Презентация "Моя педагогическая технология"
презентация к уроку по биологии (11 класс)

Слайд 1

Моя педагогическая технология Аюрова Татьяна Геннадьевна , учитель биологии МБОУ ВСОШ №2 г. Гусиноозерска

Слайд 2

Кейс – это ( casus (лат.) – запутанный необычный случай или case (англ.) – портфель, чемоданчик.) реальный случай, который можно перевести из статуса «жизненной ситуации» в статус учебной задачи , и затем решать с последующей рефлексией хода и ресурсов решения . ШКОЛА+ЖИЗНЬ= КЕЙС

Слайд 3

Личностно-ориентированное обучение Технология диффференцированного обучения Технология проектного обучения Информационно-коммуникативная технология Технология к ейс- метода

Слайд 4

Цель технологии помочь каждому учащемуся определить собственный уникальный путь освоения знания, который ему более всего необходим

Слайд 5

Суть метода использование в обучении конкретных учебных ситуаций, ориентирующих обучающихся на формулирование проблемы и поиск вариантов ее решения с последующим разбором на учебных занятиях

Слайд 6

Источники кейсов реальная жизнь средства массовой информации анализ научных статей, монографий художественная и публицистическая литература интернет статистические материалы

Слайд 7

Этапы работы ознакомление с сюжетом проблематизация формулирование проблемы и отбор лучших ее формулировок выдвижение гипотетических ответов на проблемный вопрос проверка гипотез на основе информации сюжета и других доступных источников презентация решения рефлексия хода решения кейса Этап решения кейсов

Слайд 8

Результат решения отзыв з ащита проекта к ритическая справка презентация таблицы, диаграммы, схемы устный ответ

Слайд 9

Применение кейс-метода позволяет сформировать высокую мотивацию к учебе добывать знания самостоятельно работать в группах слушать собеседников аргументировать свою точку зрения развивать навыки ведения дискуссии

Слайд 10

Диагностика уровня обученности учащихся ВСОШ №2 за 1 полугодие 2016-2017учебный год по биологии Количество учащихся по успеваемости

Слайд 11

Спасибо за внимание! Заключение Существующая практика показывает, что не новые программы, а учитель может создать новый образовательный процесс, может построить систему воздействия на отдельную личность учащегося, на его интеллектуальное развитие. Учитель может изменить школу, сделать ее современной. В основе таких преобразований всегда лежит освоение новых технологий как совокупности традиционных и инновационных методов и приемов работы, в частности таковой является и кейсовая технология .