лабораторные работы по личностно-ориентированной технологии (по программе Н.И.Сонина)
опыты и эксперименты по биологии (6 класс) по теме

Лабораторные работы для учащихся 6-x классов по личностно-ориентированной технологии

Программа Н.И. Сонина

Проверочные задания

Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1. Побег – это стебель с расположенными на нем … и … .

2. На побеге находятся … и … почки.

3. Угол между стеблем и листом называется …, а почки, расположенные в нем, – … .

4. У сирени и клена листья расположены … .

5. У тополя, березы и черемухи листья расположены … .

6. Если на черешке одна листовая пластинка, то такой лист называют … .

7. Если на общем черешке расположено несколько листовых пластинок, то такой лист называют … .

8. У большинства растений класса однодольных жилкование листа … и …, у двудольных – … .

9. У рябины, желтой акации и конского каштана листья … .

10. … листья у липы, дуба, клена и берёзы.

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Супротивное листорасположение у:

а) берёзы; 
б) клёна;
в) дуба;
г) липы.

2. Очередное листорасположение у:

а) берёзы;
б) сирени;
в) кленаь;
г) элодеи.

3. Мутовчатое листорасположение у:

а) березы;
б) сирени;
в) клена;
г) элодеи.

4. Параллельное жилкование у:

а) берёзы;
б) клена;
в) пшеницы;
г) черемухи.

5. Сетчатое жилкование у:

а) берёзы;
б) ржи;
в) пшеницы;
г) ландыша.

6. Дуговое жилкование у:

а) берёзы;
б) клёна;
в) пшеницы;
г) ландыша.

7. Простые листья у:

а) клёна;
б) шиповника;
в) конского каштана;
г) желтой акации.

8. Сложные листья у:

а) клёна;
б) березы;
в) малины;
г) крыжовника.

Задание 3. Верно ли утверждение?

1. Сидячими называются листья, которые не имеют черешка.

2. Черешковые листья состоят из листовой пластинки, черешка и прилистников.

3. Верхушечная почка находится в пазухе листа.

4. Пазуха листа – это угол между стеблем и листом.

5. Сложными называются листья, у которых на черешке находится одна листовая пластинка.

6. У сирени очередное листорасположение.

7. У клёна супротивное листорасположение.

8. Листья берёзы имеют параллельное жилкование.

9. В листе происходят процессы дыхания, образования питательных веществ в результате фотосинтеза, испарения воды.

10. Видоизмененными листьями являются усики гороха и колючки кактуса.

3адание 4. Восстановите логическую цепь.

Черешок + ? + прилистники ––> лист.

Черешок + несколько листовых пластинок ––> ? .

Стебель + почки + листья ––> ? .

Лабораторная работа .Сухие и сочные плоды

Цель: познакомиться с разными видами плодов, особенностями их строения, научиться распознавать 
плоды.

Оборудование: набор плодов и семян (подсолнечник, пшеница, кукуруза, рожь, лещина, томат, виноград, рябина, фасоль, горох, сурепка, мак, лён, клён, ясень, одуванчик); таблицы «Плоды и семена», «Сочные плоды», «Сухие плоды»; рисунки учебника.

Инструктивная карточка

1. Рассмотрите плоды. Найдите сочные и сухие плоды.

2. Сочные плоды разделите на односемянные и многосемянные. С помощью схемы определите их название.

3. Разделите сухие плоды на односемянные и многосемянные. С помощью схемы определите их название.

4. Заполните таблицу.

5. Сделайте вывод о многообразии плодов.

Таблица. Многообразие плодов

Проверочные задания

Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1. Плод образуется из … .

2. Околоплодник образуется из … .

3. В плоде может быть одно семя, тогда плод называется … .

4. Плод, в котором имеется много семян, называется … .

5. Если околоплодник сочный, то плоды называются … .

6. Плоды огурца, крыжовника, вишни относят к … плодам.

7. Ягода и яблоко – … сочные плоды.

8. Если из стенок завязи образуется пленчатый, тонкий околоцветник, то такие плоды называют … .

9. Зерновка, семянка, орех, коробочка, боб, стручок – … плоды.

