Рабочая программа по биологии 7 класс
рабочая программа по биологии (7 класс)

Раздел 1. Пояснительная записка

Нормативные правовые документы, обеспечивающие реализацию программы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования/ Министерство образования и науки РФ – М.: Просвещение, 2011 (Стандарты второго поколения)  (приказ Минобразования России №1897  от 17.12.2010 г.).
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12. 2018 №345 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию».
3. Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Юндинская СОШ», реализующая ФГОС ООО на 2019-2020 учебный год.
4.  Программа разработана на основе авторской программы по биологии В.В. Пасечника 5-9 классы. (Сборник программ. Дрофа, 2012 г), допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации. Данная программа реализована в учебнике Биология: Животные. 7 класс/В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. М. Дрофа, 2017.

Цели и задачи, решаемые при изучении биологии в 7 классе:

• - освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, строений, жизнедеятельности и средообразующей роли животных; о роли биологической науки в практической деятельности людей;
• - овладение умениями применять биологические знания в своей практической деятельности; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за живыми объектами;
• - развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за животными, работа с различными источниками информации;
• - воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе в т. ч.  к животным, культуры поведения в природе;
• - использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за домашними животными.

Рабочая программа опирается на УМК:

Учебник: Биология: Животные. 7 кл.: учебник /В.В. Латюшин, В.А. Шапкин. - 4-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2017. 304 с.

Дополнительные учебники:

1.        Захаров В.Б., Сонин Н.И. Биология. Многообразие живых организмов. М.: Дрофа, 2013.

2.        Никимов А.И., Шарова И.Х.  Биология. Животные. - М.: Просвещение, 1993.

3.        Рабочая тетрадь: Латюшин В.В., Ламехова Е.Р. Рабочая тетрадь к учебнику Биология. Животные. – М.: Дрофа, 2017.

Место предмета в учебном плане

В соответствии с федеральным базисным учебным планом курс  «Биология» в 7 классе изучается  2 часа в неделю. На прохождение программой материала отводится 68  часов в год.

Раздел 2

Планируемые результаты изучения учебного предмета

         Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные

У обучающегося будет сформировано: 

• Умение постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.
• Возможность использовать свои взгляды на мир для объяснения различных ситуаций, решения возникающих проблем и извлечения жизненных уроков.
• Осознание свои интересы, находить и изучать в учебниках по разным предметам материал (из максимума), имеющий отношение к своим интересам.
• Возможность выбирать поступки, нацеленные на сохранение и бережное отношение к природе, особенно живой, избегая противоположных поступков, постепенно учась и осваивая стратегию рационального природопользования.

Метапредметные результаты

Обучающийся научится:

• Самостоятельно обнаруживать и формулировать проблему в классной и индивидуальной учебной деятельности.
• Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.
• Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).
• Подбирать к каждой проблеме (задаче) адекватную ей теоретическую модель.
• Уметь оценить степень успешности своей индивидуальной образовательной деятельности.

• Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать понятия.
• Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.
• Создавать модели с выделением существенных характеристик объекта, преобразовывать модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область.
• Представлять информацию в виде конспектов, таблиц, схем, графиков.

Предметными результатами изучения курса являются: 

Обучающиеся получат возможность научиться:

• особенности живых организмов, отличающие от тел неживой природы;
• знать редких и исчезающих видов, причины их исчезновения и меры их охраны;
• знать основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства ( животноводство), при охране окружающей среды и здоровья человека; основных терминов, используемых в биологической и медицинской литературе.

Раздел 3. Содержание учебного предмета

Введение (1 часа)

Общие сведения о животном мире. История развития зоологии. Методы изучения животных. Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.

Раздел 1. Простейшие (1 часа)

Простейшие: многообразие, среда и места обитания; образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; колониальные организмы.

Демонстрация

Живые инфузории. Микропрепараты простейших.

Раздел 2. Многоклеточные животные (13 часа)

Беспозвоночные животные.

Тип Губки: многообразие, среда обитания, образ жизни; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

Тип Кишечнополостные: многообразие, среда обитания, образ жизни; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Демонстрация

 Микропрепарат пресноводной гидры. Образцы коралла.. Видеофильм.

Типы Плоские, Круглые, Кольчатые черви: многообразие, среда и места обитания; образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

Тип Моллюски: многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

Демонстрация 

Многообразие моллюсков и их раковин.

Тип Иглокожие: многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

Демонстрация

Морские звезды и другие иглокожие. Видеофильм.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные: многообразие; среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

Класс Паукообразные: многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

Класс Насекомые: многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека.

