Цели:

         Образовательная:

·        Систематизировать фактические знания о строении клетки растений и животных, прокариот и эукариот, о функциях основных органоидов клетки, ядра, мембран;

·        Показать единство всего живого на земле на основе знаний о клеточной теории;

·        Сформировать понятие о клетке как открытой биологической системе, структурной и функциональной единицы жизни на земле;

·        Показать взаимосвязь (интеграцию) цитологических знаний с развитием живописи, музыки, в историческом плане.

 Развивающая:

Развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать, делать выводы, развивать логическое мышление, речь – словарный запас биологических знаний, развивать образное мышление, умение отстаивать свою точку зрения; проверить усвоение биологических понятий и овладение их смысловым содержанием, не вызывая у учеников волнения и дискомфорта  ; развивать умение работать в паре.

       Воспитательная:

Воспитывать интерес к предмету биология, воспитывать требовательность к себе, настойчивость, артистические качества.

Тип урока:

Урок обобщения и систематизации знаний.

Форма организации учебной деятельности :

презентация , фронтальная , индивидуальная   

  Приемы обучения: рассказ, беседа, работа со структурно-логической схемой, текстом и электронными иллюстрациями

Метод обучения

• словесный – рассказ учителя с элементами беседы;
• словесно-наглядный – демонстрация презентации , видеоролика.
• рефлексия- закрепление, самооценка.

Оборудование:

Таблицы «Строение растительной клетки», «Строение живой клетки». Музыка Чайковского. Натюрморты голландских живописцев. Микроскопы, дидактический материал, материал для моделирования клетки. компьютер, экран, проектор, рабочие листы со структурно- логической схемой .