Материалы дифференцированного зачета по биологии
тест по биологии (10, 11 класс)

Материалы  дифференцированного зачета по биологии

1                 

Установите правильную последовательность появления в процессе эволюции основных групп животных.

А   тип Кишечнополостные
Б   тип Плоские черви
В   тип Членистоногие
Г   тип Колониальные жгутиковые
Д   тип Кольчатые черви
Е   тип Хордовые

Запишите получившуюся последовательность букв.

Укажите позиции, являющиеся верными (+,-)

В организме человека происходит превращение

А   аминокислот в белки
Б   глюкозы в гликоген
В   глюкозы в белки
Г   белков в жир
Д   жиров в белки
Е   ферментов в гормоны

Установите соответствие между наукой и предметом ее изучения.

НАЗВАНИЕ НАУКИ

1. генетика
2. гистология
3. цитология
4. микробиология
5. эмбриология

ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ

А   клетка

Б   ткань

В   наследственность и изменчивость живых организмов

Г   зародышевое развитие организмов

Д   бактерии

Запишите буквы, соответствующие

выбранным ответам.

Установите последовательность процессов.

А   выпадение нуклеотида в начале цепи ДНК    
Б   нарушение первичной структуры ДНК
В   действие ионизирующего излучения
Г   изменение первичной структуры белка
Д   нарушение обмена веществ
Е   проявление наследственного заболевания

Запишите получившуюся последовательность букв.

Назовите эру, о которой идёт речь в тексте.

Наиболее значимым событием в эту эру было завоевание суши растениями и животными. Этому способствовало сокращение морских бассейнов в связи с горообразованием. В морях изобиловали фораминиферы и другие простейшие, имеющие раковины. Их огромные копления образовали мощные пласты известняка. Воздух освоили разнообразные насекомые, а по земле начали распространяться потомки кистепёрных рыб. От псилофитов выделились типичные споровые растения. На земной поверхности возникали пырвые леса.

Эра ____________________________________________________.

Установите соответствие между типом эволюции и его характеристиками.

ТИП ЭВОЛЮЦИИ

1.  микроэволюция

2.  макроэволюция

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А   доступна непосредственному наблюдателю и изучению

Б   о ее прохождении свидетельствуют окаменелости, отпечатки, останки переходных форм живых организмов
В   приводит к возникновению новых популяций, подвидов и видов
Г   приводит к возникновению новых классов, типов (отделов)
Д   сопровождается возникновением частных приспособлений к условиям среды
Е   идет по пути возникновения ароморфозов и общей дегенерации

Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.

К антропогенным экологическим факторам относят. (Запишите соответствующие буквы в алфавитном порядке).

А   внесите органических удобрений в почву
Б   уменьшение освещенность в водоемах с увеличением глубины
В   выпадение осадков
Г   прекращение вулканической деятельности
Д   прореживание саженцев сосны
Е   обмеление рек в результате вырубки лесов
____________________________________

Из списка выпишите в таблицу номера абиотических акторов:

1. Химический состав воды
2. Разнообразие планктона
3. Влажность
4. Температура почвы
5. Наличие клубеньковых бактерий у бобовых
6. Скорость течение воды
7. Разнообразие растений
8. Наличие в воздухе бактерий
9. Соленость воды

Установите правильную последовательность эр палеонтологической истории Земли, начиная со времени зарождения жизни.

А   протерозой
Б   кайнозой
В   архей
Г   палеозой
Д   мезозой

Запишите получившуюся последовательность букв.

Прочтите текст, содержащийся в таблице. Дайте ей название и подпишите графы.

А____________________________________________________.

На графике показана активность фермента каталазы у пчел в течение года. На какое время года приходиться максимум активности фермента?

1) весна 2) зима 3) осень 4) лето

Источники:

И.Р. Мухамеджанов. Тесты, зачеты, блицопросы по биологии: 10-11 классы.-М.:ВАКО,2011.

Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, Е.А. Власова. Биология. Тетрадь-тренажер. 10-11 классы, М.:Просвещение,2011.

http://biootvet.ru/microbiology

Материалы  дифференцированного зачета по биологии

1                 

Заполните схему. Укажите названия фаз фотосинтеза и веществ, образующихся на конечном этапе каждой фазы.

О 

1._________________                                           1.__________________

2._________________

3._________________

Ответьте,правиольно ли данное высказывание (да – нет).

1. Анэуплоидия вызывается геномной мутацией.
2. Мутации в соматических клетках передаются по наследству.
3. Источником комбинативной изменчивости является мейоз.
4. Ненаследственная изменчивость – изменение енотипа в пределах нормы реакции.

5. Искусственный мутагенез принимают для увеличения количества мутаций.

Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий хромосомный набор человека. Определите, больному или здоровому человеку он принадлежит.

__________________________________________________________________

• Аргументируйте свой ответ.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполните пробелы, пользуясь подсказкой в скобках.

……………..+……………..+……………..=……………..

(цитоплазма, гиалоплазма, органоиды, включение)

Установите соответствие между типом изменчивости и его характеристиками.