 Тип Хордовые

Позвоночные животные. Надкласс Рыбы: многообразие (круглоротые, хрящевые, костные); среда обитания, образ жизни, поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Земноводные: многообразие; среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Пресмыкающиеся: многообразие; среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Птицы: многообразие; среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды.

Класс Млекопитающие: важнейшие представители отрядов; среда обитания, образ жизни и поведение; биологические и экологические особенности; значение в природе и жизни человека; исчезающие, редкие и охраняемые виды

Демонстрация

Видеофильм.

Раздел 3. Эволюция строения и функций органов и их систем у животных (11 часов)

Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания и газообмен. Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии. Кровеносная система. Кровь. Органы выделения.Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма.

Демонстрация 

Влажные препараты, скелеты, модели и муляжи.

Раздел 4. Развитие и закономерности размещения животных на Земле (2 час)

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические. Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира. Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции. Ареалы обитания. Миграции. Закономерности размещения животных.

Демонстрация

 Палеонтологические доказательства эволюции.

Раздел 5. Биоценозы (3 часа)

Естественные и искусственные биоценозы (водоем, луг, степь, тундра, лес, населенный пункт). Факторы среды и их влияние на биоценозы. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Экскурсии

Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза. Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных.

Раздел 6. Животный мир и хозяйственная деятельность человека (3 час)

Влияние деятельности человека на животных. Промысел животных.

Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных.

Охрана животного мира: законы, система мониторинга, охраняемые территории. Красная книга. Рациональное использование животных.

Раздел 4. Поурочное планирование

Контрольно-измерительные материалы

Тестовая  работа  по теме «Класс Млекопитающих».

Вариант №-1.

Часть А.Тестовые задания с выбором одного правильного ответа и на соотнесение.                                                             1.(3 балла).К однопроходным относятся:                                                                                                                   А. Кенгуру, коала;       Б. Лиса, енот;   В. Утконос, ехидна;                                                                                             2.(3 балла). Органы дыхания млекопитающих:А. Кожа;     Б.  Легкие;           В. Легкие и кожа;                                                                                                                                   3. (3 балла). Какой орган Не расположен в брюшной полости:                                                                                 А. Легкие;                         Б. Желудок;                   В. Печень;                                                                                              4. (3 балла).Терморегуляция у млекопитающих происходит при участии:                                                          А. Пахучих желез;              Б. Потовых желез;          В.Сальных желез                                                                              5. (3 балла).Конечности млекопитающих расположены:                                                                                           А. Обе пары под туловищем;                                                                                                                                     Б.Обе пары по бокам туловища                                                                                                                                                  В. Одна пара под туловищем, а другая – по бокам                                                                                                      6.(3 балла). Какой из отделов скелета млекопитающих изменчив больше всего у разных видов?  А. Череп;                           Б. Хвостовой отдел;                    В. Грудной отдел;                                           7. (3 балла). Зрячие и способные к передвижению детеныши рождаются:                                                                   А. У белки;                       Б. У сайгака;                             В. У мыши                                                                                                                                    8. (3 балла).Кто из перечисленных животных не относиться к грызунам:                                                           А. Заяц;         Б. Хомяк;                     В. Мышь;                                                                                                                          9. (3 балла). Кто из насекомоядных ведет подземный образ жизни?                                                        А. Землеройка;           Б. Еж;                В. Крот;                                                                                                                                        10. (3 балла). Хищники питаются:                                                                                                                         А. Только животной пищей;                                                                                                                                             Б. В основном растительной, а иногда животной;                                                                                                                                                                                                                                           В. В основном животной,  реже растительной;      

Часть Б.                                                                                                                                                                     11. ( 4 балла). Соотнесите:                                                                                                                                Отряды животных:                                                                Представители.

1. Хищники                                                                       Тюлень;  
2. Приматы                                                                         Соболь;
3. Ластоногие                                                                     Ушан;
4. Рукокрылые                                                                   Орангутан;

12.( 5 баллов). Выберите правильные утверждения.                                                                                                                    1.К плацентарным относится большинство современных млекопитающих;                                                           2. Млечные железы не относятся к группе кожных желез;                                                                               3.Позвоночник млекопитающих состоит из пяти отделов;                                                                                      4.Головной мозг млекопитающих имеет кору полушарий;                                                                                          5.Сердце млекопитающих трёхамперное.

Часть С.

13. ( 8 балла). В чем  сходство и различие сумчатые и плацентарные?

14. ( 9 баллов).  Почему Класс Млекопитающие является самым прогрессивным в царстве Животные.

Тестовая  работа  по теме «Класс Млекопитающих».

Вариант №-2.

