План самообразования по теме: «Использование ИКТ на занятиях прикладного обучения»
материал по теме

Государственное казенное образовательное учреждение для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей « Детский дом (смешанный) №13»                с.Надежда  Шпаковского района

Личный план

профессионального образования

педагога дополнительного образования

Беспаловой Натальи Николаевны

на 2011-2012 учебный год.

   «Использование ИКТ на занятиях прикладного обучения»

 с.Надежда

2011г.                          

Цель: через призму работы по самообразованию педагога - создать условия для самореализации личности  воспитанника  с учётом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия его нравственного и интеллектуального потенциала,  для развития самостоятельности и активности, требующих мобилизации знаний, умений, способности принимать решения, брать на себя ответственность, воспитывающих волю к победе и преодолению трудностей.

Задачи:

 - изучить современную литературу по теме самообразования;

- ознакомиться с инновационными методами преподавания;

- повысить интерес воспитанников к информационным технологиям, развить их творческие способности;

- обеспечить внедрение современных инновационных технологий  в прикладное обучение;

- создать условия для  интеллектуального, нравственного, духовного развития детей.

Предполагаемые результаты:

-  совершенствование технологии овладения методикой работы по использованию ИКТ;

-  усиление  положительной мотивации обучения;

-  активизация самостоятельности;

-  активизация познавательной деятельности воспитанников.

По окончании работы над темой написать отчет с анализом, выводами и рекомендациями по теме для других педагогов.

Пояснительная записка

Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда

человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать

в течение дальнейшей жизни и знает способ и средства как он это может

осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир        

А. Дистерверг

    Совершенствование качества  обучения и воспитания детей напрямую зависит  от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно расти и немалую роль здесь играет самообразование педагога. Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности, это творческий поиск педагога. Личный перспективный план педагога можно назвать программой самообразования или программой развития педагога, - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Считаю, что опыт работы по теме, позволит подтвердить, что личность ребёнка -  слишком многогранное и сложное понятие, чтобы её ценность определять только лишь степенью усвоения программы. Ребёнок может нормально развиваться только тогда, когда даже не самые выдающиеся его способности замечены и по достоинству оценены окружающими. Из этих оценок постепенно складывается нормальная самооценка личности, превращающаяся со временем в чувство собственного достоинства, в способность уважать себя как личность и видеть личность со  своим неповторимым мироощущением в другом человеке.

План работы.

Литература для изучения представлена в плане работы по теме.