ТИП ИЗМЕНЧИВОСТИ

1.   модификационная           2.   мутационная

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А   носит приспособленный и обратимый характер

Б   проявляется у отдельных особей вида

В   наблюдается у большинства особей вида

Г   не затрагивает изменения генов и хромосом

Д   связана с изменением генотипа

Е   дает материал для естественного отбора

Запишите буквы, соответствующие

выбранным ответам.

Выберите из приведенных ниже схем  ту, которая выражает смысл первого закона Менделя.

А)  ААх аа                Б) Аа х Аа                        В) Аа х аа

         Аа                          3А: 1аа                         ½ Аа: ½ аа

Выпишите номера признаков, характерных для яйцеклетки.

1. Большое количество цитоплазмы.
2. Подвижность
3. Содержит м-РНК и белки – регуляторы генной активности
4. Очень плотная упаковка ДНК в ядре.
5. Содержит питательные вещества ( в основном липиды и белки)
6. Отсутствуют многие органеллы (рибосомы, ЭПС, аппарат Гольджи).
7. Огромные размеры
8. Много митохондрий

Установите соответствие между типом наследственности и его признаками.

ТИП НАСЛЕДСТВЕННОСТИ

1.  ядерная

2.  цитоплазматическая

ПРИЗНАКИ

А   связана с работой генов, расположенных в ДНК пластид

Б   следствие работы генов, находящихся в ядерной ДНК

В   связана с генами, расположенными в ДНК митохондрий

Г   признаки передающиеся по отцовской линии

Д   наблюдается материнское наследие

Е   в передаче наследственных признаков играет второстепенную роль

Запишите буквы, соответствующие

выбранным ответам.

Определите происхождение систем и органов и поставьте буквы, соответствующие частям зародыша, напротив каждого органа или системы.

Системы органов:                                                  Части зародыша:

1. Кожа:                                                             А) эктодерма

-эпителий                                                      Б) мезодерма

-дерма (соединительная ткань)                   В) энтодерма

2. Скелет:                                                           Г) первичные половые клетки    

    -череп

    -позвоночник

    -ребра

    -кости конечностей

3. Мышцы

4. Пищеварительная система

5. Дыхательная система

6. Выделительная система

7. Нервная система

8. Органы чувств

    -рецепторы

    -вспомогательный аппарат

9. Половая система

    -гаметы

    -железы и половые пути    

Определите, правильно ли данное высказывание (да – нет)

1. ЭПС – это часть комплекса Гольджи.  
2. Лизосомы образуются из пузырьков комплекса Гольджи.
3. Шероховатая ЭПС покрыта рибосомами.
4. Цитоскелет выполняет защитную функцию.
5. Включения – это непостоянные образования клетки.
6. Клеточная стенка есть только у растений
7. У растений нет клеточного цвета
8. Жгутики и реснички различаются по функциям.
9. Облегченная диффузия – это вид активного транспорта.
10. Митохондрии отличаются от пластидов наличием ДНК.

Источники:

И.Р. Мухамеджанов. Тесты, зачеты, блицопросы по биологии: 10-11 классы.-М.:ВАКО,2011.

Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, Е.А. Власова. Биология. Тетрадь-тренажер. 10-11 классы, М.:Просвещение,2011.

Материалы  дифференцированного зачета по биологии

1                 

Назовите процессы размножения организмов, изображённые на схемах.

Схема 1                                                      Схема 2

____________________________                          _______________________

• Какой из этих процессов имеет эволюционное преимущество? Почему?

  _________________________________________________________________

Найдите ошибки  в молекуле РНК

А-А-Т-Г-Ц-У-Т-АТ-Ц

Найти ошибки в тексте.

Еще Рудольф Вирхов провозгласил, что новая клетка может появляться только в результате деления старой. Таким образом в основе любого вида размножения лежит деление клеток. Вид клеточного деления, в ходе которого образуются половые клетки, называется митозом; в противоположность мейозу – способу образования клеток соматических. Первая стадия митоза называется профазой («про» значит «начало»), за ней следует интерфаза («интер» в пер. с лат. – «середина»); далее метафаза («мета» в пер.с греч. – «между»), затем следует телофаза («телиум» значит «расслоение, слой»). И, наконец, последняя фаза называется анафазой от греч. «строить». В результате деления соматической клетки прилучаются точные копии материнской клетки (клон) тогда как в результате образования половой клетки количество ДНК в гамете в 2 раза меньше, чем в исходной клетке.

Рассмотрите рисунок и укажите недостающую стадию.

_____________________________________________________________________________.

Популяция летучих мышей живет в горных пещерах и тропиках при постоянной температуре +20 С. В среднем у каждой пары мышей за их жизнь рождается 2 детеныша (и выживают). Каковы последствия разрушения пещеры и понижения t воздуха до +15 С для данной популяции? Ответ обоснуйте.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

Дайте название схеме и подпишите ее элементы.

______1____________________________________________________________

2

4

Пользуясь таблицей генетического кода, напишите структуру участника белковой молекулы, соответствующего участника ДНК: ГАТГАААТАЦГГТАЦ

                  Генетический код (иРНК)

Источники:

И.Р. Мухамеджанов. Тесты, зачеты, блицопросы по биологии: 10-11 классы.-М.:ВАКО,2011.

Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, Е.А. Власова. Биология. Тетрадь-тренажер. 10-11 классы, М.:Просвещение,2011.