Программа экологического кружка: "Юные лесоводы"
методическая разработка по биологии (5 класс) на тему

Программа экологического кружка «Юные лесоводы»

Пояснительная записка.

Леса являются государственной собственностью и поэтому заботиться о них должен весь народ, в том числе учащиеся школ. Наше население широко связано с лесом: многие живут в непосредственной близости к нему, лес используется в народном хозяйстве, в лесах располагается много санаториев, домов отдыха, через леса проходят многочисленные экскурсии.

Законы об охране природы требуют усиления внимания подрастающего поколения к вопросам охраны природы, и в частности, леса. На сегодняшний день у большинства людей преобладает потребительский подход к природе,  не развита потребность практического участия в реальной природоохранной деятельности. Для того чтобы охранять леса сознательно, необходимо хорошо изучать природу. Чтобы пробудить интерес у школьников к изучению природы, необходимо большое разнообразие методов и приёмов работы, организация внеклассной работы в кружках, проведение массовых мероприятий.

Любовь к природе, интерес к её изучению проявляются и закрепляются при постоянном общении и сближении с ней. Этому способствуют самостоятельные наблюдения учащихся в природе, практические работы, экскурсии, приобщение учащихся к общественно полезному труду по лесонасаждениям, в питомниках, по сбору семян. Практические работы по лесным посадкам, уходу за ними, охране леса необходимо связывать с теоретическим изучением биологических особенностей растений, проведением фенологических наблюдений. Практическая направленность нашего кружка способствует реализации принципа связи школы с жизнью, актуализации изучаемого материала, мотивации и активизации познавательной деятельности учащихся, развития интереса к предметам.

Изучение леса школьниками способствует расширению их биологического кругозора, воспитанию патриотических и эстетических чувств, повышению культуры поведения и охране зелёных насаждений, бережному отношению к природе. 

Актуальность программы: воспитание поколения, которое сможет отвечать за свои поступки, которое будет себя чувствовать не только крохотной частички нашей галактики, но и центром всей Вселенной, которое будет знать, что каждое неосторожное движение его тела, руки, мысли несет за собой необратимые экологические последствия.

Цель: углубление знаний учащихся в области изучения леса, формирование экологической культуры учащихся, улучшение охраны окружающей среды, развитие природоохранной деятельности учащихся.

Задачи:

Образовательные:

- выяснить роль леса в жизни человека, изучить жизнь леса и его взаимодействие с населяющими лес зверями, птицами, насекомыми и другими представителями живой природы.

- показать необходимость природоохранной деятельности.  

Воспитательные:

- воспитание экологической культуры, чувства ответственности за состояние окружающей среды и стремления к конкретной деятельности по ее изучению, охране, воспроизведению;

- формирование умения видеть красоту окружающего мира;

- воспитание потребности в здоровом образе жизни;

Развивающие:

- развивать познавательную активность и творческие способности учащихся в процессе изучения жизни леса.

- формировать у детей наблюдательность, логическое мышление, умение сравнивать и анализировать, умение делать выводы на основании полученных результатов. 

Основные методы работы

Занятия проводятся один раз в неделю (35 часов в год). Большое внимание уделяется практике с использованием иллюстративного и природного материала. К практическим занятиям относятся выступления, участие в конкурсах, проведение всевозможных природоохранных мероприятий, изготовление поделок и листовок.

При работе с природным материалом руководитель кружка выбирает те практические работы, которые могут сделать кружковцы с учетом своих способностей при наличии материально-технического обеспечения этих работ. Задания могут быть индивидуальными и групповыми. В случае выполнения группового задания следует предусмотреть четкое распределение обязанностей между членами группы.

Возраст обучаемых 12–15 лет.

Тематический план

ПРОГРАММА.

1. Вводное занятие. Правила поведения учащихся. Техника лабораторных работ и правила безопасной работы в лаборатории (1 час).

Содержание и общий план занятий. Основная деятельность кружка.

Условие и характер самостоятельной работы членов кружка.

2. Значение леса (1 час).

Леса – легкие планеты. Лес: проблемы и перспективы. Лесное хозяйство России и Татарстана. Лесные пожары и борьба с ними. Значение леса в жизни человека. Охрана леса и рациональное использование его продуктов.

 3. Понятие о лесе (2 часа).

Что такое лес. Наземная растительная ярусность. Классификация деревьев по росту и характеру крон.

4. Морфология древесных растений (15 часов).

Описание важнейших хвойных и лиственных пород.

Описание деревьев и кустарников по листьям.

Описание хвойных пород по хвое.

Описание деревьев и кустарников по почкам и побегам.

Описание деревьев и кустарников по коре. Описание хвойных пород по шишкам и семенам.

Описание плодов и семян лиственных пород.

Древесина. Описание древесины. 

5. Видовой состав широколиственного леса. Основные хвойные и лиственные породы – лесообразователи (10 часов).

Хвойные породы. Лиственные породы. Кустарники. Травянистые растения леса. Раннецветущие травянистые растения леса. Эфемероиды. Лекарственные растения леса. Съедобные растения леса. Ядовитые растения леса.

6. Фенологические наблюдения в природе (1 час).

Регистрация и изучение сроков наступления сезонных явлений в природе.

7. Лес и животный мир (1 час).

Влияние животных на почву, рост и долговечность леса, плодоношение, распространение семян, смену одних древесных пород другими. Трофические связи.

8. Лес и грибы (1 час).

Участие грибов в почвообразовательном процессе. Грибы - паразиты и грибы -сапрофиты. Важнейшие представители грибов паразитов и сапрофитов.

9. Международная деятельность в области охраны лесов (1 час).

Международные организации охраны природы. Их структура и деятельность, печатные издания, акции.

Работа в интернет-сайтах международных экологических организаций.

10. Выполнение индивидуальных заданий, подготовка докладов и рефератов к конференциям. Проведение экологических викторин, ролевых игр в школе, участие в различных конкурсах района, города, республики, подготовка к олимпиадам (2 часа).

Поурочное планирование

Литература

1. Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии. - Ярославль: Академия развития, 1998 .
2. Зорина Т.Г. Школьникам о лесе. - М.: Лесная промышленность, 1967.
3. Криксунов Е.А., Пасечник В.В., Сидорин А. П. Экология (9 класс). - М: Дрофа.1997.
4. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Экология России (9–11 класс). М: АО МДС, Юнисан,1995.
5. Анастасова Л.П., Гольнева Д.П., Короткова Л.С. Человек и окружающая среда (9 класс). - М.: Просвещение, 1997.