Часть А.Тестовые задания с выбором одного правильного ответа и на соотнесение.                                                             1.(3 балла).К плацентарным относятся:                                                                                                                           А. Кенгуру, коала;                                  Б. Лиса, енот;   В. Утконос, ехидна;                                                                     2.(3 балла). Органы выделения млекопитающих:                                                                                                 А. Кожа;                                                  Б.  Легкие;                                        В. Почки;                                                                                                                                   3. (3 балла). Какой орган  расположен в брюшной полости:                                                                               А. Легкие;                         Б. Сердце;                   В. Печень;                                                                                              4. (3 балла).Терморегуляция у млекопитающих происходит при участии:                                                           А. Пахучих желез;           Б. Потовых желез;          В.Слюнных желез.                                                                             5. (3 балла).Вибриссы - это:                                                                                                                                                                 А.Шерсть; Б.ПодшерстокВ. Усы                                                                                                                                          6. (3 балла). Какой из отделов скелета млекопитающих изменчив больше всего у разных видов?  А. Копчиковый отдел;                           Б. Хвостовой отдел;                    В. Грудной отдел;                                           7.(3 балла). Зрячие и способные к передвижению детеныши рождаются:                                                                А. У белки;                           Б. У кенгуру;                     В. У мыши                                                                                                                                    8. (3 балла).Кто из перечисленных животных не относиться к грызунам:                                                          А. Кит;         Б. Хомяк;        В. Белка;                                                                                                                             9. (3 балла). Кто из насекомоядных ведет подземный образ жизни?                                                          А. Лисица;           Б. Еж;                              В. Крот;                                                                                                                                 10. (3 балла).Какой из органов чувств помогает рукокрылым ориентироваться в полете:                                А. Зрение;                                     Б. Обоняние;                      В. Слух;

Часть Б.                                                                                                                                                                     11. ( 4 балла). Соотнесите:                                                                                                                                  Отряды животных:                                                                Представители.

5. Хищники                                                                      Тюлень;  
6. Приматы                                                                       Рысь;
7. Ластоногие                                                                    Вечерница Рыжая;
8. Рукокрылые                                                                 Лемур;

Задание со свободным ответом.12.( 5 баллов). Выберите правильные утверждения.                                                                                                                    1.Основа плечевого пояса млекопитающих - лопатка;                                                                                                 2. Кожа млекопитающих состоит из двух слоев;                                                                               3.Плацента – место. Где происходит обмен веществ между организмами плода и матери;                                                                                      4.Оплодотворенные яйцеклетки по яйцеводам поступают в матку;                                                                                          5.Однопоходные животные распространены только в Южной Америке.

Часть С.

13. ( 8 балла). В чем сходство приматов и человека?

14. ( 9 баллов). Какие особенности строения позволяют млекопитающих разных отрядов приспособиться к различным условиям существования.

Административная контрольная работа по биологии в 7 классе.

                                                           Вариант 1

Часть 1.

Выберите (обведите) правильный ответ на вопрос:

1А. Переваривание пищи начинается внепищеварительного канала у

1) пауков

3) ракообразных

2) насекомых

4) моллюсков

2А. В процессе эволюции кровеносная система впервые появляется у

1) членистоногих

3) круглых червей

2) кольчатых червей

4) моллюсков

3А. Какое животное переносит возбудителя энцефалита?

1)вошь

3) чесоточный клещ

2) блоха

4) таежный клещ

4А. Какое животное имеет один круг кровообращения и двухкамерное сердце?

1) нильский крокодил

3) дельфин-белобочка

2) голубая акула

4) болотная черепаха

5А. Одно из доказательств родства птиц и пресмыкающихся

1)наличие двух пар конечностей

2) передвижение по суше с помощью задних конечностей

3) сухая кожа, лишенная желез, чешуйки на лапах.

4) отсутствие зубов, роговой чехол на челюстях

6А. Какие животные дышат с помощью легких и кожи?

1) ящерицы

2)крокодилы

ё

4) лягушки

7А.Артериальная кровь в сердце не смешивается с венозной у

1) большинства пресмыкающихся

2) птиц и млекопитающих

3) хвостатых земноводных

4) бесхвостых земноводных

8А.Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) Простейшие

2) Плоские черви

3) Кишечнополостные

4) Кольчатые черви

Часть 2.

Выберите (обведите) три правильных ответа из шести:

В1. Какие признаки характеризуют пресмыкающихся как наземных животных?