10. Сухие многосемянные плоды, у которых семена лежат на двух раскрывающихся створках (горох, фасоль), называются … .

11. Сухие многосемянные плоды, которые раскрываются двумя створками (капуста, сурепка), а семена лежат на краях перегородки, называются … .

12. Сочные многосемянные плоды, у которых семена лежат внутри сочной мякоти плода (помидор, виноград, ландыш), называются … .

13. Сочные многосемянные плоды, у которых семена лежат в пленчатых сухих камерах, мякоть плода образована сросшимися завязью и цветочной трубкой (яблоня, груша), называются … .

14. Сочные односемянные плоды, покрытые снаружи кожицей, в средней части находится сочная мякоть, внутренний слой – одревесневший и образует косточку, а семя лежит свободно (вишня), называется … .

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Истинный плод развивается из:

а) завязи пестика; 
б) цветоложа; 
в) пыльников;
г) рыльца пестика.

2. Сочный многосемянный плод, покрытый тонкой кожицей, – это:

а) яблоко;
б) ягода; 
в) костянка;
г) тыквина.

3. Плод, в котором семена располагаются на поперечной перегородке, – это:

а) коробочка;
б) боб; 
в) стручок;
г) орех.

4. У земляники плод:

а) костянка;
б) семянка; 
в) зерновка;
г) многоорешек.

5. У пшеницы и ржи плод:

а) костянка;
б) семянка;
в) зерновка;
г) многокостянка.

6. У подсолнечника плод:

а) костянка;
б) семянка;
в) зерновка;
г) многокостянка.

7. У вишни плод:

а) костянка;
б) семянка;
в) зерновка;
г) многокостянка.

Задание 3. Верно ли утверждение?

1. Плод образуется из завязи, состоящей из одного или нескольких плодолистиков.

2. После опыления и оплодотворения к завязи поступают питательные вещества, и она постепенно превращается в спелый плод.

3. Если в завязи одна семяпочка, то образуется многосемянный плод.

4. Из стенок завязи образуется околоплодник.

5. По типу строения кожуры плода различают сухие плоды (кожура которых сухая, вплоть до одревеснения) и сочные плоды (околоцветник мясистый).

6. Костянка, зерновка, семянка – многосемянные сухие плоды.

7. Околоплодник защищает семена от неблагоприятных воздействий.

8. Ягода – это сочный многосемянный плод.

9. Пшеница, рожь и подсолнечник имеют плод зерновку.

10. Фасоль и горох имеют плод боб.

11. Сурепка, пастушья сумка гречиха имеют плод стручок.

3адание 4. Восстановите логическую цепь.

Семя + мясистый околоплодник ––> ? .

Семя (одно или несколько) + ? ––> сухие плоды.

Коробочка ––> много семян + ? .

Лабораторная работа № 10. Строение семян

Цель: познакомиться со строением семян; типами семян; особенностями строения семян однодольных и двудольных растений.

Оборудование: сухие и набухшие семена фасоли, бобов, зерновки пшеницы и ржи, препаровальные иглы, лупы, гербарные экземпляры растений фасоли и пшеницы; таблицы «Строение и прорастание семени фасоли», «Строение семени пшеницы», модель зерновки пшеницы, учебник (с. 41).

Инструктивная карточка

Класс разделить на 2 группы по желанию. Первая группа рассматривает семена фасоли и пшеницы, вторая – семена бобов и ржи.

1. Рассмотрите сухие и набухшие семена фасоли (или бобов). Сравните их размеры и внешнюю форму.

2. Найдите рубчик. Снимите блестящую плотную кожуру. Изучите зародыш. Найдите семядоли, зародышевый корешок, стебелек, почечку.

3. Зарисуйте семя фасоли (или бобов) и подпишите его части.

4. Выясните, в какой части семени фасоли (или бобов) находятся питательные вещества.

5. Читая учебник, выясните, в каких частях семени могут запасаться питательные вещества у других двудольных растений.

6. Рассмотрите форму и окраску зерновки пшеницы (или ржи).

7. Препаровальной иглой попробуйте снять часть плодовой оболочки с набухшей и сухой зерновки. Объясните, почему она не снимается.

