Диагностика воспитательного процесса в УДО
методическая разработка по теме

Основные отношения

показатели

воспитанности

Признаки и уровни формирующихся качеств

(от  3-го уровня до нулевого уровня)

Отношение к обществу

I. Патриотизм

1. Отношение к родной природе

3 – любит и бережет природу, побуждает к бережному отношению других;

2 – любит и бережет природу;

1 – участвует в деятельности по охране природы под руководством педагога;

0 – природу не ценит и не бережет.

2. Гордость за свою страну

3 – интересуется и гордится историческим прошлым Отечества, рассказывает об этом  другим;

2 – интересуется историческим прошлым;

1 – знакомится с историческим прошлым при побуждении старших;

0 – не интересуется историческим прошлым

3. Служение своими силами

3 – находит дела на службу малому Отечеству и организует других;

2 – находит дела на службу малому Отечеству;

1 – участвует в делах на службу малому Отечеству при организации и поддержке со стороны педагогов;

0 – не принимает участия в делах на пользу малому Отечеству.

4. Забота о своем творческом объединении

3 – участвует в делах объединения и привлекает к этому других;

2 – испытывает гордость за свое объединение, участвует в его делах;

1 – в делах объединения участвует при побуждении;

0 – в делах объединения не участвует, гордости за него не испытывает

Отношение к умственному труду

II. Любознательность

5. Познавательная активность

3 – сам много читает и знает, обсуждает с друзьями узнанное;

2 – сам много читает;

1 – читает при побуждении взрослых;

0 – читает недостаточно, на побуждения педагога не реагирует.

6. Стремление реализовать свои интеллектуальные способности

3 – стремится учиться как можно лучше, помогает другим;

2 – стремиться учиться как можно лучше;

1 – учится при наличии контроля;

0 – плохо учится даже при наличии контроля.

7. Саморазвитие

3 – есть любимое полезное увлечение, к которому привлекает товарищей;

2 – есть любимое полезное увлечение;

1 – нет полезного увлечения, во внеурочной познавательной деятельности участвует при наличии побуждения со стороны педагога;

0 – во внеурочной деятельности не участвует.

8. Организованность в учении

3 – работу выполняет внимательно, аккуратно, помогает товарищам;

2 – работу выполняет внимательно, аккуратно;

1 – работу выполняет под контролем;

0 – невнимателен, работу не выполняет.

Отношение к физическому труду

III. Трудолюбие

9. Инициативность и творчество в труде

3 – находит полезные дела в объединении и организует товарищей на творческий труд;

2 – находит полезные дела в объединении, выполняет их с интересом;

1 – участвует в полезных делах объединения организованных другими;

0 – в полезных делах не участвует, позитивную инициативу и творчество не проявляет.

10. Самостоятельность в труде

3 – хорошо трудится без контроля со стороны старших и побуждает к этому товарищей;

2 – сам хорошо трудится, но к труду других равнодушен;

1 – трудится при наличии контроля;

0 – участие в труде не принимает.

11. Бережное отношение к результатам труда

3 – бережет личное и общественное имущество, стимулирует к этому других;

2 – бережет личное и общественное имущество;

1 – требует контроля в отношении к личному и общественному имуществу;

0 – небережлив, допускает порчу личного и общественного имущества.

12. Осознание значимости труда

3 – осознание значение труда, сам находит работу по своим силам и помогает товарищам;

2 – осознает значение труда, сам находит работу по своим силам;

1 – не имеет четкого представления о значимости труда; при выполнении работ по силам нуждается в руководстве;

0 – не осознает значимости труда, не умеет и не любит трудиться.

Отношение к людям

IV. Доброта и отзывчивость

13. Уважительное отношение к старшим

3 – уважает старших, не терпит неуважительного отношения к ним со стороны сверстников;

2 – уважает старших;

1 – к старикам не всегда уважителен, нуждается в руководстве;

0 – не уважает старших, допускает грубость.

14. Дружелюбное отношение к сверстникам

3 – отзывчив к друзьям и близким, дружелюбно относится к сверстникам, осуждает грубость

2 – отзывчив к друзьям, близким и сверстникам;

1 – проявляет дружелюбие, нуждается в побуждении со стороны товарищей и старших;

0 – груб и эгоистичен.

15. Милосердие

3 – сочувствует и помогает слабым, больным, беспомощным и настраивает на это других;

2 – сочувствует и помогает слабым, больным;

1 – помогает слабым, больным при условии поручения, наличия контроля;

0 – неотзывчив, иногда жесток.