1) кровеносная система имеет два круга кровообращения

2) имеется орган слуха

3) неполная перегородка в желу

дочке сердца

4) оплодотворение внутреннее

5) конечности расчленены, состоят из трех отделов

6) имеется хвост

В 2. Установите последовательность появления групп хордовых животных в процессе эволюции:

А) Кистепёрые рыбы  Б) Пресмыкающиеся В) Рыбы  Г) Бесчерепные хордовые Д) Птицы

Часть 3.Дайте полный свободный ответ на вопрос:

С1. Назовите не менее трёх признаков отличающих строение Земноводных и Пресмыкающихся.

Контрольная работа по теме «класс млекопитающие» - биология 7 класс

I.Выбрать один верный ответ:

1. К однопроходным животным относятся:

А) кунгуру, коала; Б) Лиса, енот; В)утконос, ехидна.

2. Шейный отдел позвоночника млекопитающих состоит из:

А) 5 позвонков; Б) 6 позвонков; В) 7 позвонков.

3. Сердце млекопитающих состоит из:

А) 2 камер; Б) 3 камер; В) 4 камер.

4. Все млекопитающие рождают:

А) беспомощных детенышей; Б) способных к самостоятельному существованию детенышей.

5.Чем представлена выделительная система млекопитающих:

А) почками; Б) нефридиями; В) слепой кишкой.

II. Какие утверждения верны:

Однопроходные животные распространены только в Южной Америке;

К плацентарным относится большинство современных млекопитающих;

Кожа млекопитающих состоит из двух слоев;

Млечные железы не относятся к группе кожных желез;

Позвоночник млекопитающих состоит из 5 отделов;

Основа плечевого пояса млекопитающих – лопатка;

Головной мозг млекопитающих имеет кору полушарий;

Соственно- кишечник млекопитающих представлен одним тонким отделом;

Сердце млекопитающих 3 –х камерное;

Выделительную функцию выполняют только почки;

Плацента – место, где происходит обмен веществ между организмами плода и матери;

Оплодотворенные яйцеклетки по яйцеводам поступают в матку.

III. Задания со свободным ответом:

Назовите особенности строения головного мозга млекопитающих.

Какие особенности внешнего строения указывают на родство пресмыкающихся и млекопитающих?

Чем моно объяснить, что у одних животных детеныши рождаются беспомощными, а у других приспособленными к жизни?

 Ответы:

1. –в; 2- в; 3 – в; 4 – а; 5 – а.  Верные утверждения- 2; 3; 5; 6; 7; 11; 12.

1. При понижении температуры окружающей среды пресмыкающиеся

1)начинают усиленно питаться               2)впадают в спячку

3)мигрируют на большие расстояния 4)не изменяют своего поведения

2. Выходу первых позвоночных на сушу в процессе эволюции способствовало появление у них

1)полового размножения, влажной кожи

2)питания готовыми органическими веществами

3)приспособлений к дыханию кислородом воздуха

и передвижению по суше

4)костного или хрящевого внутреннего скелета

3. У каких животных в процессе эволюции впервые сформировался внутренний скелет?

1)паукообразных                 2)насекомых

3)головоногих                      4)хордовых

4. Какой фактор среды оказывает существенное влияние на распространение пресмыкающихся?

1)свет                                    2)температура

3)влажность                             4)атмосферное давление

5. У каких животных в процессе эволюции появляется второй круг кровообращения?

1)хрящевых рыб                   2)костных рыб

3)земноводных                        4)пресмыкающихся

6. Сходство строения лягушки и крокодила объясняется

тем, что они

1)произошли от одного предка            2)заселяют один и тот же ареал

3)приспособлены к жизни в воде       4)относятся к одному классу

7. По какому признаку можно узнать рептилий среди позвоночных других классов?

1)сухая кожа с перьевым покровом

2)голая влажная кожа

3)кожа с железами, покрытая чешуёй

4)сухая кожа, покрытая роговыми чешуйками

8. Каких древних животных считают предками пресмыкающихся?

1)ихтиозавров               2)археоптериксов

3)стегоцефалов              4)кистепёрых рыб

9. Трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке сформировалось в процессе эволюции у

1)земноводных                        2)костных рыб

3)пресмыкающихся                 4)      хрящевых рыб

10. Один круг кровообращения и двухкамерное сердце имеет

1)нильский крокодил                  2)голубая акула

3)дельфин белобочка                 4)болотная черепаха

11. Сердце у крокодилов состоит из четырех камер, однако температура их тела непостоянная, так как клетки и ткани этих животных снабжаются кровью

1) насыщенной кислородом                     2)венозной

3)насыщенной углекислым газом           4)смешанной

12. Древние пресмыкающиеся смогли полностью перейти к наземному образу жизни, так как

1)у них сохранились расчлененные конечности

2)у них клетки тела снабжались смешанной кровью

3)у них размножение и развитие яиц происходило на суше

4)они питались растительной и животной пищей

13. Какую функцию выполняет в организме рептилий выделительная система?

