Конспект урока по биологии 11 класс. Эволюция человека.
план-конспект урока по биологии (11 класс)

Тема: Эволюция человека. Этапы эволюции.

Цель : получение новых знаний об антропогенезе, этапах эволюции человека.

Задачи:

• показать взаимосвязь биологических и социальных факторов антропогенеза;
• выделить основные этапы в эволюции человека;
• рассмотреть вопрос о происхождении рас;
• учить анализировать факты в определённой логической последовательности;
• стимулировать развитие познавательного интереса к науке биологии и вопросу происхождения человека.

Ход урока

1. Организация класса.

2. Актуализация и коррекция опорных знаний и умений:

а) работа с терминами -1 учащийся

б) указать систематическое положение человека в системе органического мира - 2 учащихся на доске

в) доказать животное происхождение человека

г) охарактеризовать движущие силы человека.

3. Обобщение материала учителем: анализ ответов учащихся, выставление оценок за ответы.

4. Изучение нового материала.

Постановка проблемного вопроса в стихотворении

"Первый мост" Вадима Шефнера

:И вот он вырвался из чащи
По следу зверя. Но поток,
В глубокой трещине урчащий,
Ему дорогу пересёк.

На берегу другом - добыча,
Для всей семьи его - еда:
Нетронутые гнёзда птичьи,
Косуль непуганых стада:

Себе представив на мгновенье
Закрытый для него простор,
Затылок он в недоуменье
Косматой лапою потёр.

И брови на глаза нависли,
И молча сел на камень он,
Ведь напряженьем первой мысли,
Как судорогою, сведён.

И вдруг голодный, низколобый,
Он стал упорен и высок,
Уже с осмысленною злобой
В ревущий заглянул поток.

И, подойдя к сосне, что криво
Росла у самого обрыва,
И корни оглядев - гнилые? -
Он стал раскачивать её.

И долго та работа длилась,
И камни падали в обрыв,
И с хрустом дерево свалилось,
Два берега соединив.

И он тропою небывалой
На берег перешёл другой,
И пот со лба оттёр усталой -
Уже не лапой, а рукой.

5. Фильм "Эволюция человека.

Сейчас мы с вами разберём подробно этапы становления человека, этап превращения "лапы в руку".

6. Обобщение материала.

Итак, сегодня на уроке мы разобрали вопросы:

1. Этапы эволюции человека

2. Движущие силы антропогенеза на каждом его этапе

3. Единство происхождения рас.

7. Сообщение учащегося о путешествии Николая Николаевича Миклухо-Маклая, который доказал, "что нет людей низших рас".

8. Закрепление полученных знаний:

Вопросы для повторения.

Дриопитеки. Приспособленность к древесному образу жизни.

Австралопитеки. Образ жизни, характеристики.

Человек умелый.

Места расселения. Направления эволюции.

Древнейший человек.

Ископаемые формы. Прогрессивные черты в развитии древнейших людей.

Древние люди.

Характерные особенности этого этапа эволюции человека. Значение.

Современные люди.

Особенности движущих сил этого этапа эволюции человека.

9. Домашнее задание: 

• Страница: 293 - 300 ,
• Творческое задание: написать мини - сочинение "НЕУЖЕЛИ мы родственники?"