технологическая карта урока по теме "Соцветия"
план-конспект урока по биологии (6 класс) на тему

Тема: Урок по теме «Соцветия»

Тип: изучение нового материала.

Цель:  Развитие познавательной активности  и интереса о соцветиях, об их разнообразии  и о роли в природе и жизни человека, раскрыть биологическую роль и взаимосвязь частей цветка; дать понятие об обоеполых и раздельнополых цветках, однодомных и двудомных растениях.

Задачи:

Обучающие:

• познакомить учащихся с соцветиями;
• изучить особенности строения и многообразия цветков и их значение для растений, понятие соцветий и их биологической роли;
• показать связь строения цветка с выполняемой функцией;

Развивающие:

• развивать представления о строении растительного организма; развивать общеучебные умения и навыки: сравнивать, анализировать, делать вывод.

• формировать умения адекватно оценивать свои достижения , понимать причины успехов и неудач, видеть и исправлять ошибки.
• развивать самостоятельность, память, внимание.

Воспитывающие:

• воспитать интерес к изучаемому предмету
• воспитать любовь к природе
• воспитывать чувство прекрасного, бережного отношения к природе на примере краснокнижных растений.

Планируемые результаты

Предметные:

1. формировать умение определять основные органы растений (соцветие);

2. формировать умение объяснять особенности строения  и многообразие соцветий;

3. формировать умение понимать смысл биологических терминов: соцветия, однодомные.двудомные растения, обоеполые и раздельнополые цветки.

Метапредметные:

1. Понимать и принимать учебную задачу урока, стремиться ее выполнить;
2. Оценивать достижения на уроке;
3. Извлекать информацию из иллюстраций;
4. Соотносить новое знание со своим опытом;
5. Формулировать выводы из изученного материала;
6. Осуществлять самопроверку.

Личностные:

1. Принимать социальную роль обучающегося;
2. Определять мотивы учебной деятельности;
3. Иметь представление о целостности окружающего мира;
4. Проявлять чувство ответственности за состояние окружающей среды;
5. Сформировать познавательный интерес к предмету.

Межпредметные связи: русский язык, география.

Ресурсы урока: учебник, презентация, таблица.

Формы урока: индивидуальная, работа в паре, групповая.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

• Организует повторение и обобщение  изученного материала (фронтальный опрос);
• Помогает сформулировать учебную задачу;
• Нацеливает каждого ученика на решение учебной задачи урока;
• Сообщает тему урока в сотрудничестве с детьми.

• Участвуют в определении темы урока;
• Определяют цели и задачи урока;
• Рассказывают о практическом применении полученных знаний и умений, определяют индивидуальный маршрут дальнейшей работы над темой;
• Работают индивидуально.
• Определяют личностный смысл, мотив изучения данной темы.

Актуализация необходимых знаний

• Предлагает вспомнить, что учащиеся уже знали об органах растений;
• Какие функции выполняют эти органы растений;

• Соотносят свои достижения с планируемыми результатами;
• Актуализируют имеющиеся знания, фиксируют затруднения;
• Актуализируют способы получения информации из текста, картинок.
• Сотрудничают с учителем.

Организация познавательной деятельности

• Организует опрос  по видам соцветий;
• Работа в парах с текстом учебника;
• Организует работу в группах (соотнесение соцветия и соответствующего ему растения)

• Отвечают на заданные им вопросы;
• Работают в парах с текстами учебника:

читают текст, формулируют вопрос.

• Работают в группах.
• Оценивают свои достижения при изучении темы.

Подведение итогов

• Организует рефлексию деятельности учащихся;
• Побуждает интерес дальнейшему изучению предмета;
• Постоянно поощряет учащихся;

• Осуществляют рефлексию учебной деятельности .
• Рассуждают о своих достижениях и неудачах в ходе работы;
• Осуществляют самооценку своей деятельности.
• Делают вывод о достижении цели урока;
• Определяют личностный смысл изучения данной темы;

Домашнее задание: Изучить параграф 28, изготовить модель цветка.