1)Удаляет из клеток тела кислород и питательные вещества

2)Удаляет из организма жидкие продукты обмена

3)Выводит из организма непереваренные остатки пищи

4)Удаляет пот из организма

14. Подвижность головы рептилий объясняется:

1) формой первых шейных позвонков

2) увеличением размеров шейных позвонков

3) увеличением количества шейных позвонков

4) увеличением количества шейных позвонков и развитием атланта и эпистрофия

15. Кто из пресмыкающихся имеет грудную клетку:

1) все пресмыкающиеся                      2) все, кроме змей

3) все, кроме змей и черепах             4) только крокодилы

16. Какое строение лёгких у пресмыкающихся:

1) губчатое                                   2) складчатое, ячеистое

3) в виде мешка                                4) имеет много лёгочных пузырьков

17. Зубы отсутствуют у:

1) ящериц                     2) змей                 3) крокодилов         4)черепах

 В 1. Установите соответствие между видом животного и классом, к которому его относят.

Виды животных                                                      Классы животных

1)       прыткая ящерица                                           А) Земноводные

2)       прудовая лягушка                                           Б) Пресмыкающиеся

3)       обыкновенная гадюка

4)       нильский крокодил

5)       болотная черепаха

6)       серая жаба

В 2. Установите последовательность возникновения групп животных в ходе эволюции.

A)членистоногие                     Б) хордовые

B)простейшие                          Г) кольчатые черви

Д) кишечнополостные             

  В 4. Какие из названных признаков обеспечили пресмыкающимся приспособленность к жизни на суше?

А) Развитие зародышевых оболочек яйца

Б)   Появление двух кругов кровообращения

В) Внутреннее оплодотворение

Г) Роговые образования кожи — чешуи, щитки

Д)   Четырехкамерное сердце с полной перегородкой

Е)    Трехкамерное сердце без перегородки

 В 5. Установите последовательность эволюции животных.

A)членистоногие;                    Б) млекопитающие;

B)простейшие;                            Г) кишечнополостные;

Д) пресмыкающиеся;                  Е) рыбы.

 С1.    Найдите ошибочные утверждения. Запишите сначала номера этих утверждений, а затем правильно сформулируйте их.

1)У позвоночных наружный скелет.

2)У позвоночных развиты челюсти, служащие для захвата пищи.

3)Тело многих позвоночных покрыто хитиновым покровом.

4)Органы выделения позвоночных представлены специализированными клетками.

5)Органы пищеварения дифференцированы на отделы.

6)Системы пищеварения и дыхания связаны между собой.

7)Все позвоночные — двухслойные животные.

8)У всех позвоночных лучевая симметрия тела.

Контрольная работа «Рыбы»

1 вариант

Часть А

А1. Тело костной рыбы окуня покрывает

1) чешуя
2) хитин
3) раковина
4) известковый налет

А2. В теле окуня жаберные дуги крепятся

1) на ребрах
2) в черепе
3) на плавниках
4) на позвоночнике

А3. Только для представителей надкласса Рыбы характерно наличие специального органа чувств

1) глаз
2) внутреннего уха
3) боковой линии
4) вкусовых рецепторов

А4. Мельчайший кровеносный сосуд в теле рыбы — это

1) вена
2) аорта
3) артерия
4) капилляр

А5. Плавательный пузырь в теле рыбы необходим для осуществления

1) питания
2) дыхания
3) регенерации
4) вертикального перемещения в воде

А6. У представителей хрящевых рыб акул жаберные крышки

1) отсутствуют
2) расположены на голове
3) образованы плавниками
4) закрывают жаберные щели

А7. Среди плавников акул парными являются

1) спинной
2) грудной
3) хвостовой
4) анальный

А8. Представителями хрящекостных рыб являются

1) осетр
2) акула
3) щука
4) латимерия

А9. Скелет парных плавников похож на конечности наземных позвоночных у

1) окуня
2) осетра
3) акулы
4) латимерии

Часть Б

Б1. Верны ли следующие утверждения?

А. Головной мозг рыбы состоит из трех отделов.
Б. Снаружи чешую костной рыбы покрывает слизь, выполняющая бактерицидное значение.

1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения

Б2. Верны ли следующие утверждения?

А. Двоякодышащие рыбы способны дышать атмосферным кислородом во время пересыхания водоема.
Б. Осетр — ценная промысловая рыба.

1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения

Б3. Выберите три верных утверждения. Скелет взрослого окуня включает

1) череп
2) раковину
3) позвоночник
4) ребра
5) бедро
6) лопатку

Б4. Установите соответствие между видом рыбы и ее принадлежностью к систематической группе.