16. Честность в отношениях с товарищами и взрослыми

3 –честен в отношениях с товарищами и взрослыми, не терпит проявления лжи и обмана со стороны других

2 – честен в отношениях с товарищами и взрослыми;

1 – не всегда честен;

0 – нечестен.

Отношение к себе

V. Самодисциплина

17. Развитая добрая воля

3–проявляет добрую волю и стремится развивать ее, поддерживает проявление доброй и осуждает проявление злой воли сверстниками;

2 – проявляет добрую волю, стремится развивать ее;

1 –развивает волю в организованных взрослыми ситуациях, нередко подчиняясь воле других

0 – силой воли не обладает и не стремится ее развивать.

18. Самоуважение, соблюдение правил культуры поведения

3 – добровольно соблюдает правила культуры поведения, требует этого от других;

2 – добровольно соблюдает правила культуры поведения, не заботится о других;

1 – нормы, правила поведения соблюдает при наличии контроля;

0 – нормы и правила поведения не соблюдает.

19. Организованность и пунктуальность

3 – своевременно и качественно выполняет любое дело, требует этого от других;

2 – своевременно и качественно выполняет свои дела;

1 – при выполнении дел и заданий нуждается в контроле;

0 – начатые дела не выполняет.

20. Требовательность к себе

3 – требователен к себе и товарищам, стремится проявить себя в хороших делах и поступках

2 – требователен к себе, стремится проявить себя в хороших делах и поступках;

1 – не всегда требователен, не стремится проявить себя в хороших делах и поступках;

0 – к себе не требователен, проявляет себя в негативных поступках.

Основные отношения базовые качества,

проявляющиеся в

основных сферах

отношений

Признаки проявления формирующихся качеств

(от  3-го уровня до нулевого уровня)

Отношение к обществу и природе

1. Любовь к своему Отечеству, забота об общем благе

3 - интересуется и гордиться историей и культурой своего Отечества, проявляет активную позицию в жизни малого Отечества (села, района, города);

2 - сам интересуется историей и культурой своего Отечества, но активной позиции не проявляет;

1 - мало интересуется историко-культурным прошлым и настоящим своего Отечества;

0 - пренебрежительно относится к истории и отечественной культуре.

2. Любовь к родной природе

3 - любит и бережет природу, организует природоохранную деятельность;

2 - любит и бережет природу, принимает участие в природоохранной работе;

1 - сам не проявляет бережного отношения к природе, участвует в деятельности по охране природы «за компанию»;

0 - проявляет разрушительное отношение к природе.

Отношение к собственности

3. Бережливость в отношении к общественной и чужой собственности

3 - уважает чужую собственность, бережет имущество ЦЭВД, побуждает к этому других;

2 - сам бережлив, но не побуждает к этому других;

1 - проявляет бережливость при наличии внимания и контроля со стороны старших или товарищей;

0 - допускает небережливость, ущерб чужому и общественному имуществу восстанавливает после настоятельных требований.

4. Бережливость и экономность в отношении к личной собственности

3 - бережет личные вещи и экономит денежные средства, предупреждает расточительность товарищей;

2 - бережет сам личные вещи, экономит денежные средства, но безразличен к небережливости других;

1 - требует контроля и побуждения к бережливому отношению к личным вещам и денежным средствам;

0 - расточителен.

5. Аккуратность

3 - аккуратен, поддерживает чистоту и порядок в школе и дома, осуждает неряшливость;

2 - сам аккуратен, но безразличен к неряшливости других;

1 - требует напоминания о необходимости поддерживать чистоту и порядок;

0 - неряшлив.

Отношение к учебному труду и делу

6. Настойчивость в достижении успеха в учении

3 - проявляет интерес к знаниям, учится в полную меру сил и добивается успеха, охотно помогает товарищам;

2 - сам добивается успеха в учении, но товарищам помогает лишь тогда, когда просят взрослые или товарищи;

1 - не проявляет упорства и недостаточно успешен в учении;

0 - ленив и не успешен в учении.

7. Творческое отношение и успешность во внеурочных и внешкольных делах

3 - проявляет и развивает творческие способности во внеурочной деятельности и самореализует их в сотворчестве со взрослыми и товарищами;

2 - проявляет и развивает свои способности во внеурочной и внешкольной деятельности;

1 - не имеет устойчивых творческих интересов, требует побуждения со стороны взрослых или товарищей;

0 - пустое времяпрепровождение после уроков и вне школы.

