Программа элективного курса «Комнатные растения - спутники человека»
элективный курс по биологии (9 класс)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа № 5 г.Саяногорска.

Программа элективного курса

           «Комнатные растения - спутники человека»

Автор-составитель:

Стреколовская Нина Николаевна,

учитель биологии МБОУ СОШ № 5

г. Саяногорска.

                         г.Саяногорск – 2018

Пояснительная записка

Данный элективный курс рассчитан на 17 часов, 1 раз в неделю.

К познанию природы, которая окружает каждого человека и интуитивно, и сознательно стремится каждый, в том числе и ребенок - как дошкольного, так и школьного возраста. Однако в реальной жизни не всегда возможны систематические контакты с естественной природой, ее отдельными объектами. Причины объекта могут быть самые разные: удаленность объекта от школы, другого учреждения, отсутствие транспорта, сезонные погодные неудобства, занятость взрослых, недостаточное количество времени в школе: для изучения, наблюдения, исследования и т. д. Вместе с тем, есть великолепные объекты природы, которые живут рядом с человеком, но очень часто они остаются незамеченным и забытыми. Хотя они являются интересными для изучения со всех точек зрения и явно недостаточно оценены педагогами - это наши зеленые, комнатные спутники - комнатные растения. Именно они являются тем живым, превосходным материалом, который можно использовать для обучения, воспитания, развития ребят, причем круглый год. Программа данного курса предназначена для учащихся 9-х классов.

Цель курса:

Помочь учащимся осознать ценность и значимость комнатных растений как живых, превосходных объектов для познания природы, окружающей среды, необходимой каждому человеку.

Задачи курса:

1. Сформировать общие представления о комнатных растениях.
2. Раскрыть сущность: основных   физиологических  процессов,   происходящих  в организме комнатного растения, значение в жизни человека.
3. Систематизировать и расширить представления о: основных группах комнатных растений, основных видах почв, используемых для растений.
4. Познакомить ребят с историей комнатного цветоводства, принципами размещения комнатных растений, возможными нарушениями жизнедеятельности растительного организма.
5. Развивать умения: определять комнатные растения, систематизировать школьные коллекции комнатных растений, осуществлять уход за ними.
6. Развивать кругозор учащихся о комнатном цветоводстве - как источнике познания мира и эстетического наслаждения для человека.
7. Развивать коммуникативные умения.
8. Содействовать развитию у ребят умений и навыков:  использования  научных методов познания (наблюдения, эксперимента) формулирования проблемы,
9. Содействовать развитию у детей умений осуществлять самооценку и контроль своей деятельности.

    10.Помочь ребятам осознать ценность совместной деятельности.

2,Основное содержание курса: « Комнатные растения -  спутники человека».

Тема 1. «Мир комнатных растений и их роль в жизни человека». 3 часа.

Комнатные растения - зеленые спутники, зеленые друзья человека. Значение комнатных растений в жизни человека. Роль растений: санитарно - гигиеническая, экологическая, эстетическая и другие.

Происхождение комнатных растений. Родина комнатных растений  их многообразие.

Основные   группы   растений,   используемые   для   внутреннего   озеленения:   пальмы, лилейные, амариллисовые, ароидные, бромилиевые, гинериевые, бегонии, папоротники, каммелиновые,   хвойные,   суккуленты   и   другие.   Комнатное   цветоводство. История возникновения комнатного цветоводства. Комнатные растения в зимних садах, теплицах, оранжереях, школах, жилых помещениях, офисах. Рекомендуемые комнатные растения в школе.

Тема 2. «Определение комнатных растений». 2 часа.

Некоторые приемы определения комнатных растений с использованием   научно-популярной литературы и энциклопедии. Систематизация школьной    коллекции комнатных растений. Приемы составления этикеток и паспортов. Способы крепления этикеток. Паспортизация и этикетирование комнатных растений.

Тема 3. «Экология и биология комнатных растений». 5 часов.

Основные физиологические процессы, происходящие в организме комнатного растения.

Дыхание комнатных растений. Испарение воды листьями. Питание  Способы питания:

фотосинтез, почвенное, внекорневое. Основные элементы почвенного питания.

Требования, предъявляемые к условиям жизни комнатных растений. Влажность воздуха.

Температурный режим. Световой режим. Полив, требования, предъявляемые к поливу в разное время года.

Принципы размещения комнатных растений. Виды ухода: периодический, систематический.