Вид рыбы

А. Белая акула
Б. Скат манта
В. Окунь морской
Г. Карп озерный
Д. Тигровая акула

Систематическая группа

1. Хрящевые рыбы
2. Костные рыбы

Б5. Установите последовательность стадий развития костной рыбы, начиная со взрослого животного.

1)личинка
2) взрослая рыба
3) неоплодотворенная икра
4) малек
5) зародыш

Контрольная работа «Рыбы»

2 вариант

Часть А

А1. Костный скелет, как опора тела, характерен для

1) акулы
2) окуня
3) ланцетника
4) краба

А2. Спинной мозг рыбы располагается

1) в черепе
2) внутри хорды
3) в позвоночнике
4) в спинном плавнике

А3. Характерной особенностью строения рыб является

1) отсутствие сердца
2) двухкамерное сердце
3) трехкамерное сердце
4) четырехкамерное сердце

А4. Органы дыхания рыбы представлены

1) кожей
2) жабрами
3) трахеями
4) легочными мешками

А5. В пищеварительной системе рыбы желчь вырабатывает

1) печень
2) желудок
3) кишечник
4) поджелудочная железа

А6. У взрослых акул скелет

1) представлен хордой
2) хрящевой
3) костный
4) наружный

А7. В отличие от костных рыб у акул отсутствует

1) сердце
2) кишечник
3) плавательный пузырь
4) орган зрения

А8. В отличие от других групп рыб для двоякодышащих рыб характерно наличие

1) легочного дыхания
2) парных плавников
3) жабер
4) черепа

А9. В теле двоякодышащих рыб функцию легочного дыхания выполняет

1) глотка
2) боковая линия
3) плавательный пузырь
4) ротовая полость

Часть Б

Б1. Верны ли следующие утверждения?

А. Орган слуха рыб включает внутреннее и наружное ухо.
Б. Рыбы — раздельнополые животные, половая система которых имеет существенные отличия.

1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения

Б2. Верны ли следующие утверждения?

А. Тело акулы покрыто чешуей, похожей по строению на ее зубы.
Б. Кистеперая рыба латимерия способна дышать атмосферным кислородом.

1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Неверны оба суждения

Б3. Выберите три верных утверждения. К органам выделительной системы рыб относятся

1) семенники
2) почки
3) мочеточники
4) яичники
5) мочеиспускательный канал
6) кишечник

Б4. Установите соответствие между видом рыбы и ее принадлежностью к систематической группе.

Вид рыбы

А. Латимерия
Б. Осетр
В. Протоптер
Г. Стерлядь

Систематическая группа

1. Хрящекостные рыбы
2. Двоякодышащие рыбы
3. Кистеперые рыбы

Б5. Установите последовательность органов, образующих пищеварительный канал рыбы.

1) кишечник
2) рот
3) желудок
4) пищевод
5) анальное отверстие
6) глотка

Ответы на тест по биологии Надкласс рыбы
1 вариант
А1-1
А2-2
А3-3
А4-4
А5-4
А6-1
А7-2
А8-1
А9-4
Б1-2
Б2-3
Б3-134
Б4-11221
Б5-23514
2 вариант
А1-2
А2-3
А3-2
А4-2
А5-1
А6-2
А7-3
А8-1
А9-3
Б1-2
Б2-1
Б3-235
Б4-3121
Б5-264315

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ "Беспозвоночные животные" (за I полугодие)

1. Повторите по учебнику биологии 7-го класса §§ 1-26. 15 минут.

2. На выполнения теста дается 25 минут.

3. Вам предстоит выполнить 16 заданий.

4.В течение работы с тестом вы можете исправлять варианты ответов.

Критерии оценки:

• "5" - 90-100% правильных ответов
• "4" - 57-89%
• "3" - 36-56%
• "2" - менее 36%

Успеха при выполнении теста!

Контрольная работа составлена по принципу  основного государственного экзамена. Что позволяет уже на уровне 7 класса готовить учащихся к выпускным экзаменам.Итоговое тестирование. Биология. 7 класс. Беспозвоночные животные.

 Вариант № 1.

Часть 1

При выполнении заданий этой части рядом с  номером выполняемого вами задания (А1 – А10) поставьте  номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

А 1.У какого животного клетка выполняет все функции живого организма?