8. Рассмотрите в лупу разрезанную вдоль зерновку. Найдите эндосперм и зародыш. Пользуясь рисунком учебника, изучите строение зародыша.

9. Зарисуйте зерновку пшеницы и подпишите ее части.

10. Пользуясь учебником, выясните, какие особенности строения могут иметь семена других однодольных растений.

11. Вспомните, какими еще признаками обладают двудольные и однодольные растения.

12. Составьте схемы строения семян.

13. Сделайте вывод о строении семян.

14. Ответьте на вопросы.

– В каких частях семени могут запасаться питательные вещества у двудольных растений?

– Какие особенности строения имеют семена однодольных растений?

Класс Двудольные (семя фасоли)

Класс Однодольные (семя пшеницы)

Проверочные задания

Задание 1. Вставьте пропущенные слова.

1. Основными частями семени двудольных растений являются семенная … и … .

2. Семенная кожура ... семя растения от … .

3. Эндосперм – это … … для развития зародыша.

4. Запасные вещества накапливаются в … и … .

5. Однодольными называют растения, в семени которых … … .

6. Зародыш семени однодольного растения состоит из …, …, … и … .

7. Различие семени однодольных и двудольных растений в количестве … .

8. … – это след от семяножки.

9. Околоплодник срастается с семенной кожурой у … растений.

10. Двудольными называют растения, в семени которых … … .

Задание 2. Выбери правильный ответ.

1. Однодольными называются растения, в семенах которых содержится:

а) одна семядоля;
б) две семядоли;
в) три семядоли;
г) четыре семядоли.

2. Запас питательных веществ у семян фасоли, необходимый для развития зародыша, находится в:

а) корешке;
б) почечке;
в) семядолях;
г) семенной кожуре.

3. Запас питательных веществ у семяни пшеницы находится в:

а) корешке;
б) почечке;
в) семядолях;
г) эндосперме.

4. Снаружи семя покрыто:

а) корешком;
б) почечкой;
в) семядолями;
г) семенной кожурой.

5. У однодольных растений зародыш состоит из:

а) околоплодника, эндосперма и корешка;
б) эндосперма, семядоли и почечки;
в) семядоли, почечки, стебелька и корешка;
г) семенной кожуры, семядоли, эндосперма.

6. К однодольным растениям относятся:

а) кукуруза;
б) фасоль;
в) горох;
г) дуб.

7. Зародыш семени двудольных растений состоит из:

а) эндосперма, семядолей;
б) корешка, стебелька, 2 семядолей;
в) семенной кожуры, корешка, стебелька;
г) 2 семядолей, семенной кожуры, эндосперма.

8. Семя растения от механических повреждений защищает:

а) корешок;
б) почечка;
в) семядоли;
г) семенная кожура.

9. Эндосперм:

а) обеспечивает питательными веществами раз-вивающийся зародыш; 
б) защищает семя от высыхания; 
в) защищает семя от механических повреждений;
г) дает начало новому растению.

10. Зародыш:

а) обеспечивает питательными веществами раз-вивающийся зародыш; 
б) защищает семя от высыхания; 
в) защищает семя от механических повреждений;
г) дает начало новому растению.

Задание 3. Верно ли утверждение?

1. Семя – зачаточное растение.

2. Под семенной кожурой обнаруживается эндо-сперм.

3. Семя развивается из семязачатка.

4. Семя покрыто эндоспермом.

5. Семенная кожура защищает от высыхания и механических повреждений.

6. Рубчик – след от семяножки.

7. Зародыш семени однодольных растений состоит из двух семядолей, стебелька, почечки и корешка.

8. К однодольным растениям относятся пшеница, рожь, кукуруза.

9. У однодольных растений семя одето околоплодником и образует плод зерновку.

10. К двудольным растениям относятся фасоль, горох, бобы, пастушья сумка, лютик и фиалка.

3адание 4. Восстановите логическую цепь:

Корешок + стебелек + ? + ? ––> зародыш семени двудольных растений.

1 семядоля + стебелек + корешок + ? ––> ? .

Семя двудольных растений ––> ? + зародыш се-мени.

Семя однодольных растений ––> ? + зародыш семени + ? .