Заболевания и вредители комнатных растений.

Тема 4. «Сохранение и обогащение коллекции комнатных растений». 4 часа.

Посадка, перевалка, пересадка растений. Почва, виды почв для комнатных pacтений.

Виды  земельных смесей и садовой земли для растений. Размножение комнатных

растений. Приемы посадки, пересадки.

Тема 5. «Эстетика и комнатное цветоводство». 3 часа.

Современные приемы художественного озеленения интерьеров. Аранжировка цветов

комнатных растений. Техника составления букетов. Легенды и предания о цветах, цветы и

живопись. Комнатное цветоводство как хобби. Икебаны, отдельные приемы икебаны.

Коллекционирование комнатных растений. Значение таких увлечений для человека.

                     З.Тематическое планирование элективного курса:

                      «Комнатные растения – спутники человека».

4.Контрольно-измерителные материалы.

Требования, предъявляемые к знаниям и умениям учащихся:

После изучения данного курса учащиеся должны знать:

1. Роль комнатных растений в жизни человека;
2. Основные группы комнатных растений;
3. Историю возникновения комнатного цветоводства;
4. Основные процессы, протекающие в организме комнатного растения;
5. Принципы размещения комнатных растений в интерьере помещений;
6. Заболевания растений, причины их вызывающие;
7. Понятия:   дыхание,   питание,   посадка,   пересадка,   перевалка,   аранжировка, икебана;
8. Основные виды почв;
9. Влияние комнатных растений на самочувствие и духовный мир человека;
10. Происхождение комнатных растений;
    После изучения данного курса учащиеся должны уметь:

1. Определять комнатные растения;
2. Составлять этикетки и паспорта для растений;
3. Проводить уход за комнатными растениями: систематический и периодический.
4. Осуществлять пересадку, посадку, перевалку растений;
5. Работать в группе, работать с дополнительной литературой;
6. Выделять главное, структурировать информацию;
7. Работать во времени;
8. Писать рефераты, придерживаясь определенной структуры;
9. Выделять объекты для наблюдений, эксперимента;
10. Составлять отчет о проведении эксперимента, наблюдения или исследования.

        5.Форма аттестации учащихся:

1. Домашний эксперимент с отчетом;
2. Рефераты;
3. Защита проектов;
4. Опорные конспекты.

      Предлагаемые темы рефератов:

1 .Искусство составления букетов.

2.Болезни и вредители комнатных растений.

З.Роль зеленых спутников в жизни человека.

4.Современные приемы художественного озеленения интерьеров.      

5.Гигиена комнатных растений.

б. Цветы в легендах и преданиях.

7.Комнатные растения и их жизнь в помещениях.

 8.Украшения из цветов.

 9.Мир кактусов.

10. Азбука цветов.
11. Комнатные растения в искусстве.

 Предлагаемые темы  проектов:

1. Красота спасет мир.
2. Личные коллекции зеленых спутников учащихся.
3. Любимые песни нас и наших родителей о цветах.
4. Откуда пришли к нам комнатные растения.
5. Сказки, сказания, легенды, стихи о комнатных растениях.

Предлагаемая тема исследования:

Комнатные растения и чистота воздуха в помещении.

Литература для учителя и учащихся:

1. Верзилин Н., Путешествие с домашними растениями.   - М.: «Педагогика Пресс», 1995.
2. Комнатное цветоводство. - М.: Государственное издательство сельскохозяйственной литературы, 1956.

1. Головкин Б.Н., Комнатные растения. - М: Лесная промышленность, 1989.

4.        Золотницкий Н.Ф., Цветы в легендах и преданиях. - С-Петербург: издание
А.Ф.Девриена, 1994.

5. Герасимов CO., Журавлев И.М., комнатное цветоводство.- М.Нива - России, 1992.
6. Капранова Н. Н., Комнатные растения в интерьере. - М.: Издательство МГУ, 1989.
7. Родина В.А., Цветоводство в школе. - М.: Просвещение, 1962.
8. Чувикова А.А., Потапов СП., Коваль А.А., Черных Т.Г., Учебная книга цветовода. - М.: Колос, 1974.
9. Храмова Т.А., Цветы в вашем доме. - К.:ГУИПП РИО, 2001

10.        Озолин П.К., Карамишина Н.М., Комнатное цветоводство. - Т.:
Узбекистан, 1966.