1. у многоклеточного организма 2. у простейшего

3. у колониального организма 4. у любого живого организма

А 2. Животные должны передвигаться, так как

1. они ищут освещенные места 2. добывают готовые органические вещества

3. все они – хищники, ищут жертву 4. они – паразиты

А 3. Стрекательные клетки характерны

1. для всех кишечнополостных 2. только для актиний

3. только для гидры 4. для некоторых, особо опасных для человека, медуз

А 4. К двустворчатым моллюскам не относятся

1. перловица                                   2. жемчужница

3. корабельный червь                    4. каракатица

А 5. Насекомых среди других членистоногих можно узнать по наличию у них

1. хитинового покрова                  2. трех пар ног

3. членистых конечностей            4. отделов тела

А 6. Из указанных ниже насекомых роющие конечности у?

1. мухи                                           2. медведки

3. клопа                                          4. стрекозы

А 7. К насекомым с полным превращением не относится

1. капустница                               2. колорадский жук

3. тля                                             4. тутовый шелкопряд

А 8. Скорпионы относятся к классу

1. ракообразных                            2.паукообразных

3. насекомых                                  4. ни к одному из перечисленных

А 9. Ротовые органы божьей коровки по типу строения относятся к

1. грызущим                                 2. лижущим

3. грызуще-лижущим                  4. грызуще-сосущим

А10. У насекомых с полным превращением

1. личинка похожа на взрослое насекомое

2. за стадией личинки следует стадия куколки

3. во взрослое насекомое превращается личинка

4. личинка и куколка питаются одинаковой пищей

Часть 2

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести.

В1.Сложные фасеточные глаза имеют:

1. Пчёлы 4.Бабочки
2. Пауки 5. Кузнечики
3. Жуки 6. моллюски

В2. Гермафродитами являются:

1. бычий цепень 4. нереида

2. медицинская пиявка 5. пескожил

3. дождевой червь 6. человеческая аскарида

При выполнении заданий В3 - В5 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3.Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен.

В4. Найдите соответствие между типами беспозвоночных и их представителями.

В5. Найдите соответствие между отрядами насекомых и их представителями

Часть 3

С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в которых сделаны ошибки, запишите правильно их

1. Речной рак – представитель класса Насекомые
2. Обитает в пресных водоемах с чистой водой
3. Питается разными беспозвоночными, растениями, падалью
4. Ведет дневной образ жизни
5. Тело членистое, состоит из головы, груди и брюшка

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ "Беспозвоночные животные" (за I полугодие)

1. Повторите по учебнику биологии 7-го класса §§ 1-26. 15 минут.

2. На выполнения теста дается 25 минут.

3. Вам предстоит выполнить 16 заданий.

4.В течение работы с тестом вы можете исправлять варианты ответов.

Критерии оценки:

• "5" - 90-100% правильных ответов
• "4" - 57-89%
• "3" - 36-56%
• "2" - менее 36%

Успеха при выполнении теста!

Контрольная работа составлена по принципу  основного государственного экзамена. Что позволяет уже на уровне 7 класса готовить учащихся к выпускным экзаменам.

Итоговое тестирование. Биология. 7 класс. Беспозвоночные животные.

 Вариант № 2.

Часть 1

 A.1.Хитиновый покров выполняет функцию скелета у

1. моллюсков 2. пресмыкающихся

3. членистоногих 4. кольчатых червей

А 2. Эвглену зеленую называют «переходной формой», поскольку она

1. передвигается с помощью жгутиков 2. имеет хлоропласты

3. имеет признаки растения и животного 4. состоит из одной клетки

А 3. Простейшие, обитающие в воде, дышат

1. растворенным в воде кислородом 2. атмосферным кислородом

3. атмосферным углекислым газом 4. растворенным в воде углекислым газом

А 4. В пищу употребляют моллюсков

1. полевого слизня и живородку     2. жемчужницу и дрейсену

3. мидию и устрицу                          4. большого и малого прудовика

А 5. Клетка животных не имеет

1. хлоропластов                                  2. цитоплазмы

3. ядра                                                  4.пищеварительной вакуоли

А 6. К группе плоских червей относят

1. аскариду                                             2. белую планарию

3. дождевого червя                                4. перловицу

А 7. Многоклеточных беспозвоночных животных, имеющих скелет из хитина, относят к типу

1. кишечнополостные                         2. моллюски

3. кольчатые черви                              4. членистоногие

А 8. Кто из указанных насекомых оказывает влияние на численность вредителей в природе            

 1. наездники                                         2. божьи коровки

 3. муравьи                                            4. все указанные насекомые

А 9. Из указанных ниже пауков ядовиты для человека

1. паук-серебрянка                               2. каракурт

3. паук-крестовик                                 4. домовой паук

А 10. К насекомым  с неполным превращением относятся

1. клопы                                               2. муравьи

3. бабочки                                            4. жуки

Часть 2

В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести.

