  современной  естественнонаучной  картины  мира,  значение информационных технологий  и   вычислительной  техники  в  развитии  современного  общества;
• Создать  условия   для  формирования  у  учащихся  стиля  мышления,  адекватного  требованиям  современного  общества;
• Привить навыки  сознательного  и рационального  использования  ЭВМ  в  своей  учебной,  а  затем  профессиональной  деятельности  и  для  развития  и  усовершенствования  меж предметных  связей.

Формы  проведения  занятий:

• Занятия – лекции (теория);
• Практические  занятия (лабораторные  работы);
• Игровые  занятия.

           Тематическое  планирование.

Первый  год  обучения.

Всего  68  часов.   Из  них  теория – 21  час,  практика – 47  часов.

Второй  год  обучения.

Всего  68  часов. Из   них теория 22 часов,  практика  46  часов.

Третий  год  обучения.(1 вариант:2 часа в неделю)

Всего  68  часов.  Из  них  теория 16  часов,  практика 52   часов.

Третий  год  обучения.(2 вариант: 4 часа в неделю)

Всего 136 часов. Из них  теория 32 часа, практика 104 часа.

Требования к знаниям  и умениям.

   В  результате  изучения  курса  учащиеся  должны:

Знать:

-общее  описание  и  назначение  основных  информационных  процессов: хранения,  передачи  и  обработки  информации;

-Способы  кодирования  информации;

-Название  и  назначение  основных  устройств  ЭВМ;

-Правила техники  безопасности  при  работе  на  ЭВМ;

-Назначение,  возможности, области  применения,  основные  характеристики  информационных  редакторов (текстовых, графических);

-Представление  о  файлах,  дисках;

-Использование ПК  в  различных  областях;

-Представление  об  алгоритме;

-Представление  об  исполнителях  и  связанных  с  ним  понятиях:  команде, системе  команд,  способе  представления  команд,  среде,  непосредственном  и  программном  управлении;

-Обозначение  и  назначение  основных  операторов  графического режима.

Уметь:

-приводить  примеры  передачи,  хранения,  обработки  информации в деятельности  человека, природе, обществе,  технике;

-Переводить  в  десятичную  форму  записи  двоичные  числа  и  наоборот;

-Пользоваться  клавиатурой, включать  и  выключать  ПК;

-Создавать, сохранять, редактировать, удалять  текстовые  файлы;

-Пользоваться  инструментарием  графических  редакторов, создавать   компьютерные  рисунки  и  совмещать  их  с  текстом;

-Считывать  информацию, хранящуюся  на  дисках,  дискетах,  флэшках  и  записывать  на  них  информацию;

-Составлять  и  анализировать различные  алгоритмы;

Составлять и  реализовывать  программы  на  языке  программирования (в  графическом   режиме);

-Создавать  презентации;

-Работать  с  электронной  почтой;

-Работать  с  электронными  таблицами;

-Самостоятельно  находить  информацию  в  Интернете.

Используемая  литература.

1.ЭВМ. Методическое  пособие  по  основам  информатики и  вычислительной  техники. Изд. «Учитель»,  Волгоград, 1995г.

2. IBM РС  для  пользователя. Фигурнов  В.Э. Изд.  «Финансы  и  статистика»,  Москва, 1993г.

3.Информатика  7-9 Гейн А.Г. Изд. «Дрофа»,  Москва, 2001г.

4.Windows 98 для  «Чайников».  Учебный  курс. Ратбон,  Энди.  Изд. «Вильямс»,  Москва,  2001г.

5.IBM  PC для  пользователя  от  начинающего  до опытного.  Фигурнов  В.Э. Изд. «Инфра-М»,  Москва,  1997г.

6. Что  такое  информатика.  Каныгин Ю.,  Зотов Б. Изд. «Детская  литература», Москва,  1987г.

7.Формулы   чуда.  Кондратов А. Изд. «Детская  литература»,  Москва,1987г.

8.Изучаем  Basic. Гутман Г. Изд. «Питер»,2003г.

9.Информатика: начальный курс. Под  редакцией  Макаровой Н. Изд. «Питер», 2001г.

10.Информатика и  информационные  технологии 10-11. Угринович Н. Изд. «Бином», 2007г.

11.Информационные  технологии. Ю. Шафрин. Изд. «Бином», 2002г.