ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА ЗАНЯТИЯХ ВОКАЛОМ.
материал на тему

Применение информационно-коммуникативных технологий на занятиях вокалом.

Перцева Ольга Юрьевна,

 педагог дополнительного образования

МАОУ ДОД «Районный

центр дополнительного образования»

Век компьютерных технологий набрал такие обороты что уже, пожалуй, нет ни одной области  деятельности человека, где они не нашли бы свое применение.

В дополнительном образовании актуальным вопросом остается совершенствование учебного процесса, поиск и внедрение активных форм и методов обучения с использованием информационных технологий в практической деятельности преподавателя,  обеспечивающих достижение эффективного результата.

Повышенный интерес к активным методам обучения с применением ИКТ обусловлен новыми  задачами, которые заключаются в том, чтобы не только дать учащимся знания, но и обеспечить формирование и развитие познавательных интересов и способностей, творческого мышления, умений и навыков самостоятельного умственного труда, научить работать с информацией, осмысливать ее и делать необходимые выводы.

Желание каждого педагога – привить любовь и интерес к своему предмету, сделать  его современным и привлекательным для учащихся. Как этого можно достичь? Прежде всего, используя в своей работе современные принципы, методики и информационные технологии. Но каким бы хорошим знанием предмета, высокой эрудицией не обладал педагог в наше время ему необходимо повышение собственной грамотности в области информационно-коммуникативных технологий; знание хотя бы простейших компьютерных программ и использование на их основе современных педагогических технологий.

На сегодняшний день компьютерные технологии – динамично развивающаяся область знаний. В чем же заключаются её преимущества?

• в возможности получения различного рода материалов через сеть Интернет;
• в интегрировании обычного учебного занятия с ИКТ  позволяющего  педагогу сделать процесс обучения более интересным, разнообразным, интенсивным, проблемным, творческим, ориентированным на исследовательскую активность и удовлетворяющего потребности современных детей;
• в помощи педагогу лучше оценить способности и знания ребенка, побуждении поиска новых, форм и методов обучения, стимулирующих его профессиональный рост и все дальнейшее освоение информационных технологий;
• для меня лично – в поиске фонограмм (-1) и текстов песен для вокалистов.

В ходе учебных занятий вокально-эстрадной студии «Бриз» при реализации образовательной программы «Калейдоскоп» я использую программу Power Point с помощью которой готовлю презентации иллюстративного и информационного материала, (набор слайдов-иллюстраций, снабженных необходимыми комментариями для работы на занятии). Учащиеся знакомятся с портретами, фотографиями, иллюстрациями, смотрят отрывки из музыкальных фильмов, прослушивают аудиозаписи, музыкальные отрывки, а просмотр видео  позволяет получить более полное представление о композиторе, артисте и его творчестве. Зрелищность, яркость, новизна элементов занятия, в сочетании с другими методическими приемами делают его необычным, увлекательным и запоминающимся.

В своей практике я использую презентации как на отдельных этапах, так и в качестве целого занятия. На основе изобразительного ряда у детей включается образное мышление, запоминание, сопоставление, что способствует целостному восприятию учебного материала. Для активизации работы учащихся применяю занимательные формы: викторины, игры, занимательные вопросы, а сопровождение анимированными картинками вызывает неподдельный интерес детей, желание работать продуктивно, повышает мотивацию к учению.

Существует огромное количество программ, которые позволяют работать со звуковыми файлами. В своей работе я использую такие программы как: «Sound Forge», эта программа позволяет мне изменять фонограмму, либо в тональности, либо добавлять или убавлять необходимые моменты в песне. Еще одна программа, позволяющая делать фонограмму (+1) т.е. с голосом, это программа «Acid».

Интернет сегодня представляет огромные возможности поиска необходимого, важного и значимого материала, а общение с компьютером создает мотивацию для обучения и добывания необходимой информации. Здесь можно узнать о музыкальных конкурсах и фестивалях, выйти на серверы музыкальных учебных заведений, обществ, фондов, студий и филармоний, театров, концертных залов, а также музыкальных коллективов, можно послушать музыкальные произведения, найти ссылки на информацию о музыке, композиторах исполнителях, музыковедах.

Информационно-коммуникативные технологии дают самые широкие возможности для развития творческого потенциала учащихся. Среди обилия информации в Интернете важно научить детей находить нужную и учиться обрабатывать её.

Исследовательская деятельность учащихся способствует развитию интеллектуальной инициативы, интереса к духовным ценностям, воспитанию эстетического вкуса, она побуждает учащихся действовать, принимать соответствующие решения, анализировать и отбирать необходимую информацию, формируя в себе лучшие общекультурные качества и создавая своё собственное понимание предметного содержания обучения.

Наша студия создала свою группу «Вконтакте» http://vk.com/club17669599,  которая позволила:

• доводить до учащихся и родителей необходимую информацию,
• знакомить с новинками в области музыки и искусства,
• проводить обсуждения по интересам;
• найти друзей и единомышленников из района, области и других городов;
• общаться и обмениваться опытом с коллегами;
• получить приглашения на конкурсы и фестивали различного уровня.

В организации учебной деятельности технологии мультимедиа имеют большой педагогический потенциал. Мультимедиа-система позволяет создать необходимый музыкальный фон для работы, включить любой видеофрагмент, что обеспечивает большую наглядность и интерес учащихся.

На занятиях мною используются музыкальные обучающие программы,  которые предоставляют огромные возможности  для учебного процесса, а их применение позволяет сделать изучение учебного материала захватывающим, интересным и наглядным.

Получение и обработка через Интернет разнообразной музыкальной информации является одной из форм изучения мирового музыкального искусства.

Таким образом, сеть Интернет может применяться  в музыкальном обучении для:

• получения доступа к современным оригинальным учебным материалам;
• значительного усиления индивидуализации обучения;
• обеспечение информационной деятельности преподавателя и учеников;
• развития и активизации познавательного интереса.

Применение ИКТ открывает новые пути в развитие навыков мышления и умение решать проблемы, предоставляет новые возможности для активного обучения, помогает педагогу сделать занятия более интересными и убедительными, а огромный поток информации – легкодоступным.

Интернет дает реальную возможность расширить дидактический потенциал учебного процесса и повысить эффективность преподавания предметов музыкально-теоретического цикла на всех уровнях – от дошкольника до выпускника.