Отношение к людям

8. Товарищество, верность дружбе

3 - верен дружбе, охотно сам помогает товарищам в их нуждах и добрых делах;

2 - верен дружбе, отзывается на просьбы;

1 - не всегда уважает интересы товарищей, иногда проявляет эгоизм;

0 - эгоистичен.

9. Доброжелательность

3 - добрый, заботливый, сам охотно помогает малышам и престарелым, организует добрые дела, осуждает зло и насилие;

2 - сам добрый и отзывчивый, помогает людям в трудные минуты, но не организует добрых дел;

1 - сам не осуждает грубость и насилие, делает это лишь «за компанию»;

0 - недобрый, драчливый.

10. Вежливость и культура поведения

3 - вежлив, соблюдает такт, уважает старших товарищей, поддерживает культуру поведения в общении с товарищами;

2 - вежлив, уважителен по отношению к старшим и товарищам;

1 - не всегда сам проявляет уважение и культуру поведения, требует контроля;

0 - бестактный.

Отношение к себе

11. Забота о своем здоровье

3 - понимает общественную и личную ценность здоровья, сохраняет и укрепляет его, заботится о здоровом образе жизни других;

2 - бережет свое здоровье, но безразличен к курению и другим вредным привычкам своих товарищей;

1 - проявляет вредные привычки, требует контроля со стороны взрослых и товарищей;

0 - имеет вредные привычки и не реагирует на требования других.

12. Самообладание и сила воли

3 - проявляет самообладание и силу воли в добрых поступках, побуждает к этому других;

2 - сам проявляет волю, но безразличен к безволию своих товарищей;

1 - не всегда проявляет волю в добрых поступках, требует поддержки;

0 - безволен, подчиняется воле других.

13. Стремление к самосовершенствованию

3 - знает свои сильные и слабые стороны, стремится к совершенствованию себя и других;

2 - стремится к самосовершенствованию;

1 - сам не обращает внимания на свои слабые стороны, нуждается в поддержке;

0 - не стремится к самосовершенствованию

Основные отношения базовые качества

Признаки проявления формирующихся качеств

(от  3-го уровня до нулевого уровня)

Отношение к обществу

1. Любовь к Отечеству

3 – интересуется и гордится историческим прошлым своего Отечества, переживает настоящее, обсуждает с товарищами свою роль в созидании его будущего;

2 – интересуется историческим прошлым своего Отечества, переживает его настоящее;

1 – сам мало интересуется историей и культурой своего Отечества;

0 – пренебрежительно относится к истории и отечественной культуре.

2. Политическая культура

3 – осведомлен об общественно – политических событиях, имеет собственные аргументированные оценки, обсуждает их с товарищами;

2 – осведомлен об общественно-политических событиях, имеет самостоятельные суждения и оценки;

1 – политически недостаточно осведомлен, в суждениях и оценках чаще всего идет за другими;

0 – политически не осведомлен.

3. Правовая культура

3 – знает основные гражданские права и обязанности, соблюдает их, активно работает по созданию законов и правил школьной жизни;

2 – знает основные гражданские права и обязанности, соблюдает их, но в школьном законотворчестве участия не принимает;

1 – допускает отклонения в соблюдении правопорядка, требует дополнительного контроля со стороны взрослых и товарищей;

0 – нарушает дисциплину и правопорядок.

4. Интернационализм

3 – уважает культуру и традиции других национальностей, пресекает неуважительное отношение к ним;

2 – проявляет интерес и уважение к культуре и традициям других национальностей;

1 – не проявляет интереса к культуре других национальностей;

0 – пренебрежительно относится к культуре и традициям других национальностей

Отношение к собственности

5. Бережливость в отношении к общественному достоянию и чужой собственности

3 – бережет общественное достояние, уважает чужую собственность, стимулирует к этому других;

2 – уважает чужую собственность, бережет общественное достояние;

1 – небрежно относится к общественному достоянию, не уважает чужую собственность;

0 – наносит ущерб чужой и общественной собственности.

6. Бережливость и экономность в отношении к личной собственности

3 – бережет личные вещи, экономит и разумно тратит денежные средства, удерживает от неразумных трат своих близких и товарищей;

2 – бережет личные вещи, разумно тратит денежные средства;

1 – не всегда оправдано тратит денежные средства;

0 – небережлив, расточителен.