В 1. Выберите признаки, говорящие о возможном паразитическом образе жизни червей:
А) отсутствие кровеносной системы Б) раздельнополость В) высокая плодовитость
Г) развитие с промежуточным хозяином Д) способность к бескислородному дыханию
Е) членистость тела.

В 2. Выберите процессы, происходящие при дыхании:
А) поглощение кислорода Б) выделение энергии В) поглощение углекислого газа
Г) выделение углекислого газа Д) поглощение воды Е) поглощение энергии

При выполнении заданий В3 - В5 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В 3. Установите соответствие между особенностью строения членистоногих и классом, для которого она характерна.

ОСОБЕННОСТЬ КЛАССА СТРОЕНИЯ ЧЛЕНИСТОНОГИХ

A) отделы тела: голова, грудь, 1) Паукообразные

брюшко

Б) 3 пары ходильных ног 2) Насекомые

B) наличие паутинных желез

 Г) 4 пары ходильных ног

Д) отделы тела: головогрудь,

брюшко

Е) наличие усиков

В 5. Установите соответствие между признаком и типом животного, для которого он характерен

Признак

А) Характерна линька Тип

Б) Преимущественно ведут паразитический образ жизни 1. Членистоногие

В) Наличие кожно-мускульного мешка 2. Плоские черви

Г) Наличие хитинового покрова

Д) Конечности имеют суставы

Е) Развитие осуществляется с чередованием поколений

Часть С1. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. Класс паукообразных является самым многочисленным классом типа членистоногие.

2. Тело паукообразных имеет головогрудь и брюшко.

3. У клещей тело слитное.

4. Имеется три пары ходильных ног.

5. Все пауки ведут наземный образ жизни.

Ответы.

Часть А.

Контрольная работа №2                                        7 класс

ХОРДОВЫЕ

Зачетный тест по теме «Простейшие» 7 класс.

Вариант – 1.

Задание – 1. Дополните предложения:

1. Саркодовые передвигаются при помощи …

2. Орган выделения инфузории-туфельки - …

3. К паразитическим жгутиковым относятся …

4. При неблагоприятных условиях простейшие образуют …

5. Тяжелое заболевание – малярию вызывают простейшие из класса - …

6. Фораминиферы, лучевики, солнечники относятся к классу …

7. Малое ядро инфузории туфельки носит название - …

8. Порошица входит в состав пищеварительной системы простейшего - …

9. Трипаносома вызывает заболевание, которое называется …

10. Простейшее, которое имеет хлоропласты и способное к фотосинтезу - …

Задание – 2. Выберите правильный ответ:

1. Дуализм – это наличие у простейшего

А – двух сократительных вакуолей Б – сложной пищеварительной системы

В – двух ядер Г – хлоропластов

2. Смешанный тип питания простейших называется

А – автотрофный Б – гетеротрофный В – миксотрофный

3. К раковинным амебам относятся

А – лучевики Б – вольвокс В – лямблии Г – сувойки

4. Процесс фагоцитоза и пиноцитоза происходит у простейших

А - жгутиковых Б – саркодовых В – инфузорий Г- споровиков

5. Не имеет постоянной формы тела

А – лямблия Б – сувойка В – солнечник Г – амеба обыкновенная

Зачетный тест по теме «Простейшие» 7 класс.

Вариант – 2.

Задание – 1. Дополните предложения:

1. Инфузории передвигаются при помощи …

2. Орган выделения амебы обыкновенной - …

3. К свободноживущим жгутиковым относятся …

4. Способ размножения простейших - …

5. Тяжелое заболевание – дизентерию вызывают простейшие из класса …

6. Лямблия относится к классу …

7. Крупное ядро инфузории туфельки носит название - …

8. Светочувствительный глазок имеется у простейшего - …

9. Колониальный вид жгутиковых - …

10. Исключительно паразитические организмы – простейшие из класса - …

Задание – 2. Выберите правильный ответ:

1. К простейшим относятся организмы, тело которых состоит из

А – двух клеток Б – одной клетки В – множества клеток

2. Эвглену зеленую называют «переходной формой» потому, что она

А – передвигаются с помощью жгутика Б – имеет хлоропласты

В - имеет признаки растения и животного г – состоит из одной клетки

3. Сократительные вакуоли необходимы для

А – пищеварения Б – газообмена В – поглощения воды из окружающей среды

Г – для удаления избытка воды с растворенными продуктами окисления

4. К раковинным амебам относятся

А – вольвокс Б – сувойка В – трипаносома Г –фораминиферы

5. Псевдоподии имеются у простейших

А – солнечники Б – лямблии В – инфузория – трубач Г - вольвокс