Анализ открытого урока по биологии
опыты и эксперименты по биологии (10 класс) на тему
Данный урок является составной частью темы Строение клетки. Он опирается на знания учащихся, полученные при изучении темы «Строение эукариотической клетки» « в 9 классе. При планировании урока Я учитывала интерес школьников к изучаемому предмету, их способности по использованию имеющихся по предмету знаний, умение анализировать, делать выводы, самостоятельно работать с учебной литературой. Дидактическая цель урока: дать учащимся знания о вирусах, их видов, роли в природе и жизни человека, мер профилактики вирусных инфекций.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.58 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЯ ШКОЛА №15 Х. САДОВЫЙ МИНЕРАЛОВОДСКОГО РАЙОНА
Анализ открытого урока биологии в 10 классе
на тему: «Вирусы и Бактериофаги».
ПОДГОТОВИЛА
УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ
АЙРАПЕТЯН А.В.
2017 год
Дата проведения открытого урока: 27. 11.2017г
Данный урок является составной частью темы Строение клетки. Он опирается на знания учащихся, полученные при изучении темы «Строение эукариотической клетки» « в 9 классе. При планировании урока Я учитывала интерес школьников к изучаемому предмету, их способности по использованию имеющихся по предмету знаний, умение анализировать, делать выводы, самостоятельно работать с учебной литературой. Дидактическая цель урока: дать учащимся знания о вирусах, их видов, роли в природе и жизни человека, мер профилактики вирусных инфекций. Поэтому ставились ещё и такие задачи как:
- формировать умение решать поставленную проблему,
- закрепить навыки работы в группах,
- умения обобщать, сравнивать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
- развивать логическое мышление учащихся.
Для достижения данной цели отобраны следующие методы и формы обучения: рассказ учителя с использованием ИКТ, работа учащихся в группах, эвристическая беседа, сообщения учащихся.
В начале урока мы с ребятами повторили «Строение эукариотической клетки» Учащиеся получили тестовые задания по данной теме. Эта работа не вызвала затруднения у ребят. На все поставленные вопросы о строении эукариотической клетки ее органоидов, большинство учеников ответили правильно. При подборке вопросов и заданий на уроке учитывались индивидуальные возможности детей. Поэтому все учащиеся в течение урока проявили максимальную активность.
На уроке было распределено время между этапами урока. Выслушали сообщения учеников 10 класса: Неваленного Даниила и Пашукова Максима, которые рассказали об открытии вирусов оспы, чумы, герпеса, ящура. Учащиеся 10 класса Сурков Максим и Найденова Яна рассказали нам об истории открытия бактериофага. Посмотрели видеофрагмент о строении бактериофага. Выслушали Арчакову Елену и Кулябо Анну, которые рассказали нам о значении Вирусов в жизни человека и в природе. Петрова Ольга представила презентацию о способах борьбы с вирусными инфекциями.
Учителем была организована учебная коммуникация в различных форматах, таких как: учитель - ученик, учитель - класс, ученик - ученик, ученик – ученики. Урок биологии был очень доступный для понимания, научно изложен. Урок соответствовал дидактическому материалу изучаемой темы.
Домашнее задание, кроме обязательного прочтения параграфа включало и творческое задание .Каждый ученик получил индивидуальное задание.
В конце урока была проведена рефлексия, на которой учащиеся сами оценили свою работу на уроке. Учителем был поставлен перед учащимися вопрос, достигли ли они той цели, которую ставили в начале урока и справились ли они с задачами.
Урок прошёл в дружеской атмосфере, в непринуждённой обстановке. Никто из присутствующих не чувствовал стеснения, ребята высказывались свободно не боясь ошибиться. И дети, и учитель ушли с урока в хорошем настроении.
Все задачи, поставленные перед уроком, удалось решить в полном объёме.
Рекомендация:
-продолжить работу с учётом индивидуальных возможностей учащихся,
-искать новые пути сбережения здоровья школьников,
-использовать новые технологии в процессе обучения.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2018/08/31/picture-3555-1535727370.jpg)
Анализ открытого урока
Карта анализа открытого урока, будет полезна тем, кто посещает урок и тем, кто даёт!...
![](/sites/default/files/pictures/2013/09/20/picture-284714-1379665741.jpg)
Планирование и анализ открытого урока английского языка 7А класса по теме "School. School Friends"
Планирование и анализ открытого урока английского языка 7А класса по теме "School. School Friends"...
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/09/picture-124283-1352456887.jpg)
Анализ открытого урока географии в 8 классе коррекционной школы VIII вида
Самоанализ открытого урока географии в 8 классе коррекционной школы VIII вида по теме "Что ты знаешь об Австралии?"...
![](/sites/default/files/pictures/2015/08/19/picture-373285-1439987622.png)
Анализ открытого урока по спортивнм бальным танцам
30 декабря 2013 года прошел открытый урок по спортивным бальным танцам в возрасте 10-13 лет...
Анализ открытого урока по физической культуре
Анализ открытого урока по физической культуре...