Отношение к учебному труду и делу

7. Успешность в учении и самообразовании

3 – реализует свои способности в учении, дополнительно развивает их вне школы, поддерживает среди товарищей престиж знаний;

2 – успешен в учении, стремится развить свои творческие способности вне школы;

1 – недостаточно успешен в учении, требует поддержки в учении и самореализации способностей;

0 – ленив, неуспешен и безответствен в учении.

8. Деловитость и организованность

3 – организованный и деловитый, умеет организовать на дело товарищей, доводит дело до конца;

2 – организован сам, но организовать на дело других не умеет;

1 – недостаточно деловитый, принимает участие в деле под руководством других;

0 – неорганизованный, бездеятельный.

Отношение к людям

9. Готовность прийти на помощь

3 – готов прийти на помощь тем, кто в ней нуждается, организует акции взаимопомощи и милосердия;

2 – сам охотно идет на помощь друзьям и товарищам в решении их проблем;

1 – неохотно идет на помощь и поддержку других, чаще «за компанию»;

0 – не отзывчив к чужим проблемам.

10. Тактичность, культура поведения

3 – тактичен и вежлив в общении со старшими и товарищами, одобряет и поддерживает эти качества у других;

2 – сам тактичен, но равнодушен к бестактности других;

1 – соблюдает вежливость и такт лишь в присутствии старших и педагогов;

0 – бестактный и грубый.

Отношение к себе

11. Здоровый образ жизни

3 – ведет здоровый образ жизни, укрепляет здоровье, оберегает от вредных привычек друзей и товарищей;

2 – ведет здоровый образ жизни, укрепляет свое здоровье, но к здоровью других равнодушен;

1 – проявляет вредные привычки, нуждается в контроле и поддержке взрослых и товарищей;

0 – злоупотребляет своим здоровьем, имеет вредные наклонности и привычки.

12. Целеустремленность в самоопределении

3 – самоопределился, упорно и настойчиво работает на пути к достижению цели, поддерживает в самоопределении других;

2 – настойчиво работает над собой в плане самоопределения;

1 – еще не совсем определился в жизненных планах, целенаправленно не работает над собой, требует поддержки;

0 – не имеет целей самоопределения.

13. Чувство собственного достоинства

3 – бережет свою честь и достоинство, уважает достоинство других;

2 – бережет свою честь и достоинство;

1 – не всегда проявляет в делах и поступках уважение к себе, нуждается в поддержке других;

0 – не уважает себя как личность, не заботится о своей чести и достоинстве.

      Ф.И. учащегося

Патриотизм

Любознательность

Трудолюбие

Доброта и

отзывчивость

Самодисциплина

Итого

Любовь к родине

Гордость за свою страну

Служение своему отечеству

Забота о своём творческом объединении

Любознательность

Стремление реализовать свои интеллектуальные способности

Саморазвитие

Организованность в учении

Создание значимости труда

Самостоятельность в труде

Бережное отношение к результатам труда

Инициативность и творчество в труде

Уважительное отношение к старшим

Дружелюбное отношение к сверстникам

Милосердие

Честность в отношении с товарищами

Развитие доброй воли

Самоуважение, соблюдение правил культуры

Деловитость и пунктуальность

Требовательность к себе

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

На 3 – м уровне

На 2 – м уровне

На 1 – м уровне

На 0 – м уровне

Итого по объединению

Ф.И. учащегося

Показатели и уровни

Итого

Любовь к своему Отечеству, забота об общем благе

Любовь к родной природе

Бережливость в отношении к общественной и чужой собственности

Бережливость и экономность в отношении к личной собственности

Аккуратность

Настойчивость в достижении успеха в учении

Творческое отношение и успешность во внеурочных и внешкольных делах

Товарищество, верность дружбе

Доброжелательность

Вежливость и культура поведения

Забота о своем здоровье

Самообладание и сила воли

Стремление к самосовершенствованию

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

На 3 - м уровне

На 2 - м уровне

На 1 - м уровне

На 0 - м уровне

Итого по объединению

Ф.И. учащегося

Показатели и уровни

Итого

Любовь к своему Отечеству

Политическая культура

Правовая культура

Интернационализм

Бережливость к общественному достоянию и уважение  чужой собственности

Экономность и бережливость в отношении к личной собственности

Успешность в учении и самообразовании

Деловитость и организованность

Готовность прийти на помощь

Тактичность, культура поведения

Здоровый образ жизни

Целеустремленность в самоопределении

Чувство собственного достоинства

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

На 3 - м уровне

На 2 - м уровне

На 1 - м уровне

На 0 - м уровне

